六面怪臉教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的六面怪臉教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六面怪臉教案1

　　課業(yè)類別：手工制作課

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。六面怪臉

　　教學(xué)重難點：“六面怪臉”的裝飾設(shè)計。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物六面怪臉。

　　教具準(zhǔn)備：范作“六面怪臉”多個

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入六面怪臉

　　1、板書“祭祀”

　　2、這個詞怎么讀？

　　3、誰知道“祭祀”是什么意思？

　　4、小結(jié)：中國歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈致敬和獻禮，以恭敬的動作膜拜它，請它幫助人們達成靠人力難以實現(xiàn)的愿望。比如說消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來良好愿望。

　　5、咦？不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在祭祀活動中，我們經(jīng)常會看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來了，是嗎？

　　6、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。

　　7、小結(jié)：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，

　　今天這節(jié)課，我們就來發(fā)揮想象力動手繪制一幅：

　　出示課題：六面怪臉

　　提問：誰能就課題來解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

　　8、小結(jié)：顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個面的怪誕面容。

　　二、生生自主探究制作方法。

　　1、可是這個“六面怪臉”怎么做呢？

　　2、八個小組都有已完成的“六面怪臉”的作品。現(xiàn)在大膽的動手拆一拆，想一想它是怎么做的？

　　小組探究討論。

　　3、誰愿意站起來說一說“六面怪臉”的制作步驟。現(xiàn)在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的？

　　4、再請一位同學(xué)將步驟重復(fù)說一遍。

　　5、這樣吧！你來說，我來做……

　　邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼

　　三、裝飾

　　1、制作完成了，下一步該干什么呢？邊說邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上

　　2、對了，接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過程了！

　　3、讓我們在一次回過頭來欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點？

　　4、小組討論分析，指名說。

　　板書：五官突出夸張變形色彩鮮艷

　　5、這時，老師想起科幻片中的et外星人既丑陋又可愛，我希望今天，同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、組合作創(chuàng)作。

　　2、描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特征。

　　五、評價

　　1、你最喜歡哪件作品，為什么？針對自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點和不足。

　　2、你認為“六面怪臉”是美還是丑？“六面怪臉”還有其他的創(chuàng)作方式嗎？

六面怪臉教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。

　　2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。

　　2、創(chuàng)造情境：我們今天要開展個“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。

　　二、新授

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。

　　2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的.語言說一說。

　　3、指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。

　　三、學(xué)生做畫

　　1、以認識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認識這些新朋友嗎？

　　2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？

　　3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。

　　四、評賞作品

　　1、假設(shè)你是這次舞會的邀請人，你會邀請哪個六面怪參與呢？并說明原因。

　　2、還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。

　　五、以舞會的形式結(jié)束本課

　　現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。

六面怪臉教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

　　2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

　　教學(xué)難點：

　　想象大膽，奇特

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　六面怪臉范品，步驟圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示六面怪臉兩串，

　　（1）問：你們看看這是什么？，

　　（2）問：是六面的嗎？我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

　　2大家想不想來做一個六面怪臉？想，好，那我們就一起來做一個。

　　二、探究

　　1、請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？

　　2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來做一個嗎？

　　3、好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

　　4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時間為兩分鐘。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。

　　5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

　　6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對它進行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官）

　　對，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說，請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣？

　　7、我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚呢？為什么這個眼睛看不太清楚？原來，我們畫的時候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

　　8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　1、學(xué)生作業(yè)

　　2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

　　四、展評：

　　說說誰的最有趣？為什么？誰的最好看？

　　五、拓展延伸

　　1、雙面怪臉更有趣

　　2、其他形狀的怪臉也很好玩。回家以后可以試著再做一做。

　　六面怪臉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

　　2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

　　教學(xué)難點：

　　想象大膽，奇特

　　教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉范品，步驟圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示六面怪臉兩串，

　　（1）問：你們看看這是什么？，

　　（2）問：是六面的嗎？我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

　　2大家想不想來做一個六面怪臉？想，好，那我們就一起來做一個。

　　二、探究

　　1、請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？

　　2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來做一個嗎？

　　3、好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

　　4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時間為兩分鐘。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。

　　5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

　　6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對它進行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官）

　　對，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說，請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣？

　　7、我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚呢？為什么這個眼睛看不太清楚？原來，我們畫的時候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

　　8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　1、學(xué)生作業(yè)

　　2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

　　四、展評：

　　說說誰的最有趣？為什么？誰的最好看？

　　五、拓展延伸

　　1、雙面怪臉更有趣

　　2、其他形狀的怪臉也很好玩。回家以后可以試著再做一做。

六面怪臉教案4

　　教材分析：

　　教學(xué)內(nèi)容：湘版三年級下冊第11課《六面怪臉》

　　內(nèi)容分析：《六面怪臉》是湘版美術(shù)教材三年級下冊中的一課，屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過動手操作完成“六面三角錐體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想象進行描繪添加，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種造型離奇，表現(xiàn)抽象的面具，根據(jù)兒童的知識能力和認知水平的實際情況，之稱為“六面怪臉”。制作個性的“六面怪臉”可以充分拓展孩子們的想象空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

　　學(xué)情分析：學(xué)生在一、二年級時已學(xué)習(xí)了用繪畫和剪貼的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步驟。但也只是對面具的初步認識，知道面具是一種玩具。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級立體抽象知識相接軌。為了使學(xué)生更好的掌握知識教師采用了觀察演示的方法使學(xué)生易于接受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握“六面怪臉”制作步驟和方法。

　　2、發(fā)揮想象，描繪、創(chuàng)造出怪異的臉譜形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　3、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

　　教學(xué)重點：1、立體“六面怪臉”的折法，

　　2、發(fā)揮想象，創(chuàng)造出個性的怪臉

　　教學(xué)難點：大膽的運用繪畫和裝飾材料創(chuàng)造性的展示個性

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，六面怪臉范品若干

　　學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，皺紋紙、毛線等裝飾物。 教學(xué)方法：

　　本課設(shè)計以紙工游戲活動為主線，貫穿教學(xué)全過程。通過活潑多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活動熱情，學(xué)生在“玩”的過程中體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。此外，設(shè)計中從教學(xué)各環(huán)節(jié)都注重以學(xué)生自主探究為主，以此培養(yǎng)學(xué)生看圖觀察和分析的能力，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　組織紀律，師生問好。

　　二、談話導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

　　1.教師以朋友怪物史萊克的到來引入，發(fā)出邀請一起去參加——怪物森林化裝舞會。教師展示面具，活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.揭示課題：六面怪臉

　　3.問：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)。 (課件揭示課題：六面怪臉)

　　三、自主探究，激發(fā)思維

　　1、以禮物的形式，分發(fā)已完成的“六面怪臉”基本造型。

　　2、小組研究討論：

　　(1) 大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的？

　　(2) 想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？

　　3、小組匯報研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。

　　4、傳授折紙秘籍

　　折紙秘籍

　　兩次對折翻個身，

　　四只小腳中間站。

　　橫中線上減一半，

　　兩腳對折粘一粘。

　　5、教師讓一名學(xué)生以小老師的身份，上臺解說并演示制作過程，其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

六面怪臉教案5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

　　【教學(xué)重點】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮

　　【教學(xué)難點】想象大膽，奇特

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請學(xué)生來參加今天的化妝舞會。師問：歡迎來到老師的化裝舞會，大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑�開始之前，我們共同來學(xué)習(xí)制作舞會的道具——六面怪臉。

　　2.揭示課題：六面怪臉

　　3.問：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)。 (課件揭示課題：六面怪臉)

　　二、探究制作方法

　　1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）

　　(1)大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。

　　(2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？

　　2.小組匯報研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。

　　3.教師讓一名學(xué)生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）。并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

　　三、觀察思考

　　1.欣賞祭祀活動場面，教師講述什么是祭祀。

　　【百度知道】查找什么是祭祀。

　　小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會習(xí)俗的要求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式。

　　接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。

　　3.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。

　　4.對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進行對比）。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書：

　　（1）五官突出

　　（2）夸張變形

　　（3）色彩鮮艷

　　5.說一說：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。

　　你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。

　　2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂）

　　五、交流評價

　　說說誰的最有趣？為什么？

　　六、游戲

　　每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂組織學(xué)生跳舞）

【六面怪臉教案5篇】相關(guān)文章：

《六面怪臉》說課課件05-18

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的怪臉》09-22

六面魔方公式圖解圖片06-07

中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家的臉》09-23

怪老師小學(xué)作文12-22

怪脾氣的奶奶10-29

難忘的那張臉12-16

描寫臉的詞10-18

中班語言公開課教案及教學(xué)反思《烏龜怪脾氣》09-23

大驚小怪造句12-11