我的理想主題班會教案

時間：2022-10-18 15:56:26 教案我要投稿

我的理想主題班會教案（精選11篇）

　　在平日的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。還在為準備主題班會而發愁嗎？以下是小編精心整理的我的理想主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

我的理想主題班會教案（精選11篇）

　　我的理想主題班會教案篇1

　　一、活動目標

　　通過活動，讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。

　　通過這次活動，還可以培養同學們組織開展各種活動的能力，以更好的面貌展現自己的風采。

　　二、活動準備

　　1、全班搜集理想為主題的小故事，事先寫好自己的理想，匯集于主持人處。

　　2、選出詩歌朗誦者及其兩位主持人。

　　三、活動過程。

　　(一)主持人開場白

　　甲：理想是燈，照亮夜行的路。

　　乙：理想是路，引你走向黎明。

　　甲：我宣布六(6)班?我的理想?主題班會現在開始。

　　乙：同學們，每個人都有自己的理想，古今中外，有多少人為了實現自己的理想不懈追求，最終實現了自己的理想，像周恩來從小就樹立了?為中華之崛起而讀書?的偉大理想，后來終于成了著名的革命家、政治家、軍事家、外交家。同學們，同們是否收集了有關這方面的故事呢?

　　(二)講故事

　　甲：下面請同學來講講你搜集的故事。

　　(故事一)有位老人，從事了一輩子的擺渡工作。無論是酷暑寒冬，還是風中雨里，老人周而復始，一趟趟往返于小島和大陸之間。一天，一個細心的年輕乘客發現，在老人的一只槳上，刻著?工作?兩個字，而在另一只槳上，刻著?理想?兩個字，于是向老人詢問其中的含義。

　　老人回答道：?我先給你演示一下。?說著，老人丟下一只槳，只用刻著?工作? 的那只槳劃動小船，小船在水中轉了一圈。然后，老人又撿起?理想?，丟下?工作? ，繼續劃船，小船調了一個方向，仍舊在水中轉了一個圈。之后，老人同時拿起?理想 ?和?工作?兩只槳，劃動小船，小船快速向前駛去。老人望著年輕人，意味深長地說道：?你看，劃船就如同人生，用‘理想’和‘工作’兩只槳來劃，你就能劃到彼岸;

　　如果丟掉其中的任何一只，你就只能永遠在原地打轉轉了。?(全班交流：你從這個故事中得到什么啟示?)

　　乙：法國文學大師羅曼〃羅蘭說得好：一種理想，就是一種力!是啊，有了理想，就有了人生前進的動力。?工作加理想?就是老人一生的追求。

　　甲：某同學也為我們帶來了精彩的故事，請聆聽。《數學家楊樂的故事》

　　乙：數學家楊樂就是這樣沿著自己的理想之路一步一步走向成功的。

　　甲：同學們，中外關于追求理想，實現理想的故事還有很多很多，請同學們課后再找來讀一讀吧!

　　(三)以不同形式暢談理想。

　　乙：其實每個人都有自己五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生，多么崇高的理想。我們每個同學也都有自己的理想，下面讓我們一起來暢談自己的理想吧!

　　甲：同學們，你知道嗎?有同學想用詩歌來表達自己的理想呢!下面請分享某同學的詩歌朗誦。詩歌朗誦一：我的理想是什么 ?我的理想是當一名法官，我抬頭仰望莊嚴的國徽，國徽下有我的家，我的戰場。面對一切罪惡，我揚起莊嚴的目光，血液與靈魂一起灼熱燃燒，幾近瘋狂，我要毀滅，那死水班的罪惡，呼喚出悲劇的真相，我就是法官，一個富有正義感，面對黑暗毫不畏縮的法官，我要將你罪惡的雙眼蒙上，真誠的本性，法律為身體，讓正義成為我們共同的心臟!

　　乙：讀得真好，從同學們的掌聲中就看得出來，聽得我都很想做法官了。

　　甲：下面讓我們一起來分享某同學的詩歌朗誦，掌聲歡迎。

　　詩歌朗誦二：我的理想是什么 ?我的理想是做一名旅行家，探索和冒險是我的所愛，環游世界是我的夙愿，小徑旁搖曳的花朵為我導向，河水里游動的魚兒為我護航，樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱，夜空中閃爍的星星為我照亮，在幽暗的密林里我自由的穿行，在廣闊的草原上我盡情的奔跑，在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步，在繁華的都市中我興奮的游逛，偉大的萬里長城，浪漫的埃菲爾鐵塔，危險的亞馬遜河，神秘的印加遺址，你們不是我旅途的終點，卻是我的生命，我的輝煌。

　　乙：旅行家真是一個非常了不起的理想。你們還沉浸在這兩位同學的詩歌朗誦中吧，精彩還在后頭呢!

　　甲：下面請欣賞某同學為我們帶來的樂器表演。(特長班同學展示)

　　乙：真令人陶醉啊!

　　甲：英語翻譯，這個理想怎么樣?下面請聽某同學給我們帶來的英文朗誦。

　　乙：謝謝大家的鼓勵!

　　甲：作家是很多人夢寐以求的理想，請某同學談談你的理想，掌聲歡迎。

　　乙：多么偉大的理想，祝您早日成為大作家!

　　乙：眾所周知，愛迪生是著名的發明大王，我們身邊也有同學想成為發明家呢，下面請某同學來說說你的理想。

　　甲：祝你早日成為發明家。

　　乙：同學們，也有同學想用歌聲來表達自己的理想呢!

　　甲：下面請同學唱出自己的理想。

　　乙：特種兵，多么令人向往的理想，下面請同學談談你的理想，掌聲歡迎。

　　甲：多么偉大的理想，祝您早日成為特種兵，為祖國作貢獻!

　　乙：下面請同學談談你的理想，掌聲歡迎。

　　甲：多令人羨慕的理想，其實同學正朝她的理想而努力學跳舞，下面請欣賞她的舞蹈。

　　甲：羨慕吧!同學們，為了實現你的理想，你也要趕快行動了!

　　乙：同學們，相信我們只要從小樹立遠大的理想，并不斷地努力，我們的理想就一定能實現!

　　甲：下面請同學們輪流說出自己的理想!

　　四、讓我們大聲說出?我的理想是——

　　乙：多么鏗鏘有力的聲音啊!

　　甲：其實，我們班的每一位同學都將自己的理想寫在卡片上了，下面請同學們將自己做的理想卡貼到前面的黑板上吧來!(播放歌曲《明天會更好》)

　　乙：同學們，看到我們滿黑板的五彩繽紛的理想，我從心底里暗暗發誓：我一定要從現在開始，腳踏實地，努力學習，為實現自己的理想而奮斗，同時也祝愿同學們早日實現自己的理想。

　　(四)、全班朗誦

　　甲：下面讓我們一起朗誦關于理想的詩歌。

　　理想 ---流沙河

　　男生齊：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;

　　女生齊：理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。

　　男生齊：饑寒的年代里，理想是溫飽; 溫飽的年代里，理想是文明。

　　女生齊：離亂的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁榮。

　　男生齊：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

　　女生齊：美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

　　男女生齊：理想開花，桃李要結甜果;理想抽芽，榆楊會有濃陰。

　　請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。

　　乙：是啊，有理想就會有美好的明天。

　　甲：下面請我們班的中隊長作總結，大家掌聲歡迎。

　　很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤勞動的同學們。本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。同時，我希望同學們將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合。只有這樣，我們的理想才是輝煌的，不朽的。

　　同學們，讓理想伴我們一起飛翔吧!

　　理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，讓我們好好把握今天努力學習，打下結識的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期。而頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

　　(五)主持人總結

　　甲：《我的理想》主題班會是一堂活躍的課，它能教會我們時時刻刻要有理想，要從小做起，認認真真做好每一件事，堅持不懈才能實現自己美好的理想。

　　乙：我們班級選這個題目就是要讓所有班級里的，不論是誰，都要明白要有自己的一個明確的目標：理想。但是一定要通過自己腳踏實地得去完成，去實現。這比一切都重要。我們還要練練班級中同學的膽量。

　　甲：我們班級的每個人有不同的理想，如：明星，作者，演奏家，舞蹈家等。也許遠遠不止這些，還有一些更加遠大的理想，如：當一名科學家，為人類發展做貢獻，使人類更加聰明，科技更加發達。做一名建筑師，讓社會更加美好。……

　　(六)一起朗誦

　　理想理想就是一座難以攀越的高峰需要我們以勇氣和毅力去征服

　　理想就是一股清涼甘甜的需要我們用堅韌和耐心去找尋理想就是布滿荊棘的絕地等待著我們用雙腳踏平理想就是波瀾壯闊的大海

　　等待我們用智慧揚帆遠航當緋紅的朝陽生起時當美麗的鮮花綻開時當香甜的果實成熟時當熱烈的掌聲響起時

　　讓我們一起高呼：理想萬歲!

　　我的理想主題班會教案篇2

　　【活動目的】

　　1、通過這次主題班會課，讓學生說出自己的理想，明確自己的理想是什么。

　　2、通過這次主題班會課，使學生對自己的理想和未來有新的認識和理解。

　　3、這次主題班會最后，同學們以書信的形式相約15年后的自己。

　　【活動準備】

　　1、提前幾天挑選出一名男生和一名女生，在主題班會上朗誦《我的理想》。

　　2、在班會課前兩天通知同學們，我們將要上一堂以《我的理想》為主題的班會課，讓同學們先思考一下自己的理想是什么，以后自己想成為什么樣的人，醫生?老師?設計師?科學家?還是普普通的農民、工人?現在應該怎樣做，才能為理想做準備?

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：孩子們，“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”著名詩人流沙河對理想的描述詮釋了理想對人的重要作用。許許多多的偉大人物在年幼時就樹立了偉大的理想。讓我們從他們的身上來汲取精神力量吧!今天我們就來討論一下自己的理想這個問題”。

　　二、名人的理想故事

　　三、老師講述自己的理想故事

　　師：在我五年級的時候就寫過一篇作文《我的理想是當一名教師》。在很多人開來，老師這個職業是很普通的，一點都不高級，其實不然，每一種職業都有其價值，我們沒有必要覺得自己的理想沒有別人的好而覺得不好意思，我們要自信，要為了自己那普通但對自己來說有意義的理想感到自豪???

　　四、配樂朗誦《放飛夢想》

　　五、交流理想

　　1、和同學們交流分享自己的理想。給學生3分鐘的時間，和自己周圍同學交流分享自己的理想。接著叫每一位學生用一句話在自己班里學生面前說出自己的理想，然后讓學生把自己的理想寫在紙上，裝進信封里，寫上收信地址、收信人和郵政編碼，統一交給老師。這封信老師將會在15年后寄給你們。

　　2、在彩紙上寫出自己的理想。

　　收完學生的信后，在黑板中央貼上彩紙，貼完后播放音樂《我的未來不是夢》，接著讓每個學生到講臺上用彩筆把自己的理想寫在彩紙上(注：學生在自己理想后面要署名)

　　六、拍照留影

　　最后讓學生們拿著這張寫滿同學理想的彩紙拍照留影，并結束這次主題班會課。

　　附錄：

　　放飛——我們的夢想

　　(女)我是一匹奔馳的駿馬泥土中塑造出我的雛形原野里映現出我的背影跳躍著穿越雄壯巍峨的山脈跨越波濤洶涌的海浪用堅強做雙翅膀勇敢就是種鋒芒逆風也要飛翔夢想是最好的信仰把希望化成力量讓奇跡從天而降放飛夢想讓生命在這里飛揚

　　(男)我是一把未開封的寶劍耳邊是鏗鏘的鑼鼓聲眼前是吞噬全身的火光任憑風吹雨打我挺起脊梁越磨越利因為我身上流淌著中華民族奔騰的血液擁抱暖陽抹去悲傷讓笑容留在臉上快樂才能分享夢想開始發亮放飛夢想讓青春在這里啟航

　　(女)我是熊熊燃燒的火焰點燃激情和夢想我攤開手掌目睹了長江的遼闊聽到了黃河的雄壯我收起手掌揚起青春的衣角架起起航的風帆重新登場做個瀟灑的亮相放飛夢想點亮希望讓自己足夠堅強

　　(男)我是天邊的星光彰顯自信引領時尚挑戰自我大聲歌唱歌聲中伴隨著激情的號角寧靜中激蕩著青春的豪邁看過大地的模樣掠過星空的滄桑知道風雨和彩虹都一樣漂亮

　　放飛夢想青春綻放我依然相信希望就在不遠的前方

　　(女)藍天下有一雙美麗的翅膀她自由地飛翔飛翔在夢中的天堂

　　(男)月光里有一彎渴望幸福的眼光它在不停地尋覓尋覓那丟失的景象

　　(合)就在大地的遠方照耀你心頭的陽光看生命自由在一起歌唱

　　(女)放飛夢想讓大地有金色的陽光

　　(男)放飛夢想讓我們回到綠色的故鄉

　　(女)放飛夢想相信自己有改變的力量

　　(男)放飛夢想心手相通一起努力的方向 (合)放飛我們的夢想

　　我的理想主題班會教案篇3

　　設計背景

　　學生進入寄宿制高中，學校的管理模式，學生的學習方式有了很大的改變。相對初中而言有了更自由的發展空間，也需要更強的自制力和毅力。班級里獨生子女較多，他們一直生活在比較順利的環境里，普遍缺乏遠大理想，遇到困難、挫折容易退縮，缺乏堅定的理想信念的支持。長期以來也堅持對學生進行理想教育，但由于教育過于抽象化、表面化，存在著理論與實踐的矛盾，教育效果與現實生活的矛盾，目的與方法的矛盾，使得理想教育缺乏實效。故在高一下學期結合班級學生實際情況，設計開展了“我的理想”主題班會。教育目的

　　通過此次活動，意在觸動學生開始對理想和未來的思考，使學生正確地認識到科學文化知識的價值，從而消除部分學生的厭學情緒，從根本上解決學生的學習動力問題，同時使學生明白，我們正處在信息的時代，科學的時代，更好地把社會的科學文化理想內化成每個學生的科學文化理想。。實施過程

　　1、開場語

　　每個人都會有自己的理想。理想對于我們來說，具有一種非凡的魅力。理想包含了對信仰的追求，是志氣和自信力，是克服一切困難的前提，但理想是符合實際的，并不是空想，卻對人的成長起重要的決定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向。你愿意讓你自己停滯不前嗎?你忍心看著別人成功而自己卻是平凡的嗎?如果你的答案是，不，那么就請樹立一個理想，一個奮斗的目標吧。這樣，成功的大門才可能向你敞開。

　　2、詩朗誦

　　《流沙河》

　　理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。

　　饑寒的年代里，理想是溫飽;

　　溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定; 安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想是羅盤，給船舶導引方向; 理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活; 理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發早白; 理想使你頭白仍然天真。

　　理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢; 理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

　　理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

　　理想使忠厚者常遭不幸;

　　理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大; 有理想者就是一個“大寫的人”。

　　世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草; 喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

　　理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞; 理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心!

　　英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛; 庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。

　　理想開花，桃李要結甜果; 理想抽芽，榆楊會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。

　　3、小品【劇本】

　　高中男生甲，家境富裕。曾經是學習差、品行差的頹廢學生，上課瞌睡，作業抄襲，昏昏度日。一日在幫家里賣廢品的偶然機會，遇到一位十歲左右的收費品的小孩，發現她手中正在翻看的小學課本，通過交談得知小女孩來自農村，家境貧寒。被小女孩仍懷揣將來作老師的夢想并為之努力的堅持觸動，開始反省自己當下的作為并重新振作，找到了人生的意義，樹立了理想，并請家里資助小女孩完成了學業。【總結】

　　我們每個人都要有理想，它是指引我們成功的階梯。我們經歷了各個社會的漫長時期，每個時代都有許多有理想的人，他們的理想造就了他們成功，如果有個人沒有理想，只是做一天和尚撞一天鐘地混著過日子，那么，他是永遠不會成功的。

　　我國近代著名數學家楊樂，就是一個從小樹立遠大理想的人，他小時候就愛好數學，可他發現，所有的數學定理和公式都是用外國人的名字命名的，于是他立志一定要讓數學定理用中國人的名字來命名。經過長期艱苦，努力的學習，在1973年，他的理想之花，終于燦爛地開放了，他與同學張廣厚合作寫出的論文，受到國內外學者的高度贊揚。我國著名數學家周伯壎教授認為：“楊樂在函數論上的成就，某中意義上比陳景潤解決哥得巴赫猜想(H2)這一步還要重大。他開辟了數學研究的一個新方向。”人們在楊樂發現的定理前面冠上他的姓氏，以表示對他的紀念。楊樂終于實現了他“把中國人的名字載入史冊的崇高理想。楊樂的成功不正是體現了理想的重要性嗎?他是沿著理想的道路通向成功的。當然每個人的理想都是不同的，所謂人各有志。不同的理想，也會造就不同的人。

　　4、歌曲——《最初的夢想》

　　有了堅定的理想，我們就要去實現它。這不但要有志氣和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充滿艱險的，而真正理解了理想的意義的人，才能為之不懈的奮斗，才能有堅持的毅力和精神。崇高的理想是寶貴的，是被人們懷念的。相反，僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來的名譽，地位，享受的理想，是被人們所憎惡和唾棄的。

　　5、發言、貼理想學生發言，暢談理想。

　　寫下自己的理想，貼在班級的“理想之舟”上。【總結】

　　我們的理想都有不同。有的人只想能畢業后搞張文憑找個什么工作就算了;有的人想的是怎樣去出人頭地，遠近聞名...。不管怎么樣，理想是我們都擁有的。但由于各人的理解有不同，理想也就發現了不同的變化。我所以要提倡的寶貴的理想就是要符合社會的進步，符合人們的利益，符合社會的發展。理想，真正的理想，不是人生中可有可無的點綴，而是一個人生命的靈魂，是動力;是人生的路標，是前進的風帆。

　　6、大合唱——《大中國》

　　寶貴的東西常常被我們重視。人生的價值就在于對理想的實現程度和追求的方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無為，來吧!讓我們一起超越生命中這一段坎坷的路程吧!別忘記，帶上你的理想。

　　7、班主任寄語。

　　我們是學生時代就必需要有崇高的信仰追求;我們在青年時代就要對自己的理想要有實現的能力，因為一個人的生命是有限的，而一個人的偉大理想卻可以永遠的存在，并不斷的激勵其他人去奮斗。也就是說，理想是比生命更有寶貴的地方，更要永遠的多——因為理想可以超越時間和空間，在歷史里飛躍。活動效果

　　這次主題班會從班級的實際情況出發，根據身邊的小事，在這次主題班會活動中，同學們互相分享了自己在學習之路上的經驗，班主任老師以及校領導都在這次活動中給予了希望的寄語，對他們在高二上的學習中信心以及斗志的樹立起到了極大的推動作用。很多學生受到了思想上的觸動。他們堅定的眼神，閃爍的淚光昭示著他們確立下了自己或近或遠的人生目標并決心為之而努力

　　我的理想主題班會教案篇4

　　活動目標：

　　通過主題活動，讓孩子們知道我們要實現我們的理想，就要從現在開始為它努力。

　　活動準備：

　　排練節目，制作理想墻。

　　一、整隊出旗唱《少年先鋒隊隊歌》

　　二、活動過程

　　1、李：理想，它是我們喜歡的。

　　徐：它是讓我們為了實現它好好努力的。

　　合：它是我們的一個目標，我們會朝著它奔跑。

　　六(3)班“我的理想”主題班會現在開始。

　　李：請聽小合唱《種太陽》

　　3、李：我們班每個同學都有一個理想，我們都為我們的理想而努力。下面請欣賞一組才藝表演。

　　4、李：理想是石，敲出星星之火。

　　王：理想是火，點燃熄滅之燈。

　　楊：理想是燈，照亮前行的路。

　　張：理想是路，引你多黎明。

　　我們還搜集了一些關于理想的名言，誰來說說。

　　5、楊：我們每個人都有一個理想，為了理想我們揚帆遠航。

　　張：我們每個同學都準備了一張理想卡，就在今天，我們在理想卡上寫上我們的理想，貼在我們理想墻上。(播放《種太陽》的歌曲)

　　(同學們在理想卡上寫理想，大聲朗讀自己的理想，把理想卡貼在理想墻上)

　　6、理想就像是引導我們走路的人，有了理想，我們才不會在途中偏離方向。

　　三、講話。

　　四、活動結束。

　　我的理想主題班會教案篇5

　　教育目的：

　　通過活動,培養學生樹立遠大的理想和正確的人生觀、世界觀。

　　班會過程：

　　一、第一版塊——什么是理想

　　1、理想是個誘人的字眼，理想是什么呢？

　　（生發言）

　　2、理想有什么重要的意義呢？（生發言）

　　3、出示有關理想的名言。

　　（1）理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

　　（2）一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

　　（3）沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。

　　（4）羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

　　（5）福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

　　（6）我們頭上的一顆指路明星就是——理想。

　　二、第二版塊——風雨歷程

　　1、同學們的遠大理想是什么呢？

　　（學生輪流上講壇發言，暢談理想，明確自己人生目標）

　　2、老師小結：理想不分好壞，也沒有等級之分。只要是為了祖國的振興，

　　為人民造福，為了社會的進步，那就是個偉大的理想！不管我們將來干什么，我們一定都是社會的需要，祖國的需要。

　　三、第三版塊未來宣言

　　有了遠大的理想，就有了明確的奮斗目標。更重要的是要為實現自己的理想目標不懈努力！那么，為實現自己的理想你準備怎樣做？

　　（引導學生從理想回到現實，從眼前的、力所能及的事做起，以實現人生理想。）

　　四、總結與鼓勵

　　理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，理想的實現前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。希望同學們就像飛燕蘭一樣，不懼風雨，勇攀知識的高峰！為實現理想而打下堅實的基礎！

　　我的理想主題班會教案篇6

　　教學目標：

　　1、暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。指導學生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。

　　2、認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。

　　3、培養學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力。

　　學情分析：

　　口語時，要提醒學生注意傾聽，并鼓勵他們相互進行評價。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內容方面多與學生作溝通與交流。同時要多肯定，讓學生得到成功的體驗，調動他們交流的積極性。

　　教學重點：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學難點：培養寫習作提綱的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。

　　教學準備：

　　1、收集關于理想的名人名言。

　　2、收集關于名人的理想故事。

　　3、收集關于理想的作文。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激情導入。

　　1、同學們，課前老師叫你們去搜集喬丹、周杰倫、楊麗萍、錢學森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事？

　　2、他們為什么能取得成功呢？是啊，正是他們的理想激勵著他們，并通過努力最終實現了自己的夢想。今天這節課，我們在前一節口語交際課的基礎上繼續一起來暢談自己的理想，并寫下來。

　　二、暢談理想，放飛夢想。

　　師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長為了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命；張思德為了報效祖國、拯救戰友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們為了自己的理想努力地奮斗，甚至獻出了一切！

　　1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎？（學生暢談自己的理想）。

　　2、一個人的理想，往往不是憑空產生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發????你怎么會有這樣的理想的呢？（在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住人物語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）

　　3、學生暢談會有這樣的理想的原因。（老師隨機提問）。

　　三、實現理想，努力登攀。

　　1、你們的理想真好，美而且遠大，老師收集了幾句關于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導學生發言。）

　　2、對了，你的理想是多么的美麗。可是現實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？（小組交流）

　　3、教師總結：實現理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。怎么戰勝他？（不斷充實，虛心學習）

　　社會環境變化，陌生的環境，社會的吸引力，網吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰勝他？（面對誘惑，學會自勵。）

　　所以說，你的美好理想能否實現取決于你的態度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。

　　四、快樂作文，擬定提綱。

　　1、剛才同學們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實現自己的理想，我們把這些內容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來回顧一下習作要求。（課件出示習作要求）誰來讀一讀？（生朗讀）“在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作內容。”

　　2、指導學生列提綱：

　　（1）明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

　　（2）重點指導“為什么”和“怎樣做”兩部分。

　　師讀范文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫清楚要實現自己的理想的一系列的途徑、做法。

　　（3）學生列出簡單的提綱。

　　（4）交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準備怎樣實現自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。

　　四、起草習作，交流習作：

　　1、按提綱口述習作，小組交流，互幫互評。

　　2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據行業的不同來寫自己怎樣做。

　　3、學生習作，教師巡視指導。

　　4、交流：師選擇有代表性的習作，全班交流評議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見（課件出示修改要求），注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

　　5、學生根據要求，對照自己的習作，進行修改。

　　五、總結。

　　師：風帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動，那時虛無飄緲的霧。希望同學們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進一步修改、完善習作。

　　六、作業：修改、完善習作《我的理想》

　　教學反思：

　　本次習作的目標是將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬松自由的口語交際環境，通過學生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達能力，幫助學生樹立良好的理想觀。

　　“我的理想”是一個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發學生興趣，抓住三個話題，即我的理想是什么？我為什么會有這樣的理想？為實現理想，我該怎么做？教學時，我首先用故事感染激發學生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著交流關于理想的名人名言；最后讓學生暢談自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？為了實現自己的理想，我該怎么去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環環相扣，步步深入，打開學生思路，為后面的寫作奠定基礎。習作指導不單是在技巧上，而是在拓展學生的思路上著力，從內容上入手，寫作的思路開闊了，就不愁“無米下鍋”了。

　　我的理想主題班會教案篇7

　　一、習作目標：

　　1、展開想象，暢談理想，對自己的未來進行美好憧憬，樹立遠大的理想觀。

　　2、認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。

　　3、在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。

　　二、教學重難點：

　　培養學生擬寫寫作提綱并按照提綱內容寫習作的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。

　　三、課前準備：

　　組織學生收集以“理想”為主題的名言警句，收集名人小時候的理想故事等，幫助學生積淀文化底蘊。

　　四、學習者分析：

　　“我的理想”是一個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，不知道理想是什么，認為理想離他們太遙遠，虛無飄渺，無從下筆。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息。”興趣是提高寫作能力的內在動力，有了興趣，學生才能走進生活，去品其情趣，才會有寫作的欲望，從而逐步養成動筆的習慣。我們要激發他們的寫作興趣。學生是富有想象力的，我們給他們提供條件，創設情境，他們便會張開想象的翅膀，喚起他們對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，幫助他們樹立良好的理想觀，讓他們在寫作時“有米下鍋”，從而更好地達到作文教學的目的。

　　五、教學流程：

　　一、創設情境，故事導入。

　　1、課前，老師已布置你們收集一些有關理想方面的名人名言。請同學們把自己喜歡的說給大家聽。

　　2、學生交流積累有關理想方面的名人名言。

　　3、、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同學們，今天我們上一節作文指導課，來暢談《我的理想》。（板書：我的理想）

　　4、由事先準備好的學生講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

　　5、聽了這個故事，你有什么心里話想說？（學生自由發言）

　　二、訴說理想，放飛夢想。

　　1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

　　（讓學生充分說，鼓勵他們說清楚，肯定他們。老師分別簡單的板書出來。）

　　2、一個人的理想，往往不是憑空產生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發你怎么會有這樣的理想的呢？

　　（學生先小組互相說，再指名說。）

　　（在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）

　　3、你們的理想是多么的美麗。可是現實生活又是多變的，在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？（小組交流）

　　4、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識和能力的變化。看不見的敵人——社會環境

　　想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心——怎么戰勝他？

　　知識和能力的變化會是什么？知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。怎么戰勝他——關鍵是自己

　　社會環境變化是什么？陌生的環境，社會的吸引力，網吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰勝他——還得靠自己。

　　所以說，一切取決于自己，一切靠自己。

　　認識范仲淹的名言，交流自己收集的關于理想的資料。

　　三、閱讀提示，明確要求：

　　1、剛剛大家暢談理想，發言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學們打開書，看看課本中對我們本次習作提出來哪些要求。

　　（1）、以《我的理想》為題，完成一篇習作，

　　（2）、要寫清楚自己的理想是什么，

　　（3）、為什么有這樣的理想，

　　（4）、以及準備怎樣去實現自己的理想。

　　2、我們非常欣喜地發現，這些內容我們剛剛都探討過了，所以只要把我們剛剛討論的內容加以整理和豐富，就可以去寫文章了。

　　四、快樂作文，擬定提綱。

　　1、出示文章提綱框架。

　　這就是一個提綱的框架，從這一組習作開始，我們就正式學習寫提綱了。提綱就是把文章的大致脈絡提取出來，我們在寫文章之前先寫提綱，就是為了讓我們的文章思路更清晰，不至于無從下筆，或者寫著寫著就不知道怎么寫了。本文提綱的開頭：用引人入勝的語言點明你的理想是什么。

　　中間：分兩部分，詳寫，次詳寫。

　　結尾：扣題，表明決心。

　　2、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應該介紹那幾個方面的內容？那么你的作文怎么謀劃呢？

　　3、學生列出作文提綱。

　　五、教師小結，布置作業：

　　1、同學們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實現理想的路上有許多的困難，不能光有心動沒有行動。如果克服困難，勇攀高峰；制定計劃，堅持不懈，你們定能展翅在理想的藍天上。現在就請你把今天講的內容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫清楚三方面內容：

　　（1）要寫清楚自己的理想是什么？

　　（2）為什么有這樣的理想？

　　（3）準備怎樣實現自己的理想？

　　2、完成習作《我的理想》

　　六、學生寫作

　　教師對有困難的學生進行個別輔導。

　　七、互相評改【第二課時】

　　1、自改自評

　　（1）、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

　　老師修改了什么？老師是怎么修改的？

　　（2）、細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句

　　子、加錯的標點等。

　　（3）、用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。

　　2、互評互改

　　（1）、交換作文

　　（2）、用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？

　　（3）、你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

　　（4）、再讀作文，全面檢查與潤色。

　　3、全班交流

　　（1）、指名朗讀作文。

　　（2）、師生評議

　　小結：風帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動，那時虛無縹緲的霧。希望同學們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進一步修改、完善習作。

　　課后反思：

　　本次習作的目標是將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬松自由的口語交際環境，通過師生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達能力，幫助學生樹立良好的理想觀。

　　“我的理想”是一個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發學生興趣，抓住三個話題，即我的理想是什么？我為什么會有這樣的.理想？為實現理想，我該怎么做？教學時，我首先用故事感染激發學生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著交流關于理想的名人名言；最后讓學生暢談自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？為了實現自己的理想，我該怎么去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環環相扣，步步深入，打開學生思路，為后面的寫作奠定基礎。

　　一節課下來，絕大多數學生對這篇文章寫些什么、怎樣寫了于心胸，教學達到了預期的效果。但同時我也發現課堂教學存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學生鼻子走，不敢放手讓學生談看法名言與名人故事將學生向“崇高”的境界導向，讓學生背離心愿唱高調迎合師生；課堂發言面較窄，對學困生關注不夠，導致他們的習作依然是“無米之炊”，三言兩語難以成文。

　　如何提高作文教學質量，我們要思考的還有很多

　　修改說明：

　　1、因為通過名人名言和名人成功的案例故事，可以更好地提升學生對理想的理解及理想對人生的意義，也體現從感性入手再上升到理性的過程。

　　2、課標指出：“能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順”所以我以下水文做引導，教給學生正確的修改方法，培養學生良好的習作習慣。同桌互評互改，便于交流。同時，也培養了學生的習作自信心，獲得成功感。

　　我的理想主題班會教案篇8

　　教學目的：

　　1、激發熱愛大好河山的情感

　　2、進一點學習主題創作的作畫方法

　　3、可用學過的各種方法作畫

　　教學重點及難點：

　　1、學習主題創作的作畫方法

　　2、多種方法的運用

　　電教、教具、學具預備：范畫數幅

　　教學過程：

　　一、聽歌謠

　　空氣新鮮，清泉甘甜，鳥語花香，綠水青山，來來往往，是朋友們的車般——這才是我理想的家園。

　　二、談話

　　家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方

　　那么，你心目中理想的家園是什么樣的呢？

　　每個人理想的居住環境并不完全一樣，有的小朋友向住漂亮的風景、有小動物陪伴的居住環境，有的小朋友希望住在游樂場的旁邊，有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……

　　三、學生大膽想像

　　四、欣賞范畫，指導創作

　　1、欣賞世界各地小朋友的畫

　　2、創作過程

　　（1）鼓勵學生把最好的內容畫進自已的創作中，讓別人一看，就知道畫的什么地方。

　　打稿，對素材要有取舍。

　　要舍去與主題無關或影響表現主題的東西。

　　（2）著色

　　可采用多種表現手法

　　如：水彩、水粉、蠟筆……

　　在著色時，采用你變為最合適的方法，色彩搭配和諧中求變化。

　　五、學生創作，教師巡視指導

　　六、師生共賞作業

　　我的理想主題班會教案篇9

　　活動前言：

　　昨天媽媽給我買了個直升飛機，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真偉大了，長大了我也要當一名飛行員，開著飛機帶著爸爸媽媽周游世界去！通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個奮斗的目標！

　　活動目標：

　　1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　活動準備：

　　四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

　　關注點：幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　　（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

　　師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心

　　出示人物：叮叮和當當

　　師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測小魚的心愿）

　　叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？那小魚的愿望是什么呢？

　　（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　　（幼兒猜測后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當當的心愿）

　　當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當當長大后做什么？當當會怎么說？

　　7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

　　（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

　　關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

　　師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望，成為一名醫生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

　　我的理想主題班會教案篇10

　　活動目標：

　　1、讓孩子表達自己長大后想要做的工作。

　　2、學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

　　活動準備：

　　1、不同職業的人工作時的部分錄像

　　2、紙、筆。

　　3、各種職業的人物圖片若干。

　　活動過程：

　　1、觀看錄像，了解不同職業的人的工作特點和性質

　　2、朗誦詩歌《長大了做什么》，引起幼兒活動興趣，

　　3、開展“我的理想”交流活動，請幼兒說說自己長大了想做什么？想做些什么事？

　　（1）小組內交流。

　　（2）全班交流。

　　4、啟發幼兒用繪畫的方式表達自己“長大了想做什么”的愿望。

　　啟發幼兒畫出相應的職業特征和工作環境的特點，畫出人物的動態。

　　5、幼兒創作，教師巡回指導。

　　6、作品展覽及交流。

　　活動延伸：

　　布置“我的理想”專欄，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。

　　我的理想主題班會教案篇11

　　教學目的：

　　1、造夢，讓學生樹立遠大的理想。

　　2、說夢，讓學生明確（自己的夢是什么）方向。

　　3、寫夢，一篇完整的文章。

　　4、圓夢，讓學生知道實現夢想要不懈的努力,只要你堅持你一定會成功。

　　教學要求：

　　1、樹立遠大的理想。

　　2、寫出一篇完整的文章。

　　情感目標：

　　1、讓學生的夢想從這起航。

　　2、在快樂中作文，在作文中快樂。

　　教學難點：

　　1、把這篇文章寫具體不容易；

　　2、讓孩子們樹立遠大的理想更不簡單。

　　教學過程：

　　課前溝通：

　　上課前我們做幾個游戲好嗎？

　　熱身小游戲，目的增進了解，創造融洽和諧，輕松快樂的氣氛。

　　★“鼓掌”…….全神貫注，團結協作。（狼一樣的團隊）

　　★1+1=2——認真聽，“聰”明的孩子耳朵總在聽。

　　★報數——平時積累，積極思考，勇敢回答。

　　導入新課：孩子們，你們喜歡到外面去玩嗎？春意盎然、百花齊放的今天你們有沒有去踏青？今天我帶你們去一個美麗的地方，不過要爬山涉水，真是應了那句老話“無限風光在險峰”孩子們你們還去不去？（書山有路勤為徑，學海無涯“樂”作舟）畫圖，板書在黑板上（分組比賽）。

　　一、談談你的理想，說清楚。

　　創設情境，夢想起航。播放VCD，激發學生的潛意識里的美好愿望。

　　（師主要是喚醒孩子們心中的夢想，打開他們的話匣）1、講《丑小鴨》的故事，丑小鴨有個美麗的夢想想變成一只美麗的天鵝。為什么會這樣？2、講《小豬學本領》的故事。為什么小豬學不到本領？3、孩子們，我想考考你們。有一個小朋友，讀小學的時候，手工制作課上，做出了一條歪歪斜斜的，讓老師和同學啼笑皆非的板凳，你知道他是誰嗎？還有一個人，他是一個聾子而成為了一個偉大的發明家，他又是誰呢？他們又是怎樣成為名人的？也因為他們不僅有理想，而且在前進的道路上勇攀科學的高峰。

　　孩子們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

　　讓學生充分說，鼓勵他們說清楚，肯定他們，鼓勵他們，激勵他們充分說。

　　二、你為什么會有這樣的理想？讓學生回答。

　　老師小結：也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發……

　　讓學生先小組互相說，再指名說。

　　在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說（寫）。

　　再指名說。讓學生評一評。（寫出真實的情感）

　　三、師口頭作文。（鋼琴曲優美的旋律中）

　　敬業在尋覓中升華

　　還在我很小的時候，我常在晨曦中聆聽小鳥歌唱，夢想著有朝一日也能成為一只百靈鳥,那有多好呀；像你們這么大的時候，我敬重那些穿軍裝的叔叔，夢想著自己也能穿上軍裝；再大一點的時候，我向往著那藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，做夢都馳騁在一碧千里的草原；十六、七歲的時候我愛上了旅游，只想和地理協會私奔，去到天之涯海之角……然而，命運卻如一只大手捉弄了我，高中畢業時我被當作優秀學生沒有參加高考被保送到婁底師專，我壓根也沒想到過會成為一名普通的人民教師，多少有些失落。

　　可是在開學典禮上，我們校長的報告我至今記得很清楚，他說：你們是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業。對于這我覺得是大道理說得動聽的啦，當他說當老師要學習中國的、外國的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知識時，我突然覺得當老師原來不是那么容易的，那么了不起，我來了興趣。在大學的幾年里，別說聞雞起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科學的高峰，努力地馳騁在知識的海洋。我也曾遇到過許多的困難，也經歷了許多的磨練，也遭遇了一些失敗，承受了居多的打擊，我也想到過放棄，也曾怨天尤人……可我想成為一名優秀的教師的夢很快又讓我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，現在回味起來是那么充實，大學的生活為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　到現在我還清楚地記得第一次走上講臺時激動的情形；記得我第一次被學生叫著老師時的甜蜜幸福；記得第一批我的學生在我實習完畢時在臨發的車前列隊送我時感人的場面；也記得我遇到困惑時孩子們的真情一次次地打動我……新年依始，那熱情洋溢的祝福話語；教師節收到的那飽含深情的禮物；生病時那一句句溫馨的問候……

　　是啊！我已經離不開他們了！生活中，我成了他們的玩伴好朋友死黨；課堂上，我是他們眼里的百科全書；在這支隊伍里，我成了他們的領頭羊；黑暗中，我是他們的燈塔、啟明星；遇到困難時我是他們求助的對象；有了疑惑時我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨過教師的清貧，也曾經想到過改行，可是在他們的來信中，在他們的作文里，在他們的卡片中，在他們的眼神里，我看到了我的價值：我想大聲對你們說，感謝你們我心中的天使，是你們讓我生活在天堂里！我愛你們！我想大聲地對全世界說，教師我當定了！

　　四、讓孩子們說說我的理想。牽出作文提綱。

　　1、說清楚你的理想是什么；

　　2、為什么會有這樣的理想；

　　3、如何（怎樣）實現你的理想。

　　五、快速作文。

　　時間20分鐘，不要問不會寫的字，不要換不會寫的詞，全部用拼音代替。

　　六、展示作文。（讓學生自己來讀自己的作品）反復讀是修改作文的好方法。

　　七、指導修改作文。（如何寫清楚，如何寫具體）

　　八、評價作文。只要能表達自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么體裁。

　　九、小結。

　　勵志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：親愛的的孩子們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實現理想的路上有許多的困難，我們應該怎樣？讓孩子們自己說。不能光有心動沒有行動，回到家就不動了；克服困難，勇攀高峰；制定計劃，堅持不懈……孩子們，老師有個重大發現，以我多年的經驗，我發現你也原本就是一只小鷹，就是一只小天鵝，大膽地去想，努力去飛，你定能展翅在你理想的藍天上。再見！

　　教學后記：

　　這次上課帶給我許多的反思，我深深地體會到：學生的精彩無處不在！他們的很棒的！我們不需要懷疑他們的能力,他們的精彩如此多，出乎我的意料。真實的作文打動人；真誠的交流感染人；真實的課同樣有精彩。當然我的課有許多的欠缺，但是比我預想的要好。我原只是拋出一堂課讓同仁們思考，我只打算拋磚引玉的，我不怕失敗。可是我對我的課還滿意，至少我激發了他們的夢想，至少他們寫出了佳作，至少他們沒有人畏難，至少他們在快樂中學習著……當然還有許許多多的瑕疵，但是正因為有瑕疵方感到它的真、美；當然還有許多的缺點請你們批評指正，請多幫助我，萬分感謝！

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