感恩節小班教案

時間：2024-11-21 08:46:33 嘉璇教案我要投稿

感恩節小班教案（通用13篇）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的感恩節小班教案，歡迎大家分享。

感恩節小班教案（通用13篇）

　　感恩節小班教案 1

　　活動意圖：

　　又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的.日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　活動過程：

　　1、感知感恩節，老師介紹感恩節的由來。

　　（1）感恩節（Thanksgiving Day）是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。

　　（2）感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

　　（3）制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

　　2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

　　師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲。

　　跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝！

　　延伸活動：

　　回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。

　　感恩節小班教案 2

　　一、活動目標：

　　中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多關于感恩的教誨："滴水之恩，當涌泉相報"，"誰言寸草心，報得三春暉"。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學前七班將進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月13日

　　三、活動內容：

　　（1）教師講解感恩節的由來，感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是備感親切。感恩節是美國國定假日中最地道、最美國式的節日。在節日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節也被稱為"火雞節"。

　　(在每年11月份第四個星期四感恩節這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過端午節要吃粽子一樣；感恩節(thanksgiving day)就是要記住幫助過自己的人，并對他們表示謝意。使孩子明白thanksgiving day(感恩節)是美國的一個重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺及所有幫助過自己的'人表示感謝。教授英語Thanks giving day.讓幼兒對自己的爸爸媽媽說Thanks giving day. Daddy Mommy I love you.教授單詞：火雞南瓜餅

　　（2）一封感恩的信--致家長的感謝信

　　感謝您敬愛的家長：

　　感謝您，各位家長。自您和孩子加入我們學前七班班這個大家庭以來，由于您們對班集體的各項工作鼎力支持與配合，學前七班各項工作取得顯著成效，孩子的各項能力也得到不同發展，如：吃飯、午睡、簡單的自理能力等，尤為突出的是課堂常規方面，孩子們都能夠幾種注意力專心聽講，只有個別非常好動的寶寶，但一經老師的提醒就立馬坐好了。通過您們在家對孩子的家庭輔導，將近兩個月的時間里全班的進步都非常大，我們被孩子感動了。學前七班的寶貝兒真棒！努力、繼續努力！

　　再次感謝！在我們的工作中，無論出現什么樣的問題，家長都能和我們進行及時的溝通和交流，讓我們得以改進工作中的不足。很多家長多次向我們說：我們相信你們。我們認為正是因為你們的信任我們才會得以成長，取得進步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難！在此感謝各位家長對我們的信任。在以后的工作中我們仍會遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會勇敢地、堅定地走下去。我們會繼續秉持這種努力認真負責的工作態度、并且更加呵護我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。同時也愿孩子們像一群小鳥在這里自由的翱翔，因為這里是夢幻般的樂園；愿孩子們在這里愉快充實的玩耍，因為這里是他們成長的搖籃。讓我們祝愿我們的孩子們擁有一個健康、快樂童年！

　　（3）學唱《我愛我的家》歌曲。

　　（4）一句感恩的話語--每個幼兒說一句感謝或祝福的話

　　（5）制作卡片送給爸爸媽媽。

　　感恩節小班教案 3

　　活動目標：

　　讓幼兒了解感恩節的由來和意義，培養感恩之心。

　　通過手工制作，提高幼兒的動手能力和創造力。

　　鼓勵幼兒表達對家人、朋友及老師的感激之情。

　　活動準備：

　　彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、貼紙等手工材料。

　　感恩節相關的圖片、視頻或故事書。

　　音樂《感恩的心》作為背景音樂。

　　活動過程：

　　引入話題：

　　老師講述或播放關于感恩節的`簡短故事，讓幼兒了解感恩節的起源和習俗。

　　提問：“小朋友們，你們知道今天是什么節日嗎？在這個節日里，我們應該做些什么呢？”

　　手工制作：

　　老師示范如何用彩色卡紙制作一顆“感恩的小心心”。

　　幼兒動手制作，可以在心上寫下或畫出自己想要感謝的人或事。

　　完成后，幼兒用膠水將心心粘貼在展示板上。

　　分享時刻：

　　鼓勵幼兒上前分享自己的作品，說說自己想要感謝的人是誰，以及為什么感謝他們。

　　老師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵。

　　歌曲欣賞：

　　播放《感恩的心》音樂，讓幼兒跟著音樂輕輕拍手或做簡單的舞蹈動作。

　　引導幼兒思考：“聽了這首歌，你有什么感受？你想對誰說聲謝謝？”

　　總結與延伸：

　　老師總結今天的活動，強調感恩的重要性。

　　鼓勵幼兒回家后向家人表達感激之情，可以是一個擁抱、一句“謝謝”或一個吻。

　　活動反思：

　　觀察幼兒在活動中的表現和參與度，評估他們對感恩節的理解程度。

　　收集幼兒的反饋，了解他們在制作過程中的想法和感受。

　　根據幼兒的實際情況，調整后續的教學計劃。

　　感恩節小班教案 4

　　活動目標：

　　讓幼兒體驗感恩節的氛圍，學會感恩。

　　通過手印畫活動，增進親子關系。

　　活動準備：

　　彩色顏料、白紙、濕巾。

　　感恩節相關的簡短故事或圖片。

　　活動過程：

　　故事引入：

　　老師簡短講述感恩節的故事，讓幼兒了解節日的.意義。

　　手印畫制作：

　　老師示范手印畫的方法，幼兒和家長一起參與，用手指蘸取顏料在紙上留下手印。

　　每個手印旁，幼兒可以寫下或讓老師幫忙寫下他們想要感謝的人或事。

　　作品展示：

　　展示手印畫作品，幼兒簡單分享他們想要感謝的內容。

　　活動反思：

　　觀察幼兒參與活動的積極性，評估他們對感恩的理解。

　　感恩節小班教案 5

　　活動目標：

　　讓幼兒通過實際行動表達感恩之情。

　　增進幼兒與同伴、老師之間的情感交流。

　　活動準備：

　　感恩節相關的背景音樂。

　　小貼紙作為獎勵。

　　活動過程：

　　熱身游戲：

　　老師帶領幼兒玩一個簡單的游戲，如“傳遞感恩球”，每接到球的小朋友都要說出自己想要感謝的人或事。

　　感恩擁抱：

　　老師鼓勵幼兒走到想要感謝的人（同伴、老師）面前，給予一個擁抱，并簡單地說一聲“謝謝”。

　　被擁抱的人可以給予幼兒一個小貼紙作為感謝的回應。

　　集體分享：

　　老師邀請幾位幼兒分享他們擁抱的感受和想要感謝的.理由。

　　活動反思：

　　觀察幼兒在活動中的互動情況，評估他們表達感恩的能力。

　　感恩節小班教案 6

　　活動目標：

　　讓幼兒認識并了解感恩節的傳統食物，如南瓜派、火雞等。

　　通過繪畫活動，培養幼兒的觀察力和色彩感知能力。

　　引導幼兒學會感恩，珍惜身邊的一切美好。

　　活動準備：

　　感恩節傳統食物的圖片或實物模型。

　　繪畫紙、水彩筆或蠟筆等繪畫工具。

　　音樂《快樂感恩節》作為背景音樂。

　　活動過程：

　　食物展示：

　　老師出示感恩節傳統食物的圖片或實物模型，讓幼兒觀察并認識這些食物。

　　提問：“小朋友們，你們認識這些食物嗎？它們是在什么節日里吃的呢？”

　　繪畫活動：

　　老師示范如何畫出一個簡單的南瓜或火雞形象，并引導幼兒注意色彩搭配和細節描繪。

　　幼兒動手繪畫，可以選擇畫南瓜、火雞或其他感恩節相關的食物。

　　在繪畫過程中，老師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中的困難。

　　作品展示與分享：

　　幼兒將自己的作品粘貼在展示板上，互相欣賞和點評。

　　鼓勵幼兒分享自己的繪畫過程和想法，如：“我畫的.是南瓜派，因為它看起來很好吃！”

　　感恩教育：

　　老師引導幼兒思考：“在感恩節里，我們不僅要吃美食，還要學會感恩。你們想感謝誰呢？為什么？”

　　鼓勵幼兒用一句話或一個小故事來表達自己的感激之情。

　　音樂與舞蹈：

　　播放《快樂感恩節》音樂，讓幼兒跟著音樂自由舞蹈，感受節日的歡樂氛圍。

　　在舞蹈過程中，老師可以引導幼兒做出一些表達感謝的動作，如擁抱、握手等。

　　總結與延伸：

　　老師總結今天的活動，強調感恩的意義和價值。

　　鼓勵幼兒在日常生活中學會感恩，做一個懂得珍惜和回報的人。

　　活動反思：

　　觀察幼兒在繪畫過程中的表現和創造力，評估他們對感恩節傳統食物的認識程度。

　　收集幼兒的繪畫作品和感恩故事，了解他們的感恩之心和表達能力。

　　根據幼兒的實際情況，調整后續的教學內容和方式，以促進他們的全面發展。

　　感恩節小班教案 7

　　目標：

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2、知道感恩節的特色食物與象征物。

　　3、享受感恩節的慶祝活動。

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

　　5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　6、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　前期工作：

　　1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

　　2、大廳：

　　a、制作大火雞，標識語：happy thanksgiving day感恩節快樂；

　　b、擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）

　　3、班級：

　　a、各班級制作感恩節海報貼到醒目處；

　　b、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；

　　c、感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；

　　d、制作感恩賀卡；

　　4、感恩周：

　　a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

　　b、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。

　　當天活動前的準備：

　　a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；

　　b、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；

　　c、準備暖場音樂以及《感恩的'心》《ten little indians》

　　d、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。

　　e、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

　　f、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動？

　　當日活動流程：

　　a、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。

　　b、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

　　c、9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。

　　d、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲《ten little indians》。大聲喊出happy thanks—giving！

　　e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

　　f、美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。

　　g、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

　　活動結束：

　　1、感恩節活動新聞發網站。

　　2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享。

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、抱等形勢）。

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

　　感恩節小班教案 8

　　一、活動目標

　　1、初步了解感恩節的由來及習俗。

　　2、懂得感謝別人、尊重他人。

　　二、活動準備

　　1、課件《感恩節》，音樂《感恩的心》。

　　2、手工紙、水彩筆。

　　三、活動過程

　　1、出示圖片，講述感恩節由來的小故事，引入活動。

　　師：你在圖上看到了什么？

　　這里有一個小故事：

　　1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的.到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，并逐漸風行各地。

　　2、觀看圖片、了解感恩節的來歷和習俗。

　　①感恩節的由來。

　　師：

　　1863年，美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

　　②感恩節習俗。

　　師：

　　感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie），這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。

　　3、動手制作感恩節禮物

　　①老師帶著小朋友制作感恩節賀卡或手工，可以參考這篇文章：

　　點擊：幼兒園感恩節手工制作，與孩子一起玩吧！

　　②贈送親手制作的禮物，給想要感謝的人，引導孩子常懷一顆感恩的心。

　　感恩節小班教案 9

　　活動目標：

　　認知目標：讓幼兒了解感恩節的由來與意義，認識到感恩的重要性。

　　情感目標：通過制作感恩樹，激發幼兒對家人、朋友、老師的感激之情。

　　技能目標：鍛煉幼兒的動手能力，學習使用簡單的手工材料制作裝飾品。

　　活動準備：

　　大張彩色卡紙（作為感恩樹的樹干和樹葉背景）

　　小張彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆

　　感恩節相關的圖片或視頻資料

　　音樂《感恩的心》作為背景音樂

　　活動過程：

　　導入環節：

　　老師播放感恩節相關的圖片或視頻，簡要介紹感恩節的由來，強調感恩的意義。

　　手工制作：

　　老師展示提前準備好的感恩樹樣本，激發幼兒的興趣。

　　幼兒在老師的指導下，用彩紙剪出樹葉形狀，并在樹葉上寫下或畫出想要感謝的人或事。

　　將樹葉用膠水粘貼在感恩樹的.背景卡紙上，形成一棵完整的感恩樹。

　　分享與討論：

　　鼓勵幼兒上前分享自己的感恩樹葉，說說為什么要感謝這個人或這件事。

　　老師和其他幼兒給予積極的反饋，營造溫馨和諧的氛圍。

　　情感升華：

　　播放《感恩的心》音樂，讓幼兒在音樂的陪伴下，再次感受感恩的力量。

　　老師總結今天的活動，強調感恩不僅是一個節日的傳統，更是一種生活的態度。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與家人一起制作感恩墻或感恩日記，記錄生活中的點滴感激。

　　感恩節小班教案 10

　　活動目標：

　　認知目標：讓幼兒了解感恩節的文化背景，認識到表達感激的重要性。

　　情感目標：通過活動，讓幼兒學會感恩，并愿意將感激之情傳遞給身邊的人。

　　語言目標：鍛煉幼兒的語言表達能力，學習用恰當的語言表達感激。

　　活動準備：

　　感恩節相關的圖片或故事書

　　小卡片、彩筆

　　音樂《感恩的心》作為背景音樂

　　活動過程：

　　故事導入：

　　老師講述一個與感恩節相關的溫馨故事，激發幼兒對感恩的共鳴。

　　制作感恩卡：

　　老師示范如何制作感恩卡，引導幼兒在卡片上寫下或畫出想要感謝的人，并附上一句感謝的話語。

　　幼兒動手制作，老師巡回指導，幫助有需要的幼兒。

　　愛的傳遞：

　　鼓勵幼兒將制作好的感恩卡送給想要感謝的人，可以是家人、朋友或老師。

　　幼兒分享送卡時的感受，以及對方收到卡片后的反應。

　　情感交流：

　　老師組織幼兒圍坐一圈，分享各自在感恩節期間的`經歷和感受。

　　引導幼兒思考：除了制作感恩卡，還有哪些方式可以表達感激之情？

　　活動總結：

　　老師總結今天的活動，強調感恩是一種美好的情感，它能讓我們的生活更加溫暖和幸福。

　　鼓勵幼兒在日常生活中，多關注身邊的人和事，學會感恩，懂得回報。

　　感恩節小班教案 11

　　教學目標：

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

　　教學難點：

　　理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

　　活動準備：

　　小動物頭飾、音樂CD。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分：

　　1、有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　2、啟發提問

　　提問：故事里面都有誰？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論‘我的媽媽’

　　四、結束部分（老師用最樸實的'語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

　　五、家庭作業（請家長輔助）

　　1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

　　2、幫媽媽爸爸捶背。

　　感恩節小班教案 12

　　[教學目標]

　　1、了解故事內容，感受故事情節中男孩子與大樹的四次會面的情景。

　　2、通過看圖、理解故事內容的基礎上，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德，以及男孩自私自利，不斷索取的特點。

　　3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　[教學重難點]

　　體會寓意，懂得感恩。通過看圖、提問，體會故事表達作用，知道不能無度索取，懂得回報父母的事理。

　　體會故事表達作用，知道不能無度索取，懂得回報父母的事理。

　　[教學準備]

　　視頻展示儀、課件。

　　[教學過程]

　　激趣導入，引出故事內容

　　孩子們，你們一定見過許許多多的樹吧！那你們有沒有見過一棵有愛心的樹呢！今天我們一起聽一個感人的故事《感恩大樹》你就會了解了。

　　1、出示CAI課件

　　這是一個老樹墩，這是一個（孤獨、憂傷）的老樹墩。可它曾經是一棵大樹。

　　2、了解故事內容。

　　看，這是一棵什么樣的樹？（好大好大的樹）你還發現了什么？（樹上結滿了果子）從樹杈露出的'小腳丫你覺得這是一個怎樣的孩子？（調皮）孩子告訴大樹自己的苦惱時，大樹怎樣做的？孩子又是怎樣做的？如果是你，你會不會把所有的果子都摘走？當小男孩向大樹提出自己想蓋一棟房子時，大樹又是怎樣做的？現在大樹只剩下光禿禿的樹干了，小男孩還會提出要求嗎？他又提出了一個什么樣的要求？大樹最后只剩下什么了？

　　3、再看視頻，了解故事寓意。

　　再看視頻，感受：這是一棵怎樣的大樹？這個小男孩又是一個什么樣的小男孩？

　　4、拓展延伸：

　　你認為文中的大樹像我們生活中的誰呢？

　　5、教師總結：

　　是呀！故事中的大樹就像我們的父母，他們一心只想著我們，只要我們有要求，他們就會無條見的滿足我們，直至付出了。孩子們，在以后的日子里，我們要學會自己的事情自己做，用自己的行動向關愛過我們的人表示感恩。

　　教學反思：

　　活動結束后，通過走訪了解到，不少的孩子告訴家長不像故事中的小男孩學習，自己的事情爭著自己做了，比如：會自己穿衣服、自己刷牙，還會幫助家長掃地、給家長捶背等，看到這些可喜的變化，我想我們的教育略見微效了。

　　感恩節小班教案 13

　　設計意圖

　　2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。

　　2、初步萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　重點難點

　　讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的`情感。

　　活動準備

　　DVD碟片：大耳朵圖圖

　　活動過程

　　（一）通過提問，引入主題。

　　1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？

　　2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

　　（二）通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。