- 相關(guān)推薦
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案（精選7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，以下是小編為大家收集的音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞以中國(guó)著名古典詩(shī)篇為題材譜曲的器樂(lè)作品——《孔雀東南飛》使學(xué)生體會(huì)理解音樂(lè)與詩(shī)歌的親和性。
2、結(jié)合詩(shī)歌更好的理解音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)也可以加深對(duì)詩(shī)歌的掌握，提高學(xué)生器樂(lè)作品欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞《孔雀東南飛》樂(lè)曲，讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌分段欣賞樂(lè)曲。
難點(diǎn)：理解樂(lè)曲如何表現(xiàn)原詩(shī)的內(nèi)容。
教學(xué)模式：
聯(lián)想式——感情式
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：播放學(xué)生熟悉的旋律《梁祝》，用《梁祝》的相似點(diǎn)引出《孔雀東南飛》
[利用熟悉旋律作引子，既可以復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，又便于對(duì)新內(nèi)容的掌握，讓學(xué)生可以聯(lián)系著記憶](méi)
2、引出課題：板書(shū)：音樂(lè)與詩(shī)歌
回顧前三課的內(nèi)容均為聲樂(lè)作品，引出為詩(shī)歌譜曲的.器樂(lè)作品——孔雀東南飛。
3、介紹知識(shí)點(diǎn)
A、回顧協(xié)奏曲的概念
協(xié)奏曲：原名為“競(jìng)奏曲”指管弦樂(lè)隊(duì)與獨(dú)奏樂(lè)器想?yún)f(xié)奏的樂(lè)曲，它既像其他交響音樂(lè)一樣擁有管弦樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)大力量和豐富色彩，又有獨(dú)奏樂(lè)器的輝煌技巧，深受人們的喜愛(ài)。
古箏協(xié)奏曲是以古箏為獨(dú)奏樂(lè)器的協(xié)奏曲。
B、介紹樂(lè)器古箏
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中最古老的樂(lè)器之一，屬于弦樂(lè)器族，它早在二千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就開(kāi)始廣泛流傳。
古箏構(gòu)造分為：琴身（由共鳴箱和支架構(gòu)成）和琴弦系統(tǒng)（包括琴弦、弦軸、前梁、后梁和音柱）兩大部分。
C、范奏一段古箏請(qǐng)生分析音色
古箏的音色在低音區(qū)低沉渾厚，高音區(qū)清越剔透，中音區(qū)則珠圓玉潤(rùn)，極為悅耳。
4、回顧《孔雀東南飛》的故事情節(jié)
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)回顧并敘述《孔》的故事情節(jié)
5、逐段欣賞分析
第一段：引子、第一主題、第二主題
在樂(lè)隊(duì)與古箏以慢板速度奏出抒情的引子后，深情、優(yōu)美的第一主題和流暢、歡躍的第二主題，表現(xiàn)男女主人公原本是一對(duì)相親相愛(ài)的夫妻，過(guò)著幸福、平靜的生活。
[提示學(xué)生注意，第一段音樂(lè)所描繪的是書(shū)上沒(méi)有詳細(xì)提到的，但音樂(lè)卻為何如此詳細(xì)的描繪]
第二主題
通過(guò)突然轉(zhuǎn)調(diào)和散板節(jié)奏，古箏奏出情緒悲痛的旋律短句預(yù)示平和的家庭出現(xiàn)風(fēng)波。
[讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，理解音樂(lè)所刻畫(huà)的場(chǎng)景]
第三主題
這段音樂(lè)集中表現(xiàn)出哀傷和憤怨的情緒，帶有過(guò)渡性質(zhì)
第四主題
音樂(lè)激昂，表現(xiàn)劇烈的矛盾沖突，把音樂(lè)引向高潮
[讓學(xué)生仔細(xì)欣賞后討論，本段音樂(lè)所描繪的故事情節(jié)，充分發(fā)揮聯(lián)想能力]
第五主題
古箏在樂(lè)隊(duì)支持下，以流動(dòng)的華彩音型奏出這段感情強(qiáng)烈的歌唱性旋律。接著再現(xiàn)第一段的第一主題，使全曲首尾呼應(yīng)。樂(lè)曲最后結(jié)束在寓意深長(zhǎng)的泛音上，表達(dá)了人們對(duì)這對(duì)恩愛(ài)夫妻的追念和深切的同情。
[學(xué)生在了解結(jié)局基礎(chǔ)上再傾聽(tīng)音樂(lè)，更深得體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵]
二、總結(jié)
人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身與音樂(lè)之中，我們的人生就會(huì)豐富了許多許多，通過(guò)這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 2
授課時(shí)間：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
課型：音樂(lè)欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞音樂(lè)，理解《孔雀東南飛》所表達(dá)的情感與主題。
2. 感受音樂(lè)與詩(shī)歌交融的藝術(shù)魅力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和對(duì)古典文學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 欣賞并理解《孔雀東南飛》的音樂(lè)作品。
2. 分析音樂(lè)作品如何體現(xiàn)詩(shī)歌的情感與主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 如何將音樂(lè)與詩(shī)歌的情感緊密聯(lián)系起來(lái)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品中的藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：播放屠洪剛的《孔雀東南飛》歌曲片段，請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的名字及所表達(dá)的主題。由此引出本節(jié)課的.主題——《孔雀東南飛》的音樂(lè)欣賞。
2. 新課教學(xué)：
介紹《孔雀東南飛》的背景及故事情節(jié)。
播放不同的《孔雀東南飛》音樂(lè)作品（如民歌版、交響樂(lè)版等），讓學(xué)生對(duì)比欣賞，感受不同版本在旋律、節(jié)奏、音色等方面的差異。
引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)作品如何體現(xiàn)詩(shī)歌中的情感與主題，如通過(guò)旋律的起伏表現(xiàn)人物內(nèi)心的掙扎與決絕，通過(guò)節(jié)奏的快慢表現(xiàn)情節(jié)的緊張與舒緩等。
3. 課堂互動(dòng)：
請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)不同版本音樂(lè)作品的感受和看法。
組織小組討論，探討音樂(lè)與詩(shī)歌交融的藝術(shù)魅力及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。
4. 總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與詩(shī)歌交融的重要性。
布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩(shī)歌，嘗試為其創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品或哼唱旋律。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 3
授課時(shí)間：XX年XX月XX日
課型：綜合藝術(shù)課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞并理解《孔雀東南飛》的音樂(lè)作品，感受其藝術(shù)魅力。
2. 通過(guò)改編與表演，深入理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容、人物性格和藝術(shù)特征。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 欣賞音樂(lè)作品，理解其情感表達(dá)。
2. 通過(guò)改編與表演，加深對(duì)詩(shī)歌的`理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 如何將音樂(lè)作品與詩(shī)歌內(nèi)容緊密結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意改編。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行有效的表演，展現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：播放《孔雀東南飛》的詩(shī)歌朗誦音頻，請(qǐng)學(xué)生回憶并簡(jiǎn)述故事情節(jié)。由此引出本節(jié)課的主題——將《孔雀東南飛》改編為音樂(lè)劇片段。
2. 新課教學(xué)：
分析《孔雀東南飛》中的人物性格與情感變化，為改編音樂(lè)劇做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將詩(shī)歌中的情節(jié)、對(duì)話、情感等元素轉(zhuǎn)化為音樂(lè)劇的形式。
分組進(jìn)行音樂(lè)劇片段的改編與排練，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。
3. 課堂表演：
各組展示改編后的音樂(lè)劇片段，其他同學(xué)作為觀眾觀看并給出評(píng)價(jià)。
教師對(duì)各組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
4. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文學(xué)結(jié)合的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索音樂(lè)與文學(xué)交融的藝術(shù)形式，如嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品或參與學(xué)校的藝術(shù)表演活動(dòng)。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 4
授課時(shí)間：XX年XX月XX日
課型：音樂(lè)欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞音樂(lè)，理解《孔雀東南飛》所表達(dá)的情感與故事背景。
2. 感受音樂(lè)與詩(shī)歌交融的藝術(shù)魅力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典文學(xué)與音樂(lè)結(jié)合的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 感受音樂(lè)如何表現(xiàn)《孔雀東南飛》中的悲劇氛圍。
2. 理解音樂(lè)與詩(shī)歌相互交融的藝術(shù)手法。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
播放屠洪剛的歌曲《孔雀東南飛》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。
提問(wèn)：歌曲中表達(dá)了怎樣的情感？與《孔雀東南飛》的故事有何聯(lián)系？
2. 新課教學(xué)：
介紹《孔雀東南飛》的故事背景及主要人物。
欣賞與《孔雀東南飛》相關(guān)的音樂(lè)作品，如民樂(lè)演奏、聲樂(lè)作品等。
分析音樂(lè)作品如何表現(xiàn)故事中的情感變化，如劉蘭芝與焦仲卿的恩愛(ài)、被迫分離、雙雙殉情等。
引導(dǎo)學(xué)生討論音樂(lè)與詩(shī)歌交融的藝術(shù)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素如何與詩(shī)歌的意境、情感相結(jié)合。
3. 實(shí)踐環(huán)節(jié)：
組織學(xué)生分組討論，選擇《孔雀東南飛》中的片段進(jìn)行配樂(lè)朗誦或演唱。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與《孔雀東南飛》相關(guān)的.音樂(lè)作品或詩(shī)歌。
4. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與詩(shī)歌交融的藝術(shù)價(jià)值。
拓展學(xué)生對(duì)古典文學(xué)與音樂(lè)結(jié)合的認(rèn)識(shí)，推薦相關(guān)作品進(jìn)行課外閱讀和欣賞。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅加深了對(duì)《孔雀東南飛》故事的理解，還感受到了音樂(lè)與詩(shī)歌交融的藝術(shù)魅力。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富音樂(lè)作品的選擇，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的創(chuàng)作能力。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 5
授課時(shí)間：XX年XX月XX日
課型：綜合藝術(shù)課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞并理解《孔雀東南飛》的音樂(lè)作品，感受其悲劇美。
2. 通過(guò)音樂(lè)與詩(shī)歌的結(jié)合，深入理解《孔雀東南飛》的故事情節(jié)和人物形象。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 如何通過(guò)音樂(lè)作品感受《孔雀東南飛》的悲劇氛圍。
2. 理解音樂(lè)與詩(shī)歌在表達(dá)情感和塑造人物形象上的相互作用。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
播放與《孔雀東南飛》相關(guān)的音樂(lè)作品片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。
提問(wèn)：你從音樂(lè)中感受到了什么？這與《孔雀東南飛》的故事有何關(guān)聯(lián)？
2. 新課教學(xué)：
簡(jiǎn)介《孔雀東南飛》的故事背景及主要人物特點(diǎn)。
深入分析音樂(lè)作品如何表現(xiàn)故事中的.悲劇氛圍和人物形象，如通過(guò)旋律的起伏、節(jié)奏的快慢、音色的變化等手法。
結(jié)合詩(shī)歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)與詩(shī)歌在表達(dá)情感和塑造人物形象上的相互作用。
3. 實(shí)踐活動(dòng)：
組織學(xué)生分組進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)歌朗誦，選擇《孔雀東南飛》中的經(jīng)典片段進(jìn)行表演。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將音樂(lè)作品與舞蹈、戲劇等元素相結(jié)合，進(jìn)行綜合性的藝術(shù)表演。
4. 總結(jié)與評(píng)價(jià)：
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與詩(shī)歌結(jié)合的藝術(shù)價(jià)值。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作的多種可能性。
教學(xué)反思：
本課通過(guò)音樂(lè)與詩(shī)歌的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解了《孔雀東南飛》的故事情節(jié)和人物形象。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步挖掘音樂(lè)作品與文學(xué)作品之間的內(nèi)在聯(lián)系，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中不斷探索和創(chuàng)新。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 6
授課時(shí)間：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
課型：音樂(lè)欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞《孔雀東南飛》的音樂(lè)作品，理解音樂(lè)與詩(shī)歌的交融性。
2. 感受大型聲樂(lè)作品的豐富表現(xiàn)力和強(qiáng)烈的震撼力。
3. 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的分析，掌握群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的.不同藝術(shù)特色。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 音樂(lè)與詩(shī)歌相互交融的原因。
2. 群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的不同藝術(shù)特色及定義。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
播放歌曲《但愿人長(zhǎng)久》片段，請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的名字、詞作者及演唱者。
由學(xué)生熟悉的古詩(shī)詞改編的歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。
2. 新課教學(xué)：
展示《虞美人》歌詞，簡(jiǎn)介作者李煜，請(qǐng)同學(xué)有感情地朗誦。
欣賞歌曲《虞美人》，讓學(xué)生探討朗誦和演唱這首詩(shī)歌分別給人的感受。
引出音樂(lè)與詩(shī)歌融為一體的固定樣式是歌曲，并介紹聲樂(lè)體裁的知識(shí)。
欣賞《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其在演唱形式、歌詞處理、歌曲旋律上的特點(diǎn)，并齊唱片段。
介紹《孔雀東南飛》的音樂(lè)作品，分析其背景、情感表達(dá)及音樂(lè)特點(diǎn)。
3. 樂(lè)理知識(shí)：
介紹2/4拍的特點(diǎn)，如速度快、節(jié)奏性突出等。
展示樂(lè)器，如薩克斯，并演奏《保衛(wèi)黃河》主旋律，讓學(xué)生用2/4的節(jié)奏型打節(jié)奏。
4. 作品賞析與演唱：
欣賞《孔雀東南飛》音樂(lè)作品，感受其情感表達(dá)。
組織學(xué)生練習(xí)卡農(nóng)手法，并唱唱主題旋律的曲譜。
通過(guò)作品賞析與演唱，理解音樂(lè)與詩(shī)歌的交融性。
5. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與詩(shī)歌的交融性及其重要性。
布置課后作業(yè)，如為自己熟悉的歌曲填詞、改曲等，進(jìn)一步領(lǐng)略音樂(lè)與詩(shī)歌的交融之美。
音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與能力：了解《孔雀東南飛》的音樂(lè)背景，掌握歌曲中的情感表達(dá)。
2. 情感與態(tài)度：通過(guò)欣賞音樂(lè)，理解劉蘭芝與焦仲卿的愛(ài)情悲劇，探究作品的社會(huì)意義。
3. 方法與過(guò)程：運(yùn)用欣賞法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
播放屠洪剛的歌曲《孔雀東南飛》MV，感受歌曲中的.情感氛圍。
簡(jiǎn)要介紹《孔雀東南飛》的故事背景。
2. 新課教學(xué)：
欣賞《孔雀東南飛》音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的旋律、節(jié)奏、音色等元素。
分析歌曲中的情感表達(dá)，如劉蘭芝與焦仲卿的深情厚意、離別之苦等。
結(jié)合詩(shī)歌原文，探討音樂(lè)作品如何體現(xiàn)詩(shī)歌中的意境和情感。
3. 小組討論：
學(xué)生分組討論歌曲中的情感表達(dá)與詩(shī)歌原文的聯(lián)系。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。
4. 拓展延伸：
將《孔雀東南飛》改編為小型音樂(lè)劇或話劇片段，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步感受作品的情感氛圍。
引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)作品在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用。
5. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品在表達(dá)情感和傳承文化方面的重要性。
布置課后作業(yè)，如撰寫音樂(lè)作品賞析短文、參與校園音樂(lè)劇表演等。
【音樂(lè)與詩(shī)歌――《孔雀東南飛》音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
《當(dāng)詩(shī)歌愛(ài)上音樂(lè)》詩(shī)歌欣賞08-08
純音樂(lè)詩(shī)歌11-02
那些贊美音樂(lè)的詩(shī)歌11-26
音樂(lè)與人生詩(shī)歌欣賞11-01
關(guān)于中國(guó)詩(shī)歌與音樂(lè)關(guān)系10-31
音樂(lè)狂不睡詩(shī)歌07-18
音樂(lè)的教案07-30