大班語言《白羊村的美容院》說課稿
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編精心整理的大班語言《白羊村的美容院》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《白羊村的美容院》是世界圖書出版社家園共育資源包?成長快樂快樂閱讀1中的一節活動。這篇故事通俗易懂，情節生動，以生動有趣的故事及精美的畫面詮釋著什么才是真正的美，提醒孩子們不盲目追求流行，明白適合自己的才是最美的道理。
一、設計理念：
俗話說，愛美之心人皆有之。大班孩子已經能注意到了周圍的流行元素。近來我發現班級中有孩子已經要求家長每天為他們換衣服，還要配上好看的飾品。針對這一現象，便生成了本節活動。
《指南》中指出：幼兒的語言學習需要相應的社會經驗的支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。本節活動通過引導幼兒在觀察畫面中嘗試描述，在交流中提練語言，在傾聽中感知故事，在猜想中激發興趣，旨在激發幼兒大膽表達的愿望，發展語言的語言能力。
二、說活動目標：
本節活動設置了三個方面的活動目標：
1.情感目標：懂得流行不一定適合每個人，只有適合自己的才是最好的。
2.知識目標：仔細觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。
3.能力目標：能與同伴、老師大膽交流自己的.想法和看法。
三、說活動重難點：
1.重點：仔細觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。(激發幼兒閱讀的興趣，滲透初步的閱讀方法）
2.難點：能與同伴、老師大膽交流自己的想法和看法。（鼓勵幼兒大膽地說，在說中發展幼兒各方面能力）
四、說教法學法：
（一）教法：
1.多媒體教學法：通過精美的多媒體課件激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒嘗試表達，大膽交流。
2.觀察描述法：引導幼兒細致觀察畫面，嘗試用完整的語言描述畫面內容。
3.講述法：活動中在引導幼兒觀察描述的基礎上，通過教師的講述歸整幼兒的語言，給予幼兒準確語言的示范引導。
4．提問法：活動中教師通過提問，為幼兒的自主表達一定的語言主干，降低表達的難度，創設輕松的交流環境；通過提問，引導幼兒大膽猜想，發展幼兒的語言思維能力，激發幼兒閱讀的興趣；通過提問，引發幼兒的思考，大膽發達閱讀的感愛，提升幼兒的閱讀興趣及能國。
5.游戲法：通過提供故事圖片，引導幼兒合作為圖片排序，幫助幼兒梳理故事脈胳，為幼兒的講述做好輔墊；通過合作講述，讓幼兒體驗合作講述的樂趣及成功感。
（二）學法：
1.交流法：通過幼兒大膽廣泛地與老師、同伴交流，增強幼兒表達的自信，培養幼兒主動與人交流的習慣。
2.討論法：通過幼兒之間的討論：你想對白羊村的小羊說什么？你想對小朋友們說什么，幼兒在討論中提煉故事主題，聯系幼兒實際生活，提升主題價值。
五、說活動過程：
（一）游戲情境的導入——動畫引入，激發興趣
1.（播放音樂《大家一起喜羊羊》）小朋友們，你們喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？你最喜歡誰？為什么？
（從幼兒喜歡的動畫片引入，營造輕松的交流環境）
2.羊村最近又發生了什么有趣的事情呢？我們一起看一看。（引入到故事）
（二）游戲活動的準備——合作閱讀，理解故事。
播放故事圖片，引導幼兒用恰當的語言描述畫面內容，通過教師的講述豐富幼兒的詞匯，歸整幼兒的語言。
（三）游戲活動的過程——合作講述，發展語言
1.小朋友，猜猜看，這個好聽的故事叫什么名字呢？
（引導孩子為故事命名，初步培養孩子組織自己思想的能力。）
2.師配樂講述故事，引導幼兒交流自己聽故事的感受。
（引導幼兒大膽表達自己讀故事的感受，發展幼兒個性化語言）
3.合作整理制作小書，分組講述后，選取代表上臺展示。
（通過整理制作小書，培養幼兒基本的語言思維能力；通過分組講述，給予每個孩子講述的機會，初步發展幼兒連貫講述的能力。）
（四）游戲主題的延伸——鞏固經驗，創造語言
1、小朋友們，把這個故事講給爸爸媽媽聽。
（進一步鞏固幼兒的講述經驗。）
2.區角投放材料，鼓勵幼兒進行情景劇表演。（進一步發展幼兒的想象和創造能力）
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