艾滋病日主題班會教案（精選19篇）
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的艾滋病日主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
艾滋病日主題班會教案 1
班會主題
預防艾滋病主題班會
主題班會預期目標
展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現了健康教育與德育教育的滲透。
主題班會意義
讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學生能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。
主題班會課
講授重點及難點
重點： 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。
難點： 了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。
主題班會設計
一、強調班會主題：預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章
二、 同學講解
（一） 介紹艾滋病的流行趨勢
圖片1表格形式有關亞洲及非洲艾滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經濟，當地衛生狀況，人口等原因有關；亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例。
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數出現艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現感染者。
提問：同學們你們在一分鐘的時間里能做些什麼？回答。
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。
（二）介紹艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱；
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發病時間；
圖片1艾滋病病毒的結構圖，分析內核外核構造了解病毒；
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程；
（三）介紹艾滋病的臨床癥狀
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現像感冒咳嗽的表現，后嚴重出現卡波西式肉瘤，分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現癥狀。
（四）介紹艾滋病的傳播途徑及預防
提問：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀？回答輸血。
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環圖
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的`危險？屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業只要是有良好的行為方法，行為規范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。
（五）宣傳與關愛
1、介紹國內的預防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力。
（六）結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結】
班會結束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到艾滋病，中間播放同學自演的短片和游戲環節先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解艾滋病。
艾滋病日主題班會教案 2
教材分析：
“艾滋病知識讀本”是小學《健康與安全》課程中的內容，其具體要求是：了解艾滋病的國內外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發展造成的危害；積極參與預防艾滋病的宣傳和教育活動。
其最終目標是：使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。
教學目標：
（1）知識目標整理、了解艾滋病的相關知識；讓學生認識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學習熟悉艾滋病的傳播途徑、預防手段。
（2）技能目標 能運用所學知識，指導日常行為，預防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的指導幫助身邊的'人進行預防艾滋病的工作。
（3）情感目標 引導學生尊重生命、關愛生命，建立積極的生活態度和健康的生活方式。能夠激發社會責任感和使命感，互相幫助、緊密團結，為社會預防艾滋工作做出應有貢獻。
教學重點：
艾滋病傳播途徑與預防。
教學難點：
通過學習艾滋病的傳播途徑指導日常行為。
教學程序：
本節課教學的主脈絡是：復習第一課時艾滋病的相關概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預防艾滋病的緊迫性——學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并能夠用來指導日常行為——引導學生關注并投入全社會的預防艾滋病工作。
教學過程：
1、導入
通過艾滋病病毒圖片引出課題 ——艾滋病
2、復習
復習艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關概念。
3、內容深化
通過有關艾滋病患者的真實照片對學生產生強烈震撼，結合相關圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預防艾滋病工作的緊迫性。
4、重點內容
學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并通過分析日常行為具體事例進一步加強、鞏固相關知識的落實。
5、學習延伸
通過引導使學生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線，進一步促進學生關注、參與防治艾滋的社會公益活動。
6、學習拓展
以課后作業的形式，培養學生利用現代化手段自主學習和積極參與社會實踐的能力。
在具體的教學中，根據多媒體課件的詳細步驟，一步步進行教學。在導入部分、復習部分、延伸拓展部分要充分突出學生的主體性，要引導學生整理歸納原有知識，并在此基礎上，通過本節課的學習，得到進一步的提高和升華。
艾滋病日主題班會教案 3
教學目的：
1、什么是艾滋病；
2、掌握預防艾滋病的基本知識；
3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現；
4、艾滋病傳播的主要途徑。
教學形式：教師講解與學生交流。
教學準備：學生上網搜集相關艾滋病的知識。
教學過程：
一、導入。師述：請同學們想一下你身邊有過艾滋病人會出現嗎？他們給社會帶來的負面影響，談談你知道的艾滋病。
（請一至三個學生談談）
生答（略）
二、授新課
（一）什么是艾滋病？
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。
人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。
（二）、艾滋病的傳播途經
1、性接觸傳染
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。
2、血液傳播
目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。
（三）、艾滋病對社會的危害
——請同學們展開探討這一話題。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
1、艾滋病對個人的危害 。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。
因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的.年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。
3、艾滋病對社會的危害。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20—45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。
4、艾滋病對兒童的影響
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養預防艾滋病的社會責任感，需要從"我"做起。
（四）、艾滋病的預防
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發病率的。
1、加強艾滋病的監測檢疫。
由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。
2、加強治安管理。
對與外國人及外籍人員發生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。
3、消除靜脈濫用藥物的現象
特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。
4、加強血液制品的管理
對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。
5、嚴格消毒，避免醫源性感染
醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10漂或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。
6、對危險人群進行密切的監測，彩集血清進行檢測，我國目前重點檢測對象是：
①應用過國外進口的血液制品的病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人；
②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者；
③長期駐華的外賓、留學生來華的旅游觀光者（尤其是從艾滋病高發國家來的）；
④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）以及外交人員；
⑤某些邊緣地區的少數民族；
⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性的接觸者。
7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作
（四）、消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮
艾滋病日主題班會教案 4
一、活動主題：關愛生命，預防艾滋
二、活動時間：20xx年12月1日晚7：30
三、活動的地點：十一棟204
四、活動的目的及意義：
其主要意義表現于：
1、艾滋病雖可怕，但傳播方式明確。人類只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防，而良好的觀念和行為必須從兒童少年時期開始培養。聯合國教科文組織指出：“在近期內無特效治療及預防疫苗的情況下，開展以健康教育為中心的全民健康宣教，是預防艾滋病蔓延的最有效手段”。
2、學生正在長、長身體，但缺少經驗，尤其缺少性知識。如果沒有強有力的正面教育，容易受社會不良因素侵襲，成為艾滋病的受害者。通過健康教育培育一代新人，將成為抵御艾滋病猖撅蔓延的最有生氣的社會力量。
3、學校特有的條件和資源，可很方便地結合性教育、生活技能教育等，精心組織教育活動，通過多種多樣的方式，使青少年獲得有關艾滋病預防的正確知識和態度。使他們進入社會前就樹立牢固的健康行為準則，能有效預防艾滋病。
4、學校既為青少年提供健康環境，又可通過有組織的實踐活動，培養他們的愛心、尊重他人、自尊、作決定等技能，培養健康生活方式，改善人際關系。同時，通過青少年將在學校獲得的艾滋病預防知識傳播給家人和其他社區成員，推動全社會預防艾滋病的健康發展。
目的：
(一)幫助每一正確的`認識自己在性生理、心理和社會各方面成熟的過程，以避免因錯誤的知識或態度所導致的損害。
(二)幫助個人對于人際關系有較深的認識，并發展自己的性別角色，如：伴侶、父母親、子女等，去愛、尊敬和對他人負責。
(三)培養正確的觀念和建立對道德所需的了解，它是在「做決定」時很重要的根據。
五、人：策劃之家、生精英論壇
六、活動對象：材化二班全體學生。
七、活動內容：首先，主持人由當前國際上艾滋病的狀況引入班會主題，隨后主持人介紹相關艾滋病的知識，包括艾滋病的起源|、傳播途徑和預防等。讓大家對艾滋病有更深入的了解，然后是捅氣球答題互動環節，這個環節新穎有趣，將相關艾滋病的問題以紙條的形式放入氣球中，然后請同學自愿上來捅破氣球，再主持人說出紙上的問題，上臺的同學作答，答對了才有機會再捅獎品區的氣球，靠運氣獲得獎品。否則，將受到懲罰的同學表演節目，此活動既能調節班上的氣氛，又能在活動中考察同學們對知識的掌握的程度。緊接著是角色扮演環節，講一個艾滋病的，同學們通過自己的想法，假設自己是她的朋友、家人、記者、等角色。說出自己不同身份時會怎么對待她。此環節即可發揮同學們的想象力，還能鍛煉他們的表達能力，讓他們親身獲得教育。
八、活動流程
1，主持人介紹結合PPT前艾滋病的發展形式
2，主持人介紹艾滋病的基本知識
3，氣球答題互動
4，角色扮演
5，放關愛艾滋病人的MV
艾滋病日主題班會教案 5
為進一步加強我校預防艾滋病宣傳教育工作，增強廣大師生預防艾滋病的'意識，經研究，決定開展“世界艾滋病日”主題宣傳周系列活動，現將相關事項安排如下：
一、活動主題
xxxx
二、活動時間
11月27日—12月7日
三、宣傳口號
攜手抗艾，重在預防
行動起來，向“零”艾滋邁進
以愛防“艾”，你我同在 手牽手防治艾滋，心連心關愛生命 遏制艾滋，履行承諾
四、活動內容
（一）艾滋病預防知識講座 時間：11月30日晚上18：30 地點：學院報告廳
主講：吳xx（xx市第五人民醫院，副主任醫師） 對象：各二級學院學生代表（具體座位安排見附件）
（二）“世界艾滋病日”主題宣傳 時間：12月1日中午
地點：學院廣場
（三）防艾快閃活動
時間：11月30日中午
地點：學院廣場
（四）防艾宣傳進社區 時間：11月29日
地點：xx社區
（五）青少兒青春健康同伴教育 時間：11月29日下午4：00—5：00
地點：xx社區活動中心
（七）防艾問卷調查
時間：11月24日—12月7日
地點：xx區科技城
五、活動要求：
（一）加強領導，認真組織
各二級學院要高度重視，加強領導，在積極組織學生參加學院組織的各類防艾宣傳活動的同時，組織開展好各自學院的防艾宣傳活動。
（二）營造氛圍，積極宣傳
各二級學院要注意收集活動資料，運用多種手段，加大宣傳力度，營造積極的輿論氛圍，普及防艾知識，使防艾意識深入人心。
艾滋病日主題班會教案 6
【教學目的】
1、掌握艾滋病的基本知識。
2、了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻。
3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。
4、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
5、珍愛生命，關愛他人，共享生命，預防艾滋病。
【教學對象】
中小學生
【教學方式】
學生交流和教師講解
【教學準備】
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題;每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。老師：制作多媒體課件。
【教學過程】
一、什么是艾滋病?
艾滋病的醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合征”(英文縮寫AIDS)，是由艾滋病病毒(人類免疫缺陷病毒-HIV)引起的一種嚴重傳染病。艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。
感染艾滋病病毒4周-3個月后才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，但在測出抗體前已具有傳染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、陰道分泌物、乳汁、傷口滲液中含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性。
已感染艾滋病病毒的人平均7-10年的時間(潛伏期)才發展為艾滋病病人。在成為艾滋病病人以前外表看上去正常，他們可以沒有癥狀地生活和工作很多年，但能夠將病毒傳染給其他人。
青少年受到的危害十分嚴重，全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年;處于性發育階段的青少年是主要受害者;女青少年尤其易感。艾滋病就在自己身邊;預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。
二、艾滋病的流行現狀
在首例獲得性免疫缺陷綜合征臨床病例報告20年后的今天，艾滋病已經變成了人類前所未有的最具毀滅性的疾病。自從艾滋病流行以來，已有6千多萬人感染了這一病毒。目前艾滋病是撒哈拉沙漠以南非洲地區的第一死因。在全球范圍內，它是第四位的殺手。
我國發現首例艾滋病病例以來，疫情持續上升。流行伊始，艾滋病增長速度較慢，到93年的8年內，累計艾滋病病毒感染者達到1萬。隨后，流行速度逐漸加快，到95年僅兩年時
間，累計感染人數已達10萬。以后的5年時間，我國艾滋病病毒感染者以每年10萬的速度增長。2000年到2001年1年間，增長了15萬，達到85萬。到2002年6月底，累計艾滋病感染人數已達到100萬。
從以上數據可看出艾滋病已在世界范圍內迅速傳播和廣泛流行，已成為舉世矚目的公共衛生和社會熱點問題。它與人的行為緊密相關，對家庭、社會生產力破壞極大。
艾滋病是一種目前尚無有效治愈辦法、病死率極高的傳染病，但是完全可以預防的嚴重傳染病。通過宣傳教育把有關預防知識告訴大家，提高自我防護能力是目前預防和控制艾滋病最有效的方法之一。
三、艾滋病(AIDS)的傳播途徑
HIV主要存在于HIV感染者----艾滋病患者的體液中，包括血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液等。任何能夠引起體液交換的行為，都有傳播HIV的可能。流行病學調查證實，HIV有三種傳播途徑：經性接觸傳播、經血液傳播及母嬰傳播。
1、性傳播：通過異性或同性性行為傳播。
2、血液傳播：
a、通過共用不消毒的注射器或針頭注射毒品;
b、通過輸入含有艾滋病病毒的血液或血制品;
c、使用未經消毒或消毒不嚴格的各種醫療器械(如針頭、針灸針、牙科和美容器械等); d、通過共用剃須(刮臉)刀及牙刷等傳播
3、母嬰傳播：通過胎盤、產道和哺乳傳播。
四、艾滋病的嚴重危害
1、盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。
2、人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。
3、艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。
4、艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。
五、預防艾滋病預防的'重要措施
1、不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;
2、不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害;
3、不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等;
4、不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
六、什么情況下不會傳染AIDS?
1、在學校、公共汽車上、音樂廳、球場或其它地方相鄰而坐;
2、身體接觸或握手;
3、與他人共用廁所、水壺和電話;
4、獻血或作血液化驗;
5、共用計算機終端、商店設備、書或其它學校設施;
6、在餐廳用膳，甚至共用菜盤、口杯、刀叉和其它餐具;
7、在同一游泳池游泳或使用同一淋浴器淋浴;
8、咳嗽和打噴嚏不傳染艾滋病;
9、蚊蟲叮咬不傳播艾滋病。
10、與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會感染艾滋病。
七、怎樣保護自己不患上艾滋病
1、遵守法律和道德，潔身自愛，反對婚前性行為，反對性亂。
2、患上性病后應進行及時和規范的治療，否則會增加艾滋病的危險。
3、不以任何方式吸毒，遠離毒品。
4、不使用未經檢驗的血液制品，減少不必要的輸血。
5、不去消毒不嚴格的醫療機構打針、拔牙、針灸、美容或手術。
6、不共用牙刷、剃須(刮臉)刀。
7、避免在日常工作、生活中沾上受傷者的血液。
八、總結
1、艾滋病是一種目前尚無有效治愈方法但是完全可以預防的嚴重傳染病，青少年是艾滋病的主要受害人群，是預防艾滋病的生力軍。青少年朋友們應通過正規渠道學習有關性健康、預防艾滋病病毒感染方面的知識和技能，既不能對艾滋病過分恐懼和存有偏見，更不能忽視艾滋病正在以驚人的速度在蔓延和所引起的社會危害性。希望各位同學能將今次所學到的知識，與周圍的同學、朋友以及家人進行交流，以引起全社會共同對艾滋病的重視和對艾滋病的正確的認識。
九、朗誦《抗艾----三字經》
艾滋病，是絕癥，染上身，會喪命。病雖險，請莫驚，要預防，須記清。
莫吸毒，免上癮。青少年，重童貞，結婚前，要自珍。
好夫妻，貴忠誠，忌性亂，絕外情。懂自愛，求潔身，能做好，保太平!
艾滋病日主題班會教案 7
教學目標
1、讓學生知道如何預防艾滋病。
2、讓學生懂得珍愛生命，預防艾滋病。
重點難點
如何預防艾滋病。教學課時1課時
教學過程
（一）、了解艾滋病的相關知識
1、艾滋病，獲得性免疫缺陷綜合癥（或稱后天免疫缺乏綜合癥，英語：Acquired immunodeficiency syndrome, AIDS，音譯為艾滋病），是一種由人類免疫缺乏病毒（簡稱HIV）的反轉錄病毒感染后，因免疫系統受到破壞，逐漸成為許多伺機性疾病的攻擊目標，促成多種臨床癥狀，統稱為綜合癥，而非單純的一種疾病，而這種綜合癥可通過直接接觸黏膜組織（mucosa）的口腔、生殖器、肛門等或帶有病毒的血液、精液、陰道分泌液、乳汁而傳染。每年的12月1日為世界艾滋病日。
2.傳染源：HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源。
3.傳播途徑：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中。
①性行為：與已感染的伴侶發生無保護的性行為，包括同性、異性和雙性性接觸。
②靜脈注射吸毒：與他人共用被感染者使用過的、未經消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑。
③母嬰傳播：在懷孕、生產和母乳喂養過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒。
④血液及血制品（包括人工受精、皮膚移植和器官移植）。握手，擁抱，禮節性親吻，同吃同飲，共用廁所和浴室，共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV。
4.易感人群：人群普遍易感。高危人群包括：男性同性戀者、靜脈吸毒者、與HIV攜帶者經常有性接觸者、經常輸血及血制品者和HIV感染母親所生嬰兒。
5.今年12月1日是第24個世界艾滋病日。今年我國的宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。
（二）、討論青少年如何預防艾滋病？
1、交流收集的資料
2、青少年如何預防艾滋病？
（1）、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。
（2）、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術。不用未消毒的.器具穿耳孔，紋身，美容。
（3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。（4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排
便后要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。
（三）、教師總結。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上艾滋，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。
（四）、作業：課后讓學生寫防艾心得體會。
艾滋病日主題班會教案 8
一、活動背景
現在全社會都在關注艾滋病，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚，據統計目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增加，為讓同學了解并遠離艾滋病，我們班以班會的形式開展預防艾滋病宣傳普及活動
班會時間：XX年11月25日
班會地點：J4 103
班會人員:電商專科一班全體同學
班會工作人員：電商專科一班全體班委
班會主持：組織委員XX
班會記錄：學習委員XX
二、活動主題
對艾滋病的了解與預防艾滋病的知識宣傳
三、活動目的
1.了解什么是艾滋病
2.掌握預防艾滋病的基本知識
3.感染艾滋病病毒會有哪些表現
4.掌握艾滋病傳播的主要途徑，增強自我保護意識
四、活動內容
1.宣傳委員沈田田在班上對本次活動的主題進行大力宣傳，讓同學們提前大概去了解一下有關艾滋病的知識。
2.主持人李起運介紹什么是艾滋病及艾滋病的`流行狀況，讓同學們對艾滋病有一個基本的認識。
3. 團支書邵道寬發言，主要是告訴同學們艾滋病的一些傳播途徑以及如何去預防艾滋病。
4. 紀律委員陳陽光發言，講解艾滋病患者在急性感染期、潛伏期、艾滋病前期、典型艾滋病期的主要癥狀。
5. 文藝委員王舒文發言，就艾滋病對社會的嚴重危害進行分析。
6. 同學們自由上臺發言，就你個人對艾滋病的了解和看法進行描述。
7. 班長張煚對本次以預防艾滋病的知識宣傳為主題的班會進行總結，主持人宣布此次主題班會圓滿結束。
8. 整場班會過程由學習委員霍政珂進行視頻的錄取與照片的拍攝。
五、活動總結
此次以預防艾滋病的知識宣傳為主題的班級活動取得了圓滿的成功。雖說這次班會的準備有點倉促，但班委的各項分工合作中仍是有序的進行，同學們也非常積極的配合，這些無疑是本次班會的成功之處，但也有不足的地方，如仍有一小部分同學沒有積極參與進來，還處在氛圍之外，這樣問題還是需要我們去解決的。
艾滋病日主題班會教案 9
一、教學目標
1、了解艾滋病的有關概念及其流行現狀，掌握艾滋病傳播的主要迷徑，危害和預防控制艾滋病基本知識和措施。
2、學會預防艾滋病的方法和措施；學會用科學的態度善待和幫助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡關愛。
3、樹立學生的安全行為意識，增強自我保護意識，培養他們的愛心、自尊、共享文檔尊重他人、健康生活方式、改善人際關系等素養。
二、教學重點：
掌握艾滋病傳播的主要途徑，預防控制艾滋病基本知識和措施。
三、教學難點：
預防艾滋病的方法和措施，樹立學生正確對待艾滋病人的心態。
四、教學過程
導入新課
1、艾滋病的有關概念
師：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念嗎？師生通過PPT提示，共同探討問題
2、艾滋病流行現狀師：有哪些同學知道艾滋病的現狀是什么嗎？
生：學生分組討論。師生共同總結得出。
3、艾滋病的危害師：（通過案例，以救述故事的形式讓學生理解文滋病給個人、家庭和社會所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現狀、國家青壯年勞動力的喪失給經濟發展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛苦和折磨、治療文滋病所需昂費的藥品等等問題）
生：讓學生分別舉手發言教師總結如下
（1）對個人的危害
①從生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命
②從心理，社會上講，心理上會產生巨大的壓力，容易受到社會的歧視。
（2）對家庭的危害
①容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。
②使家庭經濟狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養。
回安或留下父母無人養老送終，甚至家破人亡。
③文滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。
（3）對社會的危害
文滋病削弱了壯會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。
師：剛剛我們總結了艾滋病的三大傳播途徑及其危害，那么大家想想我們該怎樣來預防、控制艾滋病呢？
生：學生相互交流
在學生充分發表意見的基礎上，總結如下，
（1）艾滋病是一種危害大、病死率高的嚴重傳染病，是可以預防的。目前尚無有效疫苗和治愈藥物，但已有較好的'治療方法，可以延長生命，改善生活質量。
（2）艾滋病通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，與艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接觸不會被感染。
（3）潔身自愛、遵于性道德是預防經性接觸感染艾滋病的根本措施。
（4）正確使用質量合格的安全套，及早治療并治愈性病可大大減少感染和傳播艾滋病。
（5）共用注射器靜脈吸毒是感染和傳播艾滋病的高危險行為，要拒絕毒品，珍愛生命。
（6）避免不必要的注射、輸血和使用血液制品：必要時，使用經過艾滋病病毒抗體檢測合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或經過嚴格消毒的器具。
（7）對感染文滋病病毒的孕產婦及時采取抗病毒藥物干預，減少產時損傷性操作、避免母乳喂養等預防措施，可大大降低胎、嬰兒感染的可能性。
（8）艾滋病自原咨詢檢測是及早發現感染者和病人的重要防治措施。
（9）關心、幫助、不歧視文滋病病毒感染者和病人，鼓勵他們參與艾滋病防治工作是控制文徽病傳播的重要措施。
（10）文滋病威脅著每一個人和每一個家庭，影響著社會的發展和穩定，預防艾滋病是全社會的責任。
課堂小結
1、艾滋病的有關概念
2、艾滋病流行現狀
3、艾滋病的危害
4、預防、控制艾滋病的方法和措施
艾滋病日主題班會教案 10
教案標題：
艾滋病流行趨勢及其危害
教學目標：
1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施
2、能力目標：認識艾滋病流行現狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識
3、情感目標：關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命
教學概要：
提出什么是艾滋病，引出艾滋病傳染的三大主要途徑 ，引導學生自行討論預防艾滋病的措施，并使學生了解艾滋病的流行趨勢及危害，增強學生珍愛生命，關愛艾滋病人的意識。
教學過程：
一、 新課導入
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二、 講授新課
(一)艾滋病
艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，(英文名縮寫AIDS)，它是由艾滋病病毒(HIV)攻擊人體免疫系統的中樞細胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病，目前無藥可治。
(二) 艾滋病的主要傳播途徑
1、性接觸傳播：
(1)目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑;
(2)艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播;
(3)性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。
2、血液傳播：
(1)與他人共用注射器或醫療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為;
(2)接受未經血液篩查的輸血;
(3) 接受未經篩查的器官或組織移植。
3、母嬰傳播：
(1)母嬰傳播的概率在25%~40%之間;
(2)感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒;
(3)感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。
(設計思想：學生之間進行討論可培養學生的團結合作精神以及提高學生學習的熱情，充分發揮學生的主動性，真正做到以學生為主體;通過教師的糾正，幫助學生提高分析問題的能力，加強對自身已掌握知識的認識及運用能力，讓學生真正的掌握知識，理解知識，靈活運用知識)
(三) 艾滋病預防措施
1、自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。
2、使用安全套。
3、遠離毒品，珍愛生命。
4、關愛下一代，受病毒感染的女性應避免懷孕。
5、救護中的安全防范措施。
(四)艾滋病流行現狀及危害
教學預測及設計思想：每個同學所收集資料的側重面不同，鼓勵學生大膽講述自己的觀點并且提出質疑，鼓勵學生和教師間、學生和學生間相互學習，共同分享健康信息、彼此的經歷和經驗，相互促進提高。
教師概括小結：
1、自1981年美國首次發現艾滋病以來，艾滋病以異常迅猛的速度蔓延到世界各地，幾乎沒有一個國家可以幸免。感染者95%在發展中國家。
2、目前，艾滋病在全球范圍內繼續呈蔓延之勢。
聯合國艾滋病規劃署和世界衛生組織共同發布的《2006年世界艾滋病報告》顯示，2006年全球新增艾滋病病毒感染者430萬，使艾滋病病毒感染者總數達3950萬，同時全球又有290萬人死于艾滋病。
3、80年代艾滋病流行幾乎不涉及婦女和兒童，而現在有成千上萬的婦女兒童感染HIV，他們已成為世界關注的中心。到2010年，如果艾滋病的傳播末得以控制，那么，在流行嚴重
的地區，艾滋病將使嬰兒死亡率增加75%，使5歲以下兒童死亡率增加一倍還多。
4、衛生部通報顯示：①我國報告的感染者和病人人數增加。我國自1985年發現首例艾滋病病例以來，截止2006年10月31日，全國歷年累計報告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例;死亡12464例。
②三種傳播途徑并存。
③經性途徑感染呈上升趨勢。
④艾滋病疫情進一步蔓延的危險因素仍然存在。
另外，感染者的流動、大量人口流動和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素 艾滋病危害：
通過案例，以敘述故事的形式讓學生理解艾滋病給個人、家庭和社會所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現狀、國家青壯年勞動力的喪失給經濟發展帶來的`影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需昂貴的藥品等等問題
讓學生充分發表自己的觀點
教師概括總結如下：
1、對個人的危害
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。
心理、社會上講，心理上會產生巨大的壓力;容易受到社會的歧視。
2、對家庭的危害
①容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。
②使家庭經濟狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。
3、對社會的危害
①艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。
②社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。
③艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。
(五)窗口期和潛伏期概念
窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到體內產生出艾滋病病毒抗體，這一段時間稱為窗口期。在窗口期內，艾滋病病毒感染者的血液檢測查不到艾滋病病毒抗體，結果呈陰性。窗口期的長短個體有差異, 一般2周到3個月，我國目前各疾病控制中心普遍認可的窗口期是3個月。在窗口期雖檢測不到HIV抗體，但體內已有HIV，因此窗口期同樣具有傳染性。
潛伏期：從感染上艾滋病病毒到出現臨床各種表現，這一段時間稱為潛伏期。艾滋病潛伏期的長短個體差異極大，這可能與入侵艾滋病病毒的類型、強度、數量、感染途徑以及感染者自身的免疫功能、健康狀態、營養情況、年齡、生活和醫療條件、心理因素等有關。一般為6~10年。在此之前，他們從外表上看上去與健康人一樣，可沒任何癥狀地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潛伏期也具有很強的傳染性。
(六)艾滋病病毒檢測意義及艾滋病病毒檢測途徑
(1)減少擔憂;
(2)早期接受觀察治療;
(3)及早采取健康的生活方式，延緩向艾滋病的發展;
(4)及早采取措施保護家人，防止將病毒進一步傳播給他人。
檢測途徑：目前通常的檢查辦法是到當地的衛生防疫機構進行血液的艾滋病病毒抗體檢測。如抗體檢測呈陽性反應，表明這個人已經被艾滋病病毒感染。由于感染艾滋病病毒4-8周后(一般不超過6個月)才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，所以懷疑自己可能感染了病毒，應盡早去做檢測。檢測的結果若為陽性，應在3-6個月后再去醫院復查。
我國省、市級衛生防疫站、皮膚病防治所、各大醫院都可以進行。目前艾滋病病毒抗體檢測已成為各地血站或血液中心的常規檢測項目。關于對檢測結果的保密問題，國家有明文規定："任何單位和個人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者和其家屬。不得將病人和感染者的姓名、住址等有關情況公布或傳播。
三、布置學生家庭作業：略
艾滋病日主題班會教案 11
教學目標
1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施。
2、能力目標：認識艾滋病流行現狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。
3、情感目標：關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。
教學過程：
一、新課導入
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二、講授新課
(一)什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病嗎?請談談你們自己的看法。
(二)艾滋病的主要傳播途徑
1、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學當一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。
2、小組討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。
(三)艾滋病預防措施
1、剛剛我們總結了艾滋病的`三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防艾滋病呢?
2、小組討論總結
(四)艾滋病流行現狀及危害
1、小組討論：艾滋病對個人、家庭、社會有什么危害?
2、小組代表發言
三、課外延伸
大屏幕展示測試題
(1)與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。
(2)與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。
(3)蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒
(4)游泳池會傳播艾滋病病毒。
(5)咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。
四、布置學生家庭作業：
回家后將本節課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳。
艾滋病日主題班會教案 12
活動背景、目的、意義：
12月1日是世界艾滋病日。當今社會，艾滋病已成為一個嚴重的社會問題。身為當代學生，我們是社會中的一個活躍群體，也是未來社會的主體與支柱;我們相信科技，掌握大量的科學知識，不再盲從;我們有良好的道德品質，高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷;我們有熱情，立志讓不幸的人重溫人間的溫暖，讓受傷的人重感社會的關懷!作為祖國未來棟梁的我們，有必要起來與艾滋病作斗爭，有責任有義務為艾滋病患者這樣一個遭受種種苦難的社會群體獻出我們的關懷與理解。一條細長的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日，帶給他們溫暖，給他們以與命運抗爭的勇氣!為引導樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進學習生存知識、掌握生存技能、提升生命質量，使同學們思考生命的意義、認識生命的可貴、明白生活的道理。
活動準備
1、宣傳工作：
活動海報制作、宣傳圖片資料制作，此部分主要由宣傳部負責照片的搜集及海報設計。
2、宣傳單頁：準備1000份關于艾滋病宣傳冊及宣傳折頁。
3、簽名活動的橫幅制作、簽字筆的'準備;
橫幅內容：遏制艾滋履行承諾
全民動員共御艾滋
相互關愛共享生命
預防艾滋人人有責
預防艾滋保健康校園和睦心歡暢。
4、有獎問答的問題箱、問題、小禮品的準備：可根據主辦方的要求適時調整。
5、現場互動游戲的準備。
6、有關活動的動員宣傳工作。
7、志愿者及工作人員培訓工作。
8、活動現場的音響設備準備：可根據具體情況決定是否需要。
活動內容
(一)活動時間：12月1日(星期四)全天
(二)活動地點：龍影圖書館和吳文季音樂廳
(三)參與人員：院青年志愿者、院學生等
(四)傳單發放：以發傳單的形式發放相關宣傳資料。
(五)展板宣傳：展覽宣傳圖片、海報及文字展板
(六)集體簽名：集體在橫幅上簽名或者留言紀念。
(七)有獎問答：問題箱中放一些與艾滋病日相關的小問題，同學們抽到問題后回答，回答正確有一些小禮品贈送。(具體問題見附件)
(八)關于艾滋病的有獎闖關游戲
(九)知識講解：講解人員現場講解關于防艾的知識。現場答疑，參與者有問題可以找講解人員詢問。
(十)佩戴紅綬帶：為學生發放佩戴紅綬帶(或紅絲帶)。
(十一)展板擺放及活動照片采集(請攝影班，新聞中心進行攝像，保留圖片資料)
(十二)以上事項、活動白天開展;晚上進行同伴教育講座。(時間預定為七點四十)同伴教育講座流程：座談會、討論會、辯論會、互動游戲;
1、給每一個入場參加的同學贈送一個紅授帶。
2、請兩名成員假扮成“艾滋病人”，站在吳文季音樂廳入口處，手拿一個牌子，上寫“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”等形式。(具體形式根據主辦方要求再做更改)
艾滋病日主題班會教案 13
一、活動目標：
1、了解艾滋病人與艾滋病病毒感染者的區別。
2、了解如何正確對待艾滋病病人
二、活動準備：
關于艾滋病的相關知識。
二、活動過程：
小朋友們，你們知道12月1日是什么日子嗎？12月1日是世界艾滋病日。那么你們了解艾滋病是什么嗎？以及為什么12.1是世界艾滋病日呢？接下來，我們就來學習有關艾滋病和世界艾滋病日的知識吧。
1、艾滋病艾滋病的醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”艾滋病是一種慢性致死性的艾滋病病毒引起的傳染病，由人類免疫缺陷病毒引起。HIV感染后導致人體免疫機能缺陷，從而發生機會性感染等一系列臨床綜合癥，病死率幾乎達100%。HIV病毒屬于反轉錄病毒科，慢病毒屬，靈長類免疫缺陷亞屬。
2.艾滋病的定義艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS的音譯。1981年在美國首次注射和被確認。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（又稱艾滋病病毒）所導致的傳染病。
3.艾滋病病毒HIV是一種能攻擊人體內臟系統的病毒。它把人體免疫系統中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標，大量破壞T4淋巴組織，產生高致命性的內衰竭。這種病毒在地域內終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會引發任何疾病，而是當免疫系統被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復制免疫細胞的機會，從而感染其他的疾病導致各種復合感染而死亡。
艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態或綜合癥狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關的疾病。
艾滋病病毒在人體內的潛伏期平均為12年至13年，在發展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。
艾滋病被稱為“史后世紀的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀殺手”。
4.艾滋病傳播途徑艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的'數量很少，一般不會導致艾滋病的傳播。
5.一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當中不應受到歧視，如共同進餐、握手等都不會傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強，它不會通過我們日常的活動來傳播，也就是說，我們不會經淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關系。
艾滋病日主題班會教案 14
教學目標：
1、使學生了解艾滋病的基本概念及傳播途徑。
2、使學生明確知道艾滋病對人體健康及人類生存的危害性。
3、增強學生預防艾滋病的意識，提高學生預防艾滋病的能力。
4、使學生認識到日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，學會關愛艾滋病患者，消除歧視。
教學重點：
艾滋病病毒的傳播途徑及預防。
內容分析：
艾滋病就是人體免疫系統被一種叫做HIV（人類免疫缺陷病毒）的病毒所破壞，因此身體喪失了抵抗力，不能與那些對生命威脅的病菌戰斗，從而使人體發生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后致被感染者死亡的一種嚴重的傳染病。艾滋病病毒存在于感染者的體液和器官組織內，感染者的血、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液中含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性。淚水、唾液、汗液、尿、糞便等在不混有血液和炎癥滲出液的情況下含此種病毒很少，沒有傳染性。
艾滋病的傳播途徑：
1、性接觸傳播：性接觸傳播艾滋病病毒存在于感染者的精液及陰道分泌物中，通過性交的方式傳播。在世界范圍內，感染艾滋病病毒的成人每10人中有9人的感染是通過性交傳播的，感染艾滋病的危險也就越大。患有性病的人與艾滋病病毒感染者性交時很容易傳染上艾滋病病毒。
2、經血液傳播：主要是通過輸入被艾滋病病毒污染的血液及血制品或使用了被艾滋病病毒污染而又未經嚴格消毒的注射器、針頭而傳播。也可以通過使用受污染而又未經嚴格消毒的針器紋身、穿耳、針灸、與患者和感染者共用剃須刀、牙刷等傳播。
3、母嬰傳播：母親是艾滋病患者或感染者，在懷孕、分娩過程通過血液或產后通過母乳將艾滋病病毒傳播給胎兒或新生兒。已感染艾滋病病毒的婦女生育的孩子有1/3可能會從母體感染艾滋病病毒。大部分帶有艾滋病病毒的孩子會在3歲以前死亡。
艾滋病的危害：艾滋病在世界范圍內越來越迅猛地傳播，全球艾滋病病毒感染者突破3600萬。至今年9月，我國共報告艾滋病感染者20711例，比去年同期增加了37.3%。專家估計，我國艾滋病實際感染者已超過50萬。一個健康人從感染上艾滋病毒（HIV）到死亡，一般分為三個階段，第一階段稱為HIV急性感染期，感染后，少部分感染者會出現類似流行性感冒的癥狀，如發熱、咽喉炎、皮疹、淋巴結腫大等，在2—3個星期內，這些癥狀會自然消失。接著，感染者進入第二個階段，這一階段被稱為無癥狀期，約占從感染到死亡整個過程的80%時間，這時的病人被叫作HIV攜帶者，表面上大多數感染者是健康的，與正常人沒有區別，只是其體內的免疫系統正在與病毒進行著無形的斗爭。感染者的無癥狀期持續的時間可長可短，少則為2年，多的可達20年，其長短與感染途徑密切相關。當感染者體內的免疫細胞已無法與HIV抗衡時，就標志著進入HIV感染的最后階段，稱有癥狀期，這時，感染者被叫作艾滋病（AIDS）患者，他們非常容易受到其他疾病的感染，一些平時根本不會對人的生命產生威脅的`普通傳染病如肺炎等，一旦進入AIDS的肌體就會無法控制，人一般在6至24月內死亡。
艾滋病的預防和防治：由于目前還沒有有效的防治措施，所以對艾滋病來說，我們主要還是采取多種有效的措施來預防。預防方法有下列幾種：
1、做好宣傳教育工作。向廣大群眾宣傳艾滋病知識，讓大家都知道艾滋病的病因及傳播途徑，知道它的危害性，從而自覺地保護自己，形成全社會與艾滋病作斗爭的態勢。
2、禁止進口和禁止使用進口的血液及血液制品。應對長期在中國居住的外國人、歸國人員、性病病人以及高危人群（如吸毒、賣淫者）進行血液監測，以便及早發現病人。
3、發現艾滋病人要及早報告，及早隔離，對病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具進行嚴格消毒。
4、查禁毒品，禁止吸毒，打擊賣淫。
5、注意個人衛生，勤洗澡，勤換衣服。在輸血、驗血、注射時要注意安全和衛生。不共用毛巾、牙刷、剃須刀；不去消毒不嚴的診所、醫院打針、拔牙、針灸或手術。不到消毒不嚴或不消毒的理發店去理發或美容。
6、妥善做好病人和感染者的管理工作。應勸告他們不要同非感染者有性關系，不能作為供血者。妊娠的艾滋病患者及感染者應終止妊娠。哺乳的母親受HIV感染應停止母乳喂養嬰兒。
7、不歧視、刺激艾滋病毒攜帶者及患者，以免造成其性情暴烈，對社會造成更大的危害。
不會傳染艾滋病病毒的途徑：空氣飲水、食物日常工作和生活接觸；游泳池；吸血昆蟲和蚊子、跳蚤、虱子等，目前還沒有發現傳播艾滋病病毒的吸血昆蟲；有防護的照料、護理艾滋病人；蹲式廁所及小便池。
艾滋病日主題班會教案 15
一、教學目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞。
3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
4、通過學習具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。
二、教學重、難點。
1、了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？
2、通過學習具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。
三、教具準備。
多媒體
四、教學過程。
一、導入新課，引出“斗”
1、同學們，你們知道6月1日是什么節日嗎？（國際兒童節）
2、可是就在2001年的這一天，有一位12歲的南非少年去世了。他的死，引起了世界上許多人的關注，其中有兩位偉人分別是這樣說的，讓我們一起來聽聽他們的聲音！
3、出示句子：
（1）聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。
（2）南非前總統曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。”
——“痛切”能換成“悲痛”嗎？（悲痛而深切）
4、指導朗讀，第一句讀出“感嘆”，第二句讀出“痛切”。
5、引導質疑：看到這兩句話，你迫切地想知道什么呢？
（勇敢的聲音？小斗士？天災？為什么恩科西就是榜樣？）
6、過渡：今天，我們就來一起學習《艾滋病小斗士》。（板書）
二、初讀：
1、通過預習，誰能簡單地介紹一下小恩科西。
（南非黑人小男孩2001年6月1日去世）
2、檢查字詞的預習：
攜帶艾滋病仁慈遭到軒然大波虛弱病魔呼吁孕婦
3、圍繞他發生了一些什么事？指名讀課文，說一說。
（主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面對生活，頑強與病魔做斗爭，并且關心其他艾滋病患者的故事。）
三、進行新課
（一）感悟“和疾病抗爭”
1、面對不幸，恩科西頑強抗爭，那么恩科西遭遇了怎樣的不幸呢？打開課本，自己讀讀2——4節，找出有關的語句，體會一下恩科西不幸的命運。
2、生自讀課文
3、討論交流：
①“一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。”
簡介艾滋病：（艾滋病就是人體的免疫系統被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種疾病喪失了抵抗能力，從而發生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，最終死亡。艾滋病傳染性強，目前無法根治，但完全可以預防。）（投影）
——我們來看幾張艾滋病兒童的照片，你看到了他們是什么樣子的？
——在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。
②“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。”
——再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？
——“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。
——“挺”是什么意思？用“堅持”，“撐著”這些詞換它好嗎？為什么？——從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？
——帶著這樣的感受讀好這句話。
4、其實，艾滋病給他帶來的痛苦又何止這些？還有沒有其它方面的？你是從哪里看出來的？（那么恩科西還在和哪些作斗爭呢？）
5、“9歲那年，當養母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到了全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波。”（投影）
（1）理解上下文說說“軒然大波”在這兒指什么？
（2）想象說話：
——當養母帶著恩科西到一家小學報名上學時，全校的大多數老師是什么反應？
——當恩科西好不容易走進課堂，準備和同學們在一起的時候，大多數的學生是什么反應？
——當恩科西第二天準備繼續上學的時候，得知恩科西是一名艾滋病患者，他們又是什么態度？
（3）他們怕什么？所以他們愿意接受恩科西嗎？
（4）是呀！身患艾滋病的恩科西被他們拒之門外。此時，此刻如果你是恩科西，你最想得到什么？（得到別人的關愛像正常兒童一樣上學）
4、恩科西就是遭遇了這么多的天災，年幼的生命是那么無辜地面臨種種不幸。
那么他是如何與之抗爭，以他孱弱的身體和渺小的生命讓世界為之震撼的呢？我們下節課學習！
第二課時
一、復習導入：
1、課文寫了一件什么事情？
2、恩科西遇到哪些不幸？
二、學習5——7，感悟“抗爭”
1、面對巨大的不幸，恩科西是如何抗爭的呢？5，6，7三個自然段分別講了他所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？
討論交流。
2、學生交流，板書：
出席艾滋病研討會，不斷呼吁
出席2000年的艾滋病大會。
對未來充滿希望。
3、出示第五自然段。
（1）讀讀這段話，課文哪些地方反映出恩科西的頑強抗爭？
（2）交流句子一：
他得知自己的`病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然面對生活，面對可怕的艾滋病。
——理解“悲觀”，反義詞——樂觀
——讀出恩科西的坦然
（3）他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。
——根據“纖弱”發問：從中你知道了什么？（身體虛弱。已經不行了。）
——在這種情況下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？
——什么叫“呼吁”：號召，向大家發出申述，請求支援和幫助。
——讓我們一起有感情地讀一讀這句話。
（4）小結：面對疾病，小恩科西頑強與病魔作斗爭。
5、此時已到艾滋病晚期的恩科西，還在做些什么，在和艾滋病抗爭呢？指名讀第六——七節。課文中寫到了小恩科西的幾次聲音，把你聽到的找出來，細讀、品味。
（1）出示句子一：
他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。
——理解“呼吁”
——理解“纖弱”
（2）他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”
（3）他還說：“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”
——理解“另眼相看”——歧視
（4）他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。
6、請生讀，思考：這幾次聲音，讓你覺得小恩科西是個怎樣的孩子呢？
（板書：頑強生活的孩子
為別人著想的孩子
關愛別人的孩子
充滿夢想的孩子等）
學生自由交流，交流到哪里就指導朗讀相應的句子
7、這是一個12歲的南非少年發出的纖弱的稚氣的聲音，但也是一個充滿愛心，充滿夢想的聲音，讓我們裝著我們的愛心，再來演繹一下小恩科西的聲音！齊讀。
8、的確，小恩科西是令人敬佩的，發言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心聲。所以，“震撼了參加會議的各國代表的心靈。”
9、當所有與會代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的時候，當他們聽到他那感人肺腑的發言后，各國代表們會想些什么、說些什么呢？
10、是啊，小恩科西頑強地與病魔抗爭，令人感動。從他的發言中，我們還能感受到，他代表所有艾滋病患者，在與社會抗爭。這抗爭其實在喚醒人們，應給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。
三、介紹“紅絲帶”
過渡：人類面臨的天災越來越多，像禽流感、非典、腫瘤，恩科西的頑強不屈，給所有的患者做出榜樣。今天，英雄的恩科西雖然離我們而去，但，他那震撼人心的呼喊，時刻響在人們的耳邊，留在人們心中。聯合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會飄揚在全世界的各個角落。
1、簡介“紅絲帶”（投影）。
大家想想，紅絲帶有什么含義？（投影）
2、同時，各國人們都在身體力行，關心著艾滋病人。（投影）
a、聯合國秘書長安南、國家總理等一些領導人，都到醫院看望艾滋病人，并與他們親切握手、擁抱，并與病人共進午餐。
——聽老師這么一說，你們有沒有什么疑問？（正常的交往是不會被傳染的）
b、許多青少年學生也紛紛加入了關心艾滋病人的行列。
四、總結全文：
1、今天，我們學習了這篇課文，認識了與艾滋病頑強抗爭，不斷呼吁人們關心、愛護艾滋病病人的小斗士――恩科西。最后，讓我們記住恩科西，記住紅絲帶，記住12月1日！
2、那么，作為一名普通的小學生，我們也會面臨挫折和失敗。那么我們應該如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。
（例：面對挫折，我們不是悲觀消沉，而是要坦然面對，樂觀自信。要有愛心，去幫助其他遇到“天災”的人）
板書：
15艾滋病小斗士
不幸
小恩科西小斗士
抗爭（頑強不屈、有愛心）
艾滋病日主題班會教案 16
活動主題：《預防艾滋病，你我同參與》
指導思想與理論基礎：
體現新課程理念和強烈的新的時代氣息。反映了新課程所倡導的學習方式和教學過程。
參考《中小學生預防艾滋病專題教育大綱》、《青少年預防艾滋病基本知識》
教學活動背景分析：
這節課是基于當前本校學生對于艾滋病相關知識的了解還是很貧乏的基礎上來開展的。教學過程除了在課堂上開展之外，更是貫穿在課前的準備和課后的采訪。采用“參與式教學”，通過提供各種機會，發動學生以積極的方式和其他學生相互學習、相互促進。促進了雙向式交流，使學習動機得到提升，學習的趣味性大大增強。
教學活動目標：
1、知識目標：
（1）讓學生深入認識艾滋病，樹立正確觀念，增強社會責任意識。
（2）讓學生了解常見的艾滋病癥狀、艾滋病的傳播途徑、預防方法及世界防治艾滋病宣傳標志等。
（3）宣傳并預防艾滋病，加強自我保護意識和能力。
2、能力目標：
（1）關注世界艾滋病的流行問題，養成良好的生活習慣，與艾滋病病人和諧相處。
（2）培養學生養成自主學習、合作學習的習慣，學會合作、交流、自主探究的學習方法。
（3）培養學生的信息檢索和語言組織、表達能力。
本活動適合的教學對象年齡以及參加者數量：
初中學生，班級人數在50人左右。
教學活動材料清單：
紅色紙條60張（用途：折“紅絲帶”），大頭釘60枚，有關防艾的視頻及音樂若干，計算機。
教學活動步驟：
一、創設情境，引入活動主題
1、課件投影“紅絲帶”圖片（幻燈片1），讓學生思考：這是個什么標志？
為配合學生思考，播放《紅絲帶，系住生命系住愛》視頻。
2、認識“紅絲帶”，了解“紅絲帶”的象征意義。
（課件展示）紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯系在一起，共同抗擊艾滋病，她象征著我
幻燈片14：
艾滋病的易感人群
人類對HIV普遍易感。
由于其感染與人們的行為密切相關，具有高危行為的人群感染的機會較大。根據暴露機會大小，可分為一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危險行為的人群）。
易感染艾滋病病毒危險行為的人群：有賣淫、多性伴、男性同性性行為、注射吸毒、接受HIV污染的血液及血制品等危險行為的人；感染HIV的母親所生嬰兒；感染者的配偶或性伴。
幻燈片15：
艾滋病可以治療嗎？
在人類共同的努力下，艾滋病已不再是當年人們眼中的世紀絕癥、超級癌癥。
雖然艾滋病仍然無法根治，但通過高效抗病毒藥物治療（雞尾酒療法）后，可以非常有效地控制病情的發展，延長生命，長期存活。
我國“四免一關懷”政策規定：抗病毒治療免費。
4、艾滋病的預防措施
教師：雖然艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病，目前也還沒有治愈的藥物和方法，但是，艾滋病可以預防，而且，預防艾滋病是每一個人的職責，要從每一個人做起。
（以下內容課件展示）
幻燈片16：
為什么說艾滋病是能夠預防的？
首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。
幻燈片17：
日常生活和工作接觸不會感染艾滋病
A．共同工作、勞動（共用辦公用品、學習用具、農具等）
B．一般生活接觸（共同進餐、擁抱、握手、禮節性接吻，游泳；共用馬桶、浴盆、衣服、被褥、鈔票等）
C．蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏
（課件展示相關漫畫圖片—幻燈片18—22）
（播放“日常生活不會感染艾滋病的行為”動漫視頻，以生動形象的解說讓學生更直觀深刻地了解“不會感染艾滋病的一些行為”）
幻燈片24：
為什么要在青少年中開展預防艾滋病健康教育？
目前，艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加劇。青少年學生性觀念已經發生較明顯的變化；吸毒人群增加，且靜脈吸毒的比例逐漸增高；預防艾滋病知識普遍缺乏，等等。如果沒有強有力的預防艾滋病教育作保障，很容易受社會不良因素的影響和侵襲，甚至成為艾滋病的受害者。因此在青少年中開展預防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。
艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防。而良好的衛生觀念和行為必須從青少年時期培養。青少年具有可塑性，通過適宜的教育可以幫助他們建立健康的觀念、形成良好的行為。
5、作為中學生，如何預防艾滋病病毒感染？（學生分組討論，并做發言）
教師總結：（課件展示—幻燈片25）
作為中學生來說主要預防措施是：
（1）不發生婚前性行為；
（2）不以任何方式吸毒；
（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫院提供經艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；
（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。
（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；
（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。
（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。
6、青少年在防治艾滋病中應承擔的義務和責任（課件展示—幻燈片26）
青少年是社會和國家的未來。抓好大、中、小學健康教育和艾滋病預防教育，是從根本上解決
問題的戰略措施。國家教委制定的《中小學生健康教育基本要求》和《大學生健康教育基本要求》將預防艾滋病、性病及禁止濫用藥物等有關內容列入健康教育基本要求，明確規定：對中學生應加強青春期性教育和性病（包括艾滋病）防治的教育；對大學生要提倡性道德、潔身自好，警惕性病、艾滋病的發生。
教師小結：
幻燈片29：每個人都有權了解和掌握預防艾滋病的基本知識，避免危險行為，加強自我保護。從自己做起，掌握認識艾滋病的知識。讓我們行動起來——全民、全社會共同抵御艾滋病。每一個有社會責任感的公民都應該積極參加艾滋病防治宣傳，把懂得的艾滋病預防知識告訴其他人。希望同學們經過這節課后，也可以把你們所學到的'艾滋病預防知識告訴你們身邊的其他人。
（播放姚明為艾滋病宣傳所拍的公益廣告，讓學生認識到：預防艾滋病，人人有責！）
7、考考你：
幻燈片30：
請判斷下列說法是否正確：
（1）HIV損害人體的免疫系統。
（2）共用注射器吸毒可傳播HIV。
（3）HIV可通過性行為傳播。
（4）HIV可通過受感染的母親傳染給胎兒。
（5）與HIV感染者同在一個教室上課可感染HIV。
（6）從外表就可以看出一個人是否感染有HIV。
（7）沒有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。
（8）HIV可通過食物傳播。
（9）HIV可通過咳嗽傳播。
（10）如果你身體強壯健康，就不會得HIV/AIDS/STD。
三、“手拉手”游戲
請十個男同學上到講臺旁，參照課件展示的拉手方式（幻燈片31）“手拉手”。（播放背景音樂“給我愛的光”）
（該活動主要是為學生創造親身體驗、感悟——宣傳并預防艾滋病，養成良好的生活習慣，與
艾滋病病人和諧相處的活動情境）
四、活動總結：
（結合講臺旁十個學生的“手拉手”活動，利用幻燈片32：進行全課總結）
同學們，讓我們攜起手來，共同預防艾滋病。這樣，我們的生命健康，將會像投影上面的夜景一樣美麗、燦爛。
教學小結：
該活動方案及課件等材料的設計與準備，都是建立在我校學生對艾滋病相關知識的了解還是很貧乏的基礎上進行的。課堂上，教師語言準確、規范，學生參與學習的熱情較高，能根據教師所設計的問題進行有效的思考與探討，課堂氣氛嚴肅認真而又不失熱烈。通過學習，學生普遍反映，該活動讓自己充分認識并了解了艾滋病的癥狀、艾滋病的傳播途徑、預防方法及世界防治艾滋病宣傳標志等，增強了自我保護的意識和能力，促進了個人良好生活習慣的養成。活動過程中，未能更有效地突出教師主導、學生為主體的師生互動，是本課時的一大缺憾。
對其他使用該活動老師的建議：
無
艾滋病日主題班會教案 17
一、 教材分析：
《艾滋病小斗士》這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人事跡。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨。艾滋病，是一種蔓延迅速，死亡率高的傳染病，是全人類面對的一種天災。一個人究竟該如何面對天災？正如課文最后南非前總統曼德拉所言：“恩科西就是榜樣。”人們應該熱愛生活，關愛社會，用科學的態度認識艾滋病，關心艾滋病人。這就是本文的中心思想。全文共9個自然段，可以分為四段。作者采用倒敘的方法，圍繞“斗士”二字展開，體現了恩科西的可貴品質。
二、 學情分析：
此篇課文針對的是五年級學生，他們對艾滋病的了解比較少，在生活中很少接觸，所以我在課前先讓學生去查找有關艾滋病的資料，先有個總體認識，這對課文的學習有很大幫助。我還注意樹立學生正確認識，學到知識的同時又提高覺悟。學生的學習效果比較好。
三、教學目標：
圍繞課文內容和題目，我確定了如下幾個教學目標：
1、通過課文的語言文字，了解艾滋病的可怕。
2、在此基礎上，讓學生深刻感受這位小男孩是怎樣一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，成為名副其實的小斗士，了解人物的精神。
四、教學重難點：
重點：了解“艾滋病小斗士”是如何與艾滋病斗爭的。
難點：理解小斗士熱愛生活、關心他人的優秀品質。
五、處理思路：
確定以上目標后，我首先通過聯合國秘書長安南的話，引出中心問題：“他究竟是如何同艾滋病頑強抗爭的呢？”在這里，我采用了放手讓學生自由朗讀，自己尋找答案。賦予了學生讀、思、動手實踐的思維過程。這里的朗讀我設計的時間相對長些，目的讓學生充分讀后找出關鍵句“不是、而是”“一邊、一邊”后，為了完成第二個問題，我又設計了以下小問題“艾滋病的可怕之處在哪兒？”“他在重病之下將面對的是怎樣的生活？”通過對文中語言文字的朗讀、體會感悟，學生心中的情感就會油然而生，小恩科西是如此的堅強。
以上是文章的一個重點，那如何讓學生感受恩科西成為小斗士還有一個原因是他還能在重病下去關心他人，更了不起。在此設計了兩個問題：他用什么樣的方式去關心他人？（一、大會上呼吁全世界人們一起關愛艾滋病人。二、是想通過自身成為一名艾滋病問題專家去幫助艾滋病人。）在指導朗讀的基礎上，此時，學生的情感比剛才會更深。更有敬佩之意。結局用曼德拉的話總結全文，又呼應了前文，點明了題意。
六、教學過程：
１、（出示圖）同學們，２００１年６月１日，正當全世界兒童歡慶自己節日的時刻，圖中這位１２歲的南非兒童去世了。他名叫？可一名普通的12歲男孩的死，卻引起了世界上許多人的關注，特別是引起了哪兩位知名人物的關注呢？他們分別說了什么？
２、指名交流。（圖留著，并出示兩句話）
３、請你大聲地把這兩句話讀通、讀準。想想你從中知道了什么？（生交流）大家讀得很用心，相信在我們學完整篇課文后，再讀這兩句話時你一定會讀得更好，一定會有更深的感受。
４、同學們，恩科西究竟是如何面對如天災般的艾滋病，如何頑強地與艾滋病抗爭的，成為了一名名副其實的艾滋病小斗士的呢？這就是我們本堂課學習的主要內容。
（二）出示南非總統的話。（突出“天災”）
師：南非總統痛切地說，恩科西是我們面對天災的榜樣，什么是天災？文中的天災指的是什么？
生：指的是艾滋病。
師：同學們，把艾滋病說成是可怕的“天災”？你知道這是為什么嗎？請你仔細讀讀課文的2—8小節。可以用書上的話，也可以用你搜集到的資料簡要地用自己的話告訴大家。
生：文中的恩科西一出生就有艾滋病，多么可怕。
師：你是從第2小節中知道的。是的，這和他媽媽有關。因為他媽媽也有艾滋病。
生：艾滋病的死亡率高，攜有艾滋病……四分之一活不到自己的第二個生日。
師：你讀書讀得很認真。是從第3小節中看出來的。
生：艾滋病人很受人歧視，被人認為是瘟神，得了艾滋病的孩子不讓他們上學。
師：你找得很仔細。你是從第4小節中了解到的。
生；很可怕，隨時都會死亡，象恩科西到死時才不足１０千克。
……
師：的確，艾滋病的死亡率很高，而且隨時都會死亡，被人當成是瘟神與惡魔，被人另眼相看，這無疑是十分可怕的。讓我們一起來看看這樣一段錄象。（學生觀看）
師：而年僅１２歲的兒童恩科西在嬰兒時早已患上了此病，對于別的孩子有的連第二個生日也過不到，恩科西卻著這樣的病過了12年，比別人多活了6倍的時間，他又是如何面對這可怕的艾滋病的呢？
師：請你自由輕聲地讀讀課文５－７節，并用筆畫出有關的句子。
生：“他得知自己的病情后，……面對可怕的艾滋病。”（出示句子）
師：這是怎樣的病情？
生：身體十分虛弱，隨時可能死去。
師：對于一個才上小學的兒童，他要面對的是隨時死亡，普通小孩或是你會怎樣呢？
生：……
師：用文中的詞叫“悲觀消沉”。
師：可恩科西卻是兒童中的特例，他并沒有因此而悲觀消沉，而是開駘……
師：“坦然”一詞你是怎樣理解的'？
生：……
師：恩科西平靜而又安然地面對每一天的生活，這一路是怎么過來的，你能用文中的一個字來告訴我嗎？
生：“挺”。
師：是呀，平靜地面對每一天的生活，需要的是對生活的熱愛，又能平靜地面對可怕的艾滋病，更需要的是頑強的斗志。恩科西也才挺過了這12年。
師：你能讀好這句話？
生：自己讀、指名讀。
師：（朗讀評價）你從他們的朗讀中，你聽出了什么？
生：我聽出了他對生活充滿了希望與信心。
生：……
師：齊讀。
（三）師：還還找到了哪句話呢？
生：“他一邊頑強地……”（出示句子）
師：恩科西用他積極樂觀的生活態度頑強地與病魔斗爭著，同時還關心和他一樣有病的人。一個年僅12歲的兒童，面對隨時死去的生命，面對可怕的病魔，又是什么原因驅使他去關心他人呢？
生：他已經飽嘗了一出生就攜艾滋病的痛苦，他要呼吁社會，保護孕婦和兒童……
生：他不希望其他孩子和他一樣受人另眼相看，沒法上學。
生：我認為他還受那位收養的他的白人婦女有關，……
……
師：你有獨特的見解，老師為你高興。
師：此時，同學們也一定感受到了恩科西那一顆摯誠的心，關愛他人的心。
師：請你自己讀讀這幾句話。
（出示恩科西的話，他說……他還說……）
師：請同學們再細細地讀讀這兩句話，想想恩科西分別向誰提出了什么希望？為的是他自己嗎？
生：交流。
師：這樣的呼吁、這樣的希望，間斷過嗎？
生：沒有，因為文中說他是“不斷”呼吁的。
師：同學們，恩科西正是用他那勇敢的聲音不斷去呼吁政府重視兒童和婦女，希望人們關愛艾滋病人，更希望人們能同艾滋病勇敢地斗爭，他用他那勇敢的聲音震憾了每一個人的心靈。多么可貴呀！自己慘遭病痛的折磨，卻渾然不顧，一心還想著別人，此時，你最想送他一句什么話？
生：交流。
師：你能通過朗讀讓大家，讓老師也有這樣的感受嗎？
師：指名讀并齊讀。
師：年僅９歲的恩科西面對天災，不但表現出了異于常人的勇敢與對生活的樂觀，還不忘關愛和他一樣的兒童，同時又不失自己的夢想，他說：（師引讀）它真不愧為是我們的榜樣啊！
師：難怪聯合國秘書長安南會說，（引讀）（再次出示安南和前總統的兩句話。）
師：同學們，這里說是一個勇敢的聲音，而文中還有兩處分別是（出示句子）請你仔細讀一讀，想想他們放在文中矛盾嗎？
“（人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音……
（他曾經用 …… 纖弱的聲音……
（穿著一身臨其境…… 尚顯稚氣的聲音……
生：交流。
師：是呀，他是勇敢的，了不起的，也成為了我們面對天災的榜樣，在我們的生命中，有著各種令人意想不到的天災，我們該怎么做呢？
生：交流并板書：
正視現實
敢于拼搏
關心他人
師總結：是呀，我們只要遇到災難時能勇于面對，勇敢前進，就一定能勝利的。
當然，我們也不能忘記關心遇到災難和失敗的人。如同我們文中這位艾滋病小斗士一樣。他也不愧為一個與病魔頑強抗爭的“艾滋病小斗士”。
師：最后，讓我們有感情地再來讀讀這兩位知名人物的話。
師：此時此刻，你想說些什么？或令你想到此什么？
生：交流。
（六）作業：以“恩科西，我想對你說”為題寫一段話。
（七）板書：同上。
七：自我評析：
評析之一：教師如何運用多種形式突出重點？
《艾滋病小斗士》一文中，恩科西的遭遇固然不幸，但他的抗爭精神，尤為難能可貴，值得“放大”、贊揚、倡導。就這個教學片斷而言，我通過“坦然”這個關鍵詞來達到目的。一是運用對比。讓學生通過自己的感受與恩科西的所作所為對比。二是啟發想象。讓學生大膽想象恩科西學習、生活、吃藥等方面的情況，還想象他的心理世界。三是善于“引讀”。表現出恩科西的不幸、可憐，激發學生的同情之心。在這三點上，這節課的收獲是比較大的。
評析之二：能否放手讓學生說得多？
這節課上下來，總的感受是還是我說得比較多。因此我在想，“課標”中對高年段提出了這樣的教學要求：
1、體會詞句的感情色彩和表達效果。
2、能揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。針對這樣的教學要求，我想作為教師，首先應該只有學會大膽放手，讓學生暢所欲言。其次學會傾聽學生的回答，緊抓學生回答中的要點結合課文的語言文字展開，這樣既放手了學生，又緊扣了文章的語言文字，以本為本。同時也鍛煉了老師的教育機智。我以后應該朝這個目標努力。
評析之三：能否讓學生讀得多？
這里的“讀”不是指朗讀課文中的語言文字，而是能否通過這篇文章的學習，讓學生多讀些與此類文章相類似的作品。《艾滋病小斗士》這篇課文是突出人物精神的，作為我們老師能否讓學生再讀讀〈狼牙山五壯士〉，看看文中的“斗士”與此文章中的“壯士”有何不同？重點理解好“斗”與“壯”的區別。通過這樣的閱讀比較，使學生對文章的理解更為深刻。再可結合課本中教過的課文來閱讀，這樣學生會學得更多。結合本堂課，我也讓學生去大量的課外閱讀，收效較好。
艾滋病日主題班會教案 18
一、教學要求：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
二、教學重難點：
感情朗讀課文，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
三、教學準備：
1、多媒體課件，了解艾滋病的一些知識。
四、教學時間：
2課時
第一課時
揭題導入
揭示課題，指名朗讀。
課題質疑：課文中有沒有介紹什么是“艾滋病”，“小斗士”是誰是哪個國家的文章通過哪件工哪些事情，表現了“小斗士”的勇敢頑強作者為什么要寫這篇文章？
初讀課文，整體感知。
生自讀課文。（要求讀準字音，讀好長句。）
檢查學生自學生字，新詞情況。
指名學生分段朗讀，指導讀好長句。
生再讀課文，思考相關問題。
思考質疑的問題。
全文的主體部分是按什么順序寫的依據是什么
請用一兩句話說說課文主要內容。
你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人
學生自讀后互相交流。
學習第一自然段。
學生自讀。
通過第一段，你知道了什么
思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關注”（指導學生結合重點詞語理解。）
第二課時
復習導入。
寫生字詞。
學生說說這一課的大致內容。
精讀課文，感悟內容。
細讀課文第二，三，四自然段，感悟“不幸”。
讀悟課文第2段。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么
讀悟課文第三，四段。
感悟方法指導：引導學生抓住相關詞語，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西不幸中的`僥幸。（如第三段中抓住“每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二個生日，也許是，最強的，竟然，一直，挺到”體會出得了艾滋病的不幸。）
指導學生有感情地朗讀。
細讀課文第五，六，七段，感悟“抗爭”
結合第一段，細讀課文第八，九段，感悟“關注”
——指導學生在朗讀的基礎上用學習三，四段的方法去繼續理解和感悟課文。
聯系實際，培植信心。
學生有感情地朗讀全文。
學習了這篇課文，你有什么想法
人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等“災難”，我們應該怎么辦
五、教學總結
不管我們遇到什么困難和災難，都要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己對生活充滿信心。我們還要同情，幫助遇到“災難”的人，培植他們戰勝“災難”的信心。
六、作業設計
略
艾滋病日主題班會教案 19
一、導入
1．齊讀課題。
2．“斗士”是什么意思？文中的小斗士是誰？
3．這篇課文圍繞小斗士寫了哪兩個要點：
板書：頑強抗爭勇敢聲音
二、感悟“頑強抗爭”
1．找找思科西與病魔抗爭的語句，讀一讀，體會體會，圈點出重點詞語。
2．交流劃出的句子，指導朗讀，點撥理解。
①出示句子：恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然面對生活，面對可怕的艾滋病。
通過圈點理解“不是……而是……”“坦然”等詞語來體會恩科西積極的人生態度。
師過渡：恩科西沒有因為“隨時可能死去面而悲觀消沉，他心情平靜，毫無顧慮地面對身患絕癥的現實，坦然地面對著生活。那么他面對的是怎樣的生活呢？
②自讀第3——4自然段，思考：恩科西面對的是怎樣的生活？
在交流中引導
理解：9歲那年，當養母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波。
從“遭到……反對”“引起……軒然大波”體會當恩科西報名上學時，非但沒有得到應有的同情和關愛，反而遭到歧視和打擊。
教師引導：當他站在校門口時，你仿佛看到了怎樣的情景？
理解：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。
哪些詞讓你感覺特別深？
通過“竟然”“挺到”“上學的年齡”體會在許多攜帶病毒的孩子“活不到第二個生日”的殘酷的現實面前，恩科西卻顯現了自己富有最強的生命力。
“挺”你能換個什么詞？從“挺”字你體會到什么？
師小結：一個小小的“挺”字，就可以讓我們體會到恩科西的斗志面對這一切，透過這個“挺”字，你仿佛看到了什么？（煎熬、忍耐、臉色蒼白、咬緊牙關……）
面對這一切，他是如此坦然。再指名讀第五小節第一二句話。
評價：老師覺得你這個“隨時”讀得特別好。
三、聆聽“勇敢的聲音”
1．自讀課文，圈畫恩科西說的話。
2．交流，點撥。
出示恩科西說的三段話，再想想他面對的生活，你感受到了什么？
“要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。”
“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”
“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”
①交流自己的閱讀感受。
②師：我沉痛地告訴大家，在南非，每9個人中就有一個艾滋病患者，想想他在什么情況下，應該怎樣讀。（纖弱而有力）
你選一句來讀讀，指名讀，評價。
3．盡管他的生命隨時都有危險，但他仍然有美好的夢想。
出示句子：
他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。
從他的夢想中，你讀到了什么？
師評價點撥：
面對世俗的冷漠，他……
面對……
面對渺茫的希望，他憧憬著未來。他是一位真正的艾滋病小斗士。
4．文中“頑強的抗爭”和“勇敢的'聲音”這兩個要點是怎么連在一起的？
“一邊……一邊……”
用“一邊……一邊……”把這兩個要點連起來說一說。
四、學習第8、9自然段，體會小斗士的精神。
1．過渡：2001年6月1日，正當你們還沉浸在節日的氣氛中的時候，恩科西悄然離我們而去了。
2．配樂范讀第8自然段。
3．哪些詞語你感受深刻？
“體重不到10千克”，體會恩科西被病魔折磨得不成人樣。
“靜靜地”，體會他與病魔斗爭到生命的最后一刻。
師：在恩科西臨死的前一天，有不少人去看望他，他想對他們微笑，可是他連笑的力氣也沒有了。
4．齊讀第9節，“天災”怎么理解，恩科西面對的天災是什么？（一生下來就患了可怕的艾滋病）
“榜樣”怎么理解，面對天災我們究竟該怎么做？（坦然、勇敢面對，頑強抗爭……）
5．總結：只要生命存在，就有無限可能，恩科西的名字已經鐫刻在你的心里。在書上認真地寫一遍他的名字，把他寫到你的心里去。
【艾滋病日主題班會教案】相關文章：
艾滋病日主題班會教案11-25
世界艾滋病日主題班會教案08-29
世界艾滋病宣傳日主題班會教案05-26
艾滋病防治主題班會艾滋病班會教案03-11
艾滋病主題班會教案07-31
艾滋病預防主題班會教案04-02
預防艾滋病主題班會教案06-17
預防艾滋病的主題班會教案01-01
【經典】消防日主題班會教案06-04