小學三年級語文《江南水鄉——周莊》教材教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學三年級語文《江南水鄉——周莊》教材教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年級語文《江南水鄉——周莊》教材教案 篇1
教學目的
1、自主學習生字，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、理解課文，能背誦課文第2段，并能運用“……是因為……是因為……”的句式。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
教學重點
1、學會本課生字，理解詞語并能恰當地運用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
課時安排
2課時。
教學過程
一、調動平時積累，激趣揭題
1、(出示小黑板)齊讀“上有天堂，下有蘇杭” 。
“蘇杭”指的是江南名城蘇州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一樣美好的地方。“上有天堂，下有蘇杭”這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉古鎮，這就是周莊。(出示課題：江南水鄉——周莊)
二、初步感知課文內容，自主學習生字，理解詞語
從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起游覽這個江南古鎮，透過字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學情況。指名分段朗讀課文，學生互相評議正音。
2、同桌討論不理解的詞語，然后全班同學一起來解決。同學們沒讀懂的，理解得不夠的詞語隨著課文的學習一起再理解。
3、交流通過討論學習理解的生詞。
三、細品課文，感受水鄉之美
(一)第1段的學習
1、同學們自由讀課文，結合課前的了解，想想課文里的周莊給你留下了什么印象?文中哪句話最能說明周莊的獨特風光?(老師相機指導畫出概括的句子：“得蘇杭之靈秀、集水鄉之瑰麗”)
2、說說對這句話的理解。
3、齊讀第1段。
(二)第2段的學習
1、輕聲讀第2段，邊讀邊勾出自己最喜歡的句子。然后美美地讀給其他同學聽，一起來分享，并說說你為什么喜歡?再探究怎樣讀出喜愛之情?
2、老師范讀，讓孩子閉著眼睛邊聽邊想，體會古樸典雅，嶄新華美，靜謐之美。然后，學生齊讀這段話，再感受一下大都市的建筑和喧鬧與周莊的房屋和寧靜的對比，體會周莊帶給人們的輕松和暢快。
3、教師根據課文內容引讀：“人們為什么那么熱愛周莊?是因為‘藍天下……的房屋�！且驗椤芮f到處……的輕松和愉快�！�
4、完整地熟讀全段。
(三)第3段的學習
周莊四面環水，猶如浮在水上的一朵睡蓮，有水的地方，一定會有橋，現在周莊保存有14座古橋，幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。最有名的要數富安橋。
(1)讓學生勾讀描寫富安橋的句子。
理解：“橋樓合璧”、“飛檐朱欄”、“雕梁畫棟”等詞語。使學生感受到建橋人的智慧及中國的古橋文化特色。
(2)比賽讀寫富安橋的句子。
(3)雙橋、貞豐橋、福滿橋……的資料。讓學生猜猜另外的橋是什么樣子。(引導學生根據富安橋的特點或聯系對前面重點詞的理解進行)
(4)有感情地齊讀第3段。(聯系上下文感受“氣勢非凡”、“溫馨”等詞語)
(四)教師小結
《江南水鄉——周莊》以清新的語言，生動的描寫，把我們帶入秀美古樸的千年古鎮。
1、教師引讀“我們喜歡周莊，是因為(它那獨特的水鄉風光)”。
2、引導學生根據自己的感受，綜合全文，以“我喜歡周莊，是因為……”的句式說話。
四、拓展延伸，探究性學習
老師指導學生制作“旅游記錄”，讓學生記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學一起分享。
附：板書設計
江南水鄉——周莊得蘇杭之靈秀
(房屋、流水、橋樓)
集水鄉之瑰麗風光獨特
五、完成作業
1書寫生字
2、課后練習
小學三年級語文《江南水鄉——周莊》教材教案 篇2
教學目標：
1、圖文結合，理解“嶄新華美”、“古色古香”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發對祖國對家鄉的熱愛之情。
3、滲透習作的寫法教學。
教學重點：
1、圖文結合，理解詞語并能恰當地運用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點：
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學過程：
一、釋題
1、導語：我們祖國有著五千年的悠久歷史，精深燦爛的文化，曲折蜿蜒的京杭大運河，連綿起伏的萬里長城，金壁輝煌的北京故宮無不令世人驚嘆稱奇，就連我們中國的交流工具——漢字也常讓人們浮想翩翩。因為我們中國測漢字中的一個字、一個詞往往就是一幅精妙絕倫的`畫。不信你讀這些詞，腦子里會立刻想到什么?
2、出示詞“靜靜地流淌、嶄新華美、古色古香”
3、是呀，真的是詞中有畫，畫中有詞。而有一個集這些美于一體的地方，那就是令人神往的水鄉古鎮，——周莊。(出示課題：江南水鄉——周莊)
二、學文
臺灣作家三毛說過這樣一句話：一踏上周莊的土地，即便是曾經周游世界的我，也不免神情激動、眼淚汪汪。充分表現了她對周莊的熱愛!那么究竟是什么原因使三毛這樣的熱愛周莊呢?快速閱讀課文，快速找到課文中哪一句話充分寫出了人們熱愛周莊的原因。
我們喜歡周莊，喜歡它那獨特的水鄉風光;我們熱愛周莊，熱愛它那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。(板書：獨特的水鄉風光 久遠的歷史文化) 讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來!(挑兩個，評價。)
指出：有感情朗讀就是要讀出自己的感受，讀出自己的味道!
三、細品課文，感受水鄉之美
好!這節課就讓我們帶著我們的理解和感受一起踏上周莊的土地，先來領略一下他那獨特的水鄉風光。請同學們用“——”勾畫出描寫周莊獨特的水鄉風光的句子。
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋;傳統的古樸典雅，現代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。
1、指名讀，教師評價。
2、抓住重點詞語再來讀。
3、結合圖片理解重點詞語。(古樸典雅、嶄新華美、搖曳于小橋流水、)
4、看完圖片之后你有什么樣的感受?(再讀。)
5、那么在圖中你看到了什么?仿佛聽到了什么?(帶著感受再讀)
6、領會和諧。這么多的朋友聚在一起，會不會打亂河水的美呢?
領略了河水的寧靜、秀美和和諧，讓我們換一個地方，一起進入大都市。
對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
1、出示圖片。
2、親身實踐一下壓迫感。
3、再來一點噪音。
4、談感受。(帶著感受再讀，讀出這種感覺。)
5、現在我們想干什么?(回到江南水鄉)
6、出示輕音樂、圖片�？赐曛笳劯惺�。(再讀。)
7、有了這種感覺，所以作者說：“我們喜歡周莊，喜歡它那獨特的水鄉風光�！�
三、導語
真的，在周莊的土地上，水是水鄉的靈魂，它流淌著千年古韻，它洗滌著凡俗的心靈，洋溢著返璞歸真的美。他還有著悠久的歷史和文化。
1、默讀第三段，用——畫出從哪些地方你可以看出周莊的歷史很久遠。 據考證，周莊已經有900余年的歷史。小河上靜臥的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。
2、讀出這些句子，指導讀出數字。
3、抓住重點數字再讀。
4、從這些數字中，你有什么樣的體會?(結合感受再讀)
5、導語：周莊四面環水，猶如浮在水上的一朵睡蓮，有水的地方，一定會有橋，現在周莊保存有14座古橋，幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。讓咱們來欣賞一下周莊那一座座各具特色的橋。你可以一邊看，一邊叫出它的名字。 而在這些橋中以福安橋最為有名。請大家用“===”勾畫出描寫富安橋的句子
A、出示句子。 這座橋的周身四側都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉僅存的立體型橋樓合璧建筑。現在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。
B、讀，指出哪些詞語讀得好。
C、重點讀。
D、氣勢非凡是什么意思?(結合圖片理解氣勢非凡和立體型橋樓合璧建筑。)讀出這種氣勢。
E、結合圖片理解“飛檐朱欄、雕梁畫棟、古色古香”的意思。
F、看完圖片之后，誰愿意再來讀一遍。(讀完之后，教給學生一邊想一邊讀的方法。)橋就好像是周莊的血脈，雖歷經幾百年風雨依舊不改其動人的容顏，和著流水的溫馨， 延續著周莊古老的夢�？吹竭@一切，人們不禁對——(勤勞智慧的周莊建橋人發出由衷地贊嘆。)
四、教師小結
沒去過周莊，今天卻和你們一起被深深地打動，好個江南古鎮，好個夢里水鄉，它的名字叫——(周莊)(出示第二、第三自然段重點句配上音樂朗誦)這么美的地方它究竟在哪兒呢?請同學們在第一自然段中找一找。(出示周莊地理位置圖)俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，以它獨特的水鄉風光和久遠的歷史文化征服了太多的人所以作者說：“周莊得蘇杭之靈秀，集水鄉之瑰麗�！逼鋵嵲谖覀兩磉�、在我們偉大的祖國也有很多這樣的美景。(出示部分美景圖)同學們，我們現在還太小，無法去一一領略祖國的山河之美，其實也不用遺憾，咱們的家鄉——永川，也是一個景美、物豐的城市，像一顆明珠閃耀在重慶西部大走廊上。(播放永川資料片)
《江南水鄉——周莊》以清新的語言，生動的描寫，把我們帶入秀美古樸的千年古鎮。由此我想：世上最美的風景絕不僅僅只用眼睛欣賞。同學們讓咱們拿起手中的筆也像作者一樣把我們的家鄉——永川美麗的景色，豐富的物產介紹給出來，讓更多的人也能了解永川，喜歡上永川!
板書設計：
江南水鄉——周莊
獨特的水鄉風光
熱愛
久遠的歷史文化
小學三年級語文《江南水鄉——周莊》教材教案 篇3
教學要求：
1. 學會本課生字，理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
3. 通過品詞析句，讀懂課文。背誦課文第二段。
教學重點難點：
1. 學會酬本課生字。
2. 感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
課時安排：
兩課時
第一課時
教學目的：
1. 學會本課生字，要求讀音準確，書寫規范。
2. 有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3. 品味江南水鄉的無窮魅力。
教學重點難點：
1. 學會酬本課生字。
2. 感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教具準備：
1. 周莊及其他水鄉小鎮的圖片若干。
2. 本課生字、詞語卡片。
教學過程：
一、激趣引入，提示課題
1.請同學們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。
2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。
3.出示課題：江南水鄉——周莊
二、初讀課文，整體感知，自主學習
1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2.檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。
3.交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學習。
4.自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明周莊的美?(得蘇杭之靈秀，集水鄉之瑰麗。)
三、細讀課文，想象品味(學習課文1～2段)
1.齊讀第一段，說一說讀后你知道了什么。
2.放有關周莊的音像資料，讓學生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。 都是有感情地講述：周莊四面環水。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當我們踏上周莊的土地時，一下子就被它深深地吸引住了。
3.學習第二段。 選擇自己喜歡的方式(默讀、輕聲讀、同桌互讀)讀第二段，勾出自己喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。
1)學生有感情地朗讀“藍天下”這一句，再通過想象來體會周莊的寧靜、秀美。 (學生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。)
2)學生說一說大都市的建筑和環境，與周莊進行對比，體會出周莊帶給人們的輕松之感。
3)學生完整地讀全段，熟讀直至背誦。
四、課堂小結
五、布置作業
1.書寫你喜歡的生字詞語。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時
教學目的：
1. 復習鞏固上節課學習的內容。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發對祖國的熱愛之情。
教學重點難點：
品味江南水鄉的無窮魅力。
教具準備：
教學插圖。
教學過程：
一、檢查復習
1.認讀生字詞語。
2.朗讀課文。
二、細讀課文，想象品味
學習第三段。
教師有感情地敘述：周莊的水意味無窮，橋是水上的一道風景，又是文化的積淀。現在還保存了14座各具特色的古橋，其中富安橋最有名。
1、生找出描寫富安橋的兩句話自讀體會。再出示橋的圖，比賽讀寫橋的句子。 引導學生看圖理解：“橋樓合璧”“飛檐朱欄”，讓學生體會到石橋的古色古香，引出對建橋人的贊嘆。
2、有感情地朗讀第三段。
3、都是有感情地敘述：周莊的橋，周莊的水，印證著同莊的歷史。這橋，這景，這川流不息的運河不正是周莊的情致所在嗎?
學習最后一段。
1、引讀。
2、出示最后一段賞析。 ⑶引讀。將最后一段與二、三估，結合引讀。
三、拓展延伸
1.你能根據課文內容和課外了解的信息，想象江南水鄉的美麗景象嗎?
2.再次投影周莊的圖片，請學生說一句話，表達學習課文后的感受。
四、課堂作業
填一填，再選兩個你喜歡的詞語造句。
古色( )( ) 遙遙( )( ) 嶄新( )( ) 白墻( )( ) 小橋( )( ) 飛檐( )( ) 雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅
板書設計：
江南水鄉——周莊
簡介地理位置和特有風貌
具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水
構成獨特
介紹幾座名橋，歌頌智慧、勤勞的建橋人
【小學三年級語文《江南水鄉——周莊》教材教案】相關文章：
小學語文統編教材培訓心得03-14
小學語文教材《提燈女神》教學設計12-22
小學語文古詩《游子吟》教材理解12-05
小學語文課文網上呼救教材理解12-11
小學三年級語文優秀教案02-22
小學三年級語文下冊《語文園地三》教案03-08
難忘周莊作文03-10
小學語文統編教材培訓心得體會03-14
小學語文備課教案03-21
小學語文《泉水》教案03-16