《推動社會進步的科技成就》教案

時間：2022-05-11 03:00:24 教案我要投稿

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《推動社會進步的科技成就》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《推動社會進步的科技成就》教案，歡迎大家分享。

《推動社會進步的科技成就》教案

　　課程標(biāo)準：

　　了解四大發(fā)明，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知道畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，了解活字印刷的優(yōu)點，認識中國發(fā)明的活字印刷是世界印刷技術(shù)史上的一次重大革新，對傳播知識、促進世界文明發(fā)展做出了重大貢獻。了解指南針、火藥的發(fā)明、改進、應(yīng)用及向外傳播情況，認識指南針促進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展，火藥對歐洲社會產(chǎn)生了巨大震動。了解黃道婆對棉紡織技術(shù)的革新、對元代棉紡織業(yè)的貢獻，初步認識先進生產(chǎn)工具對社會生產(chǎn)力的促進作用。

　　通過大家熟悉而自豪的科技成就“神州五號”升入太空，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。通過實驗操作來比較雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)，講述活字印刷的優(yōu)點，認識該發(fā)明對中國和世界的貢獻。培養(yǎng)學(xué)生對歷史理解能力、鍛煉動手能力、語言表達能力和團隊協(xié)作精神。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合圖片講述歷史，了解指南針對中國及歐洲航海業(yè)的促進作用和火藥對中國作戰(zhàn)技術(shù)的影響、對歐洲社會的巨大震動。培養(yǎng)學(xué)生“看圖說歷史”的語言表達能力。學(xué)生收集并講述黃道婆的事跡，通過學(xué)生的表演，認識黃道婆對元朝棉紡織業(yè)的貢獻。

　　通過學(xué)習(xí)宋元時期推動社會進步的科技成就，了解我們的祖先在科學(xué)技術(shù)方面居于世界領(lǐng)先地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。鼓勵學(xué)生為再創(chuàng)中華科技的輝煌而努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：了解宋元時期三大發(fā)明及棉紡織技術(shù)的革新，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明的貢獻。

　　難點：中國四大發(fā)明對世界歷史的影響

　　教學(xué)過程：

　　[屏顯]放錄象“神舟五號”升入太空

　　[師]同學(xué)們看了這一段錄象后，你最大的感受是什么？

　　[生]各抒其見

　　[師]同學(xué)們說的很好，新中國成立后，特別是改革開放以來，中國在科學(xué)技術(shù)方面取得了突飛猛進的發(fā)展，“神舟五號”升入太空更是我們每個中國人值得驕傲和自豪的一件事情。其實，早在我國古代就有許多科技成就居于世界的領(lǐng)先地位，大家知道有哪些嗎？

　　[生]七嘴八舌

　　[師]對了，四大發(fā)明中有三項是宋元時期推動社會進步的科技成就。今天我們就來學(xué)習(xí)宋元時期的科技成就：

　　[屏顯]課題“第15課推動社會進步的科技成就”

　　[師]宋元時期，科學(xué)技術(shù)在隋唐繁榮的基礎(chǔ)上達到了一個新的高度，處于世界文明的顛峰時刻，首先讓我們來看看聞名世界的四大發(fā)明之一的印刷術(shù)。

　　[屏顯]一、印刷術(shù)————活字印刷術(shù)

　　[屏顯]“畢昇”的圖片

　　[師]大家知道他是誰嗎？

　　[生]略

　　[師]他是什么時期的人？

　　[生]略

　　[師]他的身份、地位如何？

　　[生]略

　　[師]此人有什么了不起的創(chuàng)造？

　　[生]略

　　[師]很好。

　　[屏顯]活字印刷術(shù)

　　[師]其實在此之前，印刷術(shù)已有了一次創(chuàng)新，大家知道是什么嗎？

　　[生]雕版印刷

　　[師]它是在什么時候發(fā)明的呢？

　　[生]唐朝

　　[師]對了，有了雕版印刷，為什么還要發(fā)明活字印刷術(shù)呢？

　　[師]下面就請兩組同學(xué)上來用兩種不同的印刷方法為大家演示一下：

　　[師]第一組同學(xué)演示雕版印刷；第二組同學(xué)為大家演示活字印刷。

　　[生]兩組同學(xué)演示

　　演示結(jié)束后：

　　[師]大家看了他們剛才演示，分析一下，活字印刷與雕版印刷相比，究竟好在哪里？

　　[生]省時、省力、省料、靈活、方便

　　[師]同學(xué)們回答得很好，大家課前做了充分的準備工作，課堂上又能積極踴躍的參加，表現(xiàn)得都非常出色。老師希望以后每個同學(xué)，每節(jié)課都能像今天這樣積極踴躍地參與課堂活動中。

　　[師]大家知道活字印刷是怎樣流傳下來的嗎？

　　[生]略

　　[師]對了，這樣一項偉大的發(fā)明創(chuàng)造唯一記載下來的是沈括的《夢溪筆談》。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“每課一得”。

　　[屏顯]沈括的《夢溪筆談》

　　[師]這充分說明活字印刷術(shù)大大提高了印刷效率。

　　[師]由于泥活字易損壞，難著墨，所以未大力推廣。后來，元朝的王楨又制成了木活字。

　　[屏顯]“木活字”

　　[師]后還發(fā)明了圓盤形活字盤，大大降低了勞動強度。

　　[屏顯]“圓盤形活字盤”

　　[師]到了清朝，又出現(xiàn)了金屬活字。活字印刷傳人朝鮮后，朝鮮人民又發(fā)明了世界上最早的鉛活字。約15世紀，活字印刷又傳人歐洲國家。歐洲的活字印刷比中國要晚了四百多年。

　　[師]中國的這一項偉大發(fā)明創(chuàng)造，對中國、甚至整個世界產(chǎn)生了極其深遠的影響。下面大家討論兩個問題：

　　[屏顯]討論：

　　1、活字印刷術(shù)的發(fā)明給社會發(fā)展帶來了什么好處？（從文化發(fā)展和社會效益方面分析）

　　2、你知道我國的印刷術(shù)近年來有什么變化嗎？

　　[生]小組討論、回答

　　[師]活字印刷術(shù)的發(fā)明，對傳播知識、促進世界文明發(fā)展做出了重大貢獻，同時，也節(jié)省了材料，提高了印刷效率，給社會帶來了很多實惠。近年來，我國印刷業(yè)開始了“告別紙與筆、鉛與火、走向光與電”的時代，由鍵盤輸入漢字，經(jīng)電腦排版后，通過打印機打印出來，由電腦程序控制的復(fù)印機、油印機可進行大批量高質(zhì)量的印刷，另外掃描儀、數(shù)碼照相機也可與電腦相連，實現(xiàn)方便快捷的圖文印刷。所以，同學(xué)們也應(yīng)該多多了解我國和世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，努力學(xué)習(xí)，增長知識，這樣，才能適應(yīng)將來科技發(fā)展日新月異的局面。

　　[師]宋代不僅在印刷技術(shù)上有了突破，而且在指南技術(shù)、火藥火器制作上有了重大改進，并將它們廣泛應(yīng)用于航海業(yè)和軍事領(lǐng)域。

　　[屏顯]二、指南針與火藥的應(yīng)用

　　[師]（指導(dǎo)學(xué)生看本目內(nèi)容，然后把全班同學(xué)分成男女兩組）

　　女同學(xué)一組：講述指南針的發(fā)展歷史，思考：

　　[屏顯]1、宋代指南針技術(shù)為什么會有這么大的進步？

　　2、指南針除了用于航海外，還可以用于什么方面？

　　女同學(xué)一邊講得時候，一邊

　　[屏顯]“司南”

　　“羅盤針”

　　男同學(xué)一組：講述火藥火器方面的發(fā)展情況，并能列舉幾個火藥火器的名稱。思考：

　　[屏顯]1、火藥最早是何時、何人發(fā)明的？

　　2、火藥的發(fā)明有什么重大的歷史意義？

　　男同學(xué)一邊講的時候，一邊

　　[屏顯]“火藥武器”

　　[師]大家講得非常好，正如西方學(xué)者培梗所說：

　　[屏顯]“這三種東西（印、火、指）曾改變了整個世界事物的面貌、狀態(tài)……沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種創(chuàng)作發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”

　　[師]的確，中國的這些發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲。我們有著輝煌的過去，但它不能代表現(xiàn)在。現(xiàn)代國家的競爭就是科技的競爭，所以科教興國成為許多國家的基本國策。我們大家更要以科技武裝自己，不斷接受新知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，為了祖國的繁榮昌盛，貢獻自己的力量。

　　[師]歷史發(fā)展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比較講究。你們看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？

　　[生]棉花

　　[師]對，用棉花做成衣服，穿起來比較柔軟、舒服。但這種成品衣服需要用多種不同的手工技術(shù)整合而成。古代元朝在棉紡織技術(shù)方面就有了突破性的發(fā)展。

　　[屏顯]三、棉紡織技術(shù)革新

　　[師]在元朝棉紡織技術(shù)方面作出杰出貢獻的就是（停頓）

　　[生]黃道婆

　　[屏顯]“黃道婆”

　　[師]黃道婆在棉紡織技術(shù)方面作出了哪些貢獻呢？請大家先來欣賞一段相聲后再回答。

　　[生]學(xué)生表演

　　[師]看了剛才的表演，同學(xué)們閱讀課文有關(guān)內(nèi)容來回答：黃道婆在棉紡織技術(shù)方面有哪些貢獻？

　　[生]略

　　[師]（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）