- 相關推薦
人音版四年級音樂下冊《紅蜻蜓》教案及教學反思
在社會一步步向前發展的今天，我們要在教學中快速成長，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的人音版四年級音樂下冊《紅蜻蜓》教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人音版四年級音樂下冊《紅蜻蜓》教案及教學反思 1
一、教材分析：
《紅蜻蜓》是人教版小學四年級下冊第五單元環球采風當中的第三課，歌曲為三拍子兩樂曲組成，節奏明顯，旋律優美抒情。四年級的學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的能力較低年級學生有了很大程度的增強，因此應該加強學生對音樂的整體感受，本節課我以節奏為切入突破點，解決歌曲演唱時的難點，通過學具“紅蜻蜓”來幫助學生換氣以及運用力度變化演唱歌曲，以畫面結合動作幫助學生記憶歌詞。我力求通過本課的學習，讓學生在音樂諸多方面的能力都有所提高與增強
二、教學目標:
1、通過學唱《紅蜻蜓》感受歌曲優美、深情的情緒。
2、初步學唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。有感情地演唱歌曲，體會聲部間的相互配合，感受并表現和聲的美。
三、教學重點:
歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學唱
四、教學難點:
歌曲兩聲部的合唱
五、教學準備:
鋼琴，錄音機，電子琴、媒體課件。
六、教學過程:
【激興導入】
導入新課：今天我給大家帶來的這個歌曲的名字，就叫做紅蜻蜓，它是一首在日本廣為流傳的歌曲，歌曲向我們講述了一個可愛的小姑娘和紅蜻蜓之間的童年故事。接下來就由我講給大家聽
【寓教于樂】
學唱歌曲(第二聲部)
1、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。
2、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》聆聽要求:
A.歌曲的情緒?
B.歌曲的演唱形式是什么?為什么?
3、出示歌譜：提問:歌曲有幾個聲部?什么叫合唱?
解釋:有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式，叫合唱。
4、復聽(錄音)歌曲《紅蜻蜓》，提問:二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同?
設計意圖:通過欣賞，使學生初步感受歌曲所表現的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關的知識。
5、有感情地朗讀第一樂段歌詞
6、學唱低聲部第一樂段歌詞，要點:音準、一字多音、氣息、速度、力度等
設計意圖:初步學會歌曲低聲部的演唱
7、復習歌曲第一聲部的第一段
8、合唱歌曲的第一段
A.請學生唱第一聲部，教師唱第二聲部。(交換演唱)
B.學生分聲部練習:
設計意圖:此環節，主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現的音響與和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。
【練習鞏固】
1、換氣處理
師：同學們看一看歌曲有幾處換氣記號？拿出小蜻蜓，讓它來提醒我們換氣。
生：尋找換氣記號
拿出蜻蜓做動作提醒換氣
2、旋律線、漸強漸弱記號
師：紅蜻蜓是按照怎樣的路線飛的？讓我們帶著小蜻蜓唱起來吧，小蜻蜓飛的低的時候弱聲演唱，飛的高的時候聲音強一些。
3、完整演唱歌曲
4、師：剛才我們由弱到強，再由強到弱的演唱叫做漸強，漸弱，在歌曲中用這樣的符號來表示。我們按照音樂記號的提示來完整的演唱歌曲。
師：歌曲的`演唱形式都有哪些？紅蜻蜓這首歌曲我們都可以運用哪些演唱形式？我們就運用這樣的形式一起來演唱這首歌。
生：找出適合表現歌曲《紅蜻蜓》的演唱形式。
1、獨唱（男、女）
2、齊唱
【完美結課】
教師小結，提出表揚。
【教后反思】
在這首歌曲的教學中，我充分挖掘歌曲的曲調美和情景美，創設意境，讓學生身臨其境，感受和表現歌曲的藝術美。學生對這首歌曲的喜愛程度是我課前沒有想到的。他們審美感受力強，歌曲演唱優美動聽，兩個聲部的配合協調。我想，這不僅是因為歌曲優美，更重要的是挖掘了歌曲的美，學生感受到了美，從而表現了歌曲的藝術美。
人音版四年級音樂下冊《紅蜻蜓》教案及教學反思 2
課程目標
知識與技能：學生能夠準確演唱《紅蜻蜓》歌曲，掌握其旋律、節奏和基本的音樂術語。
過程與方法：通過聆聽、模仿、合作學習等方式，提高學生的音樂感知能力和團隊協作能力。
情感態度價值觀：激發學生對自然的熱愛和童年的美好回憶，培養學生的審美情趣和情感表達能力。
教學準備
多媒體課件（包含《紅蜻蜓》音頻、視頻、歌詞）
音樂教具（如鋼琴或電子琴）
分組活動材料（如小樂器、打擊樂）
教學過程
導入新課
利用多媒體展示紅蜻蜓的圖片或視頻，引導學生分享關于紅蜻蜓的故事或記憶，營造輕松愉快的課堂氛圍。
簡單介紹《紅蜻蜓》歌曲背景，激發學生的學習興趣。
初步感知
播放《紅蜻蜓》歌曲，讓學生安靜聆聽，感受歌曲的情緒和意境。
引導學生討論歌曲傳達的情感和畫面，比如對童年時光的懷念。
學唱歌曲
教師彈奏鋼琴，帶領學生分句學唱，注意歌曲的旋律起伏和節奏特點。
采用跟唱、齊唱、分組唱等多種形式，逐步提高學生的演唱技巧。
強調歌曲中的音樂術語和難點，如連音、跳音的處理。
音樂表現
鼓勵學生加入簡單的身體律動或手勢表演，增強歌曲的表現力。
分小組練習，可以加入小樂器伴奏，創造性地演繹歌曲。
情感升華
討論《紅蜻蜓》歌詞中“晚霞中的紅蜻蜓”等意象的意義，引導學生思考自然與成長的關系。
通過寫一首小詩或畫一幅畫的'方式，表達自己對歌曲的感受或對童年的回憶。
總結與作業
總結本節課的學習內容，表揚學生在課堂上的表現。
布置作業：回家后向家人分享《紅蜻蜓》歌曲，嘗試和家人一起哼唱或表演。
教學反思
成功之處：通過多感官的參與（聽覺、視覺、動作），有效提高了學生的學習興趣和參與度。特別是結合身體律動和小樂器伴奏，使學生在實踐中加深了對歌曲的理解和感受。
待改進之處：在時間分配上，可能需要更精細的規劃，確保每個環節都能充分展開，尤其是創作表達部分，部分學生可能需要更多的時間來構思和表達自己的想法。
未來設想：未來教學中，可以考慮引入更多元化的教學資源，如邀請會樂器的家長或社區藝術家參與課堂，為學生提供更多實踐和交流的機會，進一步豐富學習體驗。
人音版四年級音樂下冊《紅蜻蜓》教案及教學反思 3
一、教學目標
知識與技能：學生能夠準確演唱《紅蜻蜓》歌曲，掌握其旋律特點和節奏型。
過程與方法：通過聆聽、模仿、小組合作等方法，培養學生的音樂感知能力和團隊協作能力。
情感態度與價值觀：激發學生對大自然的熱愛之情，體會歌曲中傳達的純真與懷舊情感。
二、教學重點與難點
重點：學會演唱《紅蜻蜓》，理解歌曲所表達的情感。
難點：準確把握歌曲中的長音、連音及情感的表達。
三、教學準備
音樂播放設備
《紅蜻蜓》歌曲伴奏
相關多媒體課件（包含紅蜻蜓圖片、歌曲歌詞等）
音樂教具（如小樂器）
四、教學過程
導入新課
展示紅蜻蜓的圖片，引導學生分享自己關于紅蜻蜓的記憶或想象，激發學生興趣。
教師簡述《紅蜻蜓》歌曲背景，引入新課。
聆聽欣賞
播放《紅蜻蜓》歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。
第二次播放時，鼓勵學生輕聲跟唱，注意感受歌曲的節奏和情感變化。
學習歌詞
分發歌詞，帶領學生朗讀，理解歌詞意義，強調詩歌的意境美。
學唱歌曲
教師分句教唱，重點關注難句和長音處理。
學生分組練習，教師巡回指導，糾正發音和節奏問題。
使用伴奏，全班集體演唱，注意情感表達。
創意表現
分組進行歌曲表演創作，可以加入簡單的舞蹈動作或使用小樂器伴奏。
小組展示，鼓勵學生相互評價，教師總結點評。
總結回顧
總結本節課學習的內容，強調歌曲中蘊含的情感價值。
布置作業：在家練習演唱，并嘗試用自己的話描述聽完《紅蜻蜓》后的感受。
教學反思
成功之處：通過圖片和故事導入，有效吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。分組合作和創意表現環節促進了學生的參與度和創造力，加深了對歌曲情感的'理解。
待改進之處：部分學生在長音和連音的處理上仍有困難，未來教學中應設計更多針對性的練習，如呼吸控制訓練和聲音延長練習。此外，對于情感表達的指導還可以更加細膩，可以通過示范和情感引導，幫助學生更好地把握歌曲情感的微妙之處。
改進措施：在后續的音樂教學中，增加更多個性化指導，針對不同學生的能力差異設計分層次的教學活動。同時，利用信息技術手段，如錄制學生演唱視頻，進行自我反饋和同伴評價，以促進學生的自我提升。
【人音版四年級音樂下冊《紅蜻蜓》教案及教學反思】相關文章：
紅蜻蜓教學反思 紅蜻蜓音樂教案教學反思05-23
人音版音樂《我怎樣長大》教學反思10-30
2023人音版音樂教案10-21
四年級下冊人音版音樂教學計劃09-25
人音版四年級下冊音樂教學計劃08-21
人音版小學音樂下冊教學計劃（通用14篇）02-08
人音版五年級音樂下冊教學方案09-04
《紅蜻蜓》音樂教學反思（精選5篇）04-30
人音版教案01-12