小班安全滑滑梯教案（精選18篇）
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班安全滑滑梯教案，希望對大家有所幫助。
小班安全滑滑梯教案 篇1
活動目標
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4.知道在發生危險時如何自救。
活動準備
1.小兔、小貓胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程
1.導入活動，激發興趣。
兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)
小結：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.結束活動
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
小班安全滑滑梯教案 篇2
活動設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設計了這節活動，讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
活動目標
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養成安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點
正確的方法滑滑梯和自我安全意識，
活動準備
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。)
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。)
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地
教學反思
通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。
小班安全滑滑梯教案 篇3
活動目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動過程：
1、談話導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）觀察圖片：
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？
（2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？
（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會有危險。
2、學習滑滑梯的正確方法。
活動準備：
1、活動前與大班老師聯系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。
2、玩具熊娃娃一個。
活動過程：
一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。
（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。
（2）討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產生危險？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。
二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？
三、教師小結正確滑滑梯的方法。
（1）不能推擠，應該排隊按順序上扶梯。
（2）爬上和滑下要保持一定的距離。
（3）上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側登上臺階。
（4）在梯后坐穩了，雙手扶好后再往下滑。
（5）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。
四、學兒歌《滑滑梯》
一二三四五六七，大家一起滑滑梯。
雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。
小朋友們互謙讓，大家游戲守規則。
七六五四三二一，出溜一下滑到地。
五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑銻，教師在旁邊保護。
小班安全滑滑梯教案 篇5
活動目標：
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養初步的安全意識。
3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點：
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
活動難點：
培養初步的安全意識。
活動準備：
1.幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程：
一、談話討論，梳理經驗。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”
二、掌握方法，鞏固經驗。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”
（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，們一起來學學吧。”
三、實踐體驗，提升經驗。
“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發言）們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
小班安全滑滑梯教案 篇6
活動目標：
1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2.愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2.電視機、視頻轉換儀。
活動過程：
一、兒歌導入
1.帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。
2.指導語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)
二、觀察體驗
1.教師滴色示范。
①邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)
②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!
2.幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1.滴色操作。
①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。
②引導幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?
2.添畫操作。
①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)
②請幼兒用棉簽來變魔術。
四、交流分享
想象活動：你變出了什么?
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班安全滑滑梯教案 篇7
設計意圖：
小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。
活動目標：
1．引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。
2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
4．理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5．萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
各種實物，環境創設，PPT 字圖
活動過程：
一.視頻導入：
1 教師：剛剛發生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點》
2 誰來了？《小雨點》 唱著什么歌？（滴答）
滴答下來干什么？（滑滑梯）
二．欣賞文學作品
1（1）小雨點從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）
唱著什么歌？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音
（2）提問：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。是不是調到這些地方？看PPT 出字圖
（3）教師：調到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖
把什么當做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）
一個個正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)
（4）引出題目 出字圖
2 完整欣賞
三.完整講述
1 教師：小朋友，聽到小雨點唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！
2 師幼一起完整講述
四.創編
1教師：小雨點還跳了哪？
出示實物：小草，花，蘑菇
引導幼兒根據散文結構創編講述
2 教師：小朋友想一想，小雨點還會跳到什么地方？
出示實物：衣服，雨鞋，汽車 （要求同上）
五.延伸
1 教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上，它還調到了什么地方？
（引導幼兒觀察室內環境）
2 幼兒自由回答
小班安全滑滑梯教案 篇8
活動目標：
1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。
2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。
3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。
活動準備：
1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）
2、VCD機，（有關斜坡的內容）
活動過程：
1、引入：
小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關系。
（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。
（3）歸納小結實驗結果
提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的說出來）
提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？
（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關系。
“開車的司機叔叔說，在下斜坡時 車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。
（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。
（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。
（3）歸納小結實驗結果
提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）
老師示范、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應用，激發幼兒積極去探索的精神。
（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？
（2）知道小車在斜坡滑落的`一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
小班安全滑滑梯教案 篇9
活動目標
1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。
2、創編滑滑梯的動作，并樂于表現。
3、懂得參加滑滑梯游戲的規則
活動準備
1、小朋友的書 我們都是好還子
2、積木或紙盒 硬紙板達成滑滑梯；小動物玩偶四個
活動過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導幼兒數數有幾塊。在數的同時，搭成樓梯造型
2、看看，變成什么？（引導幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）
3、根據音樂，教師演示小動物滑滑梯。現在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節爬樓梯，后四小節滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）
4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯
5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當做滑梯），后四小節用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節爬，后四個小節滑。
四、結束
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
小班安全滑滑梯教案 篇10
活動目標：
1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學習使用“爬”。
3、培養幼兒對語言活動的興趣。
活動準備：
1、大范例
2、錄音機
3、磁帶
4、字卡
活動過程：
一、談話導入激發幼兒學習的興趣。
小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）
教師小結
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？
二、引導幼兒觀看圖片，培養幼兒的觀察能力。
圖上有什么？小朋友在玩什么？
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？
這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？
他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？
誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？
三、學習兒歌。
今天老師就來和小朋友一起學習兒歌。
先聽老師讀一遍
提問：
兒歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引導幼兒認讀。
兒歌里講到了什么？
玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？
玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有什么危險？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？(出示字卡“飛機”)。
四、引導幼兒跟著錄音學念兒歌。
老師播放錄音，引導幼兒跟著錄音一句一句的學念兒歌。
請幼兒跟著老師學念兒歌。
活動延伸：
下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！
小班安全滑滑梯教案 篇11
活動目標
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重、難點
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。
活動過程
（一）故事《小猴子滑滑梯》導入
1、 老師講故事
2、 提問：
老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”
1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
小班安全滑滑梯教案 篇12
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
活動準備：
貼絨小動物、八只盒子
活動過程：
一、引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個？看上去象什么？
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？
二、初步感受音樂的節奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創編各種滑下來的動作。
小班安全滑滑梯教案 篇13
教學目標
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培養自我保護意識。
3、 遵守規則，感受與同伴之間的快樂。
活動過程
1、 不同滑滑梯圖片。
2、滑滑梯場景圖。
活動過程
1、 出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。
如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下各種各樣的滑滑梯好不好？
2、 引導幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。
3、 出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。
4、 講故事小熊受傷了，引導幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、 教師總結：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
小班安全滑滑梯教案 篇14
設計說明：
本次活動主要來源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區別非常明顯，所以應該是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現了玩中學、學中樂。
一、活動目標：
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
二、活動準備：
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程：
（一）創設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網。"平時都是怎么玩的？
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
（三）活動延伸。
活動反思：
活動中發現設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
小班安全滑滑梯教案 篇15
活動目標：
1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。
2、學習觀察圖片，并能用簡單的語句表達圖畫上的內容。
3、形成同伴之間要謙讓的意識。
活動準備：
1、《大家一起玩》ppt。
2、教學掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。
活動過程：
一、出示滑滑梯的圖片，導入活動：
1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”
2、談論：“大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全？”
3、教師和幼兒談論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
二、看看講講：
教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對不對？”
幼兒觀察教師出示的掛圖。
師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來排隊試試看。”
2、教師和幼兒共同總結：
在大家一起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。
三、師生閱讀：
教師：“剛才我們學了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”
1、師生共同閱讀《大家一起玩》。
2、教師講解閱讀的方法。
教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們在干什么？”
3、教師小結：
幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。
四、活動延伸：在平時的游戲活動中，讓幼兒學習與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。
小班安全滑滑梯教案 篇16
活動背景：
活潑好動是幼兒的天性。戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。
活動目標：
1、讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、初步培養幼兒的安全意識。
活動準備：
小型滑梯、照相機。
活動過程：
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發生危險。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？
（滑滑梯）
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？
（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）
（3）最后發生了什么事情？
（頭摔破了流血了）
（4）小朋友們能不能向小熊學習？
（不能）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。
（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒；鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中學習兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。
小班安全滑滑梯教案 篇17
活動目標：
1、學會用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養成一定的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議：
1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
活動反思：
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小班安全滑滑梯教案 篇18
活動目標：
學會用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。
培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
活動指導：
1、觀看滑滑梯，介紹規則。
組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。
2、欣賞故事，知道方法。
出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論：小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。
啟發幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發生危險。
3、游戲體驗，感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。
活動延伸
根據需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養幼兒安全意識。
教學反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
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