《感謝》優(yōu)秀教案

時間：2021-12-23 15:57:16 教案我要投稿

《感謝》優(yōu)秀教案（通用6篇）

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《感謝》優(yōu)秀教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《感謝》優(yōu)秀教案（通用6篇）

　　《感謝》優(yōu)秀教案1

　　活動目的：

　　1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加尊敬老師，熱愛老師。

　　2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心想法。

　　活動重點、難點：

　　讓學(xué)生能夠在日常行為中明確做到尊師敬長。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。說：“教師節(jié)剛剛過去，可是我們?nèi)孕钑r刻對老師抱有感恩之心，而今天我們的主題班會就是感謝恩師。”

　　2、觀看“來一斤母愛”PPT。“其實，我們在感謝恩師的同時，更要感謝父母。因為父母不僅是我們的第一任老師，更是把我們帶到這個世界的最愛我們最疼我們的人，我們要孝順父母，感恩父母給予我們的一切。”

　　3、讓同學(xué)們就“老師，我想對您說...”為主題進(jìn)行一分鐘的講話。

　　同學(xué)A：老師，我想對您說謝謝您對我們的付出，每次當(dāng)你轉(zhuǎn)過身面向黑板寫字的時候，我都能看到您的背都是濕透的，對此我感到非常愧疚。我會用好成績來回報您的。

　　同學(xué)B：老師，謝謝您對我們的無私奉獻(xiàn)，我會好好學(xué)習(xí)，考上理想的高中的。

　　同學(xué)C：雖然我成績不好，口又笨，不會說話，但我上課會認(rèn)真聽講，爭取在中考時考個好成績的。

　　同學(xué)D：作為班干的我會做好本職工作，并且配合老師管理好班集體，在學(xué)習(xí)方面也會繼續(xù)保持下去。

　　同學(xué)E：老師，我愛你。(深深地鞠躬)......

　　4、班主任總結(jié)：“今天的班會有兩個缺點。第一點是“來一斤母愛”PPT展示那里PPT沒有音樂，如果有音樂的話能夠更好的渲染氛圍。第二點就是同學(xué)們的講話時間太短，有些人甚至重復(fù)前面同學(xué)的講話，沒有做到完全走心。不過有一部分同學(xué)的講話還是比較真誠的，他們有結(jié)合自己的實際情況來講話。今天的主題班會就到此結(jié)束，希望大家都能時刻銘記自己的恩師。”

　　《感謝》優(yōu)秀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。

　　2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3、體驗動物們互相幫助的`情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖卡。

　　2、小動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、出示春天圖卡，引出主題。

　　教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

　　例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”

　　是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？

　　是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？

　　3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。

　　教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

　　4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

　　還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？

　　5、情景表演故事。

　　給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。

　　活動反思：

　　整個活動過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

　　《感謝》優(yōu)秀教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。

　　2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第23—24。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？

　　教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

　　2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）

　　教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

　　二、說說感謝的話。

　　1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。

　　2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

　　3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。

　　教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？

　　教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。

　　4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？

　　教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。

　　三、還要感謝誰。

　　1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

　　2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

　　活動反思：

　　幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

　　《感謝》優(yōu)秀教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

　　2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

　　3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、課件導(dǎo)入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。

　　2、講述故事，出示場景二：

　　A：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）

　　師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）

　　師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀！）我們來幫助大獅子一起喊。

　　B：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）

　　師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）

　　3、提出疑問并討論：

　　師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）

　　師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。

　　師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的是嗎？你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會去救獅子的是嗎？

　　請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？

　　如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）

　　4、場景四：老鼠救獅子。

　　師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。

　　5、出示場景五：

　　師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。

　　師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。

　　本文在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。

　　二、遷移日常生活經(jīng)驗，感受朋友的幫助。

　　1、師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來，一起來看看。你看到了誰，他在干什么？

　　2、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？

　　三、通過送感恩卡表達(dá)感謝之情。

　　1、說說感謝的各種形式師：朋友幫助了你，你會怎么感謝他呢？（個別幼兒講）。（謝謝）除了說些感謝的話，你還會用什么動作或其它方法來表示感謝呢？

　　2、送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你！”我要把它送給幫助過我的朋友，你們想不想也來送啊？

　　師：你想送給誰？你想感謝他什么？

　　幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　《感謝》優(yōu)秀教案5

　　設(shè)計意圖：

　　這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。孩子們說：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計了《我要感謝你》這個活動，孩子們的幾分激動，幾分留戀，用自己最真摯的語言表達(dá)出來。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　2、懂得身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人，應(yīng)把他們銘記在心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先聯(lián)系好活動中的客人。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　時間過得真快，我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開這里。因為這里有很多的玩具還沒完夠，有很多的人對我們太好了舍不得離開。

　　說說看有哪些人和我們天天在一起呢？

　　你們要感謝誰呢？為什么？

　　二、我要感謝你

　　保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你，食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說句什么話來感謝他們呢？