中班優秀科學教案《手能“看”東西》及活動反思
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班優秀科學教案《手能“看”東西》及活動反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.體驗通過手的觸摸能識別各種物品。
2.能用恰當的語言和詞匯描述物品的質感。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
1.神秘袋（布袋或大紙袋）。
2.不同質感和形狀的物品，例如洋娃娃、筆、玩具車、海綿玩具、小碟子、鑰匙等。
活動過程
1.把上述物品放在神秘袋里，請一位幼兒摸一件物品，向幼兒提問：
你摸到的東西是硬的還是軟的？
是什么形狀的？
是重的還是輕的？
2.引導幼兒描述對象的質感，猜猜那是什么，然后把它拿出來，看看猜得是否對。
3.兩個幼兒組成一個小組，一個幼兒摸神秘袋中的物品，并描述摸到的物品的感覺，請另一個幼兒根據第一個幼兒的描述猜摸到的是什么。然后兩個幼兒交換繼續做游戲。
4.與幼兒討論沒有眼睛手也能辨別物品的原因。
5.請幼兒根據要求尋找活動室里的物品，如硬的東西，軟的東西；粗糙的東西和光滑的東西。還可以引導幼兒根據物體的軟、硬，粗糙及光滑等不同的特點進行分類。
活動評價
能憑手的觸覺辨別物品。
能運用恰當的形容詞描述物品的質感。
活動建議
神秘袋里的物品應是幼兒所熟悉的.。
活動反思
對于這節課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。孩子是科學學習的主體，而孩子雖然能關注生活中的一些顯著事物和現象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官則關注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉移到這些“司空見慣”的物體上，從平常的事物和現象去發現科學。我在活動中，創設了一個氣氛和諧、安全有效的情境，讓孩子在玩中學，從而逐漸達到培養熱愛科學的態度。
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