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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》（通用5篇）
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 1
設(shè)計意圖：
認(rèn)識牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型教具；
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；
3、牙刷、小鏡子人手一個；
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5、活動前兩天找?guī)讉�蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；
活動流程：
活動引入——品嘗食物——認(rèn)識牙齒的功能——了解保護(hù)牙齒的重要性——學(xué)會保護(hù)牙齒
活動過程：
一、開始部分：
師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？
二、基本部分：
（一）使用牙齒，認(rèn)識牙齒的功能：
1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的.認(rèn)識；
（二）了解保護(hù)牙齒的重要性：
1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘?jiān)⑺樾迹叭绻慌魰寡例X變得怎樣？”
2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法；
3、出示小實(shí)驗(yàn)，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？
4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)炖锿僖褐杏幸环N酶會使食物殘?jiān)兯幔@些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？
6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。
（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；
三、結(jié)束部份：
歌表演：刷牙歌
活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；
活動反思：
從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學(xué)活動中，幼兒將有機(jī)會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識。
牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認(rèn)識方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認(rèn)識進(jìn)行補(bǔ)充完善。
從教學(xué)手段上說，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 2
設(shè)計意圖：
在巡視小班幼兒用餐過程中，發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進(jìn)一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護(hù)牙齒就非常有必要，也由此設(shè)計出此活動。
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2、知道門牙和磨牙的的使用方法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：茶杯、鏡子（每個小朋友各一）；
牙齒模型一個、奧利奧餅干；PPT《愛護(hù)我們的牙齒》。
三、活動過程：
1、出示牙齒模型，認(rèn)識牙齒特征。認(rèn)識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。
"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里？""牙齒長得都一樣嗎？"
"哪里不一樣？""吃東西的時候你門牙會怎么做？磨牙又做什么呢？"
小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。
2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢？"
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的`牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢？"
4、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習(xí)。
四、延伸活動：
1、練習(xí)使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮囑幼兒早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
活動反思：
本活動在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認(rèn)識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 3
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我們的牙齒》
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)、功能以及牙齒生長的過程。
技能目標(biāo)：通過觀察和實(shí)踐活動，學(xué)會正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對自我身體的認(rèn)識和愛護(hù)意識，激發(fā)對科學(xué)的探索興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型或圖片
牙刷、牙膏（兒童專用）
鏡子（每名幼兒一面）
牙齒生長過程的動畫視頻
《牙齒的故事》繪本
牙齒健康與不健康對比圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述《牙齒的故事》繪本，引出牙齒的話題，激發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道自己的牙齒有什么作用嗎？
二、新知講授（15分鐘）
展示牙齒模型或圖片：介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)（如門牙、尖牙、磨牙等）及其功能。
觀看動畫視頻：播放牙齒生長過程的動畫，讓幼兒了解牙齒是如何從乳牙換到恒牙的。
討論：引導(dǎo)幼兒討論牙齒的重要性，如幫助咀嚼食物、發(fā)音清晰等。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
照鏡子觀察：讓幼兒手持鏡子，觀察自己的牙齒，教師引導(dǎo)識別不同類型的牙齒。
學(xué)習(xí)刷牙：
示范正確的刷牙方法，強(qiáng)調(diào)刷牙的時間（至少兩分鐘）、順序（從里到外、從上到下）和力度。
分發(fā)牙刷和牙膏，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試刷牙。
鼓勵幼兒分享刷牙的感受，強(qiáng)調(diào)每天早晚刷牙的重要性。
四、鞏固練習(xí)（10分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行“小小牙醫(yī)”游戲，一名幼兒扮演牙醫(yī)，其他幼兒扮演病人，通過角色扮演加深對牙齒保護(hù)的理解。
圖片對比：展示牙齒健康與不健康對比圖，引導(dǎo)幼兒識別哪些行為對牙齒有害，如吃太多糖果、不刷牙等。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：回顧今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長一起制定并執(zhí)行每日刷牙計劃，記錄一周的刷牙情況。
延伸活動：安排一次參觀牙醫(yī)診所的活動，讓幼兒親身體驗(yàn)牙醫(yī)的工作，進(jìn)一步了解牙齒健康的'重要性。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過故事引入和動畫視頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗(yàn)了刷牙的過程，增強(qiáng)了記憶，同時也培養(yǎng)了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
角色扮演游戲增加了互動性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識。
改進(jìn)之處：
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分幼兒對刷牙的力度控制不夠，需要更細(xì)致的指導(dǎo)。
延伸活動（參觀牙醫(yī)診所）的安排可能需要提前與家長溝通，確保每位幼兒都能參與。
對于牙齒生長過程的講解，可以考慮使用更直觀、生動的教具，如三維動畫或?qū)嵨锬Ｐ停瑤椭變焊玫乩斫狻?/p>
未來計劃：
在后續(xù)的活動中，增加更多關(guān)于牙齒保護(hù)的互動游戲和實(shí)踐活動，如制作牙齒模型、繪制保護(hù)牙齒的宣傳畫等。
定期邀請牙醫(yī)來園進(jìn)行講座或工作坊，增強(qiáng)幼兒對牙齒健康的認(rèn)識和重視程度。
持續(xù)關(guān)注幼兒的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，通過家園共育，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)、功能和保護(hù)方法。
過程與方法：通過觀察、討論、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型
牙刷、牙膏
鏡子
牙齒結(jié)構(gòu)圖片
故事書《牙齒的冒險》
視頻資料：牙齒護(hù)理小常識
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以故事《牙齒的冒險》引入，講述牙齒在小朋友身體里的重要作用，以及牙齒可能遇到的“冒險”（如蛀牙、掉牙等）。
提問：小朋友們，你們知道我們的牙齒是用來做什么的嗎？它們長什么樣子？
二、新知講授（15分鐘）
展示牙齒模型：讓幼兒觀察牙齒模型，指出不同牙齒的名稱（如門牙、尖牙、磨牙）及其功能。
圖片展示：利用牙齒結(jié)構(gòu)圖片，講解牙齒的組成部分（牙冠、牙根、牙頸）及牙齒的生長過程。
觀看視頻：播放牙齒護(hù)理小常識視頻，讓幼兒了解日常如何保護(hù)牙齒。
三、實(shí)踐活動（15分鐘）
照鏡子觀察：讓幼兒手持鏡子，觀察自己的牙齒，識別不同的牙齒類型。
刷牙示范：教師演示正確的刷牙方法，強(qiáng)調(diào)刷牙的時間（每次至少2分鐘）和頻率（早晚各一次）。
分組操作：幼兒分組，每組配備牙刷、牙膏，在老師指導(dǎo)下練習(xí)刷牙。
四、討論與分享（10分鐘）
小組討論：幼兒分組討論自己在日常生活中是如何保護(hù)牙齒的，有哪些好習(xí)慣或需要改進(jìn)的地方。
全班分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師給予積極反饋和建議。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
作業(yè)：要求幼兒回家后與家長一起制定一份“牙齒保護(hù)計劃”，包括每天刷牙、定期檢查牙齒等內(nèi)容。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過故事引入，激發(fā)了幼兒的興趣，使他們對牙齒有了初步的認(rèn)識。
實(shí)踐活動中，幼兒通過親自操作，加深了對正確刷牙方法的'理解。
小組討論和分享環(huán)節(jié)，促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，提高了他們的表達(dá)能力。
不足之處：
部分幼兒在觀察牙齒時，由于個體差異，對牙齒的識別不夠準(zhǔn)確。
刷牙實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分幼兒未能充分練習(xí)，需后續(xù)加強(qiáng)。
改進(jìn)措施：
在后續(xù)教學(xué)中，可以針對不同幼兒的認(rèn)知水平，提供更加個性化的指導(dǎo)。
延長刷牙實(shí)踐環(huán)節(jié)的時間，確保每位幼兒都能得到充分的練習(xí)。
鼓勵家長參與幼兒的“牙齒保護(hù)計劃”，共同監(jiān)督幼兒的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對身體健康的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型
牙刷、牙膏（兒童專用）
牙齒結(jié)構(gòu)圖片
乳牙與恒牙對比圖
《牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)》故事繪本
視頻資料：牙齒的生長和保護(hù)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述《牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)》故事，引出牙齒的主題，激發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道自己的牙齒是用來做什么的嗎？
新知學(xué)習(xí)：
觀察牙齒模型：教師展示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的形狀、顏色和排列。
牙齒結(jié)構(gòu)講解：利用圖片，講解牙齒的結(jié)構(gòu)（牙冠、牙頸、牙根）和功能（咀嚼、發(fā)音、美觀）。
乳牙與恒牙的區(qū)別：通過對比圖，讓幼兒了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道換牙是成長的一部分。
實(shí)踐操作：
模擬刷牙：教師演示正確的刷牙方法，然后讓幼兒在牙齒模型上嘗試刷牙，注意刷牙的力度和方向。
分組刷牙比賽：將幼兒分成小組，進(jìn)行刷牙比賽，看誰刷得最干凈，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
拓展延伸：
觀看視頻資料：播放關(guān)于牙齒生長和保護(hù)的視頻，加深幼兒對牙齒保護(hù)的認(rèn)識。
討論：牙齒生病了怎么辦？（如蛀牙、牙痛）引導(dǎo)幼兒了解看牙醫(yī)的重要性。
總結(jié)回顧：
教師總結(jié)本次活動的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
鼓勵幼兒回家后與家長一起制定刷牙計劃，堅(jiān)持每天早晚刷牙。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過故事引入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，通過親身體驗(yàn)加深了對刷牙方法的理解。
拓展延伸部分，視頻資料的加入豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒對牙齒保護(hù)有了更全面的'認(rèn)識。
不足之處：
在講解牙齒結(jié)構(gòu)時，部分幼兒可能對專業(yè)術(shù)語理解不夠深入，需要更生動的比喻或圖片輔助。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，雖然幼兒積極性高，但個別幼兒刷牙力度掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師在后續(xù)活動中加強(qiáng)指導(dǎo)。
改進(jìn)建議：
在講解牙齒結(jié)構(gòu)時，可以準(zhǔn)備更多生動有趣的圖片或動畫，幫助幼兒更好地理解。
增設(shè)“小小牙醫(yī)”角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演牙醫(yī)，為同伴檢查牙齒，增強(qiáng)活動的趣味性和互動性。
與家長保持溝通，了解幼兒在家刷牙的情況，共同促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
通過本次教學(xué)活動，幼兒不僅了解了牙齒的基本知識和保護(hù)方法，還通過實(shí)踐操作增強(qiáng)了動手能力，為養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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