中班語言《天上七顆星》

　　（一）活動目標：

　　1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

　　2.學念繞口令，能大膽在集體面前表演。

　　3.念準后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發音準確。

　　（二）活動準備：

　　1.資源包材料：教學CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。

　　2.體現繞口令內容的圖譜。

　　（三）活動過程：

　　1.欣賞繞口令，萌發學習興趣。

　　（1）教師以輕快、有節奏的語調朗誦繞口令，引導幼兒欣賞。

　　（2）提問：這是繞口令與一（一）活動目標：

　　1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

　　2.學念繞口令，能大膽在集體面前表演。

　　3.念準后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發音準確。

　　（二）活動準備：

　　1.資源包材料：教學CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。

　　2.體現繞口令內容的圖譜。

　　（三）活動過程：

　　1.欣賞繞口令，萌發學習興趣。

　　（1）教師以輕快、有節奏的語調朗誦繞口令，引導幼兒欣賞。

　　2）提問：這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣？

　　小結：這首繞口令有許多發音接近的字，句子中有相同的數字，讀起來很順口等。

　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內容。

　　（1）播放教學CD，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么？

　　（2）根據幼兒的回答，出示相應圖譜并按序擺放，引導幼兒理解并學念。

　　（3）引導幼兒念準后鼻音，體會繞口令的趣味。

　　3.多形式練習繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節奏美。

　　（1）接句練習：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

　　（2）游戲練習：教師任指圖譜，幼兒說出相應句子。

　　（3）表演練習：幼兒自由練習，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內容及朗誦的`趣味性。

　　（4）幼兒自由練習，逐步完善表演，教師引導幼兒自評、互評。般的詩歌有什么不一樣？

　　小結：這首繞口令有許多發音接近的字，句子中有相同的數字，讀起來很順口等。

　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內容。

　　（1）播放教學CD，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么？

　　（2）根據幼兒的回答，出示相應圖譜并按序擺放，引導幼兒理解并學念。

　　（3）引導幼兒念準后鼻音，體會繞口令的趣味。

　　3.多形式練習繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節奏美。

　　（1）接句練習：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

　　（2）游戲練習：教師任指圖譜，幼兒說出相應句子。

　　（3）表演練習：幼兒自由練習，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內容及朗誦的趣味性。

　　（4）幼兒自由練習，逐步完善表演，教師引導幼兒自評、互評。

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