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大班社會活動《各種各樣的樂器》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班社會活動《各種各樣的樂器》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 1
活動目標：
1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。
活動準備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘表店》導入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。
二、初步認識各種各樣的`樂器。
1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？
2、它是怎樣發出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。
1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？
2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因為是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發展。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 2
【活動目標】
1、引導幼兒在樂器變化的演奏中體驗音樂的美妙，嘗試其中的快樂。
2、在學會演唱歌曲的基礎上，會用樂器表現不同的音樂形象。
【活動準備】
錄音機、磁帶、風琴、小樂器(碰鈴、鈴鼓等)。
【活動過程】
一、開始部分:
1、聽音樂做律動，孩子們陸續進入活動室。
2、老師彈琴，幼兒進行發聲練習。
二、基本部分:
1、教師與幼兒談話:小朋友，天下雨時，你是怎樣的心情?你喜歡下雨嗎?下雨的的時候你最喜歡做什么?把你的感受告訴大家?(幼兒之間互相討論)。(老師，下雨的時候我最喜歡玩水了，還能看到水里有自己的影子呢?老師，下雨我就可以打上媽媽給我買的漂亮的小傘了;我就可以穿上雨鞋了;下雨最涼快了;在水里走路抬好玩了;我可以折紙船在水里玩呢?......)
2、教師小結:聽小朋友們剛才說得這么好，看來，小朋友們都喜歡下雨，有時候會下大雨，有時候會下小雨，那么大雨和小雨落在傘上的`聲音是不一樣的�，F在讓我們聽一聽，大雨和小雨的聲音吧。
3、聽錄音《大雨、小雨》的聲音，請孩子們進行分辨。并引導幼兒用歌聲和動作表現大雨和小雨不同的音樂形象。
4、幼兒分組討論用不同的節奏型表現大雨和小雨。
5、請幼兒欣賞歌曲《大雨和小雨》。
(1)根據歌曲內容進行創造性地表演，幼兒自由進行，在熟悉歌曲旋律的基礎上，記住歌詞。
(2)老師和幼兒一起拍打節奏。
6、學習歌曲《大雨和小雨》。
(1)老師示范彈琴演唱歌曲。幼兒為老師拍打節奏。
(2)根據歌詞拍打語言節奏，并給歌曲統一創編動作。
(3)完整的教唱歌曲。
(4)老師彈琴，幼兒跟唱。
7、播放音樂，幼兒自由選擇樂器，為歌曲《大雨和小雨》，進行樂器演奏。
老師指定樂器，和孩子們一起聽音樂進行樂器演奏練習。
三、活動延伸:
1、組織幼兒進行《大雨和小雨》的繪畫，用油畫棒在紙上描繪出大雨和小雨的不同。
2、請幼兒跟家人一起觀察，在今后的雨天里，大雨和小雨在下之前，天氣的不同變化及雨跟人們的關系。
四、結束部分:
請幼兒當指揮開展“小小樂隊”區域活動。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 3
一、活動目標：
1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
二、問題板塊：
1、什么樂器會唱歌？
2、它們長的一樣嗎？
3、樂器怎么唱歌的？
三、主題壁報：
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的.光盤。
四、各區域游戲相關內容
美工區：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。
表演區：投放各種打擊樂器、錄音機。
圖書區：印有各種樂器的圖片的書籍。
五、家園合作：
1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會，并帶來照片。
2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關樂器的資料。
六、資源利用：
請樂團的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，并請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 4
活動目標：
1、通過敲打小樂器，知道不同樂器會發出不同的音色，并讓幼兒辯聽音色。
2、學會為畫面配音響。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能跟著節奏打節拍。
活動準備：
三幅畫面、小樂器。
活動流程：
認識小樂器→聽辯音色→為畫面配音響
活動過程：
1、認識小樂器。
師出示各種小樂器，讓幼兒說說小樂器的名稱及特征。
小鈴、三角鐵、串鈴一組；木魚、圓舞板一組；沙球、鈴鼓、大鼓一組。
2、引導幼兒聽辯不同樂器的不同音色。
請幼兒逐一探索小樂器的敲擊方法，并請幼兒說說小樂器的聲音，請幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂器發出的'聲音。
3、引導幼兒為畫面配音響。
師出示三幅畫面：一幅是旭日東升，一幅是電閃雷鳴，另一幅是小雨沙沙，引導幼兒選擇適合畫面的打擊樂器配上音響。
活動反思：
打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。幼兒注意力的養成，對其形成具有專注品質的人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛的音樂教育活動中，從打擊樂活動入手，培養幼兒的注意力。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 5
活動目標：
通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動形式：
集體活動
活動準備：
故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物
設計意圖：
在區域游戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當，不光是幼兒語言經驗的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設計了以故事貫穿的.科學活動。
師幼互動：
一、創設情景，調動幼兒參與活動的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀?”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀?”播放故事錄音。
二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀?”“鋼琴應該和誰是一家呢?”
三、豐富幼兒有關民族樂器的相關經驗。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器?”
教育反思：
這是一節有關樂器分類的科學活動，在活動過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進家園合作。增強幼兒學習興趣。
這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 6
活動目標：
1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識，萌發喜愛打擊類音樂活動。
2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。
活動準備：
各種打擊樂器4-5件，音樂伴奏帶、錄音機；嘴巴、手、腳圖片標志各一個。
活動過程：
一、引題，激發幼兒興趣——小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什么樣的聲音？
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發出聲音的。
2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。
二、認識身體樂器——這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
Ａ、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
�。�、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
�。ǎ�、３）環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同１環節。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的'時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、兩兩同樂
師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們兩個人一組，一位扮演寶寶，一位扮演媽媽，讓我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 7
教學目標:
1、通過欣賞實際中的樂器，了解造型、色澤等方面的特征
2、能畫出你喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏樂器的樣子
教材分析:
重點：能夠畫出樂器的`音質、造型
難點：能畫出扮演的人的樣子
教學課型與方法：
繪畫
教具準備:
鉛筆、色彩等
教學過程:
一、導入
五彩斑斕的編鐘，
沉靜如水的古箏，
金光燦燦的管樂，
造型幽雅的提琴，
會唱歌的樂器，
家族成員多，模樣很美麗。
同學，你們還知道哪些樂器。
二、新授
1、欣賞書本上的圖片
弦樂：三弦、琵琶、提琴
管樂：小號、低音號
除此之外，還有我國戰國早期的青銅編鐘，備受東歐人喜歡喜歡的手風琴，印度舞蛇人自制的樂器。
2、同學們，你們還知道哪些樂器？（鋼琴、彝族月琴、二胡、吉他、揚琴、古箏）
3、你喜歡的樂器有哪些特征？
手風琴有紅色、黑色，有一個大大的風箱，貝斯鍵盤。
鋼琴主要是黑色，有88個鍵，分黑白兩色。
二胡有二根弦，有琴筒、弓。
笛子分豎笛、橫笛，有八個笛孔。
三、同學作業
畫出你喜愛的樂器，也可以描繪人們正在演奏樂器的樣子。
四、輔導講評
板書設計:
16、會唱歌的樂器
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 8
目標：
1、知道生活中處處有各種各樣的樂器。
2、學會用身體上的、大自然中的及日常生活中的物品等發出的聲音奏出節奏音樂，并會將之匹配到當中。
3、感受生活中無所不在的美，體驗生活中各種各樣的音樂。
準備：
1、物質準備：磁帶《誰的聲音最好聽》；樂器：小鼓、小鑼、三角鐵、碰鈴、沙球；日常用品：搓衣板、臉盆、瓶子、杯、茶葉罐、鍋、盒子、塑料盆、桶、筷子、鏟子、碟、碗、湯匙、鑰匙等；大自然的.物品：石頭、小棒，大自然中各種樣的聲音錄音等。
2、知識準備：認識以上各種樂器，熟悉歌曲《誰的聲音最好聽》、《小紅帽》；熟悉節奏型：
活動過程：
一、以“樂器們要比賽誰的聲音最好聽”引題。
1、幼兒邊聽音樂邊想：有什么樂器在比賽？這些樂器發出什么聲音？加深幼兒對樂器及其聲音的認識。
2、幼兒模仿節奏：
二、尋找樂器：“小朋友覺得這些樂器的聲音好聽嗎？其實，在我們的生活中到處都有樂器，那什么叫樂器呢？”
1、介紹“樂器”的定義：凡是能夠發出好聽聲音的東西都叫樂器。
2、提示：身體樂器：手、腳、口、舌、牙齒、嘴等；周圍生活中的物品、聲音等。
3、幼兒自由尋找，自由敲打，找出其形象的聲音記錄下來并模仿。
4、請幼兒說說找到了什么樂器：身體樂器、生活樂器或是自然樂器？它們發出什么聲音？指導幼兒將其記錄貼在節奏譜下。
三、配樂
1、幼兒用自己選定的樂器進行配樂，與同伴比一比誰的聲音最好聽。
2、請個別幼兒以比賽的形式進行配樂展示。
四、介紹身體上最好用的樂器--嗓子，教育幼兒在日常生活中要注意保護自己的嗓子。
五、遷移：請幼兒再自由選定一種樂器，并為歌曲《小紅帽》伴奏。
教師引導幼兒將樂器進行合理的匹配之后進行合奏。
六、幼兒討論聽了這些樂器的合奏之后的感受及在日常生活中還有哪些物品也能當樂器進行演奏。
七、自由活動：選自己喜歡的兒歌或歌曲將之與這些樂器進行匹配。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 9
主題的由來：
在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動——樂器。
一、活動目標：
1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的欲望。
2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。
3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。
4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。
引導幼兒分享已有經驗，做到經驗分享和經驗交流。學習共同學習。
二、問題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發出聲音的？
三、主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對幼兒所提出的問題進行公開。
2、展示板
隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的及時反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。
四、區域游戲相關內容：
圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的.樂器，供幼兒有不同的選擇。
五、家園合作：
請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！
六、資源利用：
家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 10
一、設計意圖
音樂是美妙的，美妙的音樂是由樂器上發出來的。鍛煉幼兒的創造力和動作操作的能力，自己來設計一種樂器，來聽聽樂器所發出的美妙的.聲音。
二、學習目標：
1、讓小朋友體驗語言創作的樂趣。
2、動動腦、思考活動的學習機會。
3、能制作一種樂器。
三、活動過程：
1、復習唱游：“小樂隊“
2、文字游戲
（1）、老師說一個名詞，小朋友說出該名詞的聯想物。例：切菜板―菜刀，水壺―茶杯。
�。�2）、“接字”例如：老師說“空氣“，小朋友可接著說“氣球”。
�。�3）、“顛倒字”，如：老師說“很大”，小朋友要改說“大很”。
�。�4）、“相反詞”，例如：老師說左邊，小朋友要說右邊�；蚴恰吧厦妗报D“下面”，“前面”―“后面”。
3、美勞活動：制作樂器
�。�1）、先和孩子討論“想設計什么樂器？”
�。�2）、再分組，利用各式廢物來制作樂器。
�。�3）、把做好的樂器放入音樂角，可加入音樂帶來伴奏。
�。�4）、可以做成的“樂器”有：打鼓（蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱）；沙鈴（塑料瓶裝豆子）；吉他（廢物盒加橡皮筋設計）；手搖鈴（鈴鐺、塑膠蓋子……）等等。
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