小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《讀不完的大書(shū)》教材教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《讀不完的大書(shū)》教材教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《讀不完的大書(shū)》教材教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無(wú)窮的奧秘和極大的學(xué)問(wèn)，是一本讀不完的大書(shū)的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書(shū)。
2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
有一本書(shū)很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問(wèn)題共同走進(jìn)今天的“快樂(lè)讀書(shū)五”，從書(shū)中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。
（讓學(xué)生自主選擇讀書(shū)方式，并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，通過(guò)初度，讓學(xué)生底可聞?dòng)殖霾焕斫狻＃?/p>
（2）小組互動(dòng)：
互讀課文，進(jìn)行正音。
（3）集體交流讀書(shū)所得，了解自主讀書(shū)情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹(shù)木、充裕鳥(niǎo)獸給小朋友帶來(lái)的快樂(lè)。）
3、感情朗讀，理解感悟。
（1）像一項(xiàng)大自然中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
（通過(guò)朗讀體會(huì)在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）把體現(xiàn)小作者仔細(xì)觀察的句子找出來(lái)讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。
（3）啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么，杜勒克問(wèn)有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感。
4、拓展延伸
（1）你見(jiàn)過(guò)大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）你享受過(guò)大自然帶給你的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。
5、檢查識(shí)字。
6、推薦作業(yè)。
（1）選擇大自然中花草樹(shù)木、充裕鳥(niǎo)獸其中一種進(jìn)行觀察，把收獲和同學(xué)交流。
（2）讀《閱讀》中的相關(guān)文章。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《讀不完的大書(shū)》教材教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無(wú)窮的奧秘和極大的學(xué)問(wèn)，是一本讀不完的大書(shū)的道理。并學(xué)習(xí)“我”善于觀察的好習(xí)慣。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文
3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書(shū)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，我們都知道，讀書(shū)對(duì)我們成長(zhǎng)有很大好處，誰(shuí)能用古詩(shī)或名人名言來(lái)概括一下讀書(shū)的好呢？在我們的生活中有一本很大很大的書(shū)，讀也讀不完，這是什么書(shū)呢？今天就讓我們共同走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)《讀不完的'大書(shū)》。
二、揭題
1、同學(xué)們，讀了課題，你最想知道什么？
2、那么就讓我們快到書(shū)中去看看吧。
三、讀中感悟，體驗(yàn)新知
1、初讀課文，用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、首先讓我們一起來(lái)認(rèn)讀一下本課的字詞。（課件出示生詞、展翅飛翔、兩軍對(duì)壘、暑寒榮枯、井然有序、壁壘森嚴(yán)、隨風(fēng)搖曳、溫柔細(xì)膩、雨后春筍）
3、默讀課文：
課件出示思考題：
（1）這本書(shū)指的是什么？
（2）你是從哪知道的？（第一自然段）
（3）誰(shuí)來(lái)讀一下第一自然段？
（4）大自然對(duì)五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，最感興趣的是什么？（好玩的、好看的）
思考后指名回答，集體評(píng)議。
4、作者又覺(jué)得大自然哪好看，哪好玩呢？快速瀏覽一下課文找一找。
（1）課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)大自然中好玩的東西？（第2～5自然段）
（2）默讀第2～5自然段。找出作者具體寫(xiě)了大自然中哪些好玩的東西。
（飛鳥(niǎo)、花草、鮮花、螞蟻、果樹(shù)、竹林、棕櫚樹(shù)）
5、選擇一處或幾處你喜歡的景物，小組內(nèi)學(xué)。說(shuō)說(shuō)作者最喜歡什么，你從哪個(gè)自然段看出來(lái)的。（課文第3自然段具體描述了螞蟻搬家時(shí)井然有序、盡心盡力以及兩軍對(duì)壘時(shí)你死我活的勇敢忠誠(chéng)——令人不可思議）
（1）大自然中寫(xiě)昆蟲(chóng)雖然很小，但它們的行為卻往往讓人不可思議，讀螞蟻搬家的情景，該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？（驚訝。指名朗讀，集體評(píng)議）
（2）螞蟻兩軍對(duì)壘時(shí)表現(xiàn)怎樣？表達(dá)了作者怎樣的感情？（齊讀，看誰(shuí)能讀出對(duì)螞蟻的敬佩之情）
四、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下美好的景象，遼闊的天空，浮云朵朵飛鳥(niǎo)翱翔，五顏六色的鮮花散發(fā)出沁人的芳香，滿山的果樹(shù)，竹林生機(jī)勃勃，高大的棕櫚樹(shù)……
1、這時(shí)你有什么感受？
2、作者會(huì)有什么感受呢？
3、你是怎樣理解這句話的？
4、齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)大自然是一本讀不完的大書(shū)？
五、你見(jiàn)過(guò)大自然的哪些現(xiàn)象？大自然給你帶來(lái)什么樣快樂(lè)？說(shuō)說(shuō)你的感受。
六、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你的收獲。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《讀不完的大書(shū)》教材教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生明白大自然中有無(wú)窮的奧秘和極大的學(xué)問(wèn)，是一本讀不完的大書(shū)的道理，并學(xué)習(xí)我善于觀察的好習(xí)慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書(shū)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟課文語(yǔ)言文字的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，置疑激趣
同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋，來(lái)領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。（板書(shū)課題）
問(wèn)：看了課題，你會(huì)提出什么問(wèn)題呢？（是什么？?jī)?nèi)容是什么？怎么樣？）
二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、小組讀，互相糾正讀音。
3、出示字詞，小組學(xué)習(xí)。從以下幾方面學(xué)習(xí)：1、有沒(méi)有多音字；2、有沒(méi)有需要辨音的字；3、哪個(gè)字你能擴(kuò)詞；4、完成填空
4、交流學(xué)習(xí)生字。
三、品讀課文，自我感知
1、指名讀文，思考學(xué)生課伊始提出的問(wèn)題。
2、回答問(wèn)題：這本大書(shū)是什么？（大自然）內(nèi)容是什么？（自然萬(wàn)物）
這本書(shū)怎么樣？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括。
3、自由讀文，說(shuō)說(shuō)課文哪一句話或哪一段話你最喜歡，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么？
學(xué)生廣泛讀文，并指導(dǎo)朗讀。（采用多種方式讀出興趣，在讀中積累詞語(yǔ)、感受文章的語(yǔ)言特點(diǎn)）
四、總結(jié)提高，拓展延伸
1、分組讀全文。
2、齊讀最后一段，你能將結(jié)尾再補(bǔ)充一句話嗎？（點(diǎn)出仔細(xì)觀察）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
讀不完的大書(shū)
大自然
自然萬(wàn)物細(xì)心觀察
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