幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案

時間：2024-02-23 22:45:08 澤彪教案我要投稿

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幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案（通用10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案（通用10篇）

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 1

　　活動目標：

　　1、在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發對學剪窗花的興趣。

　　2、探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

　　3、嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

　　活動準備：

　　1、幼兒剪過方形窗花。

　　2、各種圖案的窗花。

　　3、彩紙，剪刀，油畫顏料（每組一種顏色），玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞不同形狀和圖案的窗花。

　　（1）教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？

　　（2）教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規律？

　　（3）教師：人們為什么要剪窗花？貼上窗花有什么感覺？

　　2、探索窗花的折疊和剪的方法。

　　（1）回憶方形窗花的剪法。

　　教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎？（喚起幼兒已有經驗）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會斷？（幼兒可用小紙進行嘗試）

　　（2）探索圓形窗花的剪法。

　　教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（角對角對折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？

　　3、幼兒創作（可多提供幾張紙供幼兒嘗試）。

　　（1）關注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

　　（2）學習用累加的.方法剪出較復雜的圖案。

　　4、集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

　　（1）互相交流，談談自己的作品有什么獨特之處。

　　教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？

　　（2）集體交流。

　　教師：好看的花紋是怎么剪出來的？

　　5、教師演示，幼兒探索拓印方法。

　　（1）教師：桌上有什么？用這些東西怎么印？怎么使紙不移動？（用夾子夾好）

　　（2）教師：蘸顏色時應該注意什么？（海綿上的顏料要拍打均勻）怎么印？（從左到右，上下輕輕拍打）

　　6、幼兒嘗試拓印活動。

　　要點提示：

　　1）要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。

　　2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

　　7、展評幼兒的剪紙漏印作品。

　　活動建議：

　　活動延伸：提供拓印材料讓幼兒繼續拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

　　家園共育：和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 2

　　設計思路：

　　窗花，是我國傳統的民間藝術，其文化、歷史、藝術都是中華的財富。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經千年，窗花剪紙已經漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術傳承下去呢？所謂藝術源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不僅可以引導幼兒發現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創造美，并由對美的追求，引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養，又囊括了對表現、創造美的技能的習得，從而無形間將這門傳統民間藝術傳承下去。

　　活動目標：

　　1、讓孩子們學習了解中國的傳統手工藝文化。

　　2、提高孩子們的動手能力、激發幼兒想象力，創造力。

　　3、培養交往能力；能與伙伴合作能力，體驗合作的樂趣。活動重點：激發幼兒想象力，創造力，培養孩子藝術興趣。

　　活動難點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

　　二、活動準備

　　1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙

　　2、剪刀

　　3、步驟示意圖

　　4、剪紙視頻、幻燈片

　　5、春節有關的背景音樂

　　6、窗花樣品并標在卡紙上

　　活動過程：

　　一、開始部分談話導入

　　1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢？會做些什么事呢？

　　二、基本部分

　　1、觀看圖片。看看他們在做什么？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術，以前過年就像貼對聯一樣家家都會貼窗花。

　　2、聽故事講述：關于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。

　　3、窗花還有哪些樣子的`呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？老師：請小朋友們仔細看一看，你們發現了什么？（吸引幼兒注意力，引導他們認識色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱）然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

　　4、教師示范剪窗花

　　（1）老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來的嗎？

　　（2）老師示范折（用故事情境把剪的方法起來）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終于走出來了（紙可以轉方向）。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

　　（3）（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

　　5、幼兒操作（播放春節的喜慶音樂）老師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？

　　（1）教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

　　（2）引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

　　（3）多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看

　　（4）幫助個別能力差的孩子

　　5）提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）

　　6、活動講評

　　老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。）

　　三、結束部分

　　今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 3

　　活動目標

　　1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料

　　1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導幼兒剪窗花。

　　兒歌：

　　小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。

　　剪朵梅花五個瓣，剪只喜鵲叫喳喳。

　　剪出雪花漫天撒，剪個福字頭朝下。

　　再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。

　　抱著鯉魚笑哈哈。

　　活動反思：

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

　　同時給幼兒自由、寬松的.空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 4

　　活動設計背景

　　1、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

　　2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。

　　活動目標

　　1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

　　2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒發現窗花是對稱的。

　　活動準備

　　各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

　　活動過程

　　一、欣賞剪好的窗花。

　　（1）放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣？

　　（2）師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

　　（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

　　（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

　　小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　二、學習剪窗花。

　　（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

　　（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。

　　三、幼兒制作窗花。

　　（我將剪窗花的紙按照幼兒的`能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時放《新年好》。

　　四、評價窗花。

　　師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？

　　然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　五、互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

　　教學反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在兩點不足：

　　1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。

　　2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 5

　　活動目標：

　　1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

　　2、感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣。

　　活動準備：

　　剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

　　活動過程：

　　一、動畫形象導入，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師要帶你們去一個地方，你們想去嗎？

　　師：這是光頭強的店，讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么？

　　二、欣賞窗花作品，感知其特征。

　　引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。

　　和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

　　三、欣賞剪窗花視頻，引導幼兒了解窗花的來歷。

　　四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

　　五、學習剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學習。

　　1、介紹剪窗花使用的.工具與材料。

　　2、教師教幼兒剪窗花，學習兩種形式，引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

　　（2）圈畫需要認識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

　　（3）自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

　　3、學生自學，允許學生相互交流，教師巡視。輔導自學有困難的學生，發現自學中的難點，以利教師調節后面的教學活動。

　　4、檢查自學效果。

　　（1）檢查要求會認的字。（用卡片）指名讀、集體讀。

　　（2）說說你記住了哪些字？你是用什么方法記住的？例：胖：半個月亮

　　剪：上面是個前進的“前”，下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有關系，所以下面是個刀字。

　　梅：“梅花”是一種植物，所以是個“木”字旁，右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

　　（3）指名讀課文，引導正音。

　　例：再：zài平舌音

　　窗：chāng翹舌音、三拼音

　　誰：shéi翹舌音

　　胖：pàng后鼻音

　　剪：jiǎn前鼻音、三拼音

　　（4）集體讀課文。

　　（三）再讀課文，讀中感悟，理解內容。

　　1、齊讀兒歌，你知道了什么？

　　2、學生分句朗讀，教師隨機指導，板書。

　　如：第一句，學生展開想象，體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

　　學習2—4句時，引導學生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

　　學習3—4句時，注意句與句之間的聯系。

　　讀“哦”字時，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

　　（這一環節的安排，是讓學生學會在讀中品味感受，然后再把感受讀出來。培養學生愛美的情趣。）

　　（四）背一背，比一比誰背得最好。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 6

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　三、活動重點難點：

　　剪窗花時要注意對稱和鏤空

　　四、材料與環境創設：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　五、設計思路：

　　國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的.一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

　　六、活動流程：

　　欣賞幼兒操作展示作品

　　七、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 7

　　活動目標：

　　1、學習用剪洞的方法制作窗花。

　　2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。

　　3、體驗剪窗花的樂趣。

　　4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教學課件三段。

　　2、貼有窗戶的展板一塊。

　　3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

　　活動過程：

　　(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

　　1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

　　2、小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。

　　(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

　　1、出示準備好的展板，請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

　　2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

　　①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

　　②學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的`洞洞。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、請幼兒貼上窗花，并"說說是怎么剪的?"

　　(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。

　　1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

　　2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。

　　活動反思：

　　活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。

　　在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續挑戰，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應看到有多少孩子成功

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 8

　　一、活動目標：

　　1、初步了解剪紙藝術，認識對稱形式，學習用鏤空的方法運用簡單的紋樣，設計制作窗花。

　　2、知道窗花是我國傳統的民間工藝美術。

　　3、培養幼兒動手、動腦、創新的能力。

　　二、活動準備：

　　布置環境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀（人手一份）、音樂

　　三、活動過程：

　　1、導入：教師引導幼兒觀察室內環境的變化？師：“小朋友，我們現在來到了什么地方？”（演播大廳）“對啦！那請小朋友們看看今天的演播大廳與平時有什么不一樣的地方呢？”（很漂亮、貼了許多的窗花）師：你們知道今天是幾月幾日嗎？在過一些日子就要過新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進去參觀一下嗎？（教師提出觀賞要求）

　　（1）請在觀賞的時候手不要觸摸展板上的物品。

　　（2）請你欣賞完之后，把你最喜歡的一個窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會兒與大家一起分享，好嗎？教師總結：小朋友們剛剛說的都很好，那你們覺得用窗花來布置環境漂亮嗎？可是，你們知不知道我們為什么要在過新年的時候貼窗花呢？那今天我們就一起來認識一下我國傳統的民間工藝美術一“窗花”。

　　2、介紹窗花的`由來

　　①觀看有關窗花由來的影象資料

　　②提問：

　　1、人們為什么要在窗戶上貼窗花呢？（因為窗花有喜慶，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環境）

　　2、你看到的窗花都有些什么圖案的？（人物、動物、植物、建筑物、故事等）

　　③教師總結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個系列，給我們講述了一個有趣的故事。

　　④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎？（紅色）

　　3、引導幼兒討論窗花在日常生活之中的用途

　　①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，我還想問小朋友們一個問題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢？（裝飾衣服、產品包裝、書本的插圖、花車等）

　　②教師變魔術引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術表演嗎？那今天就讓舒老師來當一回魔術師表演節目給大家看好嗎？（教師將準備好的窗花貼在身上）引導幼兒觀察，激發幼兒操作的欲望。

　　4、分析，制作窗花

　　①觀看圖片（引導幼兒觀察，說出它們之間的共同特點一對稱）

　　②教師演示制作方法（四角、圓形）制作步驟：折一畫一剪

　　5、幼兒動手操作

　　①向幼兒介紹桌面上的工具（鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒）

　　②幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂舞動。教師總結：小朋友們，你們都學會了剪窗花的本領嗎？窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來分享我們的喜悅好嗎？

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 9

　　活動目標

　　1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　2、鍛煉手部小肌肉群的協調能力。活動準備

　　課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙

　　活動過程

　　一、師幼談話，激發幼兒的興趣。

　　1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣打扮呢？

　　2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？

　　教師：現在我們就一起來看看吧。

　　二、播放課件，引導幼兒看窗花。

　　1、教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

　　2、教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？

　　教師：都有些什么圖案呀？

　　3、引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

　　4、教師根據幼兒的回答進行小結：過新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

　　三、教師講解，幼兒學習剪窗花。

　　1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

　　2、教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀察。

　　3、啟發幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

　　4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

　　四、嘗試剪窗花，教師巡回指導。

　　1、教師交待剪窗花的要求，發放操作材料和工具。

　　2、教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進小簍子里，培養幼兒環保意識。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進行個別指導。

　　五、展示作品、評價幼兒作品

　　1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進行觀察比較，并說說誰剪的.窗花最漂亮，為什么？

　　2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

　　3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。

　　4、教師小結：今天小朋友表現的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸

　　1、在美工區投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區角活動時練習剪窗花。

　　2、請家長配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。

　　幼兒園小班美術活動《剪窗花》教案 10

　　【設計思路】

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

　　【活動目標】

　　1.在感受窗花美的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　2.培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　【活動準備】

　　1.視頻：

　　（1）窗花的由來；

　　（2）各種各樣的民間窗花。

　　2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　【活動過程】

　　一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

　　1.觀看有關窗花由來的視頻

　　師：20xx年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

　　師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

　　小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　1.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

　　2.提出要求：

　　(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

　　(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

　　3.幼兒第一次探索剪窗花

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

　　幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

　　(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　　(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　　(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　　(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

　　(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　　(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的.？

　　（請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）

　　幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5.教師示范和小結。

　　示范折紙：學習平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　6.幼兒第二次探索剪窗花

　　(1)談話：窗花的作用。

　　提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）

　　為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

　　師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

　　你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。

　　a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

　　b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。

　　c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

　　抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

　　抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

　　三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動

　　1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。

　　師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

　　師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）

　　【活動延伸】

　　讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！

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