小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏

時(shí)間：2024-03-20 19:16:53 煒玲教案我要投稿

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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏（通用10篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏（通用10篇）

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

　　2、通過(guò)觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動(dòng)，理解童話的內(nèi)涵，并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

　　3、積極參加創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書：《放風(fēng)箏》。

　　2、課件。

　　3、跟故事相匹配的圖譜一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師：春天來(lái)了，你們?cè)诖禾炖飼?huì)玩哪些游戲？

　　2、教師：想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來(lái)看看。

　�。ǘ┎シ耪n件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、逐句播放課件引導(dǎo)幼兒觀察畫面講述故事內(nèi)容。

　　2、講到"小白云一會(huì)兒變成小綿羊……"時(shí)幼兒邊學(xué)做小綿羊的`動(dòng)作邊學(xué)綿羊的叫聲（教師依此類推，教師小朋友一起邊學(xué)邊做動(dòng)作）

　�。ㄈ┙處熯呇菔具厧ьI(lǐng)幼兒講故事。

　　1、教師以提問(wèn)以及留空填充的方式，指導(dǎo)幼兒完整地講述故事。

　　2、借助圖譜分析故事內(nèi)容，幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。

　　師：小兔放的什么風(fēng)箏？小貓放的什么風(fēng)箏。

　　師：小兔、小貓都有風(fēng)箏，小豬沒有風(fēng)箏是誰(shuí)幫助了他？

　　師：小白云一會(huì)變成了什么？一會(huì)變成了什么？一會(huì)又變成了什么？

　　師：會(huì)變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會(huì)變成小綿羊、大白鵝、小白馬，還會(huì)變成什么呢？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

　　1、教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語(yǔ)言故事。例如：小白云一會(huì)兒變成小鴨子，嘎嘎嘎叫著……

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述新編的故事。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物

　　2、能與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏

　　2、塑料袋、毛線若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示動(dòng)物圖片，引題

　　1、提問(wèn)：

　�、賹殞殏兛�，（出示圖片）誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

　�、谛∝�?jiān)趺唇械�？（喵~喵~喵~）

　�、坌∝堊類鄢允裁�？（出示小魚圖片）

　�、軐W(xué)說(shuō)：小貓最愛吃小魚

　　2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪

　　提問(wèn)：

　�、僬l(shuí)在叫？（小狗）

　�、谛」纷類鄢允裁�？（出示肉骨頭圖片）

　�、蹖W(xué)說(shuō)：小狗最愛吃肉骨頭

　　3、出示（小猴圖片）

　　提問(wèn)：

　　①看，這是誰(shuí)？（小猴子）

　�、谛『镒類鄢允裁�？（出示挑子圖片）

　�、蹖W(xué)說(shuō)：小猴最愛吃挑子

　�。ǘ└鶕�(jù)教師的.講述引導(dǎo)幼兒的想象

　　1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來(lái)到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏，你們猜：

　　2、提問(wèn)①小貓帶來(lái)了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說(shuō)）

　　好，那我們來(lái)看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏。”（出示圖片）原來(lái)是小魚風(fēng)箏呀�！�

　　②學(xué)說(shuō)：小貓放的是小魚風(fēng)箏

　　3、提問(wèn)①小狗帶來(lái)了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說(shuō)）

　　好，那我們來(lái)看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏。”（出示圖片）原來(lái)是肉骨頭風(fēng)箏呀�！�

　�、趯W(xué)說(shuō)：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏

　　4、提問(wèn)①小猴帶來(lái)了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說(shuō)）

　　好，那我們來(lái)看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏�！保ǔ鍪緢D片）原來(lái)是桃子風(fēng)箏呀。”

　�、趯W(xué)說(shuō)：小猴放的是桃子風(fēng)箏

　　5、小蜜蜂看到小動(dòng)物們玩得那么開心，它也來(lái)了。

　　6、提問(wèn)①小蜜蜂怎么來(lái)的？（飛來(lái)的）

　　那我們一起來(lái)學(xué)一下它的本領(lǐng)吧（師幼一起模仿）

　�。ㄈ┯懻�

　　1、小動(dòng)物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢？

　　2、你們想放什么風(fēng)箏？

　　那好吧！今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍！

　�。ㄋ模┓棚L(fēng)箏

　　幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

　　2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

　　2.兩棵大蘋果樹。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

　　1.教師：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？

　　（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

　　究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？

　　2.出示紅蘋果娃娃

　　教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

　　教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好。

　　-紅蘋果娃娃你好！

　　教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧！

　　（出示黃蘋果）

　　3.看誰(shuí)說(shuō)得快

　　老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。

　　教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

　　二、游戲：我是×蘋果娃娃

　　1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

　　教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！

　　你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！

　　現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

　�。ㄒ竽芡暾卮穑何沂翘O果娃娃）

　　2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

　　老師說(shuō)：紅蘋果娃娃站起來(lái)！

　　顏色相同的.蘋果娃娃站起來(lái)。

　　提問(wèn)：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）

　　來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。

　　好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。

　　黃蘋果娃娃同上

　　三、送蘋果娃娃回家

　　1、出示兩棵樹媽媽

　　教師：蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫?/p>

　　他們的家在哪里？

　　紅色樹媽媽說(shuō)：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

　　黃蘋果娃娃回哪里呢？

　　黃色樹媽媽說(shuō)：黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

　　2.教師示范送蘋果娃娃回家

　　師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

　　指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

　　四、結(jié)束

　　你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡?/p>

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。

　　2、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，知道人多力量大的道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)故事中主要的對(duì)話，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道人多力量大的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

　　2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。

　　3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。

　�。�1）師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕

　�。�2）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉——來(lái)了，來(lái)了。”

　　問(wèn)1：老婆婆去叫誰(shuí)了�。�

　　問(wèn)2：小姑娘怎么說(shuō)的？

　　問(wèn)3：小狗說(shuō)……

　　問(wèn)4：小狗喊……

　　（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？（撥出來(lái)了）蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？（不是）那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢？（是大家一起拔的）對(duì)，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大。

　　2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂趣。

　�。�1）師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐來(lái)表演《拔蘿卜》，看看誰(shuí)是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

　　（2）師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！

　�。�3）教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對(duì)話和動(dòng)作。

　　師：剛才哥哥姐姐們表演的`真像。

　　A：拔蘿卜的動(dòng)作和表情

　　B：喊人的動(dòng)作和對(duì)話

　　C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動(dòng)作

　　3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

　�。�2）師：剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng)，那我們也來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意扮演老公公？……〔分配角色〕

　　（3）師：蘿卜太大了，請(qǐng)其他的小朋友們也來(lái)幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個(gè)人來(lái)嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理�！�

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖

　　2、 4的數(shù)字卡一張活

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說(shuō)出總數(shù)

　　（出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖）老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧！春天來(lái)了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花？

　　（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)）老師：來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)吧，1,2,3,4，5我們數(shù)到幾了呢？對(duì)！數(shù)到5 了！廣場(chǎng)上有5朵花！

　　老師：我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍吧！

　　（引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）老師：剛剛我們是大家一起來(lái)數(shù)的，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來(lái)數(shù)一數(shù)呢？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù)）老師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看草地上還有什么呀？哦，有小朋友，廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！哦，廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。

　　老師：還有什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。）老師：有風(fēng)箏！有幾只風(fēng)箏呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！原來(lái)啊廣場(chǎng)上開了4朵花，還有4個(gè)小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來(lái)表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來(lái)表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢？對(duì)啦用數(shù)字4來(lái)表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個(gè)招呼吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

　　老師：瞧，他們?cè)诜棚L(fēng)箏呢？不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了！我們來(lái)幫幫他們找風(fēng)箏吧！我們先來(lái)找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問(wèn)你是怎么知道的？并幫助幼兒總結(jié)）老師：小朋友說(shuō)是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的！還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請(qǐng)小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來(lái)好嗎？

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)--放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來(lái)看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了 "尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異"這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強(qiáng)，有一物多玩的`功能。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看：滲透了社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性"這一理念�；顒�(dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使得活動(dòng)組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。

　　小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　2.學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

　　3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)字四的字卡一張。

　　2.一張掛圖：廣場(chǎng)背景、四朵小花、四個(gè)小朋友、四個(gè)風(fēng)箏(可以和幼兒用書一致)。

　　3.幼兒用書、教學(xué)掛圖60-18。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收口一致的點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說(shuō)出總數(shù)

　　教師：春天來(lái)了，廣場(chǎng)上種的漂亮的'花朵都開放了(出示掛圖)。我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾朵花呢? (老師點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒一起導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)。 )小朋友們我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4，我們數(shù)到幾了? (4。)對(duì)，數(shù)到4了，廣場(chǎng)上有4朵花。我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍。 (引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))哪個(gè)小朋友也來(lái)數(shù)一數(shù)呢? (請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意要手口一致。)

　　2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4，初步感知數(shù)字4的實(shí)際意義

　　1) 認(rèn)識(shí)數(shù)字4，感知4的外形特征。

　　2)進(jìn)一步感知數(shù)字4的含義，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

　　3.引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑

　　1) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

　　2 ) 幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 7

　　教材分析：

　　風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)風(fēng)箏文化的了解和感受，學(xué)生親手放飛的體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的濃厚興趣。

　　2、在欣賞與繪畫過(guò)程中，感受與風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)所帶來(lái)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景，感受與風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)所帶來(lái)的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、有關(guān)風(fēng)箏的圖片資料、美術(shù)材料、工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入古詩(shī)《村居》，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，紙鳶是指什么？

　　古詩(shī)《村居》生動(dòng)地描寫了在春天明媚、迷人的景色中，一群活潑的兒童放學(xué)回來(lái)，拿起早已準(zhǔn)備好的紙鳶趁著東風(fēng)把自己的風(fēng)箏送上藍(lán)天，他們的歡聲笑語(yǔ)使春天富有朝氣，更加明媚宜人。

　　看，老師今天給大家?guī)?lái)了什么？（風(fēng)箏）今天我們就來(lái)談?wù)勶L(fēng)箏。（板貼課題）

　　二、介紹知識(shí)：

　　你們喜歡放風(fēng)箏嗎？那你知道風(fēng)箏的來(lái)歷嗎？我們一起來(lái)了解一下吧！（課件）

　　風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：

　　風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史。中國(guó)從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開始，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的'努力，最后在美國(guó)由萊特兄

　　弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭�！�

　　同學(xué)們，你知道每年的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)會(huì)在哪里舉辦嗎？（山東濰坊）風(fēng)箏節(jié)的場(chǎng)面隆重而熱鬧，我們一起去看一看吧！（課件）

　　三、風(fēng)箏的分類：

　　你見過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢？你還知道哪些風(fēng)箏的種類？

　　風(fēng)箏的分類：

　　串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。

　　硬翅類，以濰坊楊家埠（bù）風(fēng)箏為代表。

　　軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。

　　板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。

　　立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。

　　四、描繪放風(fēng)箏的過(guò)程

　　1、飛呀飛、飄呀飄，美麗的風(fēng)箏在藍(lán)天里笑。在春光明媚的日子里，放風(fēng)箏是我們最開心的活動(dòng)，那么你和誰(shuí)一起放過(guò)風(fēng)箏，是怎樣把風(fēng)箏放起來(lái)的，請(qǐng)你描繪一下放風(fēng)箏的過(guò)程。

　　2、播放圖片，觀察人物的不同姿態(tài)。

　　五、觀察人物動(dòng)態(tài)，小組討論：

　　1、反饋，老師板貼幾種人物動(dòng)態(tài)

　　2、播放課件（火柴人物動(dòng)作示范）

　　3、你可以畫出幾種不同的人物姿態(tài)，并試著用骨架線畫一畫。

　　4、欣賞學(xué)生作品

　　小結(jié)：觀察人物時(shí)從不同的角度可以觀察到不同的面，例如：正面、側(cè)面，背面等，畫時(shí)還要注意人物的不同形態(tài)和表情。

　　六、創(chuàng)作

　　要求：

　�、侏�(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。

　�、谟镁€條和色彩表現(xiàn)。

　　七、評(píng)價(jià)

　　學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

　　1.評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”。

　　2.請(qǐng)介紹自己畫中的故事。

　　八、小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏，畫了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。

　　對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會(huì)用完的。風(fēng)卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無(wú)污染的能源，讓我們多多關(guān)注它，用好它。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試講述圖片中的主要內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象小白云會(huì)變成什么風(fēng)箏。

　　2．豐富象聲詞：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和噠噠噠。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《放風(fēng)箏》圖片。

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)行觀察云彩的想象活動(dòng)及放風(fēng)箏的活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)觀察圖片并大膽講述圖片的主要內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽想象并講述小白云還會(huì)變成什么風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知、理解講述對(duì)象。

　　1．師：出示放風(fēng)箏的圖片。春天來(lái)了，天氣變暖和了,小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友們都出來(lái)干嘛了？爸爸媽媽帶你們?nèi)シ胚^(guò)風(fēng)箏嗎？你們放過(guò)什么風(fēng)箏？

　　2．師：一群小動(dòng)物也來(lái)放風(fēng)箏啦！有哪些小動(dòng)物？想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來(lái)看看。

　　二、幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

　　1．小兔放的是什么風(fēng)箏？小兔為什么要放胡蘿卜的風(fēng)箏呢？是怎么放的？（豐富象聲詞：呼啦）

　　2．小貓放的是什么風(fēng)箏？小貓為什么要放小魚的`風(fēng)箏呢？

　　1．誰(shuí)空著手來(lái)啦？小豬是怎么走來(lái)的？（豐富象聲詞：吧嗒）。

　　它沒有風(fēng)箏，心里會(huì)怎么想？誰(shuí)做了它的風(fēng)箏呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）

　　我們來(lái)看一看誰(shuí)來(lái)了？（小白云）小白云會(huì)變成哪些風(fēng)箏？小豬為什么喜歡放這個(gè)風(fēng)箏呢？

　�。ó�(dāng)幼兒想象出一個(gè)動(dòng)物風(fēng)箏時(shí)，幼兒就模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。）

　　三、教師和幼兒共同完整地講述圖片內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒給圖片取名字。

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

　　五、遷移講述的經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)幼兒大膽想象，你還想讓小白云變成什么風(fēng)箏？為什么呢？

　　如：“小白云一會(huì)兒變成小鴨子，嘎嘎嘎地叫著……”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖片中的故事結(jié)構(gòu)連貫講述。

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中國(guó)有句古話：“鳶者長(zhǎng)壽”。意思就是說(shuō)，經(jīng)常放風(fēng)箏的人壽命長(zhǎng)。制作一只絢麗多彩、新穎別致的風(fēng)箏也是一種創(chuàng)造。當(dāng)人們眺望自己的作品搖曳萬(wàn)里晴空時(shí)，專注、欣慰、恬靜，這種精神狀態(tài)強(qiáng)化了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)功能，促進(jìn)了機(jī)體組織、臟器生理功能的調(diào)整和健全。雙目凝視于藍(lán)天白云之上的飛鳶，榮辱皆忘，雜念俱無(wú)，與保健氣功的作用異曲同工。其效應(yīng)符合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的修身養(yǎng)性之道。

　　在風(fēng)和日麗的大自然中放風(fēng)箏是最好的日光浴、空氣浴。跑跑停停的肢體運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)心肺功能，增強(qiáng)新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，放風(fēng)箏的群體性很強(qiáng)。箏友相聚，妙語(yǔ)連珠，破悶解難，精神愉快�！靶σ恍�，十年少”，也是鳶者長(zhǎng)壽的`重要因素。

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。

　　2、培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。

　　2、教師啟發(fā)提問(wèn)：

　�、傩∨笥逊胚^(guò)風(fēng)箏沒有？你的風(fēng)箏是什么樣的？

　　②除了自己的風(fēng)箏外，你見過(guò)的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等）

　　3、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

　　①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。

　�、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個(gè)風(fēng)箏。

　　4、游戲“放風(fēng)箏”，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

　　玩法：

　　幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號(hào)后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：放風(fēng)箏 10

　　【教材分析】

　　微風(fēng)吹拂，大地回春，小區(qū)的草坪，郊外的綠地上，都會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型，鮮艷的色澤，在空中盤旋的舞姿，深深吸引孩子們的心�！斗棚L(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風(fēng)箏的`游戲，故事中非常巧妙的將白云想象成風(fēng)箏，有著無(wú)窮無(wú)盡變化的風(fēng)箏，既符合幼兒的思維特點(diǎn)，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無(wú)限想象的空間。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

　　2.能通過(guò)觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節(jié)，理解童話的內(nèi)涵。

　　3.體驗(yàn)大膽表達(dá)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)云彩的想象（如：大白鵝、小白馬等）

　　2.教學(xué)課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

　　【活動(dòng)建議】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　　提問(wèn)：春天來(lái)了，你們?cè)诖禾炖飼?huì)玩哪些游戲？想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來(lái)看看。

　　二、播放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。