大班語言活動：《最佳守衛》
一、活動目標：
1．會依據獲得的信息并結合動物特性對故事的情節發展做有效猜測。
2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衛”的過程，感受故事的趣味性。
3．學習理解詞匯“守衛”“靈活”。
二、活動準備：
故事ppt、三個動物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事第一段，設疑導入
指導語：最近山羊公公遇到了一個大難題，山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定聘請一名守衛來保護自己的孩子們。
提問：（1）“守衛”是什么意思？
（2）小動物們聽到招聘的息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？如果你是山羊公公，
你選誰來做守衛？為什么？
�。ǘ┬蕾p故事第二段“三關選拔選守衛”
第一關：比身高
1．觀察圖片，教師設疑
提問：（1）在第一關里，動物們要比身高，為什么要比身高？哪些動物可能過關了？
（2）出示PPT，你的猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒有過關？
2．小結：做守衛需要高大的動物，這樣才能看得遠，更好地保護羊群。
第二關：比力量
1．觀察圖片，教師設疑
提問：這一關，山羊公公又讓動物們比力量，山羊公公是怎么比的？看看有誰過關了？
2．教師講述故事“第二關：比力量”，并進行小結：守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。
第三關：比靈活
1．教師講述故事“第三關：比靈活”，提問故事內容，并設疑
2．提問：什么叫靈活？如果是你怎么設計靈活性的比賽？
設疑：經過三次測試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰好？
（三）幼兒以投票的方式參與活動，幫助山羊公公選擇守衛
1．第一次投票：
提問：三個動物，你認為誰最適合？（幼兒投票，統計票數）
指導語：山羊公公又想出了一個好辦法，請他們三個分別和羊群上山，做一天臨時守衛，保護羊群，然后讓小羊們投票決定。
2．第二次投票：
�。�1）幼兒分小組觀看臨時守衛的'表現圖片，并和同伴說說它們各自的表現。
�。�2）集中提問：看了他們的臨時表現，要更改你們的投票么？
�。ㄋ模┙Y合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衛》
�。ㄎ澹┨嵘适轮黝}，教育幼兒做個有責任心的人。
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