幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》（精選10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 1

　　活動目標

　　1、了解蘿卜的特征與用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內在顏色之間的關系。

　　2、樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

　　活動準備

　　1、綠色葉子的花莖人手一根（花莖上有蘿卜標記、并有數字）。教師示范用大花莖一根（也有蘿卜標記和數字）

　　2、一把，切菜板一塊。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師：今天老師給你們帶來了許多禮物，你們看看是什么？

　　你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？

　　2、請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜

　　二、表述蘿卜特征

　　交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？

　　三、切開來、看一看

　　1、小朋友，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會是什么顏色的呢？（幼兒猜）。

　　2、老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。

　　（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。

　　3、教師：你猜得對不對呢？切出來就知道了。

　　教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長的）、青蘿卜（圓的）

　　提問：同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會不一樣呢？

　　小朋友，仔細看一看，什么樣

　　的`青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？

　　幼兒觀察

　　4、引導幼兒比較發現其中的秘密，重新擺放。

　　教師：原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。小朋友，你猜對了嗎？

　　如果剛才擺放錯的話，現在你再來重新擺一擺吧！

　　四、蘿卜的用途

　　教師：今天我們發現了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？（吃）

　　可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）

　　五、制作蘿卜插花

　　1、蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術品呢？

　　2、欣賞蘿卜雕刻

　　小朋友，你們想不想也來做個小小藝術家呢？我們今天來玩個蘿卜插花游戲吧！

　　3、教師出示范例

　　這是個漂亮的蘿卜插花，花莖上有蘿卜標記和數字，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片？

　　然后插在長長的花莖這邊，插好后，你還可以給花莖擺個造型，使它變得更漂亮。

　　最后，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

　　4、幼兒開始操作，教師提醒有看清楚標記和數字。

　　5、教師小結：小朋友，你們看，這些蘿卜插花怎么樣？呀！我們小朋友真了不起，

　　每個小朋友都變成了小小藝術家，好，一起表揚一下自己。

　　六、活動延伸

　　把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室，讓我們的教室變得更漂亮，好嗎？

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 2

　　活動目標：

　　1.練習將橡皮泥搓成長條。

　　2.初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　各色橡皮泥及輔助工具若干。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒觀察蘿卜，感知蘿卜的基本特征，引發幼兒關注蘿卜。

　　2.老師示范將橡皮泥搓成長條，將一端搓尖，做成蘿卜。

　　3.鼓勵幼兒按照要求大膽的進行泥工活動，老師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

　　4.組織幼兒相互欣賞做好的蘿卜，老師給予表揚。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的`不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 3

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒理解故事內容，學說故事中簡單的對話。

　　2、初步培養幼兒表演故事的興趣。

　　2、通過故事理解人多力量大的道理。

　　二、活動準備：

　　1、故事背景圖一張；

　　2、蘿卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗兒、小花貓、小耗子的圖片各一張。

　　3、各個角色的胸飾各一個。

　　三、活動過程：

　　1、引題。

　　師：（拿出蘿卜圖片）你們看，老師手上拿著是什么？（蘿卜）今天老師就要給小朋友講一個《拔蘿卜》的故事，你們想不想聽？

　　2、師有感情地講述故事一遍。

　　（1）這個故事的題目是什么？

　　（2）有哪些人在拔這個大蘿卜？

　　（3）這個大蘿卜最后有沒有被拔起來？

　　3、結合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內容。

　　師：（出示老公公圖片）老公公每天都對蘿卜說什么？蘿卜長得很大，老公公想怎么樣？（出示蘿卜圖片，邊講邊把蘿卜慢慢地從土里移上來）

　　①出示老婆婆圖片。

　　老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊？為什么？他請誰來幫忙呢？老公公請老婆婆來幫忙的時候是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼兒注意老公公、老婆婆說話的聲音和語氣）

　　②出示小姑娘圖片。

　　老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊？又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的？

　　③出示小狗兒圖片。

　　老公剛剛、老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊？又請誰來幫忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗兒是怎么回答的？

　　④出示小花貓圖片。

　　老公公、老婆婆、小姑娘還有小狗兒有沒有把蘿卜拔出來？他們又請誰來幫忙了？小狗兒是怎么喊得？小花貓又是怎么回答的？

　　⑤出示小耗子圖片。

　　這時候，蘿卜有一點點動了，可是還是沒有把蘿卜拔出來，他們又請誰來幫忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（邊講邊提問，加深幼兒對故事的印象）

　　4、第二遍故事講述完畢，師提問使幼兒知道人多力量大的道理。

　　師：最后在大家共同努力下，終于把這個大蘿卜拔出來了，老公公一個人能不能把蘿卜拔出來？和老婆婆兩個人一起拔呢？大家的力量大不大啊？

　　5、鼓勵幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的'句式，體驗找到朋友后的快樂。

　　師：下面小朋友們試著跟老師一起把這個故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。

　　6、活動延伸。

　　師：（出示各個胸飾）你們看老師手上拿的東西是什么？這個叫做胸飾，是讓小朋友表演用的，老師會把它們放到表演區，讓我們小朋友在下次上課的時候來表演這個《拔蘿卜》的故事，好不好？

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事的內容，感受團結力量大的道理；

　　2、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演；

　　3、培養幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、請大班幼兒準備故事表演；

　　2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾4套；

　　3、蘿卜3個，背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、聽輕音樂進入活動室

　　小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎？（蘿卜和白菜）對了，小朋友真棒！

　　小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事嗎？（幼兒討論：

　　1、蘿卜死了；

　　2、蘿卜長大了；

　　3、爺爺拔不動蘿卜）

　　二、聽教師講故事一遍，提問:

　　1、故事的題目是什么？（拔蘿卜）

　　2、老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來？（一個人的力量小或老公公老了）

　　3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）

　　三、教師再次結合教具，生動形象的講述故事，提問：

　　1、老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）

　　2、老奶奶叫誰來幫忙了？ (小姑娘)

　　3、小姑娘怎么說的.？ (唉，來了來了)

　　4、接著誰來了？（小狗）

　　5、小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）

　　6、小狗喊誰？（小花貓）

　　7、小花貓怎么說的？(喵喵喵。來了來了)

　　8、小花貓叫誰呢？（小老鼠）

　　9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）

　　小朋友真棒，跟陳老師一起復述了一遍故事，有誰能告訴陳老師，蘿卜是誰拔出來的呢？（是大家一起拔出來的）對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大！

　　四、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣

　　1、今天，陳老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，我們要當文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎！（幼兒觀看大班幼兒表演）

　　2、哥哥姐姐表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好？（好） A：拔蘿卜的動作和表情； B：喊人的動作和對話；

　　C：老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作。

　　五、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理

　　1、請個別幼兒上臺表演。他們表演的好不好啊？（好）

　　2、剛才我們學了這么多的本領，那我們一起來表演一下好不好？（好）分配角色。

　　3、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好？（好）再次感受團結力量大的道理。

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 5

　　活動目標：

　　1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活動前讓幼兒和家長一起完成前期調查表，對蘿卜有一些初步的了解。經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。

　　2、各種品種的蘿卜照片或圖片各一張，實物蘿卜若干。蘿卜小制作2―3件

　　3、記錄表人手一張，筆，油畫棒，泡沫板，彩釘若干。

　　4、塑料小刀、盤子、牙簽、水粉顏料、宣紙、刨子、盆、面粉、幼兒標記。

　　活動過程：

　　一、 了解常見的幾種蘿卜

　　1、討論你知道哪幾種蘿卜？

　　師：你知道有哪幾種蘿卜？

　　2、觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜。

　　師：你們說的都很好，我這兒也有幾種蘿卜，請你們去看一看、嘗一嘗，把你看到的和感覺到的記錄下來。這里還有它們的`照片，再把你的記錄表放在相應的照片下面。

　　3、幼兒操作：教師提醒幼兒與同伴交流自己的記錄內容。

　　師：你可以找你的好朋友仔細的介紹一下你記錄的內容。

　　4、講評記錄表（2-3張）師：我們一起來看一看這是誰的記錄表？你來向大家介紹一下。

　　二、 討論：關于蘿卜你還知道什么？

　　師：關于蘿卜你們還知道這么多呀！我聽到***說他在飯店的餐桌上還見過蘿卜花，今天老師請來了廚師叔叔，我們一起看一看廚師叔叔會用蘿卜做什么？大家歡迎！

　　廚師：3-4件成品，再現場制做一個拼盤。（教師用視頻展示儀讓幼兒欣賞）

　　三、 制做蘿卜制品

　　師：你們看這里有塑料小刀、水粉顏料和宣紙，這里有塑料小刀、盤子、牙簽；這里還有刨子和面粉；你們想用這些做些什么呢？先和你身邊的好朋友說一說。

　　你們想的真棒！今天廚房的奶奶也來和我們一起做，大家歡迎！你們在用小刀和刨子時要注意安全！

　　1、蘿卜印章

　　2、蘿卜藝術拼盤

　　3、蘿卜食品：蘿卜圓子

　　活動反思：

　　本次活動中通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 6

　　活動目標：

　　1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

　　3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾若干(與幼兒人數相等)；

　　2、兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞)；

　　3、胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑)；

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　“孩子們，今天的天氣真好，我們到外面活動活動吧！”

　　全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”

　　2、基本動作的`練習：

　　(1)小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

　　(2)怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　(3)怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結束部分：

　　“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，我們來慶祝一下吧！(幼兒隨音樂自由活動。)

　　活動反思：

　　“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

　　此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協調性，從而激發了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

　　對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環節，同時，會更重視這樣的活動。

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 7

　　一、目的：

　　1、提高幼兒動作、協調性與靈活性，發展身體的平衡能力。

　　2、培養幼兒堅強、不怕困難的.品質，并體驗成功、合作的快樂。

　　3、提高幼兒參與體育活動的興趣。

　　二、準備：

　　平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片

　　三、過程：

　　（一）開始部分：

　　1、（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！

　　2、放音樂，跳著進活動室做準備動作。

　　（二）游戲部分：

　　1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎？

　　2、教師示范動作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞就到了菜地里了。

　　3、幼兒練習種蘿卜。（放音樂）

　　4、集合幼兒，說說自己剛才怎么走的？指出個別幼兒動作不到位的地方進行改正。

　　5、放音樂幼兒種蘿卜。

　　6、拔蘿卜：那我們去看看我們種的蘿卜長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了啊？那我們去收蘿卜吧。哎喲！這個蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動，那我們怎么辦？請個別幼兒先示范拔蘿卜，教師學著做。請小兔一起拔蘿卜。

　　（三）結束：

　　1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。

　　2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂）

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 8

　　教學目標：

　　1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

　　2.體驗泥工活動的樂趣。

　　3.能大膽的`進行捏、搓、壓橡皮泥

　　教學準備：橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿卜各1個

　　教學過程：

　　1.教師以自編小故事出示實物蘿卜，引起幼兒的興趣。

　　“小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜……大灰狼發現了之后……”

　　2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形(錐形)及主要構成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)

　　3.教師出示范例，示范制作步驟。

　　⑴.先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。

　　⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。

　　⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。

　　⑷.搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。

　　⑸.把“葉子”粘在小坑里。

　　⑹.把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

　　4.幼兒制作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

　　5.制作結束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評價作品。

　　“第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：‘我最喜歡……因為……’，長耳朵說：‘我最喜歡……因為……’，短尾巴說……”

　　6.活動結束“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！”

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 9

　　活動目標：

　　1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。

　　2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

　　3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的'歡快情感。

　　活動準備：

　　已熟悉拔蘿卜的音樂

　　活動過程：

　　一、音樂導入，故事《拔蘿卜》

　　二、⑴小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）

　　三、⑵這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢！我們一起來聽吧！”

　　四、熟悉角色的出場順序

　　五、（1）老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎？

　　六、（2）老公公叫誰來幫忙？（教師依次進行提問）

　　七、討論表演情節

　　八、1、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？”（大家一起拔）

　　九、2、師進行小結：大蘿卜一個人拔不動要大家一起用力拔才能拔出來。

　　幼兒園中班科學教案《蘿卜的秘密》 10

　　一、活動目標：

　　1、幼兒理解故事的主要情節，在老師的引導下學說主要對話。

　　2、根據故事情節，學會說“xx快快來，快來幫我們拔蘿卜”。

　　3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。

　　二、活動準備：

　　《拔蘿卜》的音樂；《拔蘿卜》課件ppt；老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾各兩個；蘿卜頭飾一個；

　　三、活動過程：

　　（一）、導入部分

　　1、教師帶領幼兒聽著《拔蘿卜》音樂進入活動室，引出故事主題。

　　（二）、展開部分

　　1、教師講述故事。

　　2、教師提出問題，引導幼兒正確回答。

　　教師：我們一起來看看圖片中有什么？

　　幼兒：老爺爺和蘿卜

　　教師：你們猜猜爺爺要干什么？（拔蘿卜）老爺爺把蘿卜拔出來了嗎？為什么？蘿卜拔不動，我們看看，老爺爺會用什么辦法拔蘿卜呢？

　　幼兒：請人幫助或者、、

　　教師：老爺爺請老婆婆來幫助拔蘿卜，還是拔不動。又請來小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠才把大蘿卜拔出來。

　　教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

　　教師小結故事中人物和動物的出場順序：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠依次順序來拔蘿卜？

　　3、教師請幼兒上來表演拔蘿卜

　　教師請6名幼兒分別扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠表演拔蘿卜。其它的幼兒當觀眾，并用喊的形式請幼兒出來拔蘿卜。

　　小結：只有大家在一起用力拔蘿卜，才把蘿卜拔出來，大家在一起做事情，力量是很大的。

　　（三）、結束部分

　　教師帶著幼兒聽《拔蘿卜》的音樂出場。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒先是欣賞《拔蘿卜》的故事，其次，教師通過提問的方式，逐步引導幼兒理解故事。最后，再請幼兒上來表演，讓幼兒學會根據故事來表演故事。本次活動，我把重點放在幼兒對故事的理解，感受人多力量大的道理。

　　本次活動的`優點是：幼兒在輕松的氛圍中傾聽故事、回答問題。特別是在表演環節，幼兒積極的來參與，大膽表現自己。缺點是：有的幼兒想回答，教師喊不到他。有的幼兒思維還沒有打開，跟著教師的課堂走。

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