春雨和種子大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的春雨和種子大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春雨和種子大班教案1
活動(dòng)目的：
1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。
2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.散文《春雨和種子》（新教材P25）
2.親子卡五
3.投影儀
活動(dòng)過程：
1.兒童欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。
2.兒童自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3.再次讓兒童欣賞，出示親子卡演示，教師可以與兒童一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
4.結(jié)合親子卡，讓兒童欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時(shí)候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？
5.兒童自由欣賞，模仿散文里的對(duì)話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
6.邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。
7.再次欣賞散文，請(qǐng)兒童閉上眼睛，感受其中的意境。
春雨和種子大班教案2
一、文學(xué)欣賞：春雨和種子
二、設(shè)計(jì)意圖：
依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，達(dá)到語言領(lǐng)域的'目標(biāo)第2條：注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。
2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線)，沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。
3、背景圖：土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子(擬人化)
4、表演玩具：
擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);
工具：封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。
四、課題設(shè)計(jì)：
1、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎?先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”;
2、配樂欣賞第一遍散文，后提問：
散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發(fā)了什么樣的事?
3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：
1)寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒?
2)種子睡醒了，他感覺怎么樣?
3)這時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說了什么?
4)小種子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了?誰來了?對(duì)他說什么了?
5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?
4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。
5、觀看操作卡(五)，欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助，他們都變得怎么樣了?
6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)：
語言角：
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。
自然角：
與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長。
春雨和種子大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。
2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
3. 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）
2. 親子卡五
3. 投影儀
活動(dòng)過程：
1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。
2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
4. 結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時(shí)候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？
5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對(duì)話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
6. 邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。
7. 再次欣賞散文，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
【春雨和種子大班教案】相關(guān)文章：
果實(shí)和種子11-16
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《種子的旅行》12-22
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《奇妙的種子》12-21
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《常識(shí)種子的旅行》12-21
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《找種子》09-22
大班科學(xué) 種子的旅行說課稿11-08
春雨的色彩課件教案05-17
中班語言活動(dòng)春雨教案12-21
中班語言活動(dòng)春雨教案12-21