[必備]中班教案8篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　教材分析：

　　這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個情節比較簡單的故事，表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿爺爺對小動物們的關愛之情。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態美。

　　2、體會長頸鹿爺爺對小動物的關愛之情及小動物們對長頸鹿爺爺的情感。

　　3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。 活動準備：

　　動物頭飾、教具櫻桃樹 活動過程：

　　1、談話導入新課。

　　教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿爺爺的櫻桃園里下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請聽故事《櫻桃雨》。

　　2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。

　　提問：這場櫻桃雨是誰下的`？他為什么要下櫻桃雨？

　　3、請幼兒欣賞故事，體會故事中動物們的情感。 提問：

　　（1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿爺爺請哪些小動物吃櫻桃？他們怎樣吃到的？

　　（2）小兔和刺猬吃到了嗎？他們是怎么吃到的？

　　（3）長頸鹿爺爺的這場櫻桃雨是為誰下的？他為什么要下櫻桃雨？

　　（4）你們最喜歡故事里的誰？為什么？如果你是小動物，你會對長頸鹿爺爺說什么？如果你是長頸鹿爺爺，你的心情會怎樣？

　　4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演。 活動延伸

　　提問：你們覺得櫻桃雨下的時候是什么樣子的？請大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫下來。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過對物體進行排除分類，培養幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

　　2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

　　3.通過操作活動培養幼兒對數學的興趣。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個。

　　2.思維學具每人一套。

　　活動過程：

　　一、課前準備

　　1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

　　2.教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

　　二、游戲導入

　　教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發現，來做客的每一個家族的`成員都有問題。小朋友，我們快來看看怎么回事吧!”

　　三、操作探索

　　游戲一：請出去(一)

　　教師請幼兒看演示板第一排：“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動物類家族有問題。’動物類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動物類，應該把誰請出去?”

　　幼兒：“應該把鉛筆請出去!”

　　教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去?”

　　引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應該跟動物類家族在一起。

　　游戲二：請出去(二)

　　教師：“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類，應該把誰請出去?”

　　幼兒：“應該把玫瑰花請出去。”

　　教師把玫瑰花卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去?”

　　引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員，不應該跟交通類家族在一起。

　　游戲三：請出去(三)

　　教師：“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類，應該把誰請出去?”

　　幼兒：“應該把蘿卜請出去。”

　　教師把蘿卜卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去?”

　　引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應該跟水果類家族在一起。

　　經驗提升：

　　練習《課堂用書》P5。

　　延伸訓練：

　　1.整理教室里的玩具箱，先規定一個箱子里裝木制玩具，另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來，放到空箱子里。

　　2.練習《家庭輔導用書》P5。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　小百科：分類，漢語詞語，拼音是fēn lèi，意思是指按照種類、等級或性質分別歸類。

中班教案 篇3

　　環境材料：

　　各種建構區的材料

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒的動手操作能力。

　　2、發展空間意識。

　　3、發揮幼兒的創造力。

　　4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　游戲規則：

　　1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機。

　　2、飛機的`形狀可以由幼兒自由想象。

　　3、會按收拿玩具的規則進行。

　　游戲指導：

　　1、創造性地使用材料。

　　2、啟發幼兒為飛機增設多種部件、功能。

　　3、友好地合作。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案 篇4

　　環境創設

　　在教室開辟一塊場地，請幼兒創設馬路的場景，讓幼兒在創設的馬路場景中，練習過馬路，培養幼兒自我保護的意識與能力。

　　生活活動

　　日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項。

　　結合集體外出游覽等活動進行安全教育。活動前，強化一些乘車時應注意的安全常識，了解安全乘車的經驗。在活動中要關注幼兒的行為表現，進行適時教育。

　　家園聯系

　　建議家長在帶幼兒外出時，引導幼兒關注交通標志，了解標志所代表的意思，豐富有關交通標志和安全乘車的經驗。

　　結合外出游覽等活動對幼兒進行安全教育。

　　請家長和幼兒一起制作《交通報》，將幼兒了解的交通標志以及安全常識畫下來，帶到幼兒園和同伴一起交流。

　　教學活動

　　教學活動一“交通標志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見交通標志所代表的意義，懂得遵守交通規則的重要性。

　　教學活動二“文明小乘客”，讓幼兒能說出乘坐汽車的基本文明行為規范，知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

　　教學活動三“斑馬線”，讓幼兒了解過馬路的一些交通規則，說出過馬路的方法，具有初步的自我保護意識和能力。

　　教學活動四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規則，能隨音樂節奏做交警指揮的動作。

　　教學活動五“靈活的`汽車”，讓幼兒初步學會倒退走，強化了遵守交通規則的意識。

　　區域活動

　　益智區“紅燈停，綠燈行”“路邊的標志”，增長幼兒對語言的敏捷性，進一步加深對交通標志的認識。

　　表演區“馬路上的斑馬線”“找標志”“交通警”，加深了對斑馬線作用的認識，能正確辨認常見的標志。

　　閱讀區“交警叔叔好”“小螞蟻坐汽車”，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情節。

　　角色區“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對乘車規則的了解和對交通規則的認識。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．在故事情境中，嘗試運用aab、abb、abc模式進行排序。

　　2．仔細觀察、有一定得比較能力和初步的判斷推理能力。

　　3 . 體驗幫助別人的快樂和合作的成功感。

　　活動準備：

　　1．課件。

　　2．幼兒操作用具。

　　3．書籍《亂七八糟魔女之城》。

　　活動過程：

　　一、引出故事，導入活動。

　　教師：今天老師給你們帶來一位朋友，看看她是誰？你怎么知道的？

　　教師：公主在干什么？

　　教師：是誰寫來的信？看看信的右下方，原來是王子寫來的信。

　　教師：王子在信里說了些什么呢？讓我們一起來聽一聽。（播放錄音1）

　　（錄音1：親愛的公主，我在規律城迷路了，快用您的智慧和勇氣救救我吧。）

　　教師小結：原來，王子被困在規律城了。

　　二、尋找鑰匙--感知新的排序。

　　1．感知aab的排序。

　　教師：公主現在心情怎樣？我們可以為公主做些什么呢？

　　教師：你們愿意幫助公主去救王子嗎？

　　教師：那我們跟著公主一起出發吧。公主背著包來到了規律城的大門前，可是門怎么了？門上有幾把鎖？需要幾把鑰匙才能打開？

　　教師：規律城的門鎖得緊緊的，公主搖晃了一下鎖，這時大怪樹擋住了公主，對公主說……（播放錄音2）

　　（錄音2：別費力氣了，你是進不去的。除非你能找到一顆神奇的樹，上面結著神奇的果子，從下面開始，依次結著蘋果、蘋果、梨；蘋果、蘋果、梨，找出這棵樹，你就能在樹尖上找到第一把鑰匙。）

　　教師：讓我們幫助公主一起來找吧。你們找到了嗎？在哪？

　　教師小結：原來像這樣按照蘋果、蘋果、梨；蘋果、蘋果、梨的順序排列就是有規律的`。在大家的幫助下，小公主找到了第一把鑰匙。樹怪好像還有話要對我們說。（播放錄音3）

　　（錄音3：在這片樹林里，還有兩顆神奇的樹，上面結的果子也是有規律的，找到他們后，就能拿到另外兩把鑰匙，打開規律城的門了。）

　　2．感知abb、abc的排序。

　　教師：找到了嗎？它是按照什么規律排列的？

　　教師：現在我們拿到了幾把鑰匙？還需要幾把鑰匙？

　　教師：還有一把鑰匙在哪一棵神奇的樹上？它是按照什么規律排的？

　　教師：現在我們找到了幾把鑰匙？規律城的門能開了嗎？

　　教師小結：公主在你們的幫助下終于找到了打開規律城門的三把鑰匙，瞧，規律城的門打開了。

　　三、尋找正確的路--鞏固排序的方法

　　1．找出三彩路的規律。

　　教師：公主來到一片草地前，看見了什么？

　　教師：請小朋友仔細觀察，這條路是怎樣的？你可以先和旁邊的小朋友說說。

　　教師：三彩路沒有鋪完整，公主心里會怎樣？

　　教師：這是一條三彩路，都有哪三種顏色組成？這三種顏色排列得有規律嗎？是按照什么規律來排的？

　　教師：小公主必須通過三彩路才能去救王子。公主著急地說……（播放錄音4）

　　（錄音4：小朋友，請幫我把三彩路鋪完整吧，鋪的時候想想這條路是按什么規律鋪的，而且一定要鋪整齊，動作還要快哦。）

　　2．幼兒第一次探索操作。

　　教師：請小朋友從布口袋里拿出三彩路開始鋪吧。

　　3．共同驗證。

　　教師：你是怎么鋪的？

　　教師：請xxx到前面來把你的答案告訴大家。你為什么要這么鋪？

　　教師：請小朋友對照上面這條路，看看你是否也鋪對了？

　　教師小結：從頭開始，按照粉色、藍色、白色三個一組有規律地一直往下排，這樣就能很快的排好，而且不會排錯或者漏掉。

　　四、修橋--鞏固運用一。

　　1．觀察橋面。

　　教師：公主在小朋友的幫助下，更加勇敢了。她大膽地往前走，這會，她來到了哪里？

　　教師：河上有什么？有幾座橋？這些橋是怎樣的？

　　教師：橋下有什么？如果公主從這樣的橋上走過，會怎么樣呢？（播放錄音5）

　　（錄音5：哈哈哈，掉下來正好給我吃掉。）

　　2．明確修橋的方法。

　　教師：我們該怎么辦呢？怎么修？

　　教師：板在哪？有幾塊？能把幾座橋修好？

　　教師：注意，這些橋上面的板是有規律的，我們用這兩塊板放上去時，一定也要有規律，這樣，橋才能被修好。

　　3．合作修橋。

　　教師：現在，請和你一組的小朋友討論一下，應該選擇哪一座橋來修補、怎樣修，一起動動腦筋，幫助公主過河吧

　　4．集體驗證。

　　教師：你們都完成了嗎？我們一起來看看這一組小朋友完成的怎么樣？請你們說說為什么要這么修補？

　　教師小結：原來你們是先找到規律然后再合作完成的。

　　5．難度延伸。

　　教師：還有兩座橋，要用什么形狀來修補，才能變成有規律的橋呢？為什么？這座橋面上有怎樣的規律？

中班教案 篇6

　　中班健康活動教案《好玩的輪胎》

　　活動目標:

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

　　活動重點:

　　嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

　　活動難點:

　　能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

　　活動準備:

　　1、廢舊汽車輪胎若干。

　　2、錄音機一架、磁帶。

　　活動過程:

　　一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動身體)

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的`玩法又多又有趣。

　　(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當指導。

　　(2)集中交流玩法。

　　師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

　　請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。

　　幾種玩法:

　　(1)滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　(2)將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。

　　(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

　　(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　(5)鉆輪胎。

　　2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車比賽吧。

　　活動延伸:

　　1、利用輪胎練習合作游戲。

　　2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。

中班教案 篇7

　　設計意圖 ：

　　中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段,根據我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造,發展幼兒平衡、及爬行能力。

　　目標：

　　1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡 及爬行能力。

　　2 培養幼兒合作游戲的能力。

　　準備： 錄音機 泡沫板 天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

　　過程：

　　一。聽音樂進教室

　　1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。

　　2 、說兒歌：

　　天線寶寶真能干，

　　聰明無比智慧大。

　　神奇的風車轉一轉，

　　高高興興跳起來。

　　（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）

　　二、 創編演示玩泡沫板

　　1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

　　2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。

　　3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）

　　4、 快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的.玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。

　　5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

　　6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

　　7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

　　三 結束：

　　寶寶們都累了，我們去休息一下吧！

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。

　　2、發展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。

　　活動過程：

　　一、導入活動，感知一維

　　1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

　　他們生產的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）解釋種類

　　小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？

　　師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分？

　　小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？

　　2、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢？請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分？

　　請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標志。

　　小結：剛才我們按顏色（**）分法完成了第二道工序。

　　二、進行二維的示范練習操作

　　1、你們干的太好了，制筆廠又生產了一批新的'筆，你們看有什么筆？（勾線筆、鉛筆）

　　他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）

　　2、那看看我們又能幫什么忙了呢？工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢？(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么？（標志）我們看看這些標志告訴我們什么？

　　出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個筆盒。

　　一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。

　　3、這個工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、檢驗小結：看看分對了沒有？

　　三、活動延伸，感知三維

　　1、師：看看制筆廠還有些不同的標志，你們看看是什么？誰知道？

　　2、出示幾張三維的標志，讓幼兒認識標志，感知三維

　　3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。（請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）

　　4、在給孩子送筆的環節中，自然結束教學活動。（得勝園區 錢 聰）

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