中班社會《我想要快樂》教案(附反思)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班社會《我想要快樂》教案(附反思)，歡迎大家分享。
活動目標
1、傾聽故事，了解故事中角色的行動特點。
2、在模仿中理解運動帶來的成功感。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
1、故事PPT；故事錄音；松鼠、小蛇圖片。
2、幼兒戶外活動器械。
活動過程
（一）結合PPT講述故事前半部分，引導幼兒初步討論什么是快樂
1、（演示PPT首頁）教師講述故事第一段導入。
2、引導幼兒討論：
（1）你覺得什么是快樂？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，大膽回答）
（2）快樂是從哪里來的？
3、師：“熊寶寶要自己去找快樂了。”教師繼續講述故事（從“兩個熊寶寶找到很多好吃的東西”到“睡覺是舒服，不是快樂”）。
4、提問：
（1）熊寶寶找到快樂了嗎？
（2）為什么說吃好吃的東西是舒服、睡覺是舒服，而不是快樂？舒服和快樂有什么不同？
（二）講述故事后半部分，引導幼兒感受動物朋友運動時的快樂
1、教師繼續講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見了小兔”到故事結尾。
2、引導幼兒交流：
（1）熊寶寶遇到了誰？它有什么樣的快樂？你也像小兔一樣跑過嗎？在什么地方和誰一起跑步的？有什么感覺？（那一刻你快樂嗎？）
（2）刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的'快樂？（鉆洞的快樂）青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳高的快樂）
（三）結合生活經驗，交流自己運動時的快樂感受
1、師：動物朋友每天都享受著運動的快樂，那你也能像它們一樣找到自己的快樂嗎？
2、引導幼兒結合自己的生活經驗，講述自己戶外活動時的情景和感受。
（四）延伸活動：一起到戶外活動，體驗運動的快樂
活動反思
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
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