幼兒園小班社會活動——送垃圾寶寶回家
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)了此次活動。
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，會將垃圾放到垃圾筒里。
2.認(rèn)識垃圾筒，知道它的用途。
3.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備：
1.請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2.故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3.生活中亂丟垃圾的'幻燈片6張。
四、活動過程：
一、開始部分：聽故事提問：
1.故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2.小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來的香蕉皮？
3.小貓這樣做對嗎？為什么？
4．香蕉皮的家在哪里？
二、基本部分：了解垃圾筒
1.你在什么地方看見有垃圾筒？
2.垃圾筒有什么用？
3.為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
1.6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。
2.提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
3.幼兒討論回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
五、活動延伸：
實(shí)踐活動：拾垃圾小朋友，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實(shí)踐活動并體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
此次社會活動領(lǐng)域價值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神。活動主要采用了對話的方式，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認(rèn)知、情感，獲取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動開始前，我從知識與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。另外，活動延伸的形式是多樣化的，此次活動中，我還將延伸活動定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參與到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。本次活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，效果好。
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