籃球教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的籃球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　籃球教案 篇1

　　一、教學內容

　　1、籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）

　　2、籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）

　　二、教學目的

　　1、通過本節課學習，達到熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。

　　2、通過學習培養學生團結、協作和勇于拼搏的精神。

　　三、教學步驟

　　1、課堂常規（5分鐘）

　　（1）運球繞球場3圈

　　（2）游戲搶西瓜

　　2、傳球基本動作的講解示范練習（重點）（14分鐘）

　　（1）簡介籃球來歷及比賽的.基本組成部分

　　（2）傳球基本動作示范

　　3、運球基本動作的講解示范練習（10分鐘）

　　（1）幾種基本運球動作的示范講解

　　（2）運球中出現各種動作與同學們分析講解練習

　　4、游戲--------趣味搶籃板球（8分鐘）

　　（1）培養同學們反應能力，移動速度

　　5、課堂小結

　　四、教學方法

　　1、以學生為主，教師為輔，探索性學習。

　　2、運用觀察法、自創法、突出學生學習與啟發式幫助。

　　籃球教案 篇2

　　教學內容、

　　復習最簡分數與約分。

　　教學目標、

　　1、進一步鞏固約分的過程與方法。

　　2、通過練習準確地找出分子和分母的最大公因數，從而化簡成最簡分數。

　　3、運用化簡比較不同分子與分母的兩個數的大小。

　　4、運用約分解決生活中的實際問題。

　　重點難點、

　　通過練習準確地找出分子和分母的最大公因數，從而化簡成最簡分數。

　　教學過程、

　　活動一、復習

　　1、提問、什么是最簡分數，請學生舉幾個例子說明。

　　2、讓學生交流一下怎樣才能準確地找出分子和分母的.最大公因數，準確地進行約分。

　　活動二、練習

　　1、做自主練習中的第一題、練習時，讓學生逐次化簡、一次化簡都可以，應注意讓指導學生正確地書寫。

　　2、第二題讓學生獨立地做一做。

　　3、第三題、先讓學生思考比較的方法，再獨立進行比較。應注重引導學生說怎樣化簡便于直接比較。讓學生體會到，有時將兩個分數化成同分母的分數進行比較簡單；有時將兩個分數化成同分子的分數比較簡單。

　　4、第四題、讓學生獨立完成，如果學生只寫出結果而沒有化成最簡分數，應通過交流，使他們理解完善。

　　5、第九題、應用生活實例鞏固分數減法的練習題。應注意讓學生明確把什么當作單位“1”。交流時應重點交流思考的過程和計算方法。

　　6、第12題、應先讓學生弄清題意，掌握所有的信息再進行做題。

　　活動三、小結

　　通過本節課的復習與練習，你都學會了哪些內容？

　　籃球教案 篇3

　　活動目標

　　1、學會正確的原地投籃動作。

　　2、增加幼兒對籃球的興趣。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的`快樂。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備

　　幼兒籃球架和籃球。

　　小紅旗若干面。

　　活動過程

　　1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎么玩球的？

　　2、說說都喜歡什么體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員啊？

　　3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃啊？

　　4、籃球運動員投籃都是經過正規的訓練的，我們要學會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學原地投籃動作啊？

　　5、那現在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導。

　　6、學會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行游戲。

　　7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。

　　8、每投進去一個發一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

　　活動結束。

　　籃球教案 篇4

　　隊情分析、

　　從四年級下學期開始練習籃球，參加過xx年學區籃球賽，基本功比較扎實。

　　訓練時間、

　　20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8時至9點30，周2、4下午3點30至5時。

　　每天必練、

　　1、大操場5圈或球場20圈，跑前做簡單熱身

　　2、熱身操、壓腿、膝、踝關節是重點。

　　4、三步上籃、左、中、右和0度上籃各進10球，其中0度擦板與空心各進5球，所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點，先完成的隊員仍需陪練。

　　周一

　　1、運球計時、低運球、“V”型運球×100次（側、前單手和雙手）

　　2、全場10次計時上籃×3組，必須投進。

　　3、踝關節柔韌和力量、臺階踮腳50×5、盤腿。

　　4、“搶斷球”游戲。

　　周二

　　1、雙人行進間傳接球×10、進球少于1個或中途掉球需重新開始。

　　2、“8”字傳球×10、后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。

　　3、俯臥撐15×6。

　　4、1分鐘繞球比賽。

　　周三

　　1、聽指揮做動作、各種步法+原地快速跑。

　　2、一對一攻防練習。

　　3、快速往返跑30×6。

　　周四

　　1、觀看籃球視頻。

　　2、小型比賽。

　　3、踝關節力量、臺階踮腳50×5。

　　周五

　　1、運球過障礙上籃、變向、轉身、急停起×5

　　2、戰術練習、傳切、掩護、突破傳球。

　　3、仰臥起坐30×6。

　　4、懸掛。

　　籃球教案 篇5

　　活動目標

　　1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

　　2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　準備

　　繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的.圖片若干

　　過程

　　一、出示圖片，引出話題

　　1、師、你們看了這些圖片后，發現圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

　　2、幼兒討論后回答。

　　幼、圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等

　　3、教師小結、你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

　　二、幼兒操作

　　1、師、那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來？（想）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、作品交流分享

　　1、展示幼兒的作品。

　　2、幼兒之間互相交流。

　　教學反思

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　籃球教案 篇6

　　教材內容

　　1、傳接球（原地行進間）

　　課的任務

　　1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。

　　2、發展學生的協調、靈敏、反應能力，

　　3、培養團結協作精神和不怕苦累的`毅力

　　準備部分

　　（1）繞籃球場慢跑

　　（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。組織成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　（3）熟悉球性練習。

　　要求

　　精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

　　基本部分

　　傳接球（原地行進間）

　　技術要點、

　　（1）雙手胸前傳接球

　　傳球、持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

　　接球、伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。

　　重點、難點、手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。

　　（2）單手肩上傳球（以右手傳球為例）

　　張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

　　重點難點、托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

　　（3）雙手頭上傳球

　　持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發力就在指和腕。

　　重點難點、持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

　　（4）行進間傳接球、奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

　　重點、難點、側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。

　　教法

　　1、教師逐一講解示范、提示動作要點。

　　2、原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

　　3、原地二人雙手胸前傳接球（相距4-6米）。

　　4、原地二人雙手頭上傳接球（相距4-6米）。

　　5、原地二人單手肩上傳接球（相距10米以上）。

　　6、二人傳球推進上籃（如圖）

　　7、三人傳球推進上籃（如圖）

　　組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

　　要求：

　　1、手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

　　2、接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

　　3、推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。

　　4、圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

　　5、注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。

　　易錯與糾正：

　　1、拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

　　2、傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

　　3、移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

　　結束部分:

　　1、放松活動

　　2、課堂小結

　　3、布置作業

　　4、師生再見

　　籃球教案 篇7

　　課的內容:

　　1、理論知識窗;現代籃球運動的特點。

　　2、復習移動技術。

　　3、提高球性技術。

　　4、學習雙手胸前傳、接球和單手傳接球。

　　準備部分：5min

　　1、集合整隊。

　　2、師生問好。

　　3、點名。

　　4、宣布課的任務。

　　5、安排見習生。

　　開始部分：15min

　　1、慢跑籃球場5圈。

　　2、行進間做球操加球性練習。

　　a、體前變向運球

　　b、單手運球

　　c、單手側后拉

　　d、繞環

　　e、八字高抬腿

　　f、交叉步交插熟球

　　g、拋球接球h、全速運球。

　　要求、

　　⑴必須從一開始運球就要保持一個良好的習慣。大膽地把眼睛解放出來，不要老是低著腦袋運球。

　　⑵熟球必須左右手都要去掌握，不要怕做不好，怕丟球。

　　⑶示范動作，講解熟球的重要要領。

　　⑷加上籃時，必須認真去投籃，而且養成必須上進得分的'習慣。

　　基本部分：65min

　　1、復習移動技術練習

　　⑴練習滑步、后撤步、攻擊步，每人3～5次

　　⑵運球的一防一練習（兩人一組）要求、

　　開始做時，不要求速度，但必須要求防守的姿勢和腳底移動，防守人注意手部的犯規。

　　（老師做示范和講解）傳球練習、學習雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球。

　　①講解雙手胸前傳接球的要領。

　　②示范動作、手指、手腕、持球的.方法，傳球時注意球的落點位置，接球時，首先要五指分開，迎上接球，當手指觸到球時，屈肘，臂順勢后引，緩沖來球的力量，兩手持球，傳球注意手指撥，全身協調用力。

　　③分組練習、個別輔導教學比賽、自由結合、自由分組、注意安全、防止受傷。

　　結束部分：5min

　　1、集合整隊。

　　2、講評。

　　3、師生再見。

　　4、下課，歸還器材。

　　籃球教案 篇8

　　教學內容：

　　1、趣味小籃球（行進間運球）

　　2、運球接力

　　教學目標：

　　1、初步認識行進間運球的動作方法。

　　2、通過練習能夠基本掌握行進間運球的重、難點。

　　3、在練習的過程中提高運球的`熟練性及靈敏、協調等身體素質。

　　4、培養學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。

　　5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長的管理能力。教學器材、籃球

　　教學過程：

　　一、教學常規2分鐘

　　1、體育委員集合整隊并報告人數。

　　2、師生問好，教師宣布本課教學內容、目標并提出教學要求。

　　3、安排見習生。

　　二、8分鐘

　　1、韻律球操3分鐘

　　A、教師向學生講清要求。

　　B、學生隨著音樂在教師的帶領下進行韻律。

　　組織、四列體操隊形

　　2、熟悉球性練習5分鐘

　　A、運球報數

　　B、高拋球擊掌

　　組織、同上

　　三、12分鐘

　　1、運球互指。

　　在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球。

　　A、教師向學生講解游戲的方法、規則并提出游戲的注意事項。

　　B、教師找學生配合一起示范。

　　C、學生自由結合在規定的區域內進行游戲。

　　D、教師巡回指導。

　　E、找學生示范，并點評。

　　F、學生相互交換進行游戲。

　　2、搶運球。

　　把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。

　　游戲規則、

　　（1）“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算；

　　（2）如果發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。

　　A、學生明白游戲方法規則。

　　B、分組進行游戲，教師參與其中。

　　四、運二球接力12分鐘

　　在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。

　　A、教師向學生講清游戲的方法、規則。

　　B、組織學生進行運球接力游戲。

　　游戲規則、

　　（1）運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；

　　（2）如是推滾球時，規定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；

　　（3）違反以上規定者，重做一人次。

　　五、6分鐘

　　1、放松整理活動

　　2、學生交流學習體會，教師進行講評。

　　3、師生再見

　　組織、自然圍坐在教師身邊

　　籃球教案 篇9

　　一、設計思路、

　　指南中指出、“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點發展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發現玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時發展了孩子們的學習品質與經驗。

　　二、活動目的、

　　1、能探索出球的.各種玩法，掌握玩球的基本技能。

　　2、會一物多玩，體驗創造性玩球的樂趣。

　　3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。

　　三、活動準備、

　　人手一個球、音樂、紅旗2面

　　四、活動重點、

　　引導幼兒主動探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發展幼兒動作協調能力。

　　五、活動難點、

　　通過合作游戲，培養幼兒的合作精神，發展幼兒創造力。

　　六、活動過程、

　　1、第一次探索、自由玩球，教師巡回指導。

　　（1）自主探索。指導語、你們手中都有一個球，現在請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多。

　　（2）演示評論。指導語、哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。

　　（3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。

　　2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。

　　3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。

　　竟賽形式進行游戲。要求每組第一對幼兒出發，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。

　　4、放松活動、“做湯圓”。

　　籃球教案 篇10

　　活動目標

　　1、開展系列拍籃球活動，使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。

　　2、在活動中滲透小班數學教育內容，發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。

　　3、培養幼兒的觀察力、動手操作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動材料與相關環境設計

　　球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創設主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動準備

　　教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

　　活動過程

　　1、活動的引入

　　教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

　　2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平

　　（根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的`指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

　　層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個。

　　3、調整難度。分層指導

　　層次一、請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

　　（在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。）

　　層次二、進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

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