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大班安全活動教案《這樣玩危險》（通用6篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班安全活動教案《這樣玩危險》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 1
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的'快樂。
活動準備：
相關圖片
過程
1、觀察圖片，推測可能發生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。
2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什么有危險呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應該怎樣玩才不會有危險？
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎么玩呢？應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。
4、學習了解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 2
目的：
1、認識幾種危險動作，知道其危害；
2、教育幼兒在日常生活中不做危險動作；
3、與同伴友好相處。
準備：
幼兒頭、臂、腿受傷的圖片，危險動作圖片。
活動過程：
1、出示幼兒受傷的`圖片
�。�1）討論：是什么原因使他們受傷
（2）教師總結：他們受傷可能是由于不注意安全造成的
2、出示危險動作圖片，請幼兒觀察后回答這樣做的結果會怎樣？
（1）爬墻（挫傷、跌傷）
�。�2）趴在窗戶、陽臺玩（掉下跌傷）
�。�3）玩大型玩具時爭搶（撞倒、摔下）
（4）上下樓梯打鬧（滾下）
�。�5）坐在椅子上翹腿、亂伸腿等（摔著、絆倒人）
�。�6）游戲時揚沙土（迷眼）
�。�7）扔石子（打著人、玻璃碎）
�。�8）嘴里含著東西笑（吸入氣管發生危險）
�。�9）對著別人的耳朵突然大叫（損傷聽力、嚇壞別人）
�。�10）用鐵釘、鐵絲捅電插座孔（觸電）
3、結合本班實際談談還有沒有其它危險動作，教育幼兒不做危險動作，有危險動作出現大家及時提醒并告訴老師。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 3
一、活動目標
認知目標
引導幼兒了解生活中一些危險的游戲玩法及其可能產生的后果，增強安全意識。
技能目標
幫助幼兒學會辨別危險行為，掌握正確、安全的游戲方式，提高自我保護能力。
情感目標
培養幼兒對安全問題的重視，養成自覺遠離危險、遵守安全規則的好習慣。
二、活動準備
多媒體課件
收集一些幼兒因危險玩法導致受傷的視頻片段（如在樓梯上推擠、把尖銳物品當玩具等）、正確安全游戲的圖片。
游戲道具
準備一些常見的玩具（如積木、皮球、跳繩等），模擬危險場景用的小道具（如窄木板、尖銳的塑料片等）。
三、活動過程
導入部分（3 分鐘）
通過談話的方式引出主題，問幼兒：“小朋友們，你們平時最喜歡玩什么游戲呀？那你們知道有些游戲如果玩法不對，可是很危險的哦，今天我們就來一起看看哪些玩法危險吧�！�
觀看視頻，引發思考（7 分鐘）
播放收集好的幼兒危險游戲玩法的視頻片段，播放完后提問幼兒：“視頻里的小朋友在做什么呀？這樣玩會發生什么不好的事情呢？” 引導幼兒積極發言，說出自己看到的和想到的，老師對幼兒的.回答進行總結和補充，讓幼兒明白這些行為的危險性。
圖片展示，辨別危險（10 分鐘）
展示一系列包含危險玩法和正確玩法對比的圖片（比如一張是在馬路上追逐打鬧，一張是在公園里安全玩耍的圖片），讓幼兒分組討論，指出哪些是危險的玩法，為什么危險，然后每組派代表發言，老師進行點評和講解，加深幼兒對危險行為的認識。
情景模擬，實踐體驗（15 分鐘）
利用準備好的游戲道具，創設幾個危險游戲的場景，如在很窄的木板上行走（模擬走在高處沒有防護的情況）、拿著尖銳塑料片互相打鬧（模擬使用危險物品玩耍）等，請幼兒上來嘗試，然后說說自己的感受，引導幼兒明白這些看似好玩但實際危險的行為不能做，再讓幼兒用正確的方式使用道具進行游戲，如用積木搭建城堡、跳繩等安全玩法，感受安全游戲的樂趣。
討論總結，強化安全意識（5 分鐘）
組織幼兒一起討論今天學到了什么，引導幼兒說說以后玩游戲要注意什么，老師進行總結，強調一定要遠離危險玩法，選擇安全的游戲方式，保護好自己。
四、活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學到的安全知識，并且互相監督，看看家里有沒有存在危險的游戲玩法，一起改正，做個安全小衛士。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 4
一、活動目標
知識與技能目標
�。�1）幼兒能夠識別至少 5 種生活中常見的危險游戲行為，并清楚說出其危險所在。
（2）掌握避免危險游戲的具體方法，能在實際生活中做出正確的游戲選擇。
過程與方法目標
通過觀察、討論、游戲體驗等多種活動形式，提高幼兒分析問題、解決問題以及自我保護的能力。
情感態度與價值觀目標
激發幼兒對自身安全的關注，養成主動規避危險、文明游戲的良好行為習慣。
二、活動準備
安全知識卡片
制作若干張卡片，一面寫著危險游戲的行為描述（如從高處往下跳、把筷子往嘴里塞等），另一面寫著相應行為可能導致的危險后果（如骨折、戳傷喉嚨等）。
故事繪本《調皮的皮皮》
內容圍繞一個愛做危險游戲的小動物展開，講述它因危險玩法遭遇意外以及最后改正的故事。
安全游戲道具和危險道具示例
如安全的軟球、小沙包等，以及危險的玻璃珠、帶尖頭的小木棍等，用于展示對比。
三、活動過程
故事導入（5 分鐘）
拿出故事繪本《調皮的皮皮》，給幼兒們講述故事，在講述過程中適時提問，比如：“皮皮這樣玩好不好呀，為什么呢？” 引導幼兒帶著思考聽故事，故事講完后，讓幼兒說說皮皮做了哪些危險的事，有什么后果，從而引出本次活動主題 —— 這樣玩危險。
認識危險游戲行為（10 分鐘）
�。�1）展示安全知識卡片，先亮出寫有危險游戲行為描述的那一面，讓幼兒逐一認讀，然后猜猜這樣玩會有什么危險，再展示另一面的危險后果，讓幼兒對照驗證自己的猜測。
（2）請幼兒回憶生活中自己看到或經歷過的類似危險游戲行為，鼓勵他們大膽分享，老師進行記錄并補充講解，拓寬幼兒對危險行為的認知范圍。
危險與安全道具展示（5 分鐘）
拿出準備好的安全游戲道具和危險道具示例，擺在桌上，讓幼兒上前觀察，引導幼兒說說哪些是可以拿來玩的，哪些不能玩，為什么不能玩，通過直觀對比，讓幼兒更清楚地認識危險物品以及使用它們游戲的.危險性。
小組討論與分享（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放一張紙和一支筆，讓他們討論并畫出自己認為危險的游戲場景，然后每組推選一名代表，拿著畫好的圖向全班幼兒介紹，解釋為什么這個場景危險，其他組的幼兒可以進行補充或提問，通過這種互動，進一步加深幼兒對危險行為的理解。
安全游戲實踐（10 分鐘）
組織幼兒來到戶外或寬敞的室內場地，拿出準備好的安全游戲道具，讓幼兒自由選擇進行安全游戲，如扔沙包、拍皮球等，老師在旁邊觀察指導，提醒幼兒注意游戲安全，在游戲結束后，請幼兒說說安全游戲的感受，與之前了解的危險游戲做對比，強化幼兒對安全游戲的認知。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放更多有關安全游戲的繪本和圖書，供幼兒在自由活動時間閱讀，持續鞏固安全知識，同時鼓勵幼兒在日常生活中互相提醒，避免危險游戲行為，共同營造安全的游戲環境。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 5
一、活動目標
情感與態度目標
引導幼兒樹立正確的游戲安全意識，感受危險行為可能帶來的嚴重后果，愿意自覺規避危險玩法。
認知與技能目標
讓幼兒了解生活中常見的危險游戲玩法，知道哪些行為是危險的以及如何避免，能夠準確辨別并說出至少 5 種危險玩法及其危害，同時掌握基本的自我保護方法。
行為與表現目標
鼓勵幼兒在日常生活中互相提醒，養成安全游戲的好習慣，在遇到他人進行危險游戲時能主動勸阻。
二、活動準備
收集各種因危險玩法導致受傷的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。
準備一些常見的游戲道具，如跳繩、皮球、滑梯模型等，用于現場演示。
繪制若干危險玩法和安全玩法的'對比卡片。
三、活動過程
導入部分
（1）教師拿出一個皮球，邀請一名幼兒到前面來玩拋接球游戲，在游戲過程中，教師故意將球拋得很高，讓幼兒跳起來接，幼兒差點摔倒，引起其他幼兒的關注，從而引出話題 “這樣玩危險”。
�。�2）提問幼兒：剛才我們玩球的過程中，出現了什么情況呀？你們覺得這樣玩好不好呢？為什么？引導幼兒積極思考并發言，開啟本次活動的討論。
基本部分
�。�1）播放多媒體課件，展示圖片和視頻，內容涵蓋在馬路上追逐打鬧、從高處往下跳、在樓梯上推搡、把尖銳物品當玩具、在河邊玩水等危險玩法，每展示一個案例，就暫停下來，引導幼兒觀察并討論：畫面里的小朋友在做什么呀？這樣做可能會有什么樣的后果呢？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
（2）教師拿出準備好的游戲道具，現場演示一些危險玩法，如在滑梯上逆行、用跳繩勒住同伴的脖子等，邊演示邊提問：老師現在這樣玩，你們覺得危險嗎？危險在哪里呢？讓幼兒更直觀地認識危險玩法。
�。�3）展示危險玩法和安全玩法的對比卡片，例如一張是小朋友在馬路上亂跑的圖片，另一張是在操場上有序跑步的圖片，引導幼兒對比說出哪種玩法是正確的，正確的玩法應該怎么做，進一步強化幼兒對安全玩法的認知。
討論與總結部分
（1）組織幼兒分組討論，說一說自己還見過哪些危險玩法，互相分享自己知道的危險游戲場景，并推選一名代表來發言。
�。�2）教師對幼兒的發言進行總結歸納，再次強調危險玩法的危害，梳理出常見的危險玩法以及對應的正確、安全的玩法，比如：不能在沒有大人陪同下靠近河邊，要去正規的游泳池游泳；不能在教室里追逐打鬧，應該在戶外空曠場地文明游戲等，幫助幼兒加深記憶。
實踐與鞏固部分
�。�1）教師創設幾個游戲場景，如戶外操場、室內活動室等，讓幼兒分組去判斷場景中的玩法是否危險，如果危險該怎么改正，然后請小組代表匯報討論結果，教師進行點評和指導。
�。�2）鼓勵幼兒互相承諾，在今后的游戲中要選擇安全的玩法，并且要提醒身邊的小伙伴，做安全游戲的小衛士，教師可以引導幼兒拉勾勾等方式進行約定。
活動延伸
�。�1）在班級的游戲區張貼安全游戲規則和危險玩法警示圖，時刻提醒幼兒注意游戲安全。
�。�2）請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論安全游戲的話題，讓家長在日常生活中也加強對幼兒安全游戲的引導和監督。
四、活動反思
在活動結束后，教師要回顧整個活動過程，思考幼兒的參與度、對危險玩法的理解和掌握程度等情況。觀察后續在日常游戲中幼兒是否能自覺遵守安全規則，若發現部分幼兒依然存在危險行為，要進一步分析原因，針對性地加強安全教育，不斷完善教學方法，確保幼兒真正將安全游戲的理念牢記心中并落實到行動中。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 6
一、活動目標
讓幼兒能清楚認識到生活中一些常見的危險游戲行為，并理解這些行為可能會給自己和他人帶來身體傷害，增強幼兒的安全防范意識。
通過觀察、討論、實踐等活動形式，幫助幼兒掌握避免危險玩法的方法，提高幼兒自我保護的能力，使幼兒能夠準確判斷并拒絕至少 4 種危險的游戲方式。
培養幼兒在集體生活中關心他人安全的責任感，引導幼兒主動向同伴宣傳安全游戲的知識，形成互相監督、共同維護安全的良好氛圍。
二、活動準備
制作關于危險游戲場景的 PPT，包括小朋友在滑梯頂端推擠、拿著筷子互相打鬧、在建筑工地附近玩耍等畫面，每個場景配有相應的文字解說，介紹可能產生的危險后果。
準備不同顏色的紙和筆，用于幼兒制作安全提示標語。
邀請一位醫護人員錄制一段講解因危險玩法導致受傷后如何急救處理的小視頻。
三、活動過程
故事導入
�。�1）教師繪聲繪色地講述故事：“有一天，明明和小伙伴們在小區里玩耍，明明看到了一個高高的圍墻，覺得爬上去一定很好玩，就開始往上爬，結果一不小心摔了下來，腿都流血了，疼得大哭起來，小伙伴們都嚇壞了，趕緊去叫大人幫忙……” 講完故事后，提問幼兒：“明明這樣玩對不對呀？為什么會發生這樣的事呢？” 引導幼兒從故事中思考危險玩法帶來的后果，引起幼兒對活動主題的關注。
�。�2）接著，教師引導幼兒分享自己聽過或者見過的類似因為危險玩法而受傷的故事，進一步激發幼兒參與活動的興趣。
了解危險玩法及后果
�。�1）播放 PPT，逐一展示各種危險游戲場景，每展示一個，教師就引導幼兒仔細觀察畫面，提問幼兒：“圖片里的小朋友在做什么呀？你們覺得這樣玩會有什么危險呢？” 讓幼兒根據畫面內容充分發表自己的看法，教師適時進行補充和總結，詳細講解每種危險玩法可能導致的具體傷害，比如從高處跳下可能會骨折、拿著尖銳物品打鬧容易劃傷身體等。
（2）組織幼兒進行小組討論，讓幼兒回憶生活中還有哪些類似的危險玩法，鼓勵幼兒大膽說出來，并互相交流這些玩法可能引發的后果，然后每組推選一名代表向全班匯報討論結果，教師對幼兒的發言進行梳理和強化記憶，加深幼兒對危險玩法及其危害的認識。
學習避免危險的方法
（1）教師結合之前展示的危險玩法，引導幼兒一起討論怎樣做才能避免這些危險，例如針對在滑梯上推擠的情況，幼兒可以說出要排隊、一個一個慢慢滑下來等正確做法；對于拿著筷子打鬧的行為，幼兒能提出要把筷子用來吃飯，不能當成玩具等建議。教師對幼兒提出的正確方法進行肯定和歸納總結，形成簡單易記的安全游戲規則。
�。�2）再次播放 PPT，回顧那些危險游戲場景，讓幼兒對照剛才總結的安全規則，說出每個場景中正確的做法是什么，進一步鞏固幼兒對避免危險玩法方法的掌握。
制作安全提示標語
（1）教師向幼兒說明制作安全提示標語的目的，是為了提醒大家不要進行危險游戲，保護好自己和小伙伴。然后為幼兒分發紙和筆，讓幼兒分組討論并制作標語，標語內容可以是 “危險游戲不能做”“滑梯不推也不擠” 等簡單明了的話語。
�。�2）每組制作好標語后，教師邀請小組代表上臺展示并講解自己組制作的標語，教師給予鼓勵和評價，之后將這些標語張貼在班級的游戲區域、走廊等顯眼位置，時刻提醒幼兒注意游戲安全。
觀看急救視頻
�。�1）教師告訴幼兒，雖然我們要盡量避免危險玩法，但有時候萬一不小心受傷了，也要知道一些急救的方法。然后播放邀請醫護人員錄制的急救小視頻，視頻中介紹了如擦傷、流血、骨折等常見受傷情況的簡單處理辦法，如擦傷要用碘伏消毒、流血要按壓止血等。
（2）播放完視頻后，教師可以拿出一些模擬受傷的道具，讓幼兒進行簡單的'急救操作練習，如用紗布模擬按壓止血等，幫助幼兒初步掌握一些基本的急救技能。
活動總結與延伸
（1）教師對本次活動進行總結，強調安全游戲的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中不僅自己要做到安全游戲，還要提醒身邊的人。然后讓幼兒互相擁抱，承諾一起做安全游戲的小天使。
（2）活動延伸方面，教師可以請家長配合，在家庭生活中引導幼兒繼續關注安全游戲問題，讓幼兒觀察家里有沒有存在危險的玩法，如在沙發上跳來跳去等，并一起討論如何避免，同時也鼓勵家長帶幼兒一起學習更多的急救知識，提高幼兒的安全綜合素養。
四、活動反思
活動結束后，教師要對活動效果進行評估，觀察幼兒在日常游戲中是否能主動規避危險玩法，是否會運用所學的知識去提醒他人。根據幼兒的實際表現，分析活動中存在的優點和不足，比如是否某個危險玩法講解得不夠透徹，導致部分幼兒理解不深等，以便在今后的安全教育活動中進行改進和完善，不斷提升幼兒的安全意識和自我保護能力。
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