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中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》（通用10篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 1
活動目標
1、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備
1、PPT課件實物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干。
2、紙箱一個。
活動過程
一、認識小鼴鼠。
1、今天老師帶來了一位動物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請它出來吧！這是一只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天，老師想給小朋友們講一個關于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦—砰》。
3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內容：
師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么？
4、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的'家！
二、小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）到底撞到了什么呢？（出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。）
（4）對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？你從哪里看出這是一個蘿卜？
（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？
（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？
3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們再往下看看吧！
（1）原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動物呢！那接下來小鼴鼠會遇到什么呢？
（2）啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？
（3）噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么？老師把盒子當地底下，幼兒學鼴鼠動作，看能砰到什么，拿出來告訴大家。
三、議一議：拓展活動。
那除了在故事中看到的動植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎？
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 2
活動目標
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
重點難點
重點：通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象
活動準備
PPT課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等地下植物，游戲情景創設。
活動過程
一、創思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？
師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的.名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）
師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發出的聲音為線索，發展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
師：你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？
師：原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦，砰！還會撞到什么？
師小結：好！小朋友們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能撞到嗎？
三、創游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦砰，還會撞到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦挖一挖，猜猜會碰到什么？
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）
2、再次傾聽故事：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能
砰到這么多在地底下的好吃的東西。小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯系生活經驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區角游戲投放。
活動反思
《啪啦啪啦——砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪
——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內容的層層深入，孩子對畫面中出現的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環節孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發了幼兒參與活動的積極性；通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
活動中也存在不足：教師說的過多，在引導幼兒觀察猜測時，應給予幼兒空間大膽說的欲望，讓幼兒去猜測去講述故事的情節，作為教師要成為孩子的引導者、支持者、合作者；挖地洞的游戲前如果提出游戲要求，挖地洞時要發出“啪啦啪啦砰”的聲音，讓幼兒挖完后把自己在地底下碰到的各種東西通過展臺展示出來，則能更好的鞏固孩子對地底下各種植物的了解。
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 3
活動目標：
1、通過閱讀繪本故事，激發喜歡閱讀的興趣，理解故事內容。
2、能大膽的用語言表述自己的觀察與想象。
3、能夠認識長在地底下的植物。
活動準備：
1、課件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、紅薯、蘿卜、胡蘿卜、花生、芋頭
活動過程：
一、出示三只小喇叭，引入課題
1、今天王老師帶來了幾只小喇叭。數一數一共有幾只？(3只)什么顏色的?（紅色、黃色、綠色）
真棒，這些喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪知喇叭的聲音。（火車）
小耳朵真靈，剛才聽到這個紅喇叭里發出了什么聲音啊？學給我聽聽，剛才發出來的聲音是什么樣子的？（老師和學生一起做）
火車的汽笛對不對？坐過火車嗎？坐火車去過哪些地方？
我們有些同學看到過火車，坐過火車，也有的小朋友能夠一聽就知道這是火車發出的聲音。
2、大家還想聽聽哪個喇叭里的聲音？
這個聲音啊有點難，不知道你們能說出來嗎？（鐘）
你們家里有沒有告訴你們時間的那個……（鐘）
有沒有聽過你們家鐘表發出的聲音啊？
（老師加手勢）對了，這就是鬧鐘的鐘擺發出的聲音，也有點像你們說的那個……不過這是鐘擺發出的聲音。
3、再來聽聽這只喇叭里藏著的是什么聲音呢？（啪啦啪啦砰）（老師手勢）
我們一起來學一遍。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？王老師告訴你們，原來這是一個故事的名字，這個到底是什么聲音呢？聽了這個故事，你們就會知道了。
接下來，王老師就把這個有趣的故事帶給你們好嗎？
二、出示小鼴鼠形象，與小鼴鼠打招呼
先來認識一下這個故事里的一個可愛的小動物（出示課件）它是誰？
這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢！露出了一個小腦袋，猜一猜，它是誰？
（蟑螂、螞蟻………）(師：看見過長成這個樣子的蟑螂、螞蟻……嗎？)
那它到底是誰呢？出來吧！
讓我們來跟它說，出來吧，讓我們認識一下！（課件出示，小鼴鼠）
誰呀？一起告訴我它是誰？
三、觀看課件，理解故事
1、對了，這是一只可愛的小鼴鼠。知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？
（課件）這就是小鼴鼠的家，它的家住……（地底下）。
我們小朋友都看到了，原來可愛的小鼴鼠它的家住在地底下。
（課件）哇，有一天，天上下雨了……(老師手勢)，大雨！地面上積滿了水，然后這個積水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼴鼠的家里去了)
漏到了地下的小鼴鼠的家里。
你從畫面上哪里看出小鼴鼠的家里浸水了，告訴我。
指給王老師看一下。
積水滴滴答答漏到地底下去了，你們看小鼴鼠在干嘛？
2、看來小鼴鼠的.家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的……（家）
小鼴鼠出發了……（課件出示挖泥的聲音，老師手勢）
小鼴鼠在干嘛？（挖洞）
對了，啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）
一邊挖，一邊找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老師加手勢）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，學給王老師看看。（學生說……）
我們小朋友知道，地底下都是黑黑的對吧？烏七八黑的，小鼴鼠要干嘛，一邊挖一邊去找新的家。
那挖的時候會發出什么聲音，學給王老師看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告訴我它撞上的是什么？（……）
有不同意見嗎？
地底下到底有些什么呢？你說？
一起來看一看，砰！撞頭了，小鼴鼠到底撞到了什么東西了呢？是石頭嗎？是蟲子嗎？
王老師把它撞到的東西拿給你們看一看。
認識它嗎？（地瓜、番薯）
這個東西它是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看這是什么呀？（課件）小鼴鼠張開嘴巴…嘗了一口，真甜，哦原來是個香噴噴的紅薯，是什么？（紅薯）
紅薯也就是你們剛剛說的（地瓜、番薯）
摸摸看，紅薯是不是硬硬的，摸摸看。
訴我這是什么。（紅薯）小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（紅薯）
3、小鼴鼠又繼續往前去找家了，又發出了什么聲音了（啪啦啪啦）哇，小鼴鼠又砰！（課件）撞上了什么？（蘿卜）
告訴王老師，你從哪里看出這是一只蘿卜。（他看到了這個蘿卜的下面還長著一根小小的尾巴）
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（蘿卜）
小朋友們看，有綠綠的、白白的，下面拖著一根細細長長的小尾巴。
現在誰能告訴我，這個蘿卜，它是長在哪里的？（地底下）
對了，它也是長在地底下的。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只蘿卜，原來蘿卜也是長在地底下的。
4、那么小鼴鼠，它又要去啪啦啪啦，還要繼續走，繼續找自己的家對不對？
王老師告訴你們，原來地底下長著好多好吃的東西，除了有紅薯、除了有蘿卜，猜一猜，小鼴鼠還會砰！撞到什么？（孩子說）砰！撞到什么！（孩子說）
（胡蘿卜、西紅柿、西瓜……）
好，孩子們，剛才你們說的一些，有的是長在地底下的，小鼴鼠可能會砰撞到，但有些它是長在地面上的，長在樹上的，你們說小鼴鼠在地下碰得到嗎？（碰不到）
那小鼴鼠還會撞到什么呢？
四、游戲活動：啪啦啪啦——砰
王老師就把這只盒子當做地底下，小鼴鼠在下面啪啦啪啦砰，會撞到什么呢？
我們就用自己的小手來做一只小鼴鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
誰愿意來做小鼴鼠？
請一學生上來，小手就是小鼴鼠，地底下黑黑的，看都看不見，小鼴鼠就要啪啦啪啦砰。
我們一起跟他來啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么東西啊？（花生）拿給大家看看。
原來花生也是長在地底下的。
小鼴鼠又啪啦啪啦，老師再請一學生上來，我們大家跟他一起來啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡蘿卜）
告訴王老師，胡蘿卜是長在哪里的？原來胡蘿卜也是長在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你來。大家一起啪啦啪啦。給大家看看是什么？
再請一個小朋友，啪啦啪啦，這是什么？（芋頭）（土豆）
芋頭也是長在哪里的？（地下）
原來地下，長著好多好吃的東西，有什么告訴我？
老師指著讓學生說。（紅薯、蘿卜……）
好，孩子們，王老師說原來啊地底下有許多有趣的事，也長著許多好吃的東西，小鼴鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，沒想到砰砰砰，碰到了這么多長在地底下的好吃的東西，小鼴鼠又出發了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼴鼠挖了一條那么長的山洞，忽然它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，誰也在挖山洞呢？你們知道是誰嗎？猜一猜。
（出示課件）哦，原來另一只小鼴鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后誰跟誰碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面會說什么？
原來地底下也有許多有趣的事情，對不對。
五、結束部分
好，剛才王老師說的，這是一個好聽的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
現在王老師想問你們，啪啦啪啦是什么聲音？（小鼴鼠在挖洞的聲音）
砰是什么聲音？（撞到了東西的聲音），小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西，對不對？我們小朋友在家吃東西的時候，可以問問爸爸媽媽或者自己動腦筋想一想，我們吃的東西，到底是長在地面上的，還是長在地底下的，好嗎？
活動反思：
這是一個蠻有趣的故事，想通過這個有趣的故事讓孩子們來了解一個未知的地下世界，實際上地底下除了有很多植物，它還有很多動物，比如說蚯蚓啊、蛇啊，小鼴鼠在啪啦啪啦挖洞的時候，也碰到了許多的動物，但是我考慮到孩子的年齡特點，而且也考慮到我們中班下學期，孩子對植物的一些認識，正好索性把它改成了植物。
我在進行教學準備的同時準備了教具和制作相關書的課件，但是我似乎總是忘記去備我們的孩子。在課前我沒有站在中班孩子的層面上真正意義上根據孩子的年齡特點及時豐富孩子對小鼴鼠的相關知識點，小鼴鼠什么樣子孩子不是很清楚。活動中，我應該用夸張、有趣的表情、動作吸引寶寶，讓寶寶喜歡說，熱衷于說。活動開始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼴鼠的圖片，那樣會更好。讓孩子探索地底下有哪些植物時，我應該準備大一些的箱子，好讓更多的孩子來摸一摸，這樣他們的興趣更高。
在以后的日子里，我要學的還很多，平時多向有經驗的老師請教，多看多聽多記，扎實自己的基本功，我要繼續努力！
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 4
一、活動目標
1、喜歡聽故事，理解繪本內容，了解生活在地底下的動植物。
2、能根據情節對閱讀內容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3、能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節。
二、活動準備
PPT課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
三、活動過程
（一）根據故事的名稱猜故事內容
師:今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結：根據故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀
1、小鼴鼠搬家的原因
提問：
（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧！）
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發生了什么事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2、小鼴鼠找新家
提問：
（1）小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發生了什么事情？
（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？
小結：小鼴鼠撞到的是香噴噴的'紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3、小鼴鼠又繼續向前找家了
提問：
（1）小鼴鼠又繼續找家，它挖土的時候又發出了什么聲音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？
（4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？
（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢？
小結：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4、繼續挖洞，遇到動物大蛇
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發生什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）
5、教師和幼兒一起完整講述故事
（三）完整講述故事
1、出示圖片，教師完整講述故事。
2、幼兒講述故事
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）
（四）你猜，我猜，大家猜
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發生什么有趣的事情呢？
幼兒講述。
四、活動延伸
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽。現在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 5
活動目標：
1、在小鼴鼠找家時發出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
2、在游戲中學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備：
知識準備：
對小鼴鼠的生活習性已有一定了解。
物質準備：
1、PPT課件。
2、實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個，紙箱（地洞）2個。
3、音樂《歡迎你來我家》
活動過程：
一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。
（一）介紹小鼴鼠。
1、"瞧！它是誰？"
2、讓我們來聽聽它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"
3、那你覺得還有誰也會生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動植物呢！）
（二）小鼴鼠找新家的原因。
1、出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"
2、小結："家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。"
二、學一學，說一說，感受故事中的精彩。
（一）小鼴鼠出發啦！
1、"小鼴鼠在干什么？"
2、"泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個東西，看看是什么？"
3、請小朋友碰一碰，說一說。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。
（二）小鼴鼠又繼續向前找家了。
1、"啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？
2、"今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜"）。
3、"原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？"
三、玩一玩，借助游戲，大膽學說精彩故事。
1、出示2只大紙箱當成地底下，請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學說"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……
2、小結："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的.新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養的，小朋友平時要多吃一些哦！"
四、動一動，體驗朋友間的友情。
1、"鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會說什么呢？"
2、"小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂《歡迎你來我家》）
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 6
設計意圖：
《3—6歲兒童學習與發展指南》語言領域提出：要為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。語言領域的子領域（二）閱讀與書寫準備的目標2具有初步的閱讀理解能力中指出：3—4歲幼兒會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。在以下的教育建議2中指出應在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力，鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。
在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個活動，利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了幼兒喜歡的繪本進行教學，在小鼴鼠找家時發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，通過游戲和學說“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠碰到了……”，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物，增加活動的趣味性。
活動目標：
1、大膽想象和猜測故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
2、學說“啪啦啪啦——砰”，了解地底下生長著不同的植物。
活動準備：
PPT課件、實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜等若干個，紙箱（地洞——能讓孩子從中爬過）2個。
活動過程：
活動中我運用了多媒體將圖、文、聲、像融為一體，以看看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣，充分發揮想象。
談話引出故事的主題——啪啦啪啦砰。
一、幼兒認識故事里的主人公，回答從哪些地方可以看出小鼴鼠的家里進水了，看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。
二、在聽聽說說中激發幼兒參與活動的興趣，學一學，說一說，感受故事中的精彩。
（一）小鼴鼠出發啦！教師講述故事開頭，為以下環節做鋪墊。在學習故事前半段時，引導幼兒學習“啪啦啪啦”的.聲音，并在繪本學習中知道地瓜和蘿卜是張在地底下的。
1、啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
2、“泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然“砰”的一聲，“哎喲”，好疼呀！它砰到了一個東西，看看原來是個香噴噴的紅薯呀。
3。請小朋友碰一碰，說一說。“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠碰到了紅薯”。
（二）小鼴鼠又繼續向前找家了。
1、“啪啦啪啦，啪啦啪啦——砰”，這次又碰到了什么？
2、在教師的引導下認真傾聽故事，并邊聽邊學說啪啦啪啦砰，“今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？”（幼兒學說“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠碰到了蘿卜”）。
認識生長在地底下的紅薯和蘿卜。最后猜猜還有哪些食物也是生長在地底下的。
3、“原來啊，地底下生長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？”
三、在游戲中激發幼兒的學習興趣，玩一玩，借助游戲，大膽學說精彩故事。
幼兒進行游戲，學一學小鼴鼠在“地底下”找家，并砰出食物，請大家認識花生、胡蘿卜、土豆等張在地底下的東西。
1、出示2只大紙箱當成地底下，請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學說“啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了？
2、小結：“小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養的，小朋友平時要多吃一些哦！”
四、結束故事，動一動，體驗朋友間的友情。
1、“鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會說什么呢？”
2、“小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！
教學反思
由于孩子生活、知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣。
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 7
活動目標
1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。
2、感受故事的有趣，學會用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發現xx句式說話。
3、懂的遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。
活動準備
1、PPT課件。
2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。
一、談話導入
師：今天黃老師給小朋友帶來了一位小伙伴，你看它是誰？（出示PPT1圖片）師：我是一只小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導幼兒說出是尖尖的)，我的腦袋······（引導幼兒說出圓圓的）。我有一個非常大的本領，你們知道是什么嗎？師：對了，我會用我尖尖的爪子鉆地呢！你們看這些都是我鉆的哦！（出示PPT圖片2）
師：天氣越來越冷了，地面上都結冰了，哎！好無聊，我還是鉆到地底下玩吧！
二、活動過程
（播放課件聲音——啪啦啪啦）
師：小朋友們你們聽這是什么聲音啊？（出示PPT圖片3）噢！它果然在鉆地呢！（播放課件聲音——砰）師：這是什么聲音啊，哪位小朋友能告訴老師呢？你看！哎呀！真的碰到東西了，它碰到什么了呢？
根據孩子發現的特點，展開分析討論，確定是什么東西，并出示完整圖片，幼兒隨教師學說“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。
（出示PPT圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發現了什么呢？教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺得它是怎么發現的'蘿卜的？引導幼兒說出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了蘿卜”（出示PPT圖片5）小鼴鼠已經啊嗚一口吃起來了了。(出示PPT圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發現了什么？出示蚯蚓完整圖片。對了！小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了！引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了蚯蚓”。（出示PPT圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來了（播放課件聲音——嘶嘶）是什么東西發出了這種聲音啊！教師出示大蛇的完整圖片。（出示PPT圖片8）引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了大蛇”
教師小結：小鼴鼠啊發現了紅薯、蘿卜、蚯蚓還有大蛇呢！它們都生長在哪里啊?原來地底下藏著這么多有趣的東西，真是太豐富了！黃老師也帶來了很多有長在地底下的東西，你看看都有什么呀！（出示PPT圖片8）
（播放課件聲音——啪啦啪啦）
師：這個聲音好熟悉啊！是什么聲音呢？那你們知道又是誰在鉆洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事里去找找答案吧！
三、教師操作課件，完整講述故事一遍
師：小朋友你們看是誰也在在挖地啊？小鼴鼠終于找到了他的好朋友，他們終于可以一起開開心心的玩了！
四、延伸游戲——啪啦啪啦砰
游戲規則：教師扮演小鼴鼠隨機鉆洞，幼兒齊說啪啦啪啦砰，砰的時候教師停在哪個幼兒面前，幼兒就要說出一種地底下的動植物名稱。教師與幼兒互換角色進行游戲。
師：看來你們都非常喜歡這個游戲，現在啊我們小朋友都是小鼴鼠，我們回教室繼續開動腦筋想一想，討論一下還有什么動植物是生長在地底下的，再玩一玩游戲好嗎？
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 8
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
ppt課件
重難點：
重點：通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
難點：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學一學火車的聲音？（1個幼兒學一學后集體學）
2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個幼兒學一學后集體學“啪啦啪啦嘭”）
這個到底是什么聲音呢？原來，這個聲音是一個故事的名字，聽了這個故事小朋友就知道了。
首先我們來認識一下故事里一個可愛的小動物。
二、說一說：故事中的精彩。
出示圖片一：這個小動物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測）
讓幼兒自由猜測后：到底是誰呢？我們來把他請出來吧！“出來吧，讓我們認識一下你！”我們一起對他說。
出示圖片二：哦，是誰啊？原來是一只可愛的小鼴鼠。
那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測）
出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）
小結小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時候是什么聲音？我們來學一學吧！
地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個東西，什么顏色的？你覺得會是什么呢？（地底下到底有什么呢？）
（2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實物（紅薯）
（3）小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我們來學學小鼴鼠嘭的撞上去的樣子吧。嘿嘿，原來是個香噴噴的紅薯呀，小鼴鼠張開大嘴巴“咔嚓，真甜”，你們知道紅薯是長在哪里的嗎？（長在地底下的）小鼴鼠撞到紅薯疼嗎？誰來摸一摸，它是不是硬硬的呀？
2、小鼴鼠又繼續向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）小鼴鼠又要繼續找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？這一次撞到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？
（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
顏老師也把它帶來了，你們看！
（3）繼續看下一頁——小鼴鼠抱著蘿卜：喲，是個大大的.蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）
誰來學一學小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請2個幼兒學一學）
（4）蘿卜是長在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！
（5）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦挖洞時，還會撞到什么呢？（幼兒猜測）有什么植物長在地底下的？
（6）小結：你們剛才講的有的是長在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長在地底下，小鼴鼠會嘭！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。
（三）小鼴鼠去認識地底下的動物，啪啦啪啦——嘭？
1、小鼴鼠要繼續往前找家了，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什么呢？（思考）我們來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，看看會碰到誰？
啪啦啪啦——砰！哎呀，小鼴鼠怎么了呀？（出示照片1）原來小鼴鼠啪啦啪啦繼續往前挖的時候遇到了蚯蚓，猜猜小鼴鼠看見蚯蚓會說什么？
2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點擊聲音）它說了什么？我們一起來學一學吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）
3、小鼴鼠繼續往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，這是什么聲音呀？（教師點擊聲音）你們猜猜看是什么東西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你們是小鼴鼠你會怎么辦呢？
3、咦，這是什么聲音？（師模仿聲音啪啦啪啦啪啦）是小鼴鼠自己發出來的聲音嗎？那是誰呢？小鼴鼠也很好奇，他抬頭一看，噢！原來又是一只小鼴鼠，它也在挖洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
三、故事提問。
1、你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？（小鼴鼠撞到東西的聲音）
2、小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動植物ｐｐｔ圖片）
3、這個故事真有趣，我們還知道了有些植物、動物是長在地下的？什么植物長在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動物喜歡住在地底下啊？喜歡在地底下生活的動物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）
4、師：現在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準備好了嗎？（引導幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動，了解更多長在地底下的東西。
師：我們身邊還有很多東西也是長在地底下的，下課后小朋友們可以再去找一找，也可以再講講這個好聽的故事，好嗎？
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 9
設計意圖
《指南》語言領域指出3-4歲幼兒會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了幼兒喜歡的繪本《啪啦啪啦砰》進行教學，通過利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，在游戲中學說“小鼴鼠碰到了xx”，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物，共同探索奇妙的植物世界。
活動目標
1、情感上：體驗觀察和探索的樂趣。
2、認知上：初步理解故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
3/能力上：學會說“小鼴鼠在泥土里碰到xx了”。
重點難點
活動重點：大膽想象和猜測故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
活動難點：在游戲中學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……"。
活動準備
知識上的準備：我先讓幼兒對小鼴鼠的生活習性有了一定的了解，了解地底下生長著哪些不同的植物。
物質上的準備：不織布制作的蘿卜、紅薯等食物、PPT課件、音樂《歡迎來我家》
活動過程
一、談話引出主題，了解小鼴鼠找家的原因。(一)介紹小鼴鼠。
教師：瞧！它是誰？讓我們來聽聽它的自我介紹吧！大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的'家。
（二）小鼴鼠找新家的原因。出示ppt
教師：有一天，天上下起了大雨，地面上積滿了水。水滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠家里。看看小鼴鼠在做什么？
小結：小鼴鼠的家里都是水，它的這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。
二、學說“小鼴鼠在泥土里碰到了……”，感受故事中的精彩。
（一）小鼴鼠出發啦!
教師：啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（學習小鼴鼠挖土的樣子）挖著挖著，他撞到了什么？這個東西長在地底下，吃起來甜甜的，是什么呢？（香噴噴的紅薯）教師：我們一起來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯。
（二）小鼴鼠又繼續向前找家了。
教師：啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰，這次又碰到了什么？原來是一個蘿卜啊！你從哪里能看出蘿卜呀？
教師：今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學，(幼兒學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜")。
教師：原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？我們一起來學小鼴鼠說一說？
（三）小鼴鼠繼續向前找家
教師：小鼴鼠又在地下啪啦啪啦了，還會砰到什么？原來地下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多動物呢！你認識它們嗎？
三、玩一玩。
教師介紹游戲玩法：老師來當鼴鼠媽媽，請小朋友當小鼴鼠，小鼴鼠們跟著鼴鼠媽媽到地底下我們一起去找新家，當碰到東西的時候，小鼴鼠就要說“啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……”看看我們都能碰到什么東西？
小結：沒想到小鼴鼠能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養的，小朋友平時要多吃一些哦！
四、通過談話，體驗朋友間的友情。
教師：突然，鼴鼠聽到了對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？原來也是一只小鼴鼠，兩個好朋友見面會怎么做呢？（招招手、拉拉手、抱一抱、說你好等）
教師：小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！(音樂《歡迎你來我家》)
活動總結
這是一節語言活動，通過故事小鼴鼠找新家，發出啪啦啪啦——嘭的聲音為線索，碰到了紅薯，蘿卜，讓孩子了解地底下生長的食物。在活動中我設計了游戲：小鼴鼠找家，我用紙箱做地洞，并將好吃的食物藏在紙箱里，請幼兒來扮演小鼴鼠，體驗到“地底下”爬一爬的感受，“小鼴鼠”啪啦啪啦砰到了許多長在地底下的好吃的食物，如：馬鈴薯、胡蘿卜、山藥等，通過游戲使孩子們很快地認識了長在地底下的各種好吃的食物，并在學一學、說一說中發展了幼兒的語言表達能力及理解能力。
由于時間問題，活動中只有少數孩子參與了游戲活動，體驗到“地底下”爬一爬的感受，孩子們有點意猶未盡的感覺，因此在課后我還請感興趣的小朋友一起玩一玩這個游戲，孩子們又啪啦啪啦砰到了長在地底下的其它一些食物，孩子們特別開心，在輕松的游戲活動中讓幼兒對地底下生長的各種不同的植物有了初步的了解，我覺得游戲始終是孩子最樂意的活動。
但是在本節活動中，我還有很多做的不足的地方，比如說在活動中，孩子們說的不夠，很多時候是孩子們一起去說“啪啦啪啦碰，小鼴鼠在泥土里發現了……”，缺乏讓幼兒單獨去說的機會，有個別幼兒對這句話掌握的并不是很好，我應該讓幼兒大膽的、再多一些的進行講述，在活動過程中我的引導還有些欠缺，在以后的活動中要努力改進，要時刻謹記
中班語言公開課教案《啪啦啪啦—砰！》 10
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物。
2、通過觀察、探索了解紅薯、蘿卜的特征。
3、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動準備：
1、PPT
2、實物：紅薯、花生、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭。
3、魔術箱3個。
活動過程；
1、播放課件，出示小喇叭。
師：小朋友們，今天我給你們帶來了幾支小喇叭呀？數一數。什么顏色的？
這些喇叭里藏著好聽的聲音，你們想先來聽聽哪支喇叭的聲音？
剛才這個X喇叭里發出的什么聲音？誰來學一學？紅喇叭：火車（坐過火車嗎？坐過火車去哪里？小朋友看過火車，坐過火車，所以一聽就知道是火車的聲音）
那我們再來聽聽綠喇叭的聲音，這個聲音有點難，你們要仔細聽好了。這是什么聲音？這個聲音有點難，我來給點提示，你們聽過家里鐘表發出的聲音嗎？再來聽一次。這就是鐘表擺動發出的聲音。
那這支喇叭發出的什么聲音呢？啪啦啪啦砰——啪啦帕拉砰
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？原來這是一個故事的`名字，這到底是什么聲音呢？聽了這個故事可能你們就會知道了。
二、說一說：故事中的精彩。
1、師：我們先來認識一下這個故事里面一個可愛的小動物，它是誰？這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個小肚皮，猜猜它是誰？（鼴鼠）它是誰啊？誰知道小鼴鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下）
2、小鼴鼠搬家的原因：
師：你們看小鼴鼠的家里發生什么事情了？你從哪里看出來的？
小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
3、小鼴鼠找新家：
（1）師：小鼴鼠出發了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家）
啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
砰！小鼴鼠撞到什么了？我把它撞到東西拿給你們看看（出示實物：紅薯）這是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴嘗了一口“啊嗚，真甜……，哦，原來是個香噴噴的紅薯呀。是什么？
（2）師：小鼴鼠又繼續向前找家了，它找家會發出什么聲音？
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（蘿卜）這個蘿卜是長在哪里的？（地底下的）原來蘿卜是長在地底下的。
（3）幼兒探索紅薯、蘿卜的特征
師：我給你們準備了2個魔法箱，里面裝了一些地底下的好寶貝，想知道里面是什么嗎？要念咒語才能變出來，咒語是什么呢？仔細聽一聽“啪啦啪啦，砰！”，咒語是什么？請你們分成兩組輪流去念咒語才能會變寶貝來，變出寶貝以后和你旁邊的小朋友比一比兩個寶貝有什么不同？
（幼兒分組坐到相應桌子上），你變到了什么地底下的寶貝？它是什么樣的？什么顏色？什么形狀？你吃過它嗎？什么味道？
我這里切了一些紅薯和蘿卜，你們看一看他們切開是什么顏色？嘗一嘗是什么味道？紅薯是什么味道？蘿卜是什么味道？
小鼴鼠又要去找家了，我們來猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？
小結：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“砰”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？
3、小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——砰？（魔術箱）師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什么呢？我們就用自己的小手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦碰一碰，好不好？
誰愿意來當小鼴鼠？
我們來幫他說一說：啪啦啪啦，砰！（幼兒出示實物）
啪啦啪啦砰，碰到了什么東西？原來花生長在地下。原來地下長了這么多好吃的東西，有蘿卜、花生、紅薯、芋頭
小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰、碰、碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！
師：小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……你看，小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
三、總結
——原來地底下也有很多有趣的事情，故事講到這里就結束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什么聲音？是誰在挖洞？砰是什么聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西。
悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什么嗎？我們一起去小農場里找一找地底下的寶貝，看一看它長什么樣子？什么顏色？嘗一嘗是什么味道，好不好？起立，出發嘍！
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