中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思)

時間：2025-01-15 09:09:52 丹教案我要投稿

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中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思)（通用17篇）

　　在現實社會中，教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思)，希望能夠幫助到大家。

中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思)（通用17篇）

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 1

　　活動目標：

　　1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

　　2、會區分噪音及保護耳朵的方法。

　　活動準備：

　　耳朵的作用

　　活動過程：

　　一、導入出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛生的方法。

　　（1）保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

　　（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

　　（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

　　（4）如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　　（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　　（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的'環境里，注意緩解耳朵壓力。

　　（7）慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應癥。

　　（8）小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　　（9）調整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　　（10）切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　三、結束尋找周圍的優美聲音和刺耳的噪音。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 2

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。

　　2、懂得要護自己的耳朵。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個。實物：眼鏡、耳機、聽診器

　　活動過程：

　　一、猜謎語、談話導入

　　1、師念謎語

　　——今天老師給大家猜個謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

　　——東一片，西一片，隔座山頭不見面。

　　小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。

　　二、討論耳朵的用處

　　1、聽聲音猜物品：

　　（1）出示3個鐵罐，問：我帶來了幾個罐子？

　　（2）前幾天，我在罐子里裝了些東西，一個裝了報紙、一個裝了豆子，一個裝了沙子，可是，現在我自己分不清了，你們能幫幫我嗎？

　　（3）分別搖一搖，聽一聽猜測不同罐子里的東西。

　　小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什么。

　　2、聽聲音小游戲

　　（1）你聽到過什么聲音？

　　（2）今天我這里也有幾種聲音，我們一起來猜一猜，它是什么聲音？（播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等）

　　（3）游戲“考聽力”。

　　小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

　　3、散文欣賞：耳朵有什么用。

　　——讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音，聽聽看，里面有誰，他們的耳朵有什么用？

　　幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》

　　欣賞后交流討論

　　——剛才散文里講到了誰？他們的耳朵有什么用呢？

　　（1）醫生（看病的圖片），請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音。

　　小結：醫生用耳朵戴著聽診器，聽出你是健康還是生病了。

　　（2）飛行員（飛行中的圖片）

　　小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

　　（3）接線員（播放接線員工作的圖片）

　　小結：接線員用耳朵聽電話。

　　4、耳朵的其它用處

　　（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

　　（2）請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀察討論

　　（3）請幼兒觀察戴耳環的演員，和耳朵夾筆的營業員圖片，交流討論。

　　小結：有了耳朵，可以戴上耳環讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很大。在我們生活中，離不開自己的耳朵。

　　三、怎樣保護耳朵

　　耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣來保護耳朵呢？

　　小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發出噪音，不能把東西塞進耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個健康寶寶。

　　活動反思： 在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。中班幼兒對模仿有著一種特殊的感情，無論什么地方，什么時候都會表現出莫大的關心和好奇。同時《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的`，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。那么如何為幼兒創設積極的語言表達環境，讓幼兒在游戲中無壓力地輕松地學習語言，遷移語言經驗，發展幼兒的語言能力呢？于是，我結合本園 “354游戲教學模式”組織了一堂中班語言活動。

　　在活動中，我驚奇地發現孩子們對這次的活動非常感興趣，也較好地完成了我預期的活動目標。不過，也引起了我的一些反思：

　　活動設計與執教過程中的可取之處是：

　　1、能夠較好地為幼兒創設積極的語言環境。在活動中，切合教材特點，我主要通過“比”的游戲來組織活動，為幼兒創設老虎大王想邀請小朋友為森林王國舉行的比耳朵比賽當評委的情境，孩子們欣喜萬分，躍躍欲試，自然而然進入了活動。

　　2、能夠較為成功地引導幼兒遷移語言經驗，創編兒歌。

　　在第三環節“遷移經驗，創編兒歌”時，我為幼兒提供素材，請孩子們來根據自己兒歌學習環節中獲得語言經驗來創編兒歌時，整個教室都沸騰了，大家都爭先恐后的舉手想說自已創編的兒歌。我請一位幼兒上來說“誰的耳朵＿？孩子們都會迫不及待地爭著說出下半句：＿的耳朵＿。這樣既讓幼兒進一步鞏固了對重點句式的掌握，又遷移了幼兒的語言經驗，自主創編兒歌，發展了幼兒的語言能力。

　　3、整個活動教師注意難易適度、層次清晰。上課伊始，我通過創設情境，讓幼兒自然而然地進入到比耳朵的活動中，接著我又通過模擬比耳朵比賽現場，讓幼兒通過報比賽選手，報比賽項目，宣布比賽結果等環節讓幼兒在不知不覺中熟悉語言，學習兒歌。緊接著我又通過小游戲——誰的反應快，幫助幼兒鞏固兒歌內容，獲得語言經驗。活動進行到這里，孩子們意猶未盡，產生了創編兒歌的欲望，此時我趁熱打鐵，為幼兒提供素材，遷移語言經驗，創編兒歌。最后我以老虎大王邀請我們一起去森林中參加比耳朵比賽的頒獎典禮來結束活動。整節活動組織層次清楚，有始有終。

　　4、游戲環節的設計既注意了動靜交替，避免孩子過于疲勞，又迎合了幼兒愛玩的天性，很好發揮了游戲這種魅力經久不衰的手段，將游戲純粹的“娛樂”功能提升到了“教育功能”，有效地鞏固了兒歌的內容。

　　但從總的活動設計與過程來看，卻也存在不少實際問題：

　　1、部分環節如“模擬比賽，學習兒歌”這一環節，略顯粗糙。給予孩子思維、體驗、感悟的時間和空間還不夠多，而是在“教師一問，幼兒一答”草草收場。

　　2、游戲環節可以加重手筆。整個活動最精彩、最能調動孩子興趣的最后創編環節，太一閃而過，可以提供幼兒更多教具與時間用來創編。同時在小游戲――《誰的反應快》的組織也略顯倉促，可以為幼兒提供更多的頭飾，增加游戲幼兒的人數，來調動廣大幼兒參與活動的積極性，進一步拓展活動內容。

　　總之，幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質，既緊跟時代的步伐，又要適應幼兒的特點，根據幼兒的發展，在實踐中不斷改進教學方法，逐步形成具有自己特色的教學方式。本次公開教學活動給我帶來一些新的思考與啟迪，我堅信這將是一個美好的開始。在我以后的幼兒教育生涯中，我立志做一名學習型研究型的教師，在活動中反思，在反思中成長，在幼兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂!

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 3

　　活動目標：

　　1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節奏的律動。

　　2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

　　3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　幼兒已認識身體若干部位的名稱。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵》

　　1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

　　2、教師替換歌詞發出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

　　二、游戲《我說你拍》。

　　1、教師發出語言指令，幼兒作出快速反應。

　　教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

　　2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

　　3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

　　二、韻律活動《快來拍拍》

　　1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動作。

　　這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

　　2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，并引導幼兒跟做。

　　3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

　　三、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

　　四、結伴放松游戲《快來拍拍》

　　嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態交流與交往。

　　活動反思：

　　《摸耳朵》是小班的一首活潑歡快的歌曲，其目的是讓小朋友感受音樂的快慢，進一步學習隨音樂有節奏的律動，感受歌曲活潑、歡快，能有意識的與同伴進行交流與合作。

　　在教學中我首先讓幼兒復習練唱歌曲，“摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸...” ，感受歌曲的歡快和節奏感，一些幼兒就迫不及待地做起了動作，除了摸耳朵，還可以摸鼻子、摸膝蓋……與教師接下來的教學游戲“我說你拍”不謀而合，然后教師鼓勵幼兒在歌唱時按照指令拍拍身體的各部位，幼兒表現很積極，看起來很快樂，氣氛變得活躍起來。

　　接下來要看幼兒是否能隨音樂有節奏地律動，教師感情充沛，帶動了跟不上的.幼兒，雖然做的不夠好，配合不夠到位，但在潛意識里知道應該怎么做，這對于小班的幼兒來說是很重要的，至少在下一次他知道怎樣才是對的。最后的環節讓幼兒結伴跟著教師的琴伴奏嘗試拍對方的身體部位，有意識的與同伴進行交流與合作。這對于幼兒精神放松也很有必要的。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 4

　　【活動目標】

　　1、學唱游戲歌曲，能邊唱邊初步學游戲，遵守游戲規則。

　　2、發展節奏感和耳朵聽辨的靈敏性。

　　【活動準備】

　　手帕一塊、美麗的景色圖片一副

　　【活動過程】

　　1、幼兒聽鈴鼓舞音樂，腳做踏點步，手上做不同動作進入活動室。

　　師：聽好鈴鼓的聲音，做出漂亮的動作來走進教室。

　　2、聽音樂《小司機》，幼兒在音樂旋律、音區的變化中開汽車。

　　3、學習游戲歌曲。

　　師：剛才這么好聽的歌曲，使用什么聽出來的?

　　師：聽游戲音樂。聽上去感覺怎么樣?

　　師：聽第二遍音樂。幼兒邊聽邊拍手。

　　師：告訴名稱，教師清唱一遍。

　　師：教師再次清唱，聽聽歌曲里唱了些什么?

　　師：第三次示范，歌里唱了哪些小動物，它們怎么叫?

　　師：幼兒跟著琴聲來唱一唱

　　4、學習游戲

　　師：我們現在來玩個游戲好不好?先看老師是怎么來玩這個游戲的。

　　請部分幼兒游戲幾遍

　　全體幼兒游戲。

　　5、幼兒聽《全靠兩只耳朵》音樂，邊唱邊表演走出活動室。

　　教學反思：

　　這是一個中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點，將一首歌曲在傾聽與表現中讓幼兒學會唱，在合作與創編中得到提升。幼兒已經有了一定的生活經驗，所以在創編環節時將整個活動達到了高潮。有樂器的.加入大大吸引了幼兒對節奏練習的興趣。

　　活動中有幾個幼兒不積極參與是因為：

　　1、教師在一開始的傾聽時進入太快，幼兒沒有進入狀態。

　　2、在合作環節幼兒不積極是因為沒有和自己喜歡的小朋友進行合作，教師沒有做好安撫與引導，應該在找朋友后給幼兒一個找到朋友后熟悉一下的環節

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 5

　　活動目標

　　1.感受耳朵的重要性，建立自我保護意識。

　　2.初步了解耳朵的外形特征和構造，知道耳朵的作用。

　　3.不做危害耳朵的行為，掌握保護耳朵的方法。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒初步了解耳朵的作用，知道一些保護耳朵的方法。

　　課件準備：“各種各樣的聲音”音效及圖片；“耳朵的'結構”小知識音頻及組圖；《愛挖耳朵的小孩》動畫視頻；“保護耳朵”組圖。

　　活動過程

　　一

　　播放音效/圖片激發幼兒興趣引出活動主題

　　——你聽到了什么聲音？

　　——我們是靠什么聽到各種各樣的聲音呢？

　　二

　　播放音頻/組圖引導幼兒了解耳朵的基本構造

　　——這就是我們的耳朵，你知道為什么耳朵可以聽見聲音嗎？一起看看耳朵里面是什么樣子的吧。

　　三

　　出示材料請幼兒佩戴體驗了解保護耳朵的重要性

　　——戴上耳罩后，你能聽清周圍的聲音嗎？

　　——如果沒有耳朵，我們的生活會變成什么樣呢？

　　四

　　播放視頻出示組圖引導幼兒了解保護耳朵的方法

　　1.播放動畫視頻，引導幼兒了解耳朵發炎受傷的原因及后果。

　　2.出示組圖“保護耳朵”，引導幼兒了解保護耳朵的方法。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 6

　　活動意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

　　活動目標：

　　1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的重要性。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數字3，“？”；耳環、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：

　　養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造

　　1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、（出示人的耳朵圖片）這是我們人類的耳朵，它象什么？

　　小結：看上去像數字3，也有點像一個大大的“？”

　　3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發現什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）

　　小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用？

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數字的后面，在每一個數字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結：耳朵的'作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）

　　1、小朋友聽故事

　　2、接線員聽電話

　　3、飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、醫生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢？應該怎么保護耳朵呢？

　　小結：要保護好耳朵，就不要發出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

　　活動延伸：

　　剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 7

　　【活動目標】

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護意識。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　【活動準備】

　　耳朵的謎語

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

　　二、幫助幼兒進一步了解耳朵。

　　提問：

　　1、你的耳朵長在哪里呀？

　　2、摸摸自己的'耳朵，說說耳朵是什么樣的？

　　3、耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

　　三、通過教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　教師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？

　　小結：

　　1、不能往耳朵里放東西。

　　2、不能隨便挖耳朵。

　　3、輕輕的和別人說話，不要對著耳朵喊叫。

　　4、聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快的走開。

　　5、有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時去醫院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰？

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 8

　　活動目標：

　　1、通過傾聽故事，了解動物耳朵的特性。

　　2、說說自己的想法，并能較連貫地講述。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　了解動物耳朵的特性

　　活動準備：

　　物質準備：故事圖片、小動物圖片

　　前期經驗準備：了解過一些小動物的特征

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　東一片，西一片，到老不相見（耳朵）

　　重點提問：

　　小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？你知道小動物的耳朵有什么本領？

　　小結：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。

　　二、聽故事，理解故事情節

　　1、教師講述故事

　　重點提問：

　　公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的.？小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？

　　小結：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。

　　2、教師講述故事后半部分我們來聽聽小公雞是怎么做的

　　重點提問：小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什么？

　　小動物的耳朵有什么用？

　　小結：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。

　　3、幼兒說說自己耳朵的作用

　　重點提問：我們的耳朵本領也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領？我們怎樣保護耳朵？

　　小結：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。

　　活動反思：

　　在整個教學活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，幼兒能積極的回答老師提出的問題，我很高興。但我的這節課里也還存在著一些不足的地方，故事講得不是很清楚，幼兒在理解動物的耳朵特性方面很模糊，因為有些緊張，在講述故事的過程時語速有些快。通過這一次鍛煉，使我的教學方法有了提高，為我今后的教學活動積累了經驗。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 9

　　一、活動意圖

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的'生活經驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

　　二、活動目標

　　1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

　　三、活動準備

　　1、幼兒對自己的耳朵有初步的認識和了解

　　2、PPT幻燈片制作

　　四、活動過程

　　1、猜謎導入今天，老師給大家帶來一個謎語，它是和我們的身體有關系的，認真聽啊：有兩個好朋友，長得就像數字3，一個在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么？耳朵。

　　你從什么地方聽出來是耳朵？

　　2、耳朵聽聲最關鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎？各種聲音都聽得見嗎？我們來試一試啊。

　　鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領大不大？

　　3、游戲捉迷藏介紹游戲規則，帶領幼兒們玩游戲。

　　小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰？]等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎？

　　通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　小朋友們，我們現在做完了好玩的游戲了，你們現在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

　　可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。

　　嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護它呀？

　　4、保護耳朵我帶來了很多照片，我們一起來看一看。

　　戴耳機聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有保護耳朵的，有傷害耳朵的，對應連線哭臉和笑臉。

　　5、結束我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？

　　聽，外面是什么聲音，那么熱鬧！請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

　　教學反思：

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 10

　　活動目標：

　　1、仔細聽辨故事，了解動物耳朵的特性。

　　2、能大膽發表自己的想法，對收集相關信息感興趣。

　　活動準備：

　　故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓。

　　活動過程：

　　1、謎語導入。

　　師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）

　　師：小朋友們，你們的耳朵在那里啊？

　　師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）

　　師：你知道小動物的耳朵有什么本領嗎？

　　我們來聽個故事吧。

　　2、教師邊講故事邊出示圖譜。

　　天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？

　　（1）公雞耳朵什么樣？

　　（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談談吧。）

　　（3）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續講故事）

　　借耳朵結束

　　（4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）

　　它們有沒有借給它？（沒有）

　　師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。

　　（5）小動物的耳朵有什么作用呢？

　　我們再來聽一遍故事吧。

　　3、完整地聽完故事后提問。

　　師：小動物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的.耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）

　　4、下面和老師做個游戲

　　請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎？（聽不見，聽不清）對，為什么會聽不見呢？因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）

　　教學反思：

　　這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環節中，憑借生活經驗都能大膽的說出對話內容，我還設計了游戲，通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。

　　這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課后我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一開始猜謎語環節，沒能猜出來，不感興趣聽了；但在游戲環節能看出孩子們你一言我一語，對游戲的參與和興趣都不錯！

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 11

　　一、活動目標：

　　1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。

　　2、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收獲的樂趣。

　　3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　4，體驗解決問題的成就感。

　　二、活動準備

　　繪本PPT各種聲音片段

　　三、活動過程

　　（一）引出主題耳朵

　　1、小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。

　　2、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。

　　3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。

　　（二）我們的耳朵本領大A細微的聲音和嘈雜的聲音

　　1、我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？

　　2、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什么東西發出來的`。

　　3、我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

　　4、在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）B，喜歡的聲音和不喜歡的聲音

　　1、你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音？

　　2、你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？

　　3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？

　　小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。

　　C、聽辨聲音1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。

　　2、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。

　　D、耳朵的功能

　　1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。

　　2、耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。

　　3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之后，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。

　　4、我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會怎么樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？

　　（三）認識動物的耳朵

　　1、除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。

　　2、你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領嗎？

　　3、播放PPT認識動物的耳朵。

　　4、小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。

　　5、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。

　　（四）自主閱讀耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關于耳朵的事情。

　　教學反思：

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 12

　　活動目標：

　　1、能愉快地參與集體活動。

　　2、知道沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

　　3、培養注意力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　木偶娃娃媽媽兔子小貓

　　活動過程：

　　一、情境表演，引出主題.

　　小靈靈-------哎!媽媽有什么事?

　　小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀?

　　我呀，是用我的小耳朵聽的。

　　你的耳朵在哪里呀?在這里！

　　今天我們去看外婆好嗎?好的。

　　那我們走吧！

　　提問：

　　1、你們看見了誰呀?

　　2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?

　　二、觀察了解耳朵

　　1、師:小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒有?在哪里?有幾只?我們的耳朵是怎么的?

　　(我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，)

　　(軟軟的…………..)

　　我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)

　　2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三、小動物的耳朵

　　小朋友都有機靈的耳朵，小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。

　　木偶表演(小兔子，小花貓)

　　小兔子---------小兔子

　　哎，小朋友們好！

　　小兔子好!我要上幼兒園了再見!小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?

　　四、討論怎樣保護耳朵

　　小朋友小動物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

　　(洗頭發的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

　　(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴，或者走開)

　　五、游戲：機靈的小耳朵

　　我們都有機靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈?

　　今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候，如果天氣不好了，刮大風了，下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽，看誰的小耳朵最靈游戲三遍后提問：

　　你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的`?

　　恩!小朋友們真棒!

　　活動反思：

　　《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質，既緊跟時代的步伐，又要適應幼兒的特點，根據幼兒的發展，在實踐中不斷改進教學方法，逐步形成具有自己特色的教學方式。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 13

　　活動目標：

　　1、了解幾種常見小動物耳朵的特點，激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。

　　2、初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片

　　活動過程：

　　一、猜猜它是誰

　　1、出示小兔的背影，猜猜是誰來了？

　　小結：原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。

　　小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的？

　　2、出示被遮住一半的大象，猜猜又來了誰？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子）

　　小結：原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長在哪里？

　　3、出示正面的小熊，看現在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的？

　　4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

　　二、探索其它動物耳朵的興趣

　　1、看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里？幼兒討論。

　　小結：原來小雞是有耳朵的'，小雞是沒有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

　　2、還有什么小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳？

　　三、扮演小動物

　　1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什么樣的？長在哪里的？想不想來做一做，學一學？

　　2、幼兒動手制作，扮演小動物。提醒：你想做什么小動物的耳朵？它的耳朵長在什么位置？形狀又是怎樣的？

　　3、小動物狂歡哇，有這么多小動物，我們和小動物一起唱歌跳舞吧

　　活動反思：

　　整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 14

　　活動設計背景

　　在日常生活中，我發現幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

　　活動目標

　　1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構造。

　　2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

　　3、發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點

　　人耳朵的外形特點、構造以及作用。

　　活動準備

　　《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”我做的準備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

　　活動過程

　　(一)興趣導入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。

　　(二)了解耳朵的構造。

　　1.引導幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。

　　2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

　　(三)了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的'特性。這種方法能有效地激發幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。

　　3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

　　(四)討論如何保護耳朵——本環節幼兒與教師要產生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。

　　(五)活動延伸：拓展訓練，知識延伸。

　　教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。

　　教學反思

　　1、本堂課教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。

　　2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現三大活動目標起到了積極有效的作用。

　　3、在教學環過程中，學生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導、啟發、調整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態，幼兒玩中學，學中玩。

　　4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導;另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經歷不多，能說出正確保護方法的較少，這也為老師適時調整教學策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學的駕馭能力。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 15

　　活動目標：

　　1、通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構造。

　　2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

　　3、發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　兩個易拉罐（里面裝的物體不同），PPT準備，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　1、出示只有出現各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。

　　2、出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。（出示各個動物形象和身邊

　　小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。）

　　二、了解耳朵的構造。

　　1、引導幼兒互相觀察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。

　　2、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）；采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。（設計環節的意圖可以不出現的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環節要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位）

　　三、了解耳朵的作用

　　1、了解耳朵美觀的功能：

　　選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

　　2、了解耳朵的聽覺功能：

　　選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。

　　3、了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色：

　　教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。（采用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。）

　　（如何說，每個環節把要說的話都寫進去）

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

　　1、看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經

　　2、教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的'物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　五、保護耳朵小竅門（對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些）

　　1、按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經絡、振奮臟腑，然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。

　　2、上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。

　　3、全耳總動員：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發熱，這手法對內臟有很好的。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

　　中班健康活動《愛耳朵》教案(附反思) 16

　　活動目標：

　　1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。

　　2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的意識。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動重點：

　　感知耳朵的作用。

　　活動難點：

　　有初步的保護耳朵的意識。

　　活動準備：

　　小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

　　活動過程：

　　1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導入主題。

　　2、觀察圖片，認識耳朵及作用。

　　讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。

　　3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　（1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。

　　（2）幼兒討論：

　　（1）耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

　　(2)怎樣保護耳朵。

　　小結：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

　　4、游戲：《聽聽說說》繼續感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。

　　5、活動結束。

　　教學反思：

　　一次科學活動的'開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。