- 相關(guān)推薦
幼兒園社會感恩節(jié)教案（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園社會感恩節(jié)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 1
一、活動目標
1、初步了解感恩節(jié)的由來及習俗。
2、懂得感謝別人、尊重他人。
二、活動準備：
1、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。
2、手工紙、水彩筆。
三、活動過程：
（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動。
1、師：你在圖上看到了什么？
2、這里有一個小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋�春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。
（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習俗。
1、感恩節(jié)的由來。
師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)（Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。
2、感恩節(jié)習俗。
師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)
中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
（三）說一說我們要感恩的人
1、逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的`人。
（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。
師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢？”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
2、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
師：“老師教你們學本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。”
3、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4、感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人
三、如何感恩。
1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。
2、教師小結(jié)
（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”
在教師的引導下，幼兒說出：
②做力所能及的事；
②懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）；
③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；
④遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。
四、情感回歸
師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動）
幼兒園社會感恩節(jié)教案 2
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的`付出，離不開社會的關(guān)愛。
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；
教學難點：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動準備：
小動物頭飾、音樂CD。
教學過程：
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 3
形式（中班組）：
1、歌詠會
2、分組活動贈送感恩卡
活動名稱：
感恩節(jié)——老師老師感謝您
活動目標
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡
活動流程
一、感知感恩節(jié)（集中）
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》
3、各班表演節(jié)目
（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞
4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班：
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班第四組慰問感謝廚房老師
第五組慰問感謝辦公室的各位老師
第六組慰問感謝鋼琴老師
活動延伸、反思
今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的'良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
幼兒園社會感恩節(jié)教案 4
活動目的：
通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動時間：
11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。
活動地點：
幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）。
活動準備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動過程：
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。
二、開幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動開幕。
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）。
4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）。
5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
教學反思：
通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的'作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平！
幼兒園社會感恩節(jié)教案 5
活動目標：
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學會用多種方式表達謝意。
4、能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。
活動準備：
1、故事《小熊旅行》。
2、歌曲《感恩的心》、
3、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。
4、剪刀、勾線筆。
活動過程：
1、教師講故事《小熊旅行》。
2、根據(jù)故事提問。
①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
②當大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的？
③大家為什么都愿幫助小熊呢？
3、結(jié)合實際生活進行討論：
①在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的`？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動、高興、開心、幸福……）
②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）
③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？
④看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你；你真好……）
⑤你們現(xiàn)在特別想對誰說聲“謝謝你”？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃；謝謝王老師教會我跳舞；謝謝爸爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈；謝謝燈給我們照亮；謝謝錄音機給我講故事……）
⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動、快樂……）
4、教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！
5、現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰？（這次幼兒的回答更積極了，內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了。）
6、除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達？（幼兒回答：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……）
7、通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）。
幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起交流。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 6
一、活動目標
1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。
2、通過活動，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關(guān)系。
3、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。
4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心。
二、活動準備
1、環(huán)境準備：
與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應，可以準備一些感恩的話語，圖片、事例講解等。
2、材料準備：
感恩卡片，許愿箱，音響，話筒，投影、絲帶等。
三、活動形式
在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加
四、活動過程
（略）
五、活動時間：
小班活動時間：11月xx日下午4：30開始
中班活動時間：11月xx日下午4：30開始
大班活動時間：11月xx日下午4：30開始
六、活動延伸
1、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的.話。
2、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！
3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩，大膽說出“謝謝”！
幼兒園社會感恩節(jié)教案 7
一、教學目標
1.了解感恩節(jié)的由來和意義，懂得感恩、感恩的對象和方式；
2.培養(yǎng)幼兒的感恩意識和習慣，激發(fā)幼兒的感恩之心；
3.通過手工制作等活動，提高幼兒的觀察能力、審美能力和動手能力；
二、教學內(nèi)容
1.了解感恩節(jié)的來歷；
2.認識感恩的對象和方式；
3.制作感恩節(jié)手工制品；
4.感恩祈福活動。
三、教學活動
1. 常規(guī)活動
指導幼兒認識日期、天氣、季節(jié)、節(jié)氣及日程安排。
2. 導入活動
啟發(fā)幼兒思考“感恩”的意義。通過積極的帶動，激發(fā)幼兒的感恩之心。
3. 講解活動
向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷和意義，并通過圖片和故事的形式展現(xiàn)。
4. 制作活動
讓幼兒動手制作感恩節(jié)手工制品，如“感恩樹”、“感恩卡片”等。
5. 感恩祈福活動
在感恩節(jié)當天，組織幼兒園內(nèi)的感恩祈福活動，讓幼兒形式化地表達對感恩對象的感激之情。
6. 總結(jié)活動
通過總結(jié)活動，讓幼兒總結(jié)學習到的知識、經(jīng)驗和體會。
四、教學反思
教師在教學過程中，要注重激發(fā)幼兒的`學習興趣和積極性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，學習感恩的知識、培養(yǎng)感恩之心、提高動手能力，并將這些知識融入到日常生活中，增強幼兒的綜合素質(zhì)。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 8
教學目標：
1. 讓幼兒了解感恩節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)感恩的意識。
2. 培養(yǎng)幼兒的'合作精神和創(chuàng)造力。
3. 通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
教學內(nèi)容：
1. 感恩節(jié)的由來和意義
2. 合作游戲
3. 手工制作
教學準備：
1. 神秘大箱子
2. 照片或圖片
3. 感恩節(jié)裝飾品制作材料
教學過程：
1. 創(chuàng)設情境和引導：用神秘大箱子引導幼兒思考感恩的含義。在大箱子里放入感恩節(jié)裝飾品和食物，引導幼兒品嘗食物、觀察裝飾品，引導幼兒思考感恩的意義和由來。
2. 游戲：讓幼兒分成幾個小組，每個小組完成不同的任務，如傳遞水球、搬運物品等，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3. 手工制作：讓幼兒用材料制作感恩節(jié)裝飾品，如卡片、糖果禮盒等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
4. 總結(jié)：引導幼兒回憶活動中的點滴，讓幼兒感受到感恩的重要性，培養(yǎng)幼兒的感恩意識。
教學反思：
通過本次活動，幼兒們了解了感恩節(jié)的由來和意義，體驗了合作游戲和手工制作，并培養(yǎng)了感恩意識、合作精神和動手能力。同時，教師也需要與幼兒一起分享感恩的心情，讓他們從老師身上學到情感回應和學習態(tài)度。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 9
教學目標：
1.了解感恩節(jié)的起源和意義；
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，讓幼兒學習如何表達感謝和感激之情；
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和審美能力。
教學準備：
顏料、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、圖片、幼兒故事書。
教學過程：
第一步：導入
教師通過圖片或故事書等方式，向幼兒介紹感恩節(jié)的起源和意義，引導幼兒了解感恩節(jié)的`重要性和意義。
第二步：鼓勵幼兒表達感謝和感激之情
教師可以通過讓幼兒分享自己的心情和感激之情，引導幼兒學會表達感謝和感激之情，并讓幼兒認識到，每個人在日常生活中都應該有感恩之心。
第三步：繪畫創(chuàng)作
1.教師給幼兒展示一些感恩節(jié)相關(guān)的圖片，鼓勵幼兒用自己的方式表達感激和感謝之情；
2.讓幼兒選擇他們喜歡的顏色和畫筆，開始創(chuàng)作；
3.教師可以在幼兒繪畫的過程中給予指導和幫助，幫助幼兒完成他們的作品。
第四步：展示和分享
完成繪畫作品后，讓每個幼兒展示他們的作品，并讓他們分享他們創(chuàng)作的意義和感激之情。
評價：
1.幼兒是否了解感恩節(jié)的意義和重要性；
2.幼兒創(chuàng)作的作品是否表達了感謝和感激之情；
3.幼兒的繪畫技能和審美能力是否得到了提高。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 10
活動目標：
1. 了解感恩節(jié)的由來及習俗。
2. 懂得感謝別人、尊重他人。
活動準備：
1. 課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。
2. 手工紙、水彩筆。
活動過程：
1. 引入主題：
出示圖片，講述感恩節(jié)由來的小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月后，在寒冷的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，但在當?shù)赜〉诎踩说膸椭拢麄兓盍讼聛聿⒃诘诙䝼�春天開始播種。最后莊稼獲得了豐收，為了感謝上帝和印第安人，他們舉行了3天的狂歡活動，從此這一習俗流傳下來。
1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。
2. 了解感恩節(jié)習俗：
感恩節(jié)慶祝活動包括豐盛的家宴，人們可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃、葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅等，其中最受歡迎的是烤火雞和南瓜餡餅。
3. 引導幼兒感受生活中的關(guān)愛：
播放圖片，引導幼兒觀察并感受來自生活中的關(guān)愛，了解要感恩的.人，如父母、老師、朋友等。
4. 討論如何感恩：
引導幼兒說出感謝父母、老師、環(huán)衛(wèi)工人等的方法，如做力所能及的事、分享快樂與痛苦、遵守各項規(guī)章制度、保護環(huán)境等。
5. 情感回歸：
播放音樂《感恩的心》，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請家長輔助孩子完成感恩行動，如回家認真吃媽媽做的飯菜、幫爸爸媽媽捶背等。
幼兒園社會感恩節(jié)教案 11
活動目標：
1. 通過感恩父母、感恩朋友等活動，讓幼兒學會感謝和珍惜。
2. 體驗感恩的快樂，增進親子關(guān)系和同伴關(guān)系。
活動準備：
1. 爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊。
2. 愛心卡、彩筆。
3. 歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1. 導入活動：
講述小獾的故事，感受小獾對家人的愛，引導幼兒思考自己對父母的愛。
2. 傾聽書信：
播放爸爸媽媽寫給孩子的'信和錄音，讓幼兒感受父母的愛。
看“愛的相冊”，請每位幼兒說一句想向爸爸、媽媽說的話。
3. 制作愛心卡：
幼兒用彩筆制作愛心卡，表達對父母的感謝和祝福。
4. 感恩行動：
請幼兒將對父母準備的感謝話語說出來，或者通過喂父母吃糖果、幫父母捶背等形式表達感謝。
5. 分享與討論：
幼兒分享自己制作的愛心卡和感恩行動，討論如何更好地表達對父母的感謝。
6. 結(jié)束活動：
播放歌曲《感恩的心》，幼兒隨老師做手語，感受感恩的氛圍。
活動延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛，如幫忙做家務、說感謝的話等。
【幼兒園社會感恩節(jié)教案】相關(guān)文章：
幼兒園感恩節(jié)教案08-02
《感恩節(jié)》幼兒園教案12-13
幼兒園感恩節(jié)教案01-22
幼兒園大班感恩節(jié)的教案12-09
幼兒園大班感恩節(jié)教案12-05
幼兒園感恩節(jié)教案通用12-23
《感恩節(jié)》幼兒園小班教案10-04