小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：好餓的毛毛蟲(chóng)
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：好餓的毛毛蟲(chóng)，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本故事，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
2、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展觀察力和想象力。
3、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)量詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，繪本故事書(shū)里的各種圖片（包括卵、毛毛蟲(chóng)、繭和蝴蝶等）各一張；幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)?看看說(shuō)說(shuō)》
三、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄及分析：
1、教師出示蟲(chóng)卵圖片提問(wèn)，引發(fā)幼兒好奇心。
師：老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看樹(shù)葉上躺著什么？（一顆小小的蛋，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“卵”）你們猜猜這顆卵里面住著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧！
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒猜測(cè)樹(shù)葉上躺著的一顆小小的蛋是什么，里面住著誰(shuí)？引發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒做出了種種假設(shè)，為接下來(lái)的閱讀作了鋪墊。）
2、欣賞故事封面，激發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
師：（1）看看住著誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）我們一起來(lái)跟毛毛蟲(chóng)打聲招呼吧！
（2）毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“啵”這個(gè)象聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）
（3）剛從卵里面鉆出來(lái)的毛毛蟲(chóng)很餓很餓，它會(huì)去干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》
（這一環(huán)節(jié)主要欣賞故事封面，培養(yǎng)幼兒閱讀前先仔細(xì)觀察封面并仔細(xì)觀察的習(xí)慣。“剛從卵里面鉆出來(lái)的毛毛蟲(chóng)很餓很餓，它會(huì)去干什么呢？”進(jìn)一步激發(fā)了幼兒想聽(tīng)、看故事的.興趣。）
3、教師有感情地講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
（1）故事的題目叫什么？
（2）在這個(gè)故事里，你聽(tīng)到了什么？
（由于小班幼兒記憶能力較差，這一環(huán)節(jié)先讓幼兒回憶故事題目，果真幼兒給出了不同的答:有《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》《最餓最餓的毛毛蟲(chóng)》等，但是始終緊扣著一個(gè)“餓”，于是，我順其自然地引入下面的情節(jié)——毛毛蟲(chóng)去找吃的）
4、引導(dǎo)幼兒欣賞課件繪本，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多自己聽(tīng)到的東西，真棒！那我們現(xiàn)在再來(lái)看一看這個(gè)故事！
（1）說(shuō)一說(shuō)：毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西？
①引導(dǎo)幼兒思考星期一到星期五毛毛蟲(chóng)每天都找到了哪些食物？根據(jù)幼兒所說(shuō)逐一點(diǎn)擊課件鏈接，指導(dǎo)幼兒用手指數(shù)一數(shù)：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四個(gè)草莓、五個(gè)桔子。
②星期六，毛毛蟲(chóng)吃了什么？毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了？（教育幼兒不像毛毛蟲(chóng)那樣貪吃，吃太多肚子會(huì)不舒服）
③星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了？
④毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的？它后來(lái)幫自己造了個(gè)什么？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
⑤從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？
（2）議一議：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？
①展示毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶過(guò)程的圖片，幫助幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？
②引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)邊蝴蝶的過(guò)程，自然結(jié)束。
(在說(shuō)一說(shuō)“毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西”環(huán)節(jié)，我利用了課件的優(yōu)勢(shì)，我分為星期一到星期天，并設(shè)置了超鏈接，讓幼兒上來(lái)嘗試點(diǎn)擊鼠標(biāo)驗(yàn)證答案，幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高，不僅體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，還鍛煉了記憶力。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講數(shù)量詞，從星期一到星期五，毛毛蟲(chóng)吃的東西的數(shù)量比較有規(guī)律，有利于幼兒記憶。星期六，毛毛蟲(chóng)吃了很多東西，而這些東西都是運(yùn)用不同的量詞，通過(guò)指圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒更加清楚直觀地看到物體并學(xué)說(shuō)數(shù)量詞。毛毛蟲(chóng)如何變蝴蝶？通過(guò)故事和點(diǎn)擊多媒體課件和箭頭的標(biāo)注，幼兒更加直觀地明白這個(gè)循環(huán)的過(guò)程。)
四、活動(dòng)延伸：
1、欣賞動(dòng)畫(huà)視頻：《好餓的毛毛蟲(chóng)》（由于課堂時(shí)間有限，所以我將欣賞視頻放在了活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)）
2、幼兒翻看操作材料《看看說(shuō)說(shuō)》，并鼓勵(lì)幼兒用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)圖中的物品。
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