中班美術教案：扎染紙巾

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案：扎染紙巾，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1．嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染紙巾。

　　2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經驗。

　　3．通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，對扎染產生興趣。

　　活動準備：

　　1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。

　　2．用不同方法制作的扎染作品若干，相對應的方法圖譜。

　　3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。

　　活動過程：

　　1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經驗，進一步了解與其對應的扎法。

　　（1）師：今天老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊？為什么？

　　師：像火車道的花紋在哪里呢？

　　（2）師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎？

　　（教師根據幼兒交流情況，在紙巾的下方出示相應的方法圖譜，見圖1。）

　　2．回憶經驗，明確設計圖稿與作品的關系，產生設計、扎染紙巾的愿望。

　　（1）出示設計圖稿，引導幼兒觀察設計的花紋，猜測扎法（見圖2）。

　　師：昨天，我們一起設計了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？

　　師：怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢？

　　（2）出示扎染好的紙巾，引導幼兒比較（見圖2）。

　　師：這是我們扎染出來的紙巾，看看和設計圖一樣嗎？

　　師：想一想，這兩個圓怎么會一個大一個小的呢？怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢？

　　3．設計、扎染。

　　（1）共同討論制作要求。

　　師：今天我們來做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

　　（2）設計圖稿并制作。

　　（教師觀察并指導幼兒設計圖稿，根據圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。）

　　（3）染色。

　　（教師幫助幼兒擰干紙巾，并到水池里沖洗多余的染料。）

　　4．欣賞作品。

　　（1）展示設計圖稿及扎染的紙巾，自由欣賞（見圖3、圖4）。

　　（2）將紙巾與設計圖稿進行對比，分析成功的地方。

　　師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎？你是怎么扎的？

　　（3）產生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。

　　師：今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西，你們看看是什么？

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