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大班社會(huì)優(yōu)秀教案《有趣的門(mén)票》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班社會(huì)優(yōu)秀教案《有趣的門(mén)票》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)優(yōu)秀教案《有趣的門(mén)票》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、觀(guān)察了解門(mén)票的意義、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀(guān)察事物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種門(mén)票的展板、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種門(mén)票，對(duì)門(mén)票產(chǎn)生興趣，了解門(mén)票的意義及作用。
1、談話(huà)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀(guān)察展板上的門(mén)票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問(wèn)：這是什么票？你怎么知道的？門(mén)票有什么用？
4、教師總結(jié)門(mén)票的具體含義。
二、仔細(xì)觀(guān)察課件中的門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀(guān)察門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀(guān)察的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。
3、教師總結(jié)門(mén)票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀(guān)看課件中同一景區(qū)的.不同門(mén)票，比較門(mén)票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門(mén)票，了解門(mén)票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀(guān)察不同的門(mén)票，找出不同。
2、仔細(xì)觀(guān)察塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)門(mén)票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀(guān)又不易損壞的門(mén)票？
教師介紹磁卡門(mén)票。
4、選出自己最喜歡的門(mén)票并說(shuō)明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類(lèi)的門(mén)票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門(mén)票，了解門(mén)票的使用范圍。
2、欣賞不同種類(lèi)的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功能門(mén)票。
五、延伸活動(dòng)。
今天咱們看了許多不同地方、不同種類(lèi)的門(mén)票，在門(mén)票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景，這些都是哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)景？（中國(guó)）你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)家的風(fēng)景？我們應(yīng)該怎樣做？
大班社會(huì)優(yōu)秀教案《有趣的門(mén)票》 2
一、活動(dòng)背景：
在平時(shí)的活動(dòng)中，中班幼兒的合作能力比較欠缺，對(duì)于個(gè)人在集體中的位置、部分與整體之間的關(guān)系處于朦朧狀態(tài)。為了讓他們體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系，我采用了“分割的片狀物”作為載體，運(yùn)用找朋友、共同拼圖游戲、合作裝飾等手段，讓幼兒在操作活動(dòng)中運(yùn)用推理方法，體驗(yàn)感知這一抽象的關(guān)系，使幼兒明確通過(guò)合作能完成個(gè)人無(wú)法完成的事情，在以后的活動(dòng)中更重視合作活動(dòng)。在活動(dòng)中將“部分與整體”這一數(shù)學(xué)范疇，與屬于社會(huì)性范疇的合作關(guān)系有機(jī)整合。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的某種特征歸類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)初淺的推理方法，體會(huì)部分與整體之間的關(guān)系。
3、在拼圖、繪畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅，感受到自己在集體中的重要性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備三幅不同特征的圖，將每一幅圖分割成6塊不同形狀的紙塊，人手一塊。第一幅圖具有顏色特征；第二幅圖具有顏色、數(shù)字特征；第三幅圖具有顏色、圖案特征。
四、活動(dòng)流程：
說(shuō)特征→找朋友→拼大圖→畫(huà)圖案
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）說(shuō)特征
1、今天“貝貝兒童樂(lè)園”開(kāi)張了，邀請(qǐng)了小朋友去玩，在你們的椅子下有一張門(mén)票，請(qǐng)你們拿起來(lái)。
2、看一看，你的門(mén)票是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
師小結(jié)：門(mén)票的顏色是不一樣的，有的門(mén)票上有數(shù)字、有圖案，還有的什么都沒(méi)有。
（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解自己門(mén)票的特征，為下面的按物體特征歸類(lèi)活動(dòng)做鋪墊）
（二）找朋友
1、請(qǐng)你去找一位好朋友，他手里拿的門(mén)票和你的門(mén)票要有相同的'地方，才能找做好朋友。
2、你是怎么找到好朋友的？你們的門(mén)票有什么相同的地方？
3、相互檢查一下，門(mén)票有沒(méi)有相同的地方，有的就能成為好朋友，沒(méi)有相同的地方，快快重新去找好朋友。
4、我們都找到了好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)去“貝貝樂(lè)園”。
（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中讓幼兒在寬松的氣氛下，按物體的特征歸類(lèi)）
（三）拼大圖
1、“貝貝樂(lè)園”新開(kāi)設(shè)了幾個(gè)游戲項(xiàng)目，他們的經(jīng)理想考考你們，如果你們能拼完一幅圖才能進(jìn)去玩，你們?cè)敢馔瓿蛇@個(gè)任務(wù)嗎？
2、將三幅圖的大樣介紹給大家。
這是你們拼的圖的樣子，請(qǐng)你們用你手中的門(mén)票來(lái)拼。
3、討論：小朋友的手中只有一張門(mén)票，應(yīng)該用什么方法來(lái)拼？和你的好朋友討論一下。
4、讓幼兒講述討論的結(jié)果。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，用什么方法來(lái)拼？
5、將你手中的門(mén)票和大圖比一比，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？
（手中門(mén)票是大圖的一部分）
6、你是哪張大圖的一部分？你的好朋友呢？
7、找準(zhǔn)大圖快快去完成任務(wù)。
（設(shè)計(jì)意圖：在拼圖游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的門(mén)票是圖中一部分，初步感知部分與整體的關(guān)系。）
（四）合作裝飾門(mén)票
1、我們的門(mén)票是大圖的一部分，在大家的共同努力下，我們完成了經(jīng)理的任務(wù)，一起歡呼“耶”。
2、經(jīng)理看了你們拼的圖很滿(mǎn)意，還想請(qǐng)你們給門(mén)票裝飾得漂亮一點(diǎn)，看哪一組裝飾的最好。裝飾完后用老師給你們準(zhǔn)備的膠帶粘起來(lái)，每一組的小朋友要互相幫助、共同完成任務(wù)。
3、幼兒將裝飾好的門(mén)票展示出來(lái)。
4、結(jié)束語(yǔ)：一起完成的小朋友拿好大的門(mén)票共同進(jìn)入這個(gè)游樂(lè)區(qū)游玩。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。）
六、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行拼圖的活動(dòng)。
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【教材分析】
參觀(guān)券的產(chǎn)生是隨著社會(huì)文明、文化生活不斷提高、旅游市場(chǎng)日漸升溫而迅速發(fā)展，尤其是其中的設(shè)計(jì)理念和印刷水平也隨著科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)的參觀(guān)券種類(lèi)繁多，其中蘊(yùn)含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí)。本課在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和觀(guān)察參觀(guān)券的前提下，了解生活中票券設(shè)計(jì)的基本要素、方法和規(guī)律。通過(guò)文字的排列和圖案設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀(guān)券方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
興趣是最好的老師，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，加強(qiáng)情感態(tài)度、認(rèn)知態(tài)度等的引導(dǎo)，并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來(lái)，在生活中找原型，并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象，了解設(shè)計(jì)在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。
讓學(xué)生喜歡美術(shù)課堂。課中設(shè)計(jì)運(yùn)用了話(huà)劇表演，營(yíng)造了和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、猜想，驗(yàn)證、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展的學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生了解參觀(guān)券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式：攝影、繪畫(huà)、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例，票面的縱橫等。
2。讓學(xué)生結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用，美觀(guān)，新穎的參觀(guān)劵。
3。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)在方便生活，服務(wù)生活，美化生活的重要作用。提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解參觀(guān)劵的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)，制作精美的參觀(guān)劵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)圖案，文字，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
今天南京市紅山森林動(dòng)物園新引進(jìn)一批動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的小朋友們急急忙忙的跑過(guò)來(lái)觀(guān)看，下面請(qǐng)看學(xué)生表演并思考：為什么工作人員讓那位女同學(xué)進(jìn)而沒(méi)讓這位男同學(xué)進(jìn)呢？
學(xué)生回答：因?yàn)檫@位男同學(xué)沒(méi)帶門(mén)票。
由此揭出課題。門(mén)票也叫參觀(guān)券。教師總結(jié)：參觀(guān)券是參觀(guān)展覽、觀(guān)看演出、比賽或游覽名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀(guān)費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀(guān)券。
板書(shū)課題：參觀(guān)券的設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，“興趣的源泉在于課堂教學(xué)活動(dòng)中的豐富性。”本課從一開(kāi)始通過(guò)話(huà)劇表演，讓學(xué)生很容易投入到創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會(huì)到參觀(guān)券的重要性，從而激發(fā)學(xué)生想更深層次的了解參觀(guān)券的興趣。
三、課中研討、體驗(yàn)探究。
課件上出示同學(xué)們課前準(zhǔn)備的參觀(guān)券，分組研究回答相關(guān)問(wèn)題：
一組：參觀(guān)券由哪幾部分組成？
二組：參觀(guān)券的圖案有哪些形式？
三組：參觀(guān)券的文字由哪些特點(diǎn)？
四組：參觀(guān)券除了作為入門(mén)的憑證以外，還有哪些用途？
四個(gè)小組比賽看那個(gè)小組觀(guān)察的最仔細(xì)，回答的最全面。學(xué)生可結(jié)合課本中對(duì)參觀(guān)券進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。請(qǐng)各小組派代表起來(lái)匯報(bào)：
一組：參觀(guān)券的組成
參觀(guān)券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。
二組：圖案是指參觀(guān)券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀(guān)的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。
三組：文字主要由地點(diǎn)、名稱(chēng)、票價(jià)等組成，字體可采用美術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。
四組：參觀(guān)券的色彩
顏色鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈（課件演示）。
參觀(guān)券的色彩，圖案設(shè)計(jì)要協(xié)調(diào)，不影響主要文字。
各小組的觀(guān)察的都很仔細(xì)，回答的都很全面，同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)一下自己，你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀(guān)券讓學(xué)生欣賞，通過(guò)各小組的匯報(bào)，體會(huì)到票面的圖案、文字、色彩設(shè)計(jì)與參觀(guān)內(nèi)容是緊密結(jié)合的。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。小組比賽的形式，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)學(xué)生小組合作討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究能力。請(qǐng)學(xué)生起來(lái)匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問(wèn)題的能力。
四、提升設(shè)計(jì)理念
老師問(wèn)：同學(xué)們想一想?yún)⒂^(guān)券除了作為入場(chǎng)券的憑證外，還有哪些作用呢？（學(xué)生討論）
1．使用價(jià)值（是一種參觀(guān)旅游的憑證）
2．收藏價(jià)值（是景點(diǎn)的名片、知識(shí)的卡片、歷史照片。在我國(guó)夏朝就有了，明代有了正式的旅游門(mén)券。）教師問(wèn)：既然參觀(guān)券除了作為入門(mén)憑證外，還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用，那么在設(shè)計(jì)時(shí)又該如何創(chuàng)新和突破呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設(shè)計(jì)思路？（學(xué)生討論）
生1：文字方面要具有宣傳性，為旅游、參觀(guān)者提供更大便利，如聯(lián)系電話(huà)、乘車(chē)路線(xiàn)、提示等。
生2：印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。
生3：參觀(guān)券的`發(fā)行要更靈活多樣，如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色，節(jié)日參觀(guān)券要更加突出喜慶氣氛。
設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。學(xué)生對(duì)參觀(guān)券的用途進(jìn)行探究交流，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識(shí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞感知能力，提升設(shè)計(jì)理念，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
五、學(xué)生作業(yè)
提出作業(yè)：為自己喜歡的公園或博物館設(shè)計(jì)一張參觀(guān)券。
作業(yè)要求：
1．主題明確。
2．主題圖案充滿(mǎn)主券，引人注意。
3．參觀(guān)券的名稱(chēng)色彩醒目（一般用強(qiáng)烈對(duì)比方法進(jìn)行主題與背景的色彩設(shè)計(jì)）。
出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。
六、展示評(píng)價(jià)作業(yè)，總結(jié)全課。
學(xué)生把作品匯總在一起，固定在4開(kāi)紙上，以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評(píng)價(jià)其他小組的作品。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1．先自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，可以比造型，比色彩，比誰(shuí)的最有個(gè)性，誰(shuí)的最漂亮。
2．提出修改意見(jiàn)
3．談感受和收獲
設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力。開(kāi)展互動(dòng)式參觀(guān)、交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心與評(píng)價(jià)能力，也提高學(xué)生的審美能力和鑒賞力。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課讓我們知道了參觀(guān)券就在我們的生活之中，希望同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留意身邊的參觀(guān)券，養(yǎng)成收藏的好習(xí)慣。
教后反思：
本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生基本了解參觀(guān)券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。我在課前布置學(xué)生收集參觀(guān)券，通過(guò)觀(guān)察、比較、借鑒，幫助學(xué)生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂上老師有的放失的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)參觀(guān)券產(chǎn)生了濃厚的興趣，都迫不及待的投入到參觀(guān)券的制作中，作品質(zhì)量還挺高，部分學(xué)生作品較有創(chuàng)意。“興趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動(dòng)中再次得到驗(yàn)證。再好的課也有不完美的地方，不足之處是有些學(xué)生作品受書(shū)上作品形式影響較大，有明顯的相同之處，缺少創(chuàng)新。
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