大班體育活動：《玩轉桌子》（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班體育活動：《玩轉桌子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇1
活動目標
1．通過游戲，加強側身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動作技能的練習，發展身體動作的協調性。
2．培養克服困難、團結協作的精神。
3．體驗玩轉桌子帶來的快樂。
活動準備
1．物質準備：課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂及播放器。
活動過程
（一）開始部分
1．入場：教師帶領幼兒繞場跑步，結束后四散在桌子后。
2．熱身運動：聽信號做動作。
（1）雙手向前平伸，彎腰抓住桌子邊緣，趴在桌子上，雙腳翹起來，抬頭上看看、下看看、左看看、右看看，速度加快，上看看、下看看、左看看、右看看。
（2）立正，單腳站立，彎起的腳放在桌子上，手叉腰，體側運動，開始。換一只腳站立，開始。
（3）向后轉，彎腰平躺在桌面上，手抓穩桌邊，兩腿并攏伸直，腿部運動，慢慢往上抬，定住在90度，再來一次。
（二）基本部分。
1．自由嘗試探索桌子的多種玩法，激發活動興趣：分組嘗試用不一樣的方法爬桌子、鉆桌子，交換嘗試。
2．闖關游戲：
（1）螃蟹鉆山洞：出示圖譜一，引導幼兒看圖譜搭建“山洞”，桌子依次橫著擺放，幼兒手腳側身鉆爬過山洞。
規則：雙手雙腳側身橫向鉆過桌子，頭和膝蓋必須離開地面。
（2）猴子爬山：出示圖譜二，引導幼兒看圖譜將桌子翻倒，每張桌子之間留有間距，幼兒手腳并用越過桌子。
規則：手腳并用的一個接著一個翻越。
（3）刺猬運果：出示圖譜三，引導幼兒看圖譜將桌子依次并排擺放，幼兒用直體翻滾的方法滾過桌面。
規則：必須雙腿并攏的翻滾，桌面上只能同時滾三個人。
（4）山羊演雜技：出示圖譜四，引導幼兒看圖譜將桌子疊起擺放，幼兒爬上最高的地方演雜技。
規則：上下桌子注意保護自己，在最高的地方擺喜歡的動作停頓三秒，桌面上不超過三個人。
（三）結束部分
1．放松活動
2．總結游戲情況，結束活動，帶領幼兒隨著音樂將桌子搬回教室。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇2
【活動目標】
積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。
克服自己的畏難情緒，愿意向自己發出挑戰。
通過積極參與活動，發展鉆、爬、跳躍的能力。
【活動準備】
十二張桌子、墊子、四張椅子。
【活動過程】
一、探索桌子的多種玩法。
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除一些危險或過于簡單的動作。
請大家集體學習有價值的動作。
2.教師提供預設的動作(參照第二環節的動作)并講解動作要領，孩子來學習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲。
1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。
3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子可依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。
4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現，繼續增加高度。)
三、放松活動。
在音樂中進行放松活動。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇3
教學設計：
現在的孩子大都生活在四二一的家庭模式中，備受寵愛，逐漸養成以自我為中心的性格，不懂得關心別人，更不會顧及他人的感受。另外，現在的孤巢老人也越來越多，從孫輩喚起他們開始常回家看看的思想。故事《幸福的大桌子》描述了一個家庭的分分合合、成長變化，幼兒通過學習故事體會到長輩對子女無微不至的愛，并且學會關心別人，同時更加珍惜父母對自己的辛苦付出。
幼兒園綱要指出：要帶領幼兒學習優秀的文學作品，讓他們感受語言的美，體會故事中所傳達的情感，并且借助各種活動幫助幼兒加深對作品的理解。當孩子漸漸長大，有一天離開了家，父母盼望子女常回家看看，他們默默地守護和包容著孩子。這份濃濃的愛時刻牽引著我們愛的人回到我們身邊。活動中我們借助多媒體、情景設置、音樂等形式，幫助幼兒理解故事內容，達到本次活動的目的。
教學目的：
1、幼兒通過觀看畫面，了解故事內容，知道兔奶奶為什么孤單，并想一想用什么方法可以讓兔奶奶開心起來。
2、會運用"有的……有的……還有的……"句式，能夠用語言表達自己的想法。
3、感受家庭成員之間感情，萌發尊敬老人的感情。
教學準備：
1、故事《幸福的大桌子》，布置場景兔奶奶的家，兔寶寶圖片（長大以后）
2、歌曲《常回家看看》
教學過程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣
老師出示兔奶奶一個人在家的圖片，提出問題：在兔奶奶家什么東西最大呀？
2、請幼兒猜一猜兔奶奶家共有幾個人？你是如何看出來的？他們在一起是什么樣的？
二、兔奶奶為什么孤單
1、幼兒觀看圖片，說說兔奶奶的兒女為什么很少回家，鼓勵幼兒和同伴相互討論。
老師：兔寶寶們長大了，這個幸福的大家庭發生了什么變化？我們接著往下看。
2、幼兒說一說自己的推測，并能夠用完整地語言表達自己的想法。
（1）兔老大是修車工
老師：兔老大長大后去了哪里？
幼兒：兔老大在一家修車廠當修車工。
老師：你能說說兔老大為什么很少回家？嘗試用"因為……所以……"的句型說一說。
因為兔老大修車技術很高，，有好多人都找他修車子，所以他很忙，沒有時間回家。
（2）兔老二是廚師
老師：我們可以從兔老二的衣著上看出他是干什么的？
老師：兔老二做的菜好吃么？我們一起來品嘗一下，味道真實棒極了！
老師：兔老二是酒店的廚師，因為他的廚藝很棒，好多顧客都來吃他做的菜，所以兔老二很忙，很少回家。
（3）兔老三是海員
老師：兔老三是海員，海員是做什么的呢？
老師：兔老三為什么很少回家？
幼兒：海員是在輪船上工作的人，海員出一次海至少需要幾個月，有時是好幾年，所以兔老三出去之后不知道什么時候才可以回來。
（4）兔姐姐是一位媽媽
老師：兔姐姐長大了，她已經結婚了，還生了小寶寶。她不僅要照顧丈夫還要照顧小寶寶，就像小朋友的媽媽一樣，你們的媽媽是如何照顧你們的呢？請小朋友們用動作表示，讓那個小伙伴猜猜。
小結：兔姐姐和小朋友的媽媽一樣，為了自己的家庭付出了好多好多，她沒時間回家看自己的媽媽。
（5）雙胞胎兔妹妹是大學生
老師：兔妹妹正在上大學，她們也很少回來，為什么呢？
小結：因為兔妹妹白天上課，晚上做作業，周末還要去圖書館查閱資料，所以他們也沒時間回家。
3、觀看圖片，知道“去世”的含義。
（1）老師：兔爺爺在哪里？我們可以用什么表達“死了”？
學習詞語：去世、上天堂。
（2）感受詞語"去世"與"死了"和"上天堂"
老師：“去世”是一件讓人非常難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一個能讓人心情好一些呢？
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇4
活動目標：
1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動準備：
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程：
一、談話引入，調動經驗。（音樂）
1、小朋友，平時你和家人是圍在哪里吃飯的？
2、師：那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？
小結：平時我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團聚在一起真幸福啊！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動指導
（一）PPT1
①你們看看這是兔奶奶家的什么地方？
②兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
③那這張大桌子能坐幾個人呢？
④誰會經常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。
（二）PPT2
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒。在孩子們很小的時候，兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3：瞧！孩子們小時候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫作業、看圖畫書、下棋，有時，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）
PPT4：時間一天天過去，孩子們長大了，有了自己的夢想，看！孩子們正在對兔奶奶說著自己的夢想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結婚了要生兩個寶寶，像兔奶奶一樣做個能干的媽媽。兩個兔妹妹一個想做護士，一個想做舞蹈家。
⑴師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？
⑵師：每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現自己的夢想。
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1、說說與家人的聯絡溝通方式
⑴師：兔奶奶的孩子們，他們為了實現自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
⑵師：那你在離開家的時候，怎么和他們聯系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）
⑶師：對的，我們和家人聯系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。
2、試著理解兔奶奶獨自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
⑴PPT5：再后來，兔爺爺的.年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個人，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）
⑵師：：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
⑷師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）
3、猜猜兔奶奶過生日的心愿
⑴師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）
⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？
⑶師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們為兔奶奶慶祝生日來了，都回來了嗎？
⑷師：那你們猜猜孩子們都會給兔奶奶帶些什么禮物？
4、關于幸福的討論
①師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
②師：因為兔奶奶的愿望實現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）
⑵我們能為老人做哪些力所能及的事情。
①師：孩子們，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）
②師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇5
活動目標：
（1）體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。
（2）仔細觀察畫面，聯系故事內容進行思考，較清晰地表達自己的想法。
活動準備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動過程：
第一環節：觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談論奶奶有個舒適的家，現在只有她一個人生活在這幢房子里。
第二環節：結合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰，現在他們一個個離開了家。
第三環節：從奶奶的回憶中，發現兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。
第四環節：孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面，并運用畫面的對比，進一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關愛老人的一個話題。這是一個社會問題，孩子們理所當然的接受著成人的愛，其中祖輩濃濃的愛，他們接受了，卻一點感覺都沒有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋：“幸福的大桌子”的涵義。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇6
活動目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發探究科學現象的興趣，體驗探究成功的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動過程：
一、 “變魔術”引起幼兒興趣:
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子，比一比看誰的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數量記在記錄紙上。
二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現。
2、每展示一組桌子后提問：①這兩張桌子有什么地方不一樣？哪個積木放的多？②兩張一樣的桌子、為什么一個積木放的多？一個積木放的少？
3、教師小結:桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發揮創造：
1、幼兒再次探索，根據原有和剛剛獲得的經驗，做一個能放更多積木塊、更穩定、更結實的桌子。
2、教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀察桌子能否承住。
3、提問：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動區。
六、延伸活動：
鼓勵幼兒繼續到活動區探索桌子的承重力。
活動反思：
整個活動氣氛活躍，幼兒的參與性很高，體現了玩中學，學中玩的教學特點。在活動中注重孩子對經驗所得的表達與梳理，合作意識的培養。幼兒積極的發表自己的意見和想法，能把操作所得到的經驗用語言準確的表達出來。但是在游戲放積木環節，材料的設置上考慮不夠成熟，所選的積木太輕，導致在了解承受能力時，幼兒不能直接，形象地進行觀察操作。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇7
活動目標：
1、體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。
2、仔細觀察畫面，聯系故事內容進行思考，較清晰地表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.
活動過程：
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”
---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續講述故事至“到全世界的海洋去航行.”
---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮上的餐廳去當學徒去了.
---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?
4、繼續講述故事至“也離開了家.”
---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?
5、繼續講述故事至“考上了警察。 ”
---什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的？
6、 繼續講述故事至“她選擇了一家住宿制的學校，專心讀書。 ”
---住宿制的學校是怎么樣的學校啊？
7、講述故事至“一次都沒有。 ”
三、兔奶奶的回憶。
---現在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個人，她看上去怎么樣？ 她會想些什么？
---想著想著，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了，為什么？
---你覺得誰最有出息？
四、兔奶奶的快樂。
1、孩子們回來了。正想著，門鈴叮咚響了。
---猜猜看誰來了？老大回來了，它怎么會回來了？
---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了，
---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了？
---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢？
2、全家團圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都說了兩個字“謝謝！ ”
---為什么要說謝謝？
---一家人團圓了，現在家里有幾個人？8+2=10 人。
你們同意嗎？對， 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們，在一個家里，日子越過，人就會越多，就越有希望。這時， 老三唱起了那首熟悉的關于媽媽的歌。（音樂：世上只有媽媽好。 ）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺得幸福極了。
---在這個餐廳里， 還有一樣東西也感受到幸福了，是什么？為什么？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂。
1、孩子們，你們家里有老人嗎？都有誰？
2、家里有這么多老人，你們家的老人看到你什么時候會很快樂， 很高興？
3、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎？
小結：其實，孩子們，老人的幸福很簡單，可以是一個動作，一個 表情，一句話。就可以讓老人覺得很幸福。
附
故事：幸福的大桌子
在兔奶奶家的小餐廳里，放著一張大桌子，坐在兔奶奶對面的是兔爺爺，旁邊是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及兩個雙胞胎兔寶寶，最后一個是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天，做作業......
日子過著過著，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對面位子空了，后來孩子們長大了，都有自己的事做，兔老大當了一名海員，每天要陪同船長出海，工作很忙，不經常回家，兔老二做了一名廚師，由于廚藝精湛，很多人點名要吃他做的菜，于是他也沒有空回家，兔老三成了一位著名的音樂家，每晚都要開演唱會，特別的忙，兔姐姐也結婚了，整天忙著照顧兩個雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制學校，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個人了。
這一天是大年三十，家家戶戶團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯。可是孩子們都長大了，工作都很忙，今天能回來嗎？兔奶奶想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現在孩子們個個都很有出息，甜甜地笑了。
正在想著，突然“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員，周游世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西，老二是廚師，忙著做年夜飯，老三是音樂家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。
“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話：“新年快樂！身體健康！”“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學校放假了，她們都回來和兔奶奶團圓了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝團聚，這時就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜！
活動反思：
活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇8
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長，小兔子長大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺。作為現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時常是成為了全家關注的焦點，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵著、愛著？？這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學作品，對于一直享受著老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更為深厚。
孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候，一個動作就可以。
【活動目標】
1、理解故事內容，豐富詞語去世、精湛、美味佳肴。
2、品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發尊敬關愛老人的情感。
【活動準備】《幸福的大桌子》課件
【活動建議】
1、觀察圖片，引發思考。
提問：這是家里的什么地方？從哪里看出來的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
（1）欣賞故事第一部分，與數學相整合，數一數兔奶奶家原來吃飯的人數。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？播放圖片，驗證人數。
小結：我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前后左右都數一數才能看得準。
（2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問：什么叫去世？像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說，心情就會好一點。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛說一句話嗎？
小結：孩子長大后都會有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
（3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什么意思？為什么兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來？你猜她想到了什么？
小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。
（4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺。
提問：數數現在的大桌子前有幾個人？兔奶奶現在是什么心情？為什么大
家要對兔奶奶說謝謝？
小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。
3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛。
提問：你們家有老人嗎？你們做什么事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福？
小結：其實，老人的幸福很簡單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個簡單的擁抱、一個電話問候，都會讓他們就感覺很幸福。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇9
主角：爸爸寶寶，場地建議：家里
對話爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見的，但是爸爸和孩子一起挑戰它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個挑戰，讓孩子在玩中想、玩中學、玩中樂，滿足孩子好玩、好動、好奇的想法。爸爸們，你們準備好了嗎？
大班：好玩的桌子
目標
A：通過鉆爬、跨、側翻等基本動作玩桌子，提高動作的協調性、靈活性。
B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學會分工與合作。
準備：桌子2張，小方凳3把；
利用桌子活動身體的各個環節：壓肩、壓腳等。
任務A鍛煉身體
1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。
2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進、跳下等。
3.放倒桌子、側放桌子：四肢俯臥在桌子的腳上、從桌子面上跳、跨過去。
4.兩人合作：兩人合作抬桌子。
任務B 鉆山洞 過小河
1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點空隙。
2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。
3.孩子和爸爸S形鉆爬通過第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過3把小方凳，再S進通過最后一張桌子,比一比誰快。
任務C：過高山 過草地
1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。
2.孩子爬行通過3把小方凳，手腳不能落地。通過小方凳后，爬上桌子的一側翻到另一張桌上。
3.孩子騎馬過草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結束活動）。
4.最后一個任務需要寶寶自己獨立勇敢的完成，爸爸旁邊保護。
3.依據
《3——6歲兒童學習與發展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。
4.貼士
在任務1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過桌子，如匍匐前進通過桌子。
5.問題
寶寶，挑戰的時候你夠勇敢嗎？
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇10
【活動目標】
1、仔細觀察圖片，學習用通順簡潔的語言表達自己的見解。
2、了解吃年夜飯是過年重要的習俗，體會兔奶奶一家樂融融的親情。
【活動重難點】
活動重點：了解吃年夜飯是過年重要的習俗，學習用通順簡潔的語言表達自己的見解
活動難點：學習用通順簡潔的語言表達自己的見解。
【活動準備】
課件
【活動過程】
一、出示掛圖，觀察圖1，談話導入講述
師：這是家里的什么地方？
師：餐廳里放著一樣很大的東西，我們叫它什么？
師：看一看，數一數，這張大桌子能坐幾個人？
師：大桌子前坐著誰？
師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰？等他們干什么？
師：兔奶奶的孩子都長大了，平時大家都很忙，會回家團圓嗎？
二、觀察圖2，了解兔奶奶的孩子的職業，并結合生活經驗，講講自己對這些職業的了解。
1、“叮咚”門鈴響了，老大和老二先回來了。看一看、猜一猜他們的職業。
師：老大可能是做什么的，你從哪里看出來的？你在哪里還看到過廚師？
師：老二呢？你還知道哪些音樂家的名字？
2、認識海員
師：剛進門的老三是海員，你知道海員是做什么的嗎？他拎著什么東西呢？
三、觀察圖3，繼續講述，并體驗親情。
師：“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她帶著誰一起來看兔奶奶？
師：原來是兩個兔寶寶，它們會對兔奶奶說句什么祝福的話？
師：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回來了，原來學校放假了，她們都回來和家人過年團圓了。
師：兔妹妹會給兔奶奶帶來一件什么禮物呢？
四、觀察圖4，師幼為故事取題目
1、進一步熟悉故事內容
師：數一數現在大桌子前坐了幾個人？他們都是誰？兔奶奶抱著的是誰？兔寶寶說了些什么讓兔奶奶高興得合不攏嘴？
師：看一看、說一說，老大做了一桌年夜飯，有些什么好吃的？
師：就在這時有一樣東西也變得很幸福，你們知道是什么嗎？為什么呢？
2、取題目
師：我們為這個故事取個題目吧。
五、請2—3個幼兒完整講述故事
六、教師完整播放錄音一遍，進一步讓幼兒了解故事
七、說一說：我們家的年夜飯
【活動反思】
活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇11
活動目標
1．體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。
2．仔細觀察畫面，聯系故事內容進行思考，比較清晰地表達自己的想法。
活動準備
故事畫面四張。
活動過程
一、談談說說我家的老人
1．介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2．談論我們用什么方法去關心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議．．
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么，發現兔奶奶有個舒適的家。
(2)數數大桌子旁的椅子，推測兔奶奶家原來有幾個人。發現現在只有她一個人生活在這
幢房子里。
(圖二)兔奶奶和她的孩子們：結合畫面了解兔奶奶的孩子，現在他們一個個離開家的
理由。
(1)看看說說兔奶奶家有些誰。
(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽車修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結了婚，
成了兔媽媽；兔妹妹成了大學生。
(3)思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學習而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀察每個孩子都在做些什么，體會全家人在一起其樂融融的情景。
(2)談論：兔奶奶最大的愿望就是孩子們能回家來。
三、體會全家團聚的幸福感。
1．(圖四)觀察全家團聚的熱鬧場面。
(1)數一數一家人圍坐在桌邊時的人數。
談論：兔爺爺去世了，但家里的人數怎么卻從原來的7人變成8人。發現又多了兩個兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會越來越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運用自己的生活經驗，想象大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。
走進故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》。
(4)觀察兩個兔寶寶的舉動：一個為兔奶奶挑選水果，另一個在兔奶奶的臉上親了又親。
想象：兔11．11．1211對兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么?
(5)大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時應該說什么，一起說一說。
四、交流
1．這一天除了兔奶奶，還有哪樣東西也特別高興，找到大桌子。
2．說說大桌子特別高興的原因。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇12
目標：
1、引導幼兒根據課件，用完整的語言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂意表達自己的觀點想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養關愛老人的情感。
準備：
課件
教學過程：
一、引起興趣:認識大桌子，引發閱讀興趣。
二、引導邊觀看課件邊理解故事情節
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個人？
2、兔奶奶家原來有8人，現在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長大了做了一個海員，海員是干什么的？
4、兔老二長大了，他做了一個廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來是兔姐姐了，兔姐姐長大了，結婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽，兔媽媽要經常照顧兩個孩子，所以也經常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個兔妹妹住在學校里，住在學校里的學校是什么學校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著想著，正在高興呢，這時門鈴突然叮咚響了，你們看誰來了？老大來了，老大是做什么的？（海員回來了，老大說：我的船正好路過這里，我來回家看看媽媽，我給媽媽帶來了許多禮物。）
（2）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
（3）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
（4）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？兔姐姐和她的兩個寶貝來了，一下子來了幾個人？
（5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門鈴又叮咚響了，你們猜誰來了？
10、一家人全到齊了，數數有幾個人，桌子只有八各位置怎么有九個人？
11、兔子姐姐燒了滿滿一桌的菜，他們開始唱祝福歌，你猜他們會唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著唱著大家舉起酒杯說什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺得很幸福，這一天除了奶奶覺得很幸福，還有一樣東西也覺得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺得幸福？
2、結束語。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇13
活動目標
1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協調性、平衡性。
2、培養幼兒勇敢的良好品質和主動參與鍛煉的能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。
活動過程
一、隨音樂做熱身運動。
師：今天老師為小朋友準備了一首很好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運動吧!——放音樂，做熱身活動。
二、向幼兒介紹活動器材。
師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎?
三、進行走、爬練習。
1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。
請幼兒自由練習。
2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。
3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習，提醒幼兒注意保護好頭。
四、教師小結，放松活動。
小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。
五、進行多種鉆爬游戲。
1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來挑戰一下，來個比賽好不好?幼：好。
2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側返回與下一個小朋友擊掌，游戲依次進行，直到游戲結束。
3、幼兒分為紅、藍兩組，聽到哨聲比賽開始。
4、比賽結束，教師總結。
六、放松活動。
師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。
教學反思
整節課下來給人的感覺很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認為是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點，讓我有了更明確的目標向前駛進，存在的以下不足是：缺少放松運動，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊員及時進行鼓勵，不服輸的精神。既然是節體育活動，就要使用體育用語，標準一點，緊湊一點，有些松散。
大班體育活動：《玩轉桌子》 篇14
活動目標
1、學會正確的搬，擺小椅子。
2、知道愛護小椅子，輕拿輕放。
活動準備
1、笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。
2、幼兒正確擺放小椅子的視頻。
3、場景布置：教室中散亂的小椅子。
活動過程
一、開始部分
教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師：小朋友看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會哭呢?這是發生了什么事情呢?幼兒自由回答。
二，基本部分
1、教師模仿小椅子說話：我的好朋友離開時，沒把我送回家，我好傷心;我的好朋友用力推我的時候，我好疼啊;
2、展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。
3、師：小椅子真可憐，你們現在知道小椅子為什么哭了么?我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答。
4、播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進行總結，并強調輕拿輕放。
三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子
教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。
四、結束
給小椅子貼笑臉。
師：小椅子開心了，因為小朋友都知道如何愛護椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。
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