減少噪聲教案

時(shí)間：2021-09-30 11:24:25 教案我要投稿

減少噪聲教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的減少噪聲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

減少噪聲教案

減少噪聲教案1

　　主要領(lǐng)域：社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　相關(guān)領(lǐng)域:

　　語言、藝術(shù)

　　感受不同聲音帶來的不同感受，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感

　知道人們喜歡音樂，了解噪聲對(duì)人體有害

　　主要形式：集體

　　課時(shí)安排:一課時(shí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道噪聲也能污染環(huán)境，對(duì)人體有害

　　難點(diǎn)：能說出聲音給我們帶來的不同感受

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意日常生活中的噪聲及音樂

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活

　　中的噪聲磁帶；故事掛圖；小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干

　　【活動(dòng)過程】

　　一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

　　2.請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作，說說自己的感受。

　　3.聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音為什么

　　二、出示圖片、講述故事。

　　1.為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物逃走了鮮花枯萎了

　　2.為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢

　　三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　　1.為什么我們不喜歡聽噪聲

　　(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

　　2.我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k

　　(捂住耳朵或躲開)

　　3.為什么會(huì)有噪聲(從自身的行為談起)

　　4.如何減少噪聲

　　(幼兒自由討論并回答)

　　【活動(dòng)延伸】

　　觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會(huì)給人體健康帶來危害，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)興趣，本活動(dòng)中的多個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒分辨躁聲和樂音，通過對(duì)比感受樂音美，從而得出噪聲對(duì)人體的危害，并萌發(fā)主動(dòng)減少噪聲的意識(shí)。

　　二、效果分析

　　讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對(duì)常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁猓盏搅溯^好的效果。幼兒活動(dòng)的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

減少噪聲教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

　　3、通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入教學(xué)

　　1、請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

　　2、提問：你聽到了一些什么

　　二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

　　1、哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?

　　2、小組討論、講述自己的操作教學(xué)

　　三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音

　　1、我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?

　　2、啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題

　　教學(xué)延伸：

　　讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。的方法，并相互交流。

減少噪聲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識(shí)。

　　2、感受噪聲和樂音并會(huì)區(qū)別，知道噪聲的危害。

　　3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：區(qū)別感受樂音和噪聲，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望

　　難點(diǎn)：用不同的.形式表現(xiàn)樂音和噪聲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料

　　活動(dòng)過程

　　一、感知樂音和噪聲

　　1．幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

　　2．讓幼兒進(jìn)行討論說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?喜歡哪種聲音？

　　3．請(qǐng)幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

　　教師小結(jié)：我們把悅耳動(dòng)聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

　　二、區(qū)別樂音和噪聲

　　1．請(qǐng)幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

　　2．請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來表示，聽到噪聲時(shí)用夸張的表情來表示。

　　3．教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

　　教師小結(jié)：美妙的樂音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。美妙的聲音放大后就會(huì)影響別人的休息，那樣樂音也就會(huì)變成噪音。

　　三、了解噪聲的危害

　　你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

　　四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境

　　1．噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

　　2．啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長(zhǎng)方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課比較感興趣，大多數(shù)的幼兒能夠積極的回答老師的問題，通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，幼兒已經(jīng)對(duì)樂音和噪音有了基本的認(rèn)識(shí)。能夠區(qū)分樂音和噪音。在幼兒的日常生活中，我們常會(huì)聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)保活動(dòng)，使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心里。還使幼兒養(yǎng)成了不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的好習(xí)慣