小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》

時間：2024-11-28 09:14:41 海潔教案我要投稿

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小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》（精選5篇）

　　小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》 1

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中，學習手口一致點數9并不漏數。

　　2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。

　　活動準備：

　　課件、小魚教具，串項鏈工具。

　　活動過程：

　　一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數字9

　　今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!

　　感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。

　　二、引出小蝸牛，初步點數1-5

　　1、師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動物來做客?看課件，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢?

　　2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢? (和他幼兒一起數，小蝸牛過9歲生日)

　　三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數。

　　師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰?

　　1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數9。

　　2、點數好朋友送來的禮物數量。并簡單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么?

　　教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。

　　例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的.下面。

　　小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體

　　四、集體游戲：制作禮物——項鏈師：你們想參加生日慶祝會嗎?我們先給小蝸牛準備生日禮物吧!

　　制作項鏈，每條項鏈上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗。

　　小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》 2

　　一、教學目標

　　認知目標

　　引導幼兒認識數字 1、2、3，理解其實際意義，能正確點數 1 - 3 個物體。

　　讓幼兒初步感知數量與數字的對應關系。

　　技能目標

　　通過游戲活動，鍛煉幼兒的觀察力、注意力和手眼協調能力。

　　鼓勵幼兒能用簡單的語言表達物體的數量，提高語言表達能力。

　　情感目標

　　激發幼兒對數學活動的興趣，體驗參與數學游戲的快樂。

　　培養幼兒愿意幫助他人的良好品德，感受為小蝸牛過生日的喜悅氛圍。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　認識數字 1、2、3，能準確點數相應數量的物體。

　　建立數字與數量之間的對應聯系。

　　教學難點

　　引導幼兒理解數字所代表的實際含義，避免機械記憶。

　　三、教學方法

　　情境教學法、游戲教學法、操作練習法。

　　四、教學準備

　　《小蝸牛過生日》的教學課件，包含小蝸牛的家、生日蛋糕、禮物等相關圖片，且圖片上有 1 - 3 個數量不等的物體。

　　制作數字卡片 1、2、3，每個數字卡片多準備幾張，以及與數字對應的實物卡片（如 1 個氣球、2 個蘋果、3 朵花等）若干。

　　幼兒人手一份操作材料，包括印有不同數量物體（如 1 顆糖果、2 只玩具小熊、3 個小方塊等）的卡片和畫有數字 1、2、3 的小籃子。

　　五、教學過程

　　導入部分（3 分鐘）

　　創設情境：教師播放歡快的生日歌音樂，然后神秘地對幼兒說：“小朋友們，今天是小蝸牛的生日呀，它邀請我們去它家做客呢，咱們一起去看看吧！” 通過生動的語言和音樂，吸引幼兒的注意力，激發他們的參與興趣。

　　基礎認知（10 分鐘）

　　展示課件：教師打開教學課件，呈現小蝸牛的家，家里有一張擺著生日蛋糕的桌子，蛋糕上插著 1 根蠟燭。教師引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看小蝸牛的生日蛋糕上有幾根蠟燭呀？” 引導幼兒伸出手指點數，然后告訴幼兒這就是數字 1，代表數量是 1 個，同時出示數字卡片 1，讓幼兒認讀，加深印象。

　　接著課件展示畫面，出現小蝸牛的好朋友送來了 2 個蘋果作為禮物，教師再次引導幼兒點數蘋果的數量，引出數字 2，講解數字 2 表示有 2 個物體，展示數字卡片 2 讓幼兒認識并跟讀。

　　同樣的方式，展示有 3 朵花的畫面，讓幼兒點數后認識數字 3，強調數字 3 對應的是 3 個物體，出示數字卡片 3 讓幼兒熟悉。

　　游戲鞏固（15 分鐘）

　　游戲一：找朋友

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒發放一套數字卡片（1、2、3）和實物卡片（如 1 個氣球、2 個蘋果、3 朵花等）。教師說：“現在數字寶寶們要和它們對應的實物寶寶做朋友啦，大家快幫忙找一找呀！” 幼兒根據數字卡片找到對應的實物卡片，找對的小組給予表揚和獎勵（如小貼紙）。

　　交換卡片，再次進行游戲，讓幼兒反復練習，強化數字與數量的對應關系。

　　游戲二：送禮物

　　在教室前方設置一個模擬的小蝸牛家場景，擺放三個盒子，分別貼上數字 1、2、3 的標簽。教師將各種數量為 1 - 3 的'實物小卡片（如 1 個玩具小汽車、2 個小玩偶、3 個拼圖塊等）分發給幼兒，說：“小朋友們，咱們要給小蝸牛送禮物啦，看看你手里的禮物數量是幾，就把它送到對應數字的盒子里哦。” 幼兒根據手中禮物的數量，將禮物送到相應的盒子里，教師在旁觀察并指導，及時糾正錯誤，對完成正確的幼兒給予鼓勵。

　　操作練習（10 分鐘）

　　教師給每個幼兒發放操作材料，包括印有不同數量物體的卡片和畫有數字 1、2、3 的小籃子。教師講解操作要求：“小朋友們，現在請你們把卡片上的東西按照它們的數量分別放進對應的小籃子里哦，放好后可以和旁邊的小伙伴說一說你放了幾個什么東西在哪個數字的籃子里呀。” 幼兒開始操作練習，教師巡視指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒邊操作邊用語言表達，進一步鞏固對數字和數量關系的理解。

　　總結與拓展（2 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧今天認識的數字 1、2、3 以及它們所代表的數量，提問幼兒：“小朋友們，今天小蝸牛過生日，我們學到了什么呀？” 引導幼兒積極回答，強化記憶。然后教師說：“在我們的生活中還有很多地方能看到數字 1、2、3 呢，大家回家后可以找一找，明天來幼兒園和小伙伴們分享哦。” 引導幼兒將數學知識與生活實際相聯系，拓展思維。

　　六、教學延伸

　　在數學區投放更多與數字 1 - 3 相關的操作材料，如拼圖、連線游戲等，讓幼兒在區域活動時間繼續鞏固練習數字與數量的對應關系，進一步加深對數字的認識和理解。

　　七、教學反思

　　通過創設小蝸牛過生日的有趣情境，幼兒在整堂課中參與度較高，對數字 1、2、3 的認識和數量對應關系的掌握情況較好。游戲環節的設置有效地激發了幼兒的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。但在操作練習環節，部分幼兒仍存在對數量判斷不準確的情況，后續教學中需要加強對這部分幼兒的個別指導，同時可以增加更多不同形式的練習活動，幫助幼兒更好地理解和運用所學數學知識。

　　小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》 3

　　一、教學目標

　　知識與技能目標

　　幼兒能正確辨認數字 1、2、3，知道它們的外形特征，并能用手指正確表示出相應的數字。

　　學會按物點數 1 - 3 個物體，理解數字所表示的實際數量意義，準確說出總數。

　　過程與方法目標

　　在游戲活動中，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力以及簡單的邏輯思維能力。

　　通過小組合作與互動交流，提高幼兒的語言表達能力和社會交往能力。

　　情感態度與價值觀目標

　　感受為小蝸牛過生日的歡樂氛圍，激發幼兒對數學學習的積極情感，體驗數學在生活中的有趣和有用。

　　引導幼兒懂得分享和關愛他人，培養良好的品德和行為習慣。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　掌握數字 1、2、3 的認讀、書寫（簡單的模仿書寫動作）以及它們與相應數量物體的對應關系。

　　能準確點數 1 - 3 個物體，并說出總數。

　　教學難點

　　讓幼兒理解數字的抽象概念，將數字與實際生活中的數量建立聯系，從直觀形象思維過渡到初步的抽象思維。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、趣味游戲法、操作實踐法、互動討論法。

　　四、教學準備

　　多媒體課件，展示小蝸牛過生日的動畫場景，畫面中有不同數量的生日用品、禮物等，且標注有相應的數字。

　　制作大的數字卡片 1、2、3，彩色粉筆，小黑板，以及與數字對應的實物道具，如 1 頂生日帽、2 個氣球、3 個禮物盒等。

　　為每個幼兒準備一張畫有小蝸牛家場景的操作紙，上面有不同數量（1 - 3 個）的空白位置需要幼兒貼上對應數量的貼紙（如蛋糕、蠟燭、花朵等貼紙）；每組準備一套數字拼圖（將數字 1、2、3 分割成幾塊拼圖）。

　　背景音樂《生日快樂歌》。

　　五、教學過程

　　情境導入（3 分鐘）

　　播放歡快的《生日快樂歌》，教師面帶笑容地對幼兒說：“小朋友們，今天呀，有一個好朋友要過生日啦，它就是可愛的小蝸牛哦！咱們一起去小蝸牛家給它過生日好不好呀？” 引導幼兒進入情境，激發他們的興趣，然后帶領幼兒 “出發” 去小蝸牛家（可以簡單做走路的動作模擬前往）。

　　認識數字（8 分鐘）

　　認識數字 1：到達小蝸牛家（課件展示小蝸牛家場景），教師指著桌上插著 1 根蠟燭的生日蛋糕說：“看呀，小蝸牛的生日蛋糕上有 1 根蠟燭呢，像這樣只有 1 個的`，我們就用數字 1 來表示哦。” 同時，在小黑板上用彩色粉筆寫出數字 1，展示大的數字卡片 1，引導幼兒觀察數字 1 的形狀，像一根小棒，讓幼兒伸出食指跟著老師在空中比劃數字 1 的寫法，多練習幾次，然后一起認讀 “1”，并讓幼兒找找教室里還有什么東西是數量為 1 的，鼓勵幼兒用語言表達出來，如 “1 個黑板擦”“1 盞燈” 等。

　　認識數字 2：課件畫面切換，出現小蝸牛的朋友送來 2 個氣球，教師引導幼兒點數氣球數量，說：“現在有 2 個氣球啦，我們用數字 2 來表示哦。” 接著在黑板上寫數字 2，展示數字卡片 2，讓幼兒觀察數字 2 像一只小鴨子，引導幼兒用手模仿數字 2 的寫法，認讀 “2”，再讓幼兒說一說生活中數量是 2 的物品，加強理解。

　　認識數字 3：以同樣的方式，通過課件展示小蝸牛收到 3 個禮物盒的畫面，引出數字 3，講解數字 3 的寫法像耳朵，讓幼兒跟著比劃，認讀 “3”，并鼓勵幼兒在周圍找一找數量為 3 的東西，加深對數字 3 及對應數量的印象。

　　游戲互動（15 分鐘）

　　游戲一：數字猜猜猜

　　教師將準備好的實物道具（1 頂生日帽、2 個氣球、3 個禮物盒）藏在身后，然后拿出其中一個道具，不讓幼兒看見，只露出一部分，問幼兒：“小朋友們，猜猜老師手里的東西數量是幾呀？你們可以根據看到的樣子猜猜哦。” 幼兒進行猜測后，教師展示整個道具，讓幼兒點數并說出對應的數字，猜對的幼兒給予表揚，如獎勵一個小貼畫，然后換另一個道具繼續游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對數字和數量的認識。

　　游戲二：數字拼圖樂

　　把幼兒分成若干小組，每組發放一套數字拼圖（數字 1、2、3 的拼圖），說：“小朋友們，現在咱們來玩拼圖游戲啦，看看哪組小朋友能最快把數字寶寶拼好哦，拼好后要一起說一說這個數字是幾呀，代表幾個東西呢。” 幼兒小組合作進行拼圖，教師巡視指導，鼓勵幼兒互相幫助，完成拼圖后每組派代表展示并介紹，強化數字與數量的對應認知，培養幼兒的合作意識和語言表達能力。

　　操作實踐（10 分鐘）

　　教師給每個幼兒發放畫有小蝸牛家場景的操作紙，說：“小蝸牛的生日還需要大家幫忙布置一下呢，看紙上有好多空白的地方，老師這里有不同的貼紙（如蛋糕、蠟燭、花朵等），每個地方需要貼上對應數量的貼紙哦，比如標著數字 1 的地方就貼 1 個東西，標著數字 2 的地方就貼 2 個東西，你們快來幫忙吧。” 幼兒根據紙上標注的數字，選擇相應數量的貼紙進行粘貼操作，教師走動觀察，適時給予幫助和指導，引導幼兒邊操作邊說，如 “這里寫著 2，我貼 2 個蛋糕”，讓幼兒在操作中進一步鞏固數字與數量的對應關系以及點數能力。

　　總結回顧與拓展（4 分鐘）

　　教師播放《生日快樂歌》，帶領幼兒一起唱，營造歡樂的氛圍，然后與幼兒一起回顧今天認識的數字 1、2、3 以及它們所表示的數量，提問：“小朋友們，今天給小蝸牛過生日，我們都學了哪些數字呀？數字 1 可以表示幾個東西呢？” 引導幼兒積極回答，鞏固所學知識。最后教師說：“在我們的家里、幼兒園里還有好多地方都能看到數字 1、2、3 呢，大家回家后可以和爸爸媽媽一起找一找，然后明天來幼兒園和小伙伴們說一說哦。” 引導幼兒將數學學習與生活實際相聯系，拓展思維，感受數學在生活中的廣泛應用。

　　六、教學延伸

　　在美工區投放材料，讓幼兒制作數字卡片，用彩泥、彩紙等材料制作出數字 1、2、3 的造型，并可以裝飾上相應數量的小物件，進一步加深對數字的認識和理解，同時鍛煉幼兒的動手能力和創造力。

　　七、教學反思

　　在本次教學活動中，利用小蝸牛過生日的情境創設激發了幼兒濃厚的學習興趣，使整個教學過程充滿趣味性。通過多樣化的游戲和操作活動，幼兒積極參與，在認識數字 1、2、3 以及理解數量對應關系方面取得了較好的學習效果。然而，在教學過程中也發現個別幼兒對數字的書寫模仿還有些困難，需要在后續活動中給予更多的練習指導。同時，對于幼兒在游戲和操作中表現出的不同理解程度，在今后的教學中應更加注重分層教學，滿足不同幼兒的學習需求，更好地促進全體幼兒在數學領域的發展。

　　小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》 4

　　一、教學目標

　　知識與技能目標

　　引導幼兒認識數字 1、2、3，理解數字所代表的實際數量意義。

　　幫助幼兒學會用手指點數 1 - 3 的物體，并能準確說出總數。

　　過程與方法目標

　　通過故事、游戲等形式，激發幼兒對數學學習的興趣，培養幼兒的觀察力和注意力。

　　讓幼兒在實際操作中，鍛煉手部精細動作以及手眼協調能力。

　　情感態度與價值觀目標

　　營造輕松愉快的學習氛圍，讓幼兒體驗數學活動的樂趣，增強自信心。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　認識數字 1、2、3，能將數字與相應數量的物體進行對應匹配。

　　掌握用手指點數物體并說出總數的方法。

　　教學難點

　　理解數字的抽象概念，讓幼兒明白數字代表的具體數量含義。

　　三、教學方法

　　情境教學法、游戲教學法、操作練習法

　　四、教學準備

　　《小蝸牛過生日》的故事 PPT。

　　分別貼有數字 1、2、3 的三個小盒子，對應數量（1 個、2 個、3 個）的蝸牛貼紙、蛋糕貼紙、氣球貼紙等。

　　人手一套數字卡片（1、2、3）和相應數量的實物卡片（如 1 個蘋果、2 個香蕉、3 個橘子等）。

　　五、教學過程

　　導入部分（3 分鐘）

　　教師播放歡快的生日歌音樂，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，聽這是什么歌呀？什么時候我們會聽到這首歌呢？” 引導幼兒回答出是生日的時候，接著說：“今天有一個小動物要過生日啦，它是誰呢？讓我們一起來看看吧。” 從而引出故事《小蝸牛過生日》。

　　故事講述與感知（7 分鐘）

　　教師通過 PPT 展示《小蝸牛過生日》的故事畫面，一邊講述故事一邊提問引導幼兒觀察：“小蝸牛邀請了幾個好朋友呀？”（展示畫面上出現 1 只小螞蟻）“來了幾個蛋糕呀？”（畫面出現 2 個小蛋糕）“還有幾個氣球呢？”（畫面出現 3 個氣球）等等，讓幼兒初步感知 1、2、3 所代表的物體數量。

　　認識數字（5 分鐘）

　　教師拿出貼有數字 1、2、3 的.小盒子，分別指著數字問幼兒：“這是數字幾呀？” 引導幼兒認讀數字，然后打開相應數字的盒子，拿出里面對應數量的蝸牛貼紙等，再次強調：“數字 1 就代表 1 個，數字 2 代表 2 個，數字 3 代表 3 個哦。” 并讓幼兒跟著說一說，加深印象。

　　點數練習（10 分鐘）

　　教師給每個幼兒發放人手一套數字卡片和實物卡片，說：“現在請小朋友們幫小蝸牛數一數，這些卡片上的東西分別有幾個呀，然后找到對應的數字卡片放在一起哦。” 讓幼兒自己動手操作，用手指點數實物卡片上的物品，如點數蘋果卡片上的蘋果個數，再找出對應的數字卡片，教師巡視指導，及時糾正幼兒的點數方法，提醒幼兒要點一個數一個，數完后說出總數。

　　游戲鞏固（10 分鐘）

　　游戲一：送禮物

　　在教室前方擺放三個標有數字 1、2、3 的籃子，教師將各種數量（1 個、2 個、3 個）的蛋糕、氣球等貼紙混在一起放在一邊，說：“小蝸牛收到了好多禮物，可是它想把禮物分類放好，現在請小朋友們來幫忙，把數量是 1 的禮物放到數字 1 的籃子里，數量是 2 的放到數字 2 的籃子里，數量是 3 的放到數字 3 的籃子里哦。” 請幼兒依次上前送禮物，送完后大家一起檢查是否放對了，對表現好的幼兒給予表揚和小貼紙獎勵。

　　游戲二：找朋友

　　教師把幼兒分成若干小組，給每個幼兒發一張數字卡片或者實物卡片，讓幼兒拿著卡片去找與自己卡片上數量對應的朋友，找到后兩人一起說一說數字幾和幾個什么是好朋友，如 “數字 2 和 2 個香蕉是好朋友”，然后一起手拉手回到座位上。通過游戲，進一步鞏固幼兒對數字與數量對應關系的理解。

　　總結與結束（5 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧今天學的數字 1、2、3 以及它們所代表的數量，提問：“小朋友們，今天小蝸牛過生日，我們認識了哪些數字呀？數字 1 代表幾個東西呢？” 等等，讓幼兒回答，強化記憶。最后再次播放生日歌，教師說：“今天小蝸牛過了一個很開心的生日，謝謝小朋友們的幫忙，現在我們一起跟著音樂給小蝸牛唱生日歌吧。” 在歡快的歌聲中結束本次數學活動。

　　六、教學延伸

　　在美工區投放材料，讓幼兒可以畫或者粘貼出數量是 1、2、3 的物品，制作成小卡片送給其他小朋友，進一步鞏固對數字和數量的認識。

　　七、教學反思

　　在本次教學活動中，通過故事、游戲等幼兒感興趣的方式引入和開展數學教學，幼兒的參與度較高，大部分幼兒能夠認識數字 1、2、3 并進行簡單的點數操作。但仍有個別幼兒在點數時容易出現重復數或者漏數的情況，在今后的教學中，需要對這部分幼兒加強一對一的指導，多提供練習機會，幫助他們更好地掌握點數技能和理解數字概念。同時，游戲環節的組織還可以更加緊湊有序，讓活動節奏更加流暢，以更好地實現教學目標。

　　小班上學期數學教案《小蝸牛過生日》 5

　　一、教學目標

　　認知目標

　　幼兒能夠準確識別數字 1、2、3，知道它們的外形特征，并能區分這三個數字。

　　初步理解數字 1、2、3 所表示的實際數量，建立數字與相應數量物體之間的聯系。

　　能力目標

　　培養幼兒的點數能力，學會用正確的方法點數 1 - 3 個物體，能按物取數和按數取物。

　　通過操作活動，鍛煉幼兒的動手能力以及思維的靈活性。

　　情感目標

　　在有趣的活動情境中感受數學的樂趣，激發幼兒對數學學習的興趣，讓幼兒愿意主動參與數學活動。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　認識數字 1、2、3，清晰掌握數字的形狀及發音，能將數字與對應數量的物體準確匹配。

　　學會用手指點數物體的方法，說出總數，并根據給定的數字或物體數量進行相應的操作。

　　教學難點

　　引導幼兒從具體的實物數量過渡到抽象的數字概念，理解數字所蘊含的數量意義，能夠舉一反三地運用數字概念解決簡單問題。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、互動游戲法、操作探究法

　　四、教學準備

　　制作《小蝸牛過生日》的動畫視頻，視頻中包含有數量為 1、2、3 的各種物品，如 1 朵花、2 只蝴蝶、3 顆糖果等。

　　準備寫有數字 1、2、3 的大卡片各一張，以及相應數量（1 個、2 個、3 個）的實物卡片若干，如蘋果、氣球、小玩具等，實物卡片背后貼上雙面膠方便粘貼操作。

　　為每個幼兒準備一套數字卡片（1、2、3）和對應的實物小卡片（同樣是 1 個、2 個、3 個數量的物品），還有空白的紙和筆。

　　布置一個簡單的 “生日派對” 場景，放置一些標有數字 1、2、3 的盒子、籃子等道具。

　　五、教學過程

　　情境導入（3 分鐘）

　　教師創設情境：“小朋友們，今天是小蝸牛的生日呀，它邀請了好多朋友來參加生日派對，還準備了好多好玩的、好吃的呢，我們一起去看看吧！” 然后播放《小蝸牛過生日》的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，激發他們的好奇心和探索欲望，自然地進入教學活動。

　　認識數字與感知數量（8 分鐘）

　　視頻播放暫停在出現 1 朵花的畫面，教師提問：“小朋友們，你們看，畫面里有幾朵花呀？” 引導幼兒回答 “1 朵”，接著拿出數字卡片 1，展示給幼兒看，說：“這就是數字 1，它長得像一根小棍子哦，1 朵花我們就用數字 1 來表示。” 然后用同樣的方法，在出現 2 只蝴蝶、3 顆糖果的畫面時，分別引出數字 2 和數字 3，介紹它們的形狀特點，并強調數字 2 代表 2 個東西，數字 3 代表 3 個東西，讓幼兒直觀地感知數字與數量的對應關系，同時引導幼兒跟讀數字的發音，多次認讀數字卡片，加深印象。

　　點數方法學習與練習（10 分鐘）

　　教師拿出實物卡片（如 3 個氣球的卡片），示范正確的點數方法：“小朋友們，我們一起來數一數這有幾個氣球呀，伸出我們的小手指，點一個數一個哦，1、2、3，一共有 3 個氣球呢。” 讓幼兒跟著一起用手指點數，多練習幾次不同數量的實物卡片，在練習過程中糾正幼兒點數時的錯誤動作，如手指點的位置不準確、點數速度過快等，強調要點完最后一個物體后說出總數。然后請幼兒自己操作手中的實物小卡片進行點數練習，教師巡視，鼓勵幼兒大聲說出點數的結果，對表現好的幼兒給予肯定和鼓勵。

　　游戲互動鞏固（12 分鐘）

　　游戲一：數字寶寶找家

　　在教室前方擺放三個標有數字 1、2、3 的盒子，教師將若干實物卡片（有 1 個、2 個、3 個不同數量的物品）打亂放在另一邊，說：“小朋友們，這些實物卡片上的東西找不到自己的.家啦，它們的家就是對應數字的盒子哦，現在請你們來幫忙送它們回家吧。” 請幼兒依次上前拿起實物卡片，點數上面的物品數量，然后把卡片放到相應數字的盒子里，全部送完后，大家一起檢查放得對不對，對完成又快又好的幼兒獎勵小貼紙，并讓他們說說為什么把這個卡片放到這個盒子里，強化數字與數量的對應關系。

　　游戲二：我來說你來做

　　教師說數字或者出示數字卡片，如 “數字 2”，然后讓幼兒根據數字取出相應數量的實物小卡片，或者做出相應數量的動作，比如拍手 2 下、跺腳 2 次等；反過來，教師拿出實物卡片展示數量，讓幼兒說出對應的數字，通過這種互動游戲，反復鞏固幼兒對數字和數量的認識以及按數取物、按物取數的能力。

　　創意操作與分享（5 分鐘）

　　教師給每個幼兒發放一張空白紙和筆，說：“小朋友們，今天小蝸牛過生日，我們也來給它送一份特別的禮物吧，用你手里的筆，畫出數字 1、2、3 對應的數量的禮物哦，比如 1 個蛋糕、2 個氣球、3 顆糖果，畫完后可以和旁邊的小伙伴說一說你畫的是什么，有幾個呢。” 幼兒進行操作后，請幾位幼兒上臺展示自己畫的禮物，并分享自己畫的內容，進一步加深對數字與數量的理解和運用。

　　總結與結束（2 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧今天學習的數字 1、2、3 以及點數的方法，提問：“小朋友們，今天我們認識了哪幾個數字呀？數字 2 代表幾個東西呢？怎么用手指點數東西呀？” 等問題，引導幼兒回答，鞏固所學知識。最后教師說：“小蝸牛過了一個特別開心的生日，謝謝小朋友們的幫忙和禮物哦，現在我們要和小蝸牛說再見啦，下次再一起玩數學游戲呀。” 結束本次教學活動。

　　六、教學延伸

　　在建構區投放積木，鼓勵幼兒搭建出數量為 1、2、3 的不同造型，如用 1 塊積木搭一個小柱子，用 2 塊積木搭一座小橋，用 3 塊積木搭一個小房子等，讓幼兒在區域活動中繼續鞏固對數字和數量的認識，體驗數學在生活中的應用。

　　七、教學反思

　　本次教學活動以小蝸牛過生日為有趣的情境線索，貫穿整個數學教學過程，幼兒的積極性較高，課堂氛圍活躍。通過直觀的動畫展示、實物操作以及多樣化的游戲互動，多數幼兒較好地掌握了數字 1、2、3 的認識以及點數的基本技能，初步建立了數字與數量的對應關系。但在教學過程中也發現，部分幼兒在點數時還不夠熟練，對于數字概念的理解還需要更多的實例引導和時間去深化。在今后的教學中，要注重個體差異，針對這部分幼兒設計更有針對性的練習活動，同時可以進一步拓展游戲的形式和內容，讓數學學習更加充滿趣味，持續提升幼兒的數學能力。

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