中班語言活動教案《詩歌：春雨》

時間：2021-09-09 11:39:19 詩歌我要投稿

中班語言活動教案《詩歌：春雨》

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編整理的中班語言活動教案《詩歌：春雨》，歡迎閱讀與收藏。

中班語言活動教案《詩歌：春雨》

中班語言活動教案《詩歌：春雨》1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受散文詩的意境美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

　　3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　4、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動過程：

　　1、采用提問的形式，直接切入主題。

　　春雨落到哪里？幼兒能從生活經(jīng)驗來說。

　　2、學習詩歌。

　　通過課件中輕柔的'配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

　　（1）重點學習詩歌中“下吧，下吧，我要、、、、、、”這一句式。

　　逐幅欣賞畫面，讓幼兒進行猜測：種子會說些什么？并根據(jù)幼兒的回答，概括出第一句“種子說下吧，下吧，我要發(fā)芽�！痹诶蠋煹氖痉断拢又鴰追鶊D，讓幼兒運用詩中的句式“下吧，下吧，我要開花、、、、、、簡單建構詩句。

　　（2）朗誦詩歌教師有感情地朗誦詩歌，然后要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調(diào)來朗誦詩歌。

　　3、學習創(chuàng)編詩歌

　�。�1）幼兒學習創(chuàng)編詩歌。

　　請一幼兒上臺選圖編，也就是為下面幼兒作選圖創(chuàng)編如何操作作示范。

　�。�2）幼兒自由選圖編。

　　3、跟著輕音樂，師幼一起有感情地朗誦詩歌。

　　活動反思：

　　這首詩歌朗朗上口，加上我準備的這幾幅關于春天的掛圖，色澤鮮艷，孩子們非常感興趣。在活動的過程中，我反復強調(diào)孩子們要注意語言的輕柔美和意境美，讓孩子們閉上眼睛想象春天里下起了小雨草兒發(fā)芽、梨樹開花的美好景象，其中張芳菲、陳柏林、中潤等部分孩子，朗誦兒歌時不但語言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動作一起表演讓我感到非常的開心。孩子們有感情地朗誦詩歌之后，大家還積極進行了詩歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富，孩子們的創(chuàng)造性思維是我們大人無法估量的。

　　在本次活動的過程中，也有些不足之處，那就是沒有做到顧及全體幼兒，個別幼兒很少開口讀詩歌我也不加以提醒，此外，在圖片的出示這個過程中，提問的問題過多，占用的時間長，使得本次活動超時了。