巴東三峽教案

時(shí)間：2021-12-06 10:27:33 教案我要投稿

巴東三峽教案

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的巴東三峽教案，歡迎閱讀與收藏。

巴東三峽教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，明白詞句含義。

　　2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。

　　3掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。

　　能力目標(biāo)：

　　1理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。

　　2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。

　　3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡析

　　重點(diǎn)：

　　1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法

　　2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　掌握寓學(xué)識(shí)、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1. 、背誦李白的《早發(fā)白帝城》：

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。)

　　2、提問：①這首詩所寫的地點(diǎn)在哪里?

　　3、作者簡介

　　劉大杰,現(xiàn)代學(xué)者，作家，翻譯家,1904----1977年,湖南岳陽人。1925年入日本早稻田大學(xué)研究院,。回國后，歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué)文學(xué)院院長、大東書局編輯。新中國成立后，任復(fù)旦大學(xué)教授兼中文系代主任、全國文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。代表作《中國文學(xué)發(fā)展史》。還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢思想與人物》、《德國文學(xué)概論》等

　　4.三峽簡介

　　長江三峽，我國十大風(fēng)景名勝之一，中國四十佳旅游景觀之首，是長江上游最為雄偉壯觀的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。三峽跨湖北、重慶兩省市，西起重慶白帝城，東至宜昌南津關(guān)，全長193公里，被游人譽(yù)為“山水畫廊”。

　　這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港內(nèi)灘礁棋布，水流洶涌湍急。我們于七年級(jí)所學(xué)習(xí)的選自北魏酈道元所著我國古代地理名著《水經(jīng)注》中的課文《三峽》，就是對(duì)三峽雄奇風(fēng)光的生動(dòng)敘述。古詩有云：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。意思是說：見過汪洋大海的人，對(duì)別處的水就看不上眼了，除了巫山那五彩繽紛的彩云，相形之下別處的云彩就黯然失色了。由此可見巫山云彩景色之絕美。唐朝大詩人李白的著名詩篇《早發(fā)白帝城》，詩句也出色地描繪了船行三峽，瞬息千里的壯觀景象。

　　現(xiàn)在的三峽，隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。三峽旅游區(qū)優(yōu)美風(fēng)景眾多，除了險(xiǎn)峻的自然風(fēng)光外，較著名的人文景觀還有劉備托孤的白帝城、酆都鬼城、忠縣石寶寨、云陽張飛廟，葛洲壩大壩工程等等。

　　二、朗讀課文

　　下面，就讓一位同學(xué)來朗讀劉大杰的這篇游記《巴東三峽》，讓我們一起來聽聽劉大杰筆下的三峽是怎樣的一種美麗的風(fēng)光，并請(qǐng)同學(xué)思考：三峽給了你怎樣的一個(gè)印象?

　　學(xué)生交流，自由發(fā)言。

　　三、理清文章思路

　　學(xué)生討論交流明確：

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)

　　文章采用先總寫后分寫，以時(shí)間順序。

　　第一部分(1、2自然段)：總寫三峽險(xiǎn)惡。

　　第二部分：(3~9自然段)分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。

　　第三部分：(10自然段)寫走完三峽后的心情。

　　2、作者由宜昌到重慶逆流游三峽，沿途經(jīng)過了哪些地方?

　　船從宜昌上駛

　　開始是西陵峽，共分四段：黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉峽，出峽有香溪。

　　船過姊歸和巴東，進(jìn)入巫峽。

　　過巫山即入瞿塘峽。

　　過瞿塘峽則到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。

　　作者的游蹤順序(首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽)

　　宜昌西陵峽(黃貓峽、燈影峽[中有黃陵廟] 、崆嶺峽[中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘] 、米倉峽、(香溪)秭歸、巴東巫峽瞿塘峽(白帝城、孫夫人廟、八陣圖)夔府的江岸

　　四、精讀課文，品味語言

　　1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方?

　　(這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。)

　　2、自由讀七、八段，分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。

　　①排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。”這個(gè)句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞，突出了江水的險(xiǎn)。

　　②擬人句：“這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。”這個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)高。運(yùn)用擬人法描寫巫峽山的高峻，非常生動(dòng)，將群山寫活了。

　　③巫的云“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有”。這個(gè)句子生動(dòng)地寫出了云霧的奇幻多變。

　　拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂

　　運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，通過從側(cè)面寫飛鳥飛不過峰頂烘托山峰的高峻。

　　五、認(rèn)真閱讀課文，小組合作填寫下表：

　　景物特點(diǎn)詩、諺、典故感覺

　　總說三峽：險(xiǎn)惡、最為險(xiǎn)惡巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳驚異

　　西陵峽：

　　黃貓峽山高不險(xiǎn)、水急不峽緊張

　　燈影峽江北山險(xiǎn)峻而干枯無味，江作者即景詩輕松、悠閑南山玲瓏秀麗樹木青蔥可愛。崆嶺峽牛肝馬肺峽：山象刀劍削成，青灘葉灘不算灘極為可怕成窄門。崆嶺才是鬼門關(guān)崆嶺灘：水從高處倒注

　　米倉峽水沒以前急，山更險(xiǎn)峻王昭君浣裝(典故)

　　群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村

　　巫峽：水險(xiǎn)、山妙、云奇有情趣

　　瞿塘峽：山勢稍低平、水勢仍險(xiǎn)急劉皇叔托孤凄涼

　　白帝城、孫夫人廟;

　　松樹、八陣圖、鐘聲

　　走完三峽：山勢平敞些、江面寬得多水勢也平得多。輕松

　　六、小結(jié)

　　三峽是我國的風(fēng)景勝地，神奇壯麗的自然風(fēng)光和它的人文景觀都令我們神往，希望同學(xué)有機(jī)會(huì)能親身感受三峽的神奇風(fēng)光。

　　七、作業(yè)

　　1、字詞積累解釋造句

　　2、課后練習(xí)四

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　學(xué)生收集的有關(guān)資料，在小組交流，推舉代表上臺(tái)講述想象的大壩建成后的三峽景象

　　二、分析所引用用詩句、諺語、典故的作用

　　1.民諺“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”

　　渲染了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼的氣氛，為全文定下基調(diào)。

　　2.作者即景詩“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。

　　詩中“江南味”“垂楊”“花”，形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)

　　3、諺語“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”。

　　表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。前句運(yùn)用對(duì)比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘，其險(xiǎn)可見，令人望而生畏。

　　4、詩句：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。

　　突出贊賞詩中“赴”字運(yùn)用之妙，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，詩的后句也贊揚(yáng)了明妃王昭君。

　　5、典故“劉皇叔托孤”

　　文章一方面寫白帝城樹木青蔥，玲瓏可愛，另一方面寫劉皇叔在此托孤的悲慘故事，突出了三峽景色豐富的歷史文化內(nèi)涵，更耐人尋味。

　　6、歸納總結(jié)

　　自古以來，凡名山名川均與名人、詩、諺、典故結(jié)下了不解之緣，呈現(xiàn)出與自然共生共榮，相輔相成，相映成輝的'奇特現(xiàn)象。長江三峽之所以流芳百代、名揚(yáng)四海，一方面固在其為自然景觀，因山水雄、奇、險(xiǎn)、秀而甲天下;另一方面也在于其眾多的人文景觀，得益于歷代騷人墨客傾情三峽，留下一串串光輝足跡于山巒水畔，寫下一篇篇不朽詩章傳頌于后世，在長江三峽滾滾不盡的激流里，流淌著多少千古絕唱、千古佳話!三峽給歷代文人以文學(xué)的養(yǎng)料和創(chuàng)作激情，而他們則報(bào)答三峽以文珍墨寶和名人效應(yīng)。

　　三、品味語言

　　思考練習(xí)三：學(xué)生討論、交流、歸納。

　　1、作者用十分簡潔的語言概括出江水的險(xiǎn)，四個(gè)排比短促有力，讀起來給人以窒息的感覺。“窄、急、曲折、多灘”令人不寒而栗。排比句式整齊又稍有變化，讀起來和諧有趣。

　　2、抓住峰的多與高的特點(diǎn)，語言的排列就像大海的波浪，一浪高過一浪，給人以層層疊疊連綿不斷的感覺。運(yùn)用擬人的手法，以動(dòng)寫靜，非常生動(dòng)地表現(xiàn)出了山你追我趕，互比高低的情態(tài)，另外還使用頂真的手法“你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”給人一種循環(huán)往復(fù)的感受，很有情趣。

　　3、運(yùn)用比喻“像牛馬，像虎豹”形象生動(dòng)地寫出了巫山云霧的變幻多姿。另外運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，突出巫山的云比廬山的更有趣。

　　四、歸納文章的寫作特點(diǎn)

　　1、文章按照作者的游蹤，依次記敘、描寫景物。層次井然。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時(shí)，分四段介紹，條理清楚。

　　2、介紹景物時(shí)，能抓住特色，詳略得當(dāng)。

　　3、采用多種修辭與寫作手法來描寫景物，生動(dòng)形象。用擬人、比喻、排比等多種修辭手法，突出景物的特點(diǎn)，用烘托、對(duì)比、反襯的寫作手法突出了三峽的險(xiǎn)惡。

　　4、文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁姟⒅V語、及自己的即景詩句，收到了畫龍點(diǎn)睛之效，言簡意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。

　　五、作業(yè)

　　課后練習(xí)二、三。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　1巴東三峽

　　宜昌西陵峽(黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉峽)

　　秭歸、巴東巫峽瞿塘峽夔府的江岸