中班活動小熊想長高教案

時間：2023-04-11 07:00:44 教案我要投稿

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中班活動小熊想長高教案（精選5篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班活動小熊想長高教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班活動小熊想長高教案（精選5篇）

　　中班活動小熊想長高教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事中高矮的關系，在情境中萌發了解自己身高的愿望。

　　2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事圖畫。

　　2、測量幼兒身高的標尺。

　　3、事先創設好活動室環境“比一比，誰長高了”，并將每位幼兒去年的身高標注出來。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，交流故事情節

　　1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》

　　2、交流討論：

　�。�1）小熊究竟長高了沒有？你是怎么知道的？

　�。�2）為什么小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？

　　3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。

　　二、量一量，了解自身生長

　　1、說一說，尋找正確方法

　　提問：你們有什么測量身高的好辦法可以介紹給小熊？

　　小結：原來，我們可以用尺，用墻壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。

　　2、看一看，了解自己去年的.身高

　　利用教室環境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。

　　3、比一比，今年長高了沒有

　�。�1）幼兒自主操作體驗

　�。�2）交流：你在哪里找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎么知道，怎么測量的？

　　小結：看看有沒有超過自己的名字卡。

　�。�3）第二次體驗：

　　要求：找到新的名字貼，然后在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。

　　三、聊一聊，體驗長高的快樂

　　1、討論：為什么知道自己長高了那么開心？

　　2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情�？磥�，長高真的是一件非常開心的事情。

　　中班活動小熊想長高教案篇2

　　目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容和情節。

　　2、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。

　　準備：

　　1、配套幼兒畫冊，掛圖。

　　2、幼兒有比高矮的經驗。

　　過程：

　　1、談話討論，引出故事

　　師：現在大家是中班小朋友了，你們小班時候的.衣服、鞋子現在還能穿嗎？為什么不能穿了？為什么衣服太短，鞋子太小了？是呀，小朋友們都長高了，小熊也非常想長高……

　　2、欣賞故事，簡單提問

　　師：媽媽帶小熊在什么地方做了標記？想一想，小熊真的越長越矮了嗎？

　　3、出示掛圖，再次欣賞

　　（1）配合掛圖，教師再次講述故事。

　�。�2）教師提問：小熊到底長高了沒有？為什么？

　　你是怎么知道小熊長高了的？

　�。�3）教師小結：原來，小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，樹上的標記就變得比小熊高了。

　　中班活動小熊想長高教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，能在圖片的幫助下理解小樹和小熊一樣也會生長變化。

　　2、積極參與討論，通過比較兩副圖片，找到小熊長高的答案。

　　3、體驗想辦法的快樂，豐富長高的認識。

　　活動準a備：

　　1、請幼兒回家詢問爸爸，媽媽，了解自己小時候的身高。

　　2、幼兒有比高矮的經驗。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、幼兒提問，引發幼兒關于長高的經驗。

　　教師：小朋友，你們的個子和小時候一樣高嗎？是變矮了還是長高了？

　　教師：有一只小熊也想長高，我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。

　　2、欣賞故事《小熊長高》，提出問題讓幼兒思考。

　　教師有表情的講述一遍故事。

　　教師：故事里有誰？小熊想長高，媽媽是怎么樣幫助小熊量身高的？后來，小熊和小樹比，小熊長高了嗎？

　　3、教師帶領幼兒一起閱讀幼兒用書，理解故事的主要情節。

　　教師：小熊媽媽在哪里給小熊做的標記？

　　教師：小熊到底長高了沒有？你從什么地方知道小熊長高的？

　　教師：為什么故事中小熊比標記矮了呢？小熊為什么越長越矮嗎？

　　幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。

　　教師和幼兒共同總結：小熊長高了，小樹特長高了。小樹比小熊長的更快，所以樹上的.標記比小熊高了。

　　4、引導幼兒談論：xx會長高？

　　教師：小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？

　　鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“xx會長高”想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識和經驗。

　　5、教師帶領幼兒隨著音樂表演。

　　教師播放或彈奏“十個小矮人”旋律，帶領幼兒在教室里，一個跟著一個蹲做小矮人向前走，踮著腳直立并高舉做長高的樣子向前走。

　　中班活動小熊想長高教案篇4

　　活動目標：

　　1.在故事情境中萌發了解自己身高的愿望。

　　2.在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。

　　3.學習正確的測量方法。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1.課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。

　　2.測量幼兒身高的標尺。

　　3.課件創設好活動室環境

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　關鍵提問：

　　1.為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？

　　2.你們有沒有長高？

　　二、探索體驗

　　1.第一次體驗：了解自己去年的身高。

　　問：

　�。�1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？

　�。�2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？

　　2.第二次體驗：量量自己現在的身高。

　　問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現在有多高？

　　(1)師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結測量方法。

　　(2)幼兒示范測量方法。

　　(3)自由結伴，測量身高。

　　3.分享交流。

　　問：

　�。�1）現在你有多高？比原先長高了嗎？

　�。�2）找找現在班里誰最高。

　　三、故事延伸

　　1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么辦法？

　　2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事�。�

　　反思

　　一、本次活動設計體現層層遞進

　　活動的三大環節（故事導入——探索體驗——故事延伸）設計巧妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發幼兒探索的興趣，產生對身高“量一量、比一比”的愿望；在探索體驗環節中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的快樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標達成度較好；在故事延伸的第三環節，用“問題”的形式，留下后續探索的引子，體現了探究活動由淺入深的特點。

　　二、細節處理體現逐步推進

　　第二環節“探索體驗”部分的'細節處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內容還是教學方法的運用都體現了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標尺進行測量，既讓他們學習了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現了活動目標。從活動現場我們也可以看出，幼兒的測量經驗積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學活動的價值。

　　三、需要調整的策略

　　第三個環節“故事延伸”部分，教師不易過多地擔心因幼兒情緒高漲而影響班級常規，要善于抓住幼兒的探索興趣，及時提問，如繼續尋找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區角活動中，為幼兒提供和“長高”有關的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續探索；也可保留“比比誰長高了”的環境布置，以供幼兒再次體驗。