小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2、過(guò)程與方法
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)方法
讀思結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)
3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人
1.通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。
3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4.認(rèn)讀生字新詞。
5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6.默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。
②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。
③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。
④她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文，理解題目含義
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀
1.寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì)：
26 跨越百年的美麗
居里夫人的外表美
對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美
勇于獻(xiàn)身、忘我的美
淡泊名利的美
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容
1.聽(tīng)寫下面詞語(yǔ)：
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標(biāo)記。
2.提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3.共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?
(此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)
三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法
1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。
2.交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4.教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受
1.下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。
2.讀一讀剛才寫下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞，共同賞評(píng)。
五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作
作業(yè)超市，任選一題。
1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。
2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦”等詞語(yǔ)的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。
2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。
3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。
4、在研讀“三個(gè)美麗”及其關(guān)系的過(guò)程中，聯(lián)系結(jié)合上下文，體會(huì)文中含義深刻的句子，深刻體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;
(1) 瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過(guò)程中，理解文中含義深刻的句子。
課前預(yù)習(xí)
1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字;
2、查字典、查資料或者問(wèn)別人，了解課文中名詞術(shù)語(yǔ)的基本意思(包括化學(xué)名詞和愛(ài)因斯坦、倫琴射線、計(jì)量單位居里等;
3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。
達(dá)到程度：第一類，了解大致意思就可以;第二類，能夠說(shuō)出詞語(yǔ)的一般意思，大致說(shuō)出課文中描寫的是什么事物，有什么特點(diǎn);
4、讀書，想一想：主要寫了居里夫人干什么?結(jié)果怎樣?哪些自然段講的是這個(gè)內(nèi)容?除此之外，還寫了什么?
5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，板書課題。
齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問(wèn)?
問(wèn)題預(yù)設(shè)：誰(shuí)的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?......
教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。
二、交流對(duì)居里夫人的了解。
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子，她的成就有哪些)
三、初讀課文，整體感知
1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。
出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語(yǔ)。
教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來(lái)上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過(guò)去沒(méi)發(fā)現(xiàn)的元素。
(邊解釋詞語(yǔ)，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀。【放射線——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。
出示：第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦】。
可以介紹體操的動(dòng)作——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人，這是一種命名方法，主要是為了紀(jì)念他的功勛，理解“為什么用居里”的名字來(lái)命名單位
介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明了什么。
(阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明什么?
介紹愛(ài)因斯坦：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛(ài)因斯坦為核能開(kāi)發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。
讀愛(ài)因斯坦的話：愛(ài)因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說(shuō)明了什么?
出示：【人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)】
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解。讀第二自然段，通過(guò)理解人聲鼎沸、肅然無(wú)聲，讓學(xué)生思考：這樣的變化，讓你體會(huì)到了什么?淡泊的意思理解之后，請(qǐng)同學(xué)思考：這里用淡泊這個(gè)詞，是你從居里夫人的眼神里看出了什么?
讀第三自然段，思考，通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢?
讀第四自然段：在學(xué)生理解了 “一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后，思考，你讀出來(lái)了什么?
讀第五自然段：通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來(lái)了什么?
2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。
3、練習(xí)概括主要內(nèi)容
默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。
(這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。
表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比;要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說(shuō)出他以后還做了什么;要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)
第二課時(shí)：
一、過(guò)渡性導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。
二、把握課文中多處寫到的美麗。
課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ)，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。
勾畫要點(diǎn)：
第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫;
第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光;
第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。
(可能：學(xué)生說(shuō)出沒(méi)被盛名寵壞的科學(xué)家。)
三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。
提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?
結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程，來(lái)體會(huì)“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無(wú)止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì)“莊重”之因。
2、抓住第二自然段“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)”。結(jié)合全文，體會(huì)這里的堅(jiān)定、淡泊的內(nèi)涵，思考寫出了什么特點(diǎn)?
提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過(guò)程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定;聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來(lái)體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。
留下伏筆：“看透一切，看透未來(lái)”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。
讓學(xué)生抓住這幾處對(duì)美麗極其美麗變化的描寫，結(jié)合上下文，思考：這幾個(gè)美麗之間，又怎樣的關(guān)系呢?
提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說(shuō)，什么站到了前臺(tái)?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來(lái)思考：居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。
提示思考：作者這里三次寫鐳的淡藍(lán)色熒光是美麗的。前面是希望，后面是果然，接下來(lái)是融入美麗的生命。這里寫藍(lán)色熒光的`意圖是什么呢?
提示：聯(lián)系第一段“重大發(fā)現(xiàn)”，聯(lián)系“教科書”、“放射線”、“計(jì)量單位”、“諾貝爾獎(jiǎng)”，思考：這樣的發(fā)現(xiàn)，如果給他點(diǎn)色彩的話，應(yīng)該是怎樣的色彩?
藍(lán)色的熒光，這色彩果然是怎樣的?想一想：這里寫鐳的色彩美麗，僅僅是寫著這一種事物美麗嗎?想一想提煉鐳、發(fā)現(xiàn)鐳的特性，這是居里夫人的什么——追求
教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說(shuō)：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來(lái)，她的越來(lái)越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。
小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬;然后，寫了美麗的容顏隱退的過(guò)程，而在美麗容顏隱退的過(guò)程中，作者通過(guò)議論的方式，來(lái)寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!
4、理解愛(ài)因斯坦的話：為什么這樣說(shuō)呢?結(jié)合第五自然段想一想“沒(méi)被盛名寵壞”的意思——寵壞了會(huì)怎么樣?沒(méi)寵壞，是說(shuō)居里夫人怎么樣?
提示思考：結(jié)尾引用了愛(ài)因斯坦的話，作用是什么啊?贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛(ài)因斯坦的話來(lái)結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比!
指導(dǎo)朗讀愛(ài)因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美!
四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：
我們剛才研究了作者所寫的美麗之間的關(guān)系，從中發(fā)現(xiàn)，居里夫人是具有一雙慧眼的。從她對(duì)鐳的提煉過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)，她能看到什么?從第四自然段，他面對(duì)丈夫死亡、社會(huì)歧視的態(tài)度，你發(fā)現(xiàn)，她能夠看到什么?
是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”，這是什么意思呢?
五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。
本文的課題，核心詞也是美麗，這個(gè)美麗，就是文中所寫的美麗，讀完課文，我們對(duì)這個(gè)美麗有了深刻的認(rèn)識(shí)。那么，課題為什么說(shuō)是“跨越百年”的美麗呢?
介紹文章的寫作背景：文章寫于居里夫人誕辰100周年之際，題目中的百年指的就是這個(gè)百年，那么，居里夫人的美麗怎么跨越百年呢?想一想：聯(lián)系作者要表現(xiàn)的、要贊美的，想一想，跨越百年，指的是什么?
再次齊讀課題。
六、延伸閱讀——讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。
七、作業(yè)：寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確書寫生字詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.居里夫人的資料。
2.學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
3.課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
大屏幕出示：紅顏易老 美人遲暮 朱顏辭鏡 人老珠黃
老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀?這幾個(gè)詞都說(shuō)了同一個(gè)意思，是什么?(生答)
師：是啊，歲月無(wú)敵，容顏的美麗最經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。(師板書題目)可是有一種美麗卻可以(生接：跨越百年)今天讓我沒(méi)一起來(lái)學(xué)習(xí)(生齊讀題目)。
二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，初讀課文
1.檢查認(rèn)讀課文里的詞語(yǔ)。
2.同位倆一起讀課文，正音。
三、品讀課文，感受居里夫人身上的美
1.外表美：做為一個(gè)科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二自然段畫出描寫居里夫人的相關(guān)語(yǔ)句。居里夫人美嗎?誰(shuí)能讀出她的美?誰(shuí)再來(lái)試試?這是一種什么樣的美?(板書外表之美)
2.勇于獻(xiàn)身忘我之美：居里夫人的容貌很美，可是漸漸地她的身體變?cè)懔耍利愲[退了。 大屏幕出示：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。這樣的居里夫人還美麗嗎?為什么?(生答)課文的第四自然段中還要哪些句子地方也體現(xiàn)了這種美?
大屏幕出示：皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。(教師創(chuàng)設(shè)情境引讀)
師：為了科學(xué)研究她失去了健康、美麗甚至是自己的親人，但同時(shí)她在科學(xué)領(lǐng)域里也做出許多驕人的成績(jī)。
大屏幕出示 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(把你的敬佩之情溶入文字，誰(shuí)來(lái)讀一讀?齊讀。)
師：居里夫人就在這一次次的變化中實(shí)現(xiàn)了自己的人生意義。難怪作者情不自禁地感嘆：大屏幕出示：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，溶入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。(齊讀)
3.堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美
請(qǐng)大家默讀課文的第三自然段，看看居里夫人是怎樣發(fā)現(xiàn)鐳的，畫出相關(guān)語(yǔ)句。
大屏幕出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后在送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
讀了這斷文字誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感受?把你的感受讀出來(lái)。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受，請(qǐng)你通過(guò)朗讀再次表達(dá)你的感受。
這樣艱苦的工作僅僅是一天嗎?是多久?是經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，是1350天，按每天工作10小時(shí)計(jì)算就是135000小時(shí)才從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。0.1克是比我們的圓珠筆還要小的量啊!這兩段文字中又體現(xiàn)出了居里夫人身上一種怎樣的美?(板書：堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美)
4.淡泊名利之美
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻七就流傳于世，他用全部的青春、信念和生命換來(lái)了許多榮譽(yù)，她又是怎樣對(duì)待這些名利的?這體現(xiàn)了一種什么樣的美?(板書淡泊名利之美)
她視名利如糞土，難怪科學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣評(píng)價(jià)她。(出示名言齊讀)
四、總結(jié)課文
(對(duì)照板書)這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了居里夫人，她身上不僅有外表美，還有勇于獻(xiàn)身的忘我之美、堅(jiān)定執(zhí)著勇于探索之美、淡泊名利之美。她身上的美麗僅僅能跨越百年嗎?還可以跨越千年、直到永恒。她的美，她的精神將世世代代流傳下去，激勵(lì)我們想她學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
寫出自己學(xué)習(xí)課文的感受或想對(duì)居里夫人說(shuō)的話。
六、布置作業(yè)
搜集居里夫人的其它事跡。
七、板書設(shè)計(jì)
26跨域百年的美麗
外表之美
勇于獻(xiàn)身的忘我之美
堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美
淡薄名利之美
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課，揭示課題
1、 同學(xué)們，這個(gè)單元的主題是“科學(xué)精神”。我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)航天人，謝皮羅教授，化學(xué)家波義爾，奧地利醫(yī)生，“我的老師”，大家從他們身上學(xué)到了哪些科學(xué)精神呢?(勇于探索，鍥而不舍，善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，默默奉獻(xiàn)、打破沙鍋問(wèn)到底，追根求源，見(jiàn)微知著等)這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的女性科學(xué)家，板書“居里夫人”。請(qǐng)齊讀課題：跨越百年的美麗。
2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)
3、 找到描寫容貌美麗的句子，出示：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉上顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”但是，出示“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”同學(xué)們，容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學(xué)精神，她的心靈和人格的美麗。)
4、 這節(jié)課我們就重點(diǎn)感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。
二、 小組合作，品讀“美麗”
1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀三到六段，說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感悟到這種“美麗”?劃下來(lái)并與小組同學(xué)交流。
2、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許只是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
生：從這里可以看出她有著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的精神，追根求源，打破沙鍋問(wèn)到底的精神。這種精神是“美麗”的。
師：板書“執(zhí)著追求”。
3、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1)生：體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，還面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。
(2)師：同學(xué)們，你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么? 剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
(3)讀出你的理解。
(4)同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)簿褪钦f(shuō)至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。 板書：獻(xiàn)身科學(xué)。
4、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
生：從這里可以看出她對(duì)科學(xué)作出的巨大貢獻(xiàn)和不朽的功績(jī)。
師生合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成
了;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了。(指屏幕)
5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關(guān)句子。
6、 師：淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽(yù)面前很平靜。是啊，居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家，所以她的神情中有淡泊之美。試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁(yè)P(yáng)卡時(shí)……你何等地珍惜。可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美，可謂人生的境界了。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅苯訉⑺鳛橥婢呓o孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成。看來(lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
三、 升華美麗，小結(jié)全文
1、師：剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：
2、播放錄相。
3、小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年)，跨越——(萬(wàn)年)。甚至是永恒的美麗!
四、拓展閱讀，書寫美麗
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后鏈接，寫一寫自己的感受。
板書：18、跨越百年的美麗
↓
執(zhí)著追求
居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
過(guò)程與方法：
1、教師教法
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、學(xué)生學(xué)法
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
二、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽(tīng)寫生字詞。
2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
①居里夫人的外表美
指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語(yǔ)句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”
“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案:跨越百年的美麗
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人
(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事?
(生讀課文，師巡視)
三、品讀感悟，研討美麗
1、勾畫重點(diǎn)句子，作批注
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開(kāi)始。(師巡視)
2、匯報(bào)交流
A外在美
教師預(yù)設(shè)：
一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。
居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。
指名讀，讀出這份美。(生再讀)
師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中
師：什么是定格?(一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)
師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?
B內(nèi)在美
① 堅(jiān)定執(zhí)著美
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。
師：誰(shuí)還有補(bǔ)充?
生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”我體會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。
師：你還能體會(huì)到什么?
生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。
師：環(huán)境是這么惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜，那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)
師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
師：面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué))
可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌
晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌
夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌
烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)
讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!
師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視
師：你又有什么新的感悟?
師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì)到了什么?
生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)
師：從這句話中你還體會(huì)到了什么?
生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎?)
師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。
過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?
生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”
(我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。
② 巨大貢獻(xiàn)美
師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)
師：這是一個(gè)什么句式(指名讀)。
生匯報(bào)：(排比句)
師：是啊，有4個(gè)變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。
師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……
③淡泊名利美
師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià))
生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
師：還從哪能看出她淡泊名利?
生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人
四、解題釋疑，感情升華。
這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?
五、作業(yè)：深層拓展，書寫美麗
其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。
六、板書
跨越百年的美麗
美麗 端莊
堅(jiān)定 執(zhí)著 獻(xiàn)身科學(xué)
巨大成就
淡泊名利
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