大班科學優質課教案及教學反思《有趣的電池》

時間：2021-09-24 19:31:36 教案我要投稿

　　作為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的大班科學優質課教案及教學反思《有趣的電池》，希望能夠幫助到大家。

大班科學優質課教案及教學反思《有趣的電池》

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

　　2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

　　活動準備：

　　收集多于幼兒人數的電動玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發光的花兩朵。

　　活動過程：

　　一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。

　　1、(幼兒分散自由站立，老師站在一邊)師：小朋友，你們看電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發現的秘密告訴大家，好嗎?

　　2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導指導語：師：你在玩什么?你發現了什么?它是怎么樣玩的?

　　3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎?

　　你剛才玩的什么玩具?發現了什么?

　　(多請幾位幼兒回答)對幼兒回答作簡要小結，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

　　對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。

　　小結：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發現了許多關于玩具的秘密，有的玩具是會動的，有的會響、會發光，真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?(是電)你玩具里的電在哪里?(請一幼兒找出)可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發光，這是怎么回事呢?

　　(請一幼兒找出玩具沒有電)，(如沒有不會動的，教師可準備一沒裝電的玩具)小結：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么?(電)

　　二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師：電池的本領真大，你見過電池嗎?(幼兒集體回答)你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎么樣的，你發現電池上有什么秘密?

　　(請個別幼兒回答易說出的'：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在上)如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數學上學過的符號，找找看在哪里?或是：老師在電池上發現了這兩個符號，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭，-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

　　小結：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“+、-”呢?

　　電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發現?

　　幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

　　集合幼兒：

　　師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

　　請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認識電池盒。

　　你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發現什么秘密嗎?(也有“+、-”)如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

　　小結：原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。

　　師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?(幼兒舉手)師：你們真能干!(請一幼兒上來給花裝上電池)誰把這兩節電池裝到電池盒里?

　　誰的玩具裝了電池還不動?

　　也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，(教師適當幫助，使其體驗成功)。并向他表示祝賀。

　　小結：電池上的“+”對著電池盒里的“+”，電池上的“-”對著電池盒里的“-”，“+”對“+”，“-”對“-”。