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小貓釣魚音樂教案（通用18篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小貓釣魚音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小貓釣魚音樂教案 1
一、活動背景:
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。
二、過程實錄:
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（二）活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
（三）活動過程：
1.律動入場，激發幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
�。ㄔu析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
�。ㄔu析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）
�。�2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
（評析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。
（1）老師完整進行歌表演。
�。�2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。
師：小貓一共釣了幾條魚��？
幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領幼兒一起有節奏的念念說唱部分的歌詞。
�。ㄔu析：此環節重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節奏。）
（3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
�。ㄔu析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節奏的'掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄔu析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發幼兒參與的積極性。）
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩個游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
�。ㄔu析：講解游戲規則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）
�。�2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。一起來數數！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。
�。ㄔu析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數概念。）
�。�3）第二遍游戲：增加釣魚的數量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數數！
（評析：增加釣魚的數量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）
�。�4）第三遍游戲：請幼兒做小貓
師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請你！
小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！
�。ㄔu析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現。）
（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）
三、活動反思:
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發展。
小貓釣魚音樂教案 2
教學內容：
1、學唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創作表演。
教學目的：
1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發學生感受音樂，積極參與表現音樂，豐富和發展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創編、為歌曲編故事并表演，發展學生個性，培養學生自信、大膽的心理素質，對學生進行創新意識、創造能力的培養。
教學重點：
引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點：
唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教具準備：
琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。
教學過程：
一、組織教學：
唱師生問好歌。
二、創設情境，感受不同動物的音樂形象。
師：同學們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？
放錄音，請學生表演并說出音樂所表現的動物或說明理由。
三、基礎訓練：
�。ㄒ唬└惺芄澟�，作變換拍子練習。
師：小動物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請同學們跟著它們的舞蹈節奏打拍子。
�、俜謩e放三拍子、二拍子的節奏。
②請學生說出兩種不同拍子的節奏規律。
�、鄢鍪揪毩暎�
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
�。ǘ┠３毩暋�
師：正在這時候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學：
師：這時候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發生了這樣一件事：……”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）
師：故事講到這里只講了一半，我請同學們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創編第二段歌詞。
方法：教師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。
用提問的形式啟發學生創編歌詞：接下去小貓繼續做什么？這時又發生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的`語氣應該是暗淡還是響亮呢？請用一個成語來形容小貓釣魚的態度。結果怎么樣？
范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。
學唱歌詞：
1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學唱詞（注意引導有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。
學唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片，讓學生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風趣、詼諧的風格特點，并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育：
師：小動物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學生回答）
師：小動物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。
五、啟發學生創作：
把歌曲編成故事并表演。
六、結束課業：
唱著歌曲走出教室。
小貓釣魚音樂教案 3
活動目標：
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動過程：
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）
師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什么了？
師：小貓有沒有釣到魚��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）
3.帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段，重點學習說唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚��？一起來數一數。（重復說唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的.后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現在我請被我釣上來的小魚也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。
小貓釣魚音樂教案 4
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
�。�2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
�。�3）、為什么后來釣到魚了呢？
�。�4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
�。�5）、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。
活動延伸
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
小貓釣魚音樂教案 5
一、活動目標。
1、樂與參加數學活動。
2、能發現物體的特征并進行分類。
二、活動準備。
1、有顏色標記的魚缸3只；
2、釣魚工具人手一套；
3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；
4、釣魚池的場景布置；
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
三、活動過程。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
�。I幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的.魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有�。�
3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。
師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎？
（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、黑。）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色�。�
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！
媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
小貓釣魚音樂教案 6
活動目標：
1、指導幼兒認真聽故事，能說出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導幼兒表演故事。
活動準備：
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動畫光盤，手工制作的房子。
活動過程：
一、組織幼兒。
1師生互相問好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)
2.放音樂，作侓動。
二、談話引入活動，激發幼兒興趣。
1.師學貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來？(事先準備好背景房子，小貓從房子出來。)
2.以小貓的身份，問：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚圖片)
3.我家里沒有魚了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動題目。
三、傾聽故事，理解故事內容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停，后來它釣到魚了嗎？請幼兒展開想象，說一說。)
2.接著講故事。
3.討論故事內容
�。�1）在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色？主要講的是誰？
（2）貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?
四、表演故事，理解角色的行為與對話。
1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學學它？
2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的`？它看見貓哥哥釣到大魚時，心里怎樣？
5、后來，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢？理解詞語：三心兩意、一心一意
6、貓弟弟聽了哥哥的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？
7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。
8、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導幼兒看電視動畫，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請吃魚＂結束活動。
1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚，上面分別寫上“追、釣、坐、抬”的字寶寶。
2.激發興趣，說：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。
3玩法：播放輕音樂，老師引導幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’，請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡，游戲繼續進行。
小貓釣魚音樂教案 7
活動目標:
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養專心做事的好習慣。
活動準備:
教學掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。
活動過程:
一、激趣引入
幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。
1、教師:故事里都有誰?它們去小河邊做什么呀?你們猜猜故事內容是什么?
2、幼兒閱讀后回答。
3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(教師引導幼兒根據圖編故事。)
4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀，可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。
二、深入理解
教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節。
1、教師講故事。
2、教師:小朋友可要認真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。
教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做什么事總是三心二意的`。﹚
3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了，因為它聽了媽媽的話，一心一意去釣魚。﹚
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?
�、谟變悍中〗M討論后回答。
教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講，上課做其他事，這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。
2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么，你們知道什么是“一心一意”嗎?
②幼兒分小組討論后回答。
教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力不集中，事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的，不做與課堂無關的事，這樣的小朋友就是一心一意的。
四、請小朋友說一說自己做事的經歷。
1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經歷呢?結果是怎樣的?
2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經歷呢?結果又是怎樣?
五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。
1、教師:小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢?
2、教師小結:小朋友們說得對，我們以后無論做什么事，都要做到一心一意，只有專心做事，才能把事情做完、做好。
附故事:《小貓釣魚》
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在游來游去。
一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。
一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到了河邊，一看貓媽媽釣了一條大魚。
小貓又坐到河邊釣魚，一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下了釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽又釣了一條大魚。
小貓說:“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看小貓，說:“釣魚就要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢?”
小貓聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨!釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，小貓使勁把釣竿往上甩，“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”
小貓釣魚音樂教案 8
活動目標：
1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、在體育活動中能勇敢前進。
活動準備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。 "魚簍"兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的`起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的"小貓"，并告訴大家，今天的任務完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。
三、結束部分。
1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
2、帶領幼兒回教室。
小貓釣魚音樂教案 9
活動目標：
1.運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少；
2.體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備
1.大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；
2.釣魚竿15根、紙質餐盤人手一個；
3.三色（紅、黃、藍）小魚若干（大小、花紋不同）；
4.裝有數量不等的小魚餐盤若干；
5.小貓圖片兩張。
活動過程
一、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）
1.導入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。
2.提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？
3.小結：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
4.玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結束，把魚竿放回池塘邊。
二、比一比：誰釣的魚多（運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少）
1.導入語：找個朋友比一比，看看誰釣到的魚多。
2.游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？
3.小結：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時候，需要數一數、比一比。
三、找一找：小貓愛吃的魚（運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少）
1.玩法：每人有兩盤魚，找到多的.一盤魚送給小貓。
2.游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？
3.小結：眼睛看不出的時候，就可以用數數的辦法來比出魚的多少。
小貓釣魚音樂教案 10
游戲目標：
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現故事情節。培養幼兒的創造力。
4、知道做事情要堅持到底。
5、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
6、樂意參與表演活動，并堅持到底。
游戲準備：
1、準備好場地并布置好場景。
2、背景圖、錄音機、磁帶、小貓頭飾等。
3、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
游戲過程：
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事
3、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？
4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的`含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
繪畫《小貓釣魚》
1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎？
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
小貓釣魚音樂教案 11
一、設計意圖
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高�！缎∝堘烎~》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內容范疇的劃分是相對的，教育過程應該依據幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經驗，促進身心多面和諧發展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。
二、活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：
1.認知目標：理解《小貓釣魚》的`故事情節，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2.能力目標：能完整的復述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。
3.情感目標：通過小貓釣魚的故事養成做事專心的好習慣。
三、活動重、難點
在活動目標的指導下，同時結合幼兒認知發展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節并在此基礎上復述內容，而難點是體會故事蘊含的道理，養成做事專心的習慣。
四、活動方法
為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節。直觀展示法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。
第二，在學法上，遵循幼兒早期閱讀學習的規律和幼兒年齡特點，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗法。通過對圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中積極主動的學習。
五、活動準備
為了本次活動的順利開展，呈現趣味性、直觀性、活動性，我準備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡單布置了活動室的場景便于活動中的角色扮演。
六、活動過程
在具體的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學習、達成目標，我采用了環環相扣、循序漸進的四個環節：
第一環節是提問導入。我將學小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動物，隨后提問“小貓愛吃什么？”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦？”等系列問題。通過提問引發幼兒的思考和興趣，在調動幼兒發言展現自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。
第二環節是整體感知。我會聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語言的輕快、淘氣和后來的悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會一直吸引著小朋友，這樣有助于他們在輕松愉快的環境下更好的獲知故事大體內容以實現本次活動的認知目標，同時為下面的活動內容打下基礎。
第三環節是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導幼兒說出故事情節。在獲知故事內容后引導幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因為一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對此進行總結：“小朋友們要向后來的小貓學習，做事要專心�！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進式提問，充分調動幼兒的觀察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言交流的樂趣，培養表達能力以實現活動目標。
第四環節是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現故事情節，以扮演游戲的形式結束本次活動。喜愛游戲是孩子的天性，活動中貫以有情節、有趣味的游戲，能讓幼兒對活動保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗，調動了參與積極性，體現了幼兒在活動中的主導地位，同時也利于幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠好于我的簡單說教。
七、活動延伸
在本次活動結束后，我將把幼兒帶到美工區，讓他們自己畫一畫小貓，并再次強調：“在作畫過程中，小朋友們要向后來的小貓學習，專心一點，不要一會兒打鬧、一會兒出去。”
通過這一區角活動的延伸，不僅可以培養幼兒的繪畫能力，更是讓幼兒在實際生活中體會故事寓意，幫助活動的難點。
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在水里游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著貓弟弟到河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜓飛來了。蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只蝴蝶飛來了。蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚就要一心一意，不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”
貓弟弟聽了貓媽媽的話，很難為情，從此就一心一意地釣魚了。蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就像沒看見一樣，一步也不走開。不一會兒，釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來了，貓弟弟使勁把釣竿往上一甩，“哎喲”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，小貓趕緊捉住這條大魚，高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了
小貓釣魚音樂教案 12
一、活動名稱：
小貓釣魚
二、活動目標：
學習用概括的方法，概括故事大意。
三、活動準備：
�、俣嗝襟w課件，電視機；
�、谛∝堫^飾；
�、坌◆~粘貼；
�、墚嫾�、蠟筆。
四、活動過程：
1、請小朋友們觀看動畫片《小貓釣魚》。
2、提問：
①在動畫片里都看到了哪些動物？
②它們在做什么？
③貓媽媽釣到魚了嗎？
�、苄∝堃婚_始釣到魚了嗎？為什么沒釣到魚呢？
�、轂槭裁春髞硇∝堄轴灥紧~了呢？
�、扌∨笥颜f說怎樣才能釣到魚？
3、繪畫：一邊畫一邊復述故事。
4、通過游戲復述故事：請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。
教師語言：小朋友們現在戴上頭飾，把自己變成一只可愛的小貓。
現在聽貓媽媽的口令：
小貓們現在你們已經長大了，該練習更多本領了，媽媽看誰最勇敢？本領更多？抓到的魚更多？現在我們一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊去我們的'游戲室釣魚。釣到最后，將釣到的魚粘貼到畫面上。
5、教師復述故事大意，并教給幼兒復述方法。交代清楚故事發生的時間、地點。故事里都有誰？發生了什么事？結果怎么樣了？
6、請小朋友拿著自己畫的畫，根據畫面復述故事。
7、教師小結：
只要一心一意，認真、仔細、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。
8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
9、對幼兒活動進行激勵性評價。
10、延伸活動：
這堂課小朋友們表現得很出色，繪畫的時候都很認真，都能夠一心一意的跟著老師一起畫，沒有一個三心二意的。為了獎勵
小朋友們，老師在課后給你們準備了釣魚桿，塑料養魚池，你們可以一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊玩釣魚的游戲，充分的體會一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學唱歌曲《小貓釣魚》。
小貓釣魚音樂教案 13
設計意圖：
午間休息時，我給孩子講了個《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說：“我爸爸也會釣魚的，他是拿著魚桿去的�！薄皩�，對，那魚桿長長的，上面還有一些管子和彎彎的釣子，我家也有的。”“恩，釣魚時要一動不動，不然魚兒就會逃跑了。”“咦，你怎么知道的？”“我和爸爸一起去釣魚看見的，爸爸還教我怎樣釣魚的.呢！”XX小朋友驕傲地說道。一旁小朋友聽了，忍不住心癢癢的：“真的，說說看，怎么釣魚的？……”
我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題，又聯想到不久剛學了律動《小魚游》，就根據故事情節，設計了本次活動《小貓釣魚》，意在讓孩子在輕松的氛圍中，通過游戲的形式來體驗和感受“釣魚”活動的快樂。
活動目標：
1、學習魚游和貓走的模仿動作，并在此基礎上學習游戲。
2、學習在一定空間自由地與同伴合作游戲，享受與人合作的快樂。
活動準備：
1、小貓和小魚的頭飾各8個。
2、完整小貓釣魚的ABC段音樂。
3、事先在地上畫好大圓做池塘，在池塘的不遠處鋪好綠色的地毯做草地。
活動過程：
一、復習魚游動作。
1、聽音樂做小魚游進場。
2、教師及時把幼兒較好的魚游動作反饋給大家，并聽音樂做魚吃食的動作及游回家。
二、復習貓走的律動。
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“貓寶寶”聽音樂做貓走路的動作。
三、講解示范游戲規則。
1、“走累了，我們回家休息吧，媽媽去釣一條大魚給你們吃，仔細看好媽媽是怎樣釣魚的！
2、教師隨音樂的節奏邊表演邊講解：“走到池塘邊，找個地方蹲下來，喵喵，把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長，噓噓，我們耐心等一等，看看魚兒游來了，會不會上鉤。”魚兒在池塘里開心的游來游去，聽到小魚吃食的音樂就做咬狀，抓住魚桿。
3、貓媽媽：“喲，魚兒上鉤了，用力拉，嘿喲，嘿喲，嘿！釣起了一條大魚，抱著大魚回家嘍！
4、貓媽媽：寶寶們，你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎？幼兒討論。
5、貓媽媽：我們一起來學學媽媽是怎樣釣魚的�？梢屑毬牶靡魳�，什么時候魚兒才上鉤，要等魚兒上鉤了，才能用力拉魚桿。
6、坐在座位上聽音樂玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽：貓寶寶們，你們學會了釣魚的本領了嗎？那我們就來玩小貓釣魚的游戲吧！
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師：小魚先到池塘里去藏好，小貓跟著媽媽去釣魚。
4、針對游戲中出現的問題進一步強調規則，再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結束。
附：
�。ㄒ唬┬◆~游
1=C2/4
║：5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
�。ǘ┴堊呗�
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊，找個地方蹲下來。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊，找個地方蹲下來。喵喵
�。ㄈ┽烎~
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長，噓噓，我們耐心等一等，ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚兒游來了，會不會上鉤。
小貓釣魚音樂教案 14
教學目標：
用活潑歡快的聲音有表現的學會演唱《小貓釣魚》曲目一。
教學重難點：
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現《小貓釣魚》；
2. p、mp、f三個力度在歌曲中的恰當表現。
教學用具：
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學過程：
一、聲音練習
1.聽音樂進課堂（CAI播放《多拉A夢》主題曲）
2.發聲練習
�、貱大調音階練習（建立音高音準感，用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓）
�、谝舫棠＿M模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
（長期的帶變化的師生互動訓練，讓學生感興趣，也頗有挑戰性。鍛煉學生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節奏為所學歌曲的主要節奏型，對于學生力度的模仿變化為歌曲難點處理路徑）
3.導課
師：請問同學們，剛才我們聽音樂進教室的時候是播放的什么音樂，大家還記得嗎？生：《多拉A夢》（提高學生進課堂的關注度，學會用眼光發現身邊發生的事情）師：同學們真棒，沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學習一部關于貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學們都對這個故事很熟悉，這里就不再講述了。
好學的小朋友就會有問題了，什么是“音樂童話劇”呢？
CAI展示：音樂童話劇是以兒童童話為體裁的結合音樂、歌曲、舞蹈和對白的一種綜合性戲劇表演。
嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！
二、歌曲學習
1.初步聆聽全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂）
2.學唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律，師分樂句范唱旋律生模唱（最后一樂句的`三個丟分別模唱，三個力度層次的表現，對學生的節奏要求要準確）板書：弱中弱強
p、 mp、 f＜（漸強關系）
3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。
�。ㄗ⒁庾詈笠粯肪涞牧Χ葘哟危�
4.再次聆聽范唱，輕聲跟唱
5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理，以劇情出發，采用圖譜教學法
�、偈紫瘸獦非谝欢䴓肪�，生談感受（陽光明媚，開心的小貓在河邊干什么）板書：
②師：接著有什么事情？板書：
�、蹘煟航又l來了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？
讓我們有變現的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）
④難點處理
師：看見了美麗的小蜻蜓，小貓可動心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經過的了幾番思想斗爭。誰能用動作表情來模仿一下？師指揮有層次的表現此樂句。
⑤師結合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發伴奏，師指揮，學生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書：（劇情圖譜圖解析）
啟承轉合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽光?+開心的小貓
釣魚
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想斗爭
（歌曲基本情緒和故事主角做什么事）
�。肪淝楦屑靶勺呦颍�
�。Χ鹊倪f進）
小貓釣魚音樂教案 15
一、教學目標：
1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內的快樂。
二、要點：
愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內的快樂。
三、難點：
在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備：
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學流程：
�。ㄒ唬亓�
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節拍
�。�1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
�。�2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）
（3）以開火車的`模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
�。ǘ⑿率�
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
�。ㄈ�、音游《拉個圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數個小圓做游戲。
小貓釣魚音樂教案 16
活動目標：
1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程：
一、情境導入
看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。
-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)
-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了，我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的.小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結束活動)
活動反思：
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。
從整節課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。
小貓釣魚音樂教案 17
一、教學目標
引導幼兒感受歌曲歡快活潑的旋律，理解并學唱歌曲。
鼓勵幼兒通過表演，體驗小貓釣魚時的不同心情。
培養幼兒做事一心一意的良好品質。
二、教學重難點
重點
讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，能夠準確地演唱。
引導幼兒理解歌曲中所表達的情感變化。
難點
幫助幼兒掌握歌曲中的節奏變化，如附點音符的演唱。
組織幼兒進行生動的表演，展現小貓釣魚時的'不同情緒。
三、教學準備
《小貓釣魚》的音樂磁帶或 CD。
小貓釣魚的相關圖片或動畫視頻。
制作小貓、魚等頭飾若干。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
展示小貓釣魚的圖片或播放動畫視頻，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？小貓在做什么？”
�。ǘ⿲W習歌曲（20 分鐘）
播放歌曲《小貓釣魚》，讓幼兒傾聽。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點講解附點音符的唱法。
多次帶領幼兒完整演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的歡快旋律。
�。ㄈ├斫飧枨楦校�10 分鐘）
與幼兒一起討論小貓在釣魚過程中的心情變化。
剛開始小貓是怎樣的心情？（三心二意、不認真）
沒有釣到魚時小貓的心情如何？（沮喪、后悔）
最后釣到魚時小貓又是什么心情？（高興、開心）
引導幼兒用不同的聲音和表情來表現小貓的這些心情。
�。ㄋ模┍硌莪h節（15 分鐘）
給幼兒分發小貓、魚等頭飾。
讓幼兒分組進行表演，鼓勵幼兒大膽表現小貓釣魚的情景和心情變化。
教師巡回指導，對幼兒的表演進行評價和鼓勵。
�。ㄎ澹┛偨Y（5 分鐘）
總結幼兒的表演情況，強調做事要一心一意的道理。
再次演唱歌曲，結束課程。
五、教學延伸
讓幼兒回家后為家人表演《小貓釣魚》。
組織幼兒進行音樂繪畫活動，畫出自己心中的小貓釣魚場景。
小貓釣魚音樂教案 18
一、教學目標
使幼兒能夠用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《小貓釣魚》。
幫助幼兒通過音樂節奏的變化，體會小貓在釣魚過程中的不同情緒。
培養幼兒對音樂的感知能力和表現能力。
二、教學重難點
重點
準確把握歌曲的.節奏和旋律，唱出歌曲的韻味。
引導幼兒理解歌曲中的音樂形象，用聲音和動作表現小貓的情緒。
難點
唱準歌曲中的休止符和延長音，表現出歌曲的趣味性。
啟發幼兒在表演中發揮想象力，創造性地表現小貓的動作和神態。
三、教學準備
多媒體課件，包含歌曲動畫、樂譜等。
小貓和魚的手偶。
四、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨耄�5 分鐘）
教師手持小貓手偶，模仿小貓的聲音和動作：“小朋友們好，我是小貓，今天我要去釣魚啦！”
引發幼兒的興趣，提問：“小朋友們猜猜小貓能不能釣到魚呢？”
�。ǘ└兄枨�10 分鐘）
播放《小貓釣魚》的多媒體課件，讓幼兒觀看動畫，初步感受歌曲的旋律和內容。
再次播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂輕輕拍手，感受歌曲的節奏。
（三）學唱歌曲（20 分鐘）
教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
逐句教幼兒演唱，重點教唱休止符和延長音的部分。
引導幼兒用不同的力度和速度演唱，表現小貓不同的心情。
（四）音樂表演（15 分鐘）
請幼兒分別扮演小貓和小魚，教師用手偶配合幼兒進行表演。
鼓勵幼兒自己設計動作和表情，表現小貓釣魚時的專注、三心二意以及釣到魚后的喜悅。
�。ㄎ澹┩卣古c總結（10 分鐘）
引導幼兒思考：“從小貓釣魚的故事中，我們學到了什么？”（做事要專心）
讓幼兒再次演唱歌曲，結束課程。
五、教學延伸
組織幼兒進行音樂游戲，如 “小貓釣魚比賽”，根據音樂節奏傳遞小魚道具。
讓幼兒嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。
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