教師節(jié)的由來中班教案

時間：2021-08-12 14:18:16 教案我要投稿

教師節(jié)的由來中班教案（通用10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)的由來中班教案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)的由來中班教案（通用10篇）

　　教師節(jié)的由來中班教案1

　　活動目標：

　　1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

　　3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準備：

　　1、各種紙、水彩筆、膠水。

　　2、教學音帶《我為老師唱首歌》

　　活動過程：

　　1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

　　（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？

　　（2）小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

　　2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

　　（1）老師平時都為你們做過什么？

　　（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

　　3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。

　　4、幼兒制作禮物。

　　（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？

　　（2）請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

　　（3）請幼兒介紹自己的禮物。

　　5、幼兒送禮物。

　　（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

　　活動建議與提示：

　　1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

　　2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。

　　3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

　　教學反思：

　　整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。

　　教師節(jié)的由來中班教案2

　　一、活動背景

　　有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動，有著重要意義。

　　此活動為期一周：前期各班布置與節(jié)日有關的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開展有關教師節(jié)主題教育活動，內(nèi)容涉及語言、社會、美術、音樂、數(shù)學等領域，準備節(jié)日演出的節(jié)目；在教師節(jié)當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

　　這些活動可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

　　①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

　　②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

　　③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

　　④了解教師節(jié)相關的知識和信息。

　　二、活動組織

　　（一）各年齡段主題活動目標

　　小班

　　1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認識教師的角色，初步了解老師的工作。

　　2、愉快地參與教師節(jié)的活動，產(chǎn)生喜愛老師的情感。

　　中班

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。

　　2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

　　3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

　　大班

　　1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師工作的辛苦和意義。

　　2、能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

　　3、懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂。

　　（二）活動準備

　　1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

　　2、制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂”。

　　3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

　　4、布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

　　5、張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

　　6、鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

　　7、建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了解國內(nèi)教師節(jié)的慶祝活動。

　　教師節(jié)的由來中班教案3

　　活動目標：

　　1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

　　2、談談自己的老師，如：名字，外形等特征

　　3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離

　　活動重難點：

　　重點：能用英語對他人的喜好進行提問

　　難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流

　　活動準備：

　　提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片

　　知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式

　　環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐

　　活動過程：

　　一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)

　　播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié)

　　師：孩子們，你們看圖上都有誰啊？

　　幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣）

　　師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！

　　二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師

　　1、談話導入

　　師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？

　　幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。

　　2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）

　　師：那你的老師都有誰？一共幾個？

　　幼：五個，班內(nèi)老師名字（也許會加上在外面學習班的老師）

　　師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）

　　3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

　　師：那你們知不知道，……老師的小秘密？她/他喜歡什么？

　　幼：不知道（喜歡的可以來回答）

　　師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

　　選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎？

　　三、通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：

　　你好！我是……你能回答我?guī)讉€問題嗎？你

　　1、喜歡……謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌

　　師：我們準備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧！

　　孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎么問呢？引導幼兒說出：你好！我是……能問你幾個問題嗎？

　　請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導）

　　幼：你好，老師！我是……！能問你幾個問題嗎？

　　配合：好的。

　　根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的.表格上記錄

　　句式：你喜歡……嗎？

　　2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄（兩人不固定，可輪換，也可按照

　　能力分配），讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎？句式師：你們也想來試一試嗎？

　　幼：想（不想的來扮演老師）

　　師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。

　　在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：

　　一、幼兒完成全程英語的訪問

　　二、幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助

　　三、對于能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？

　　四、活動延伸

　　幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”！

　　教師節(jié)的由來中班教案4

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。

　　2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

　　3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒教材、

　　2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言

　　3、準備字條：教師節(jié)

　　4、準備空白紙，制作賀卡

　　三、活動過程：

　　1、談話：教師節(jié)

　　（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”

　　（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。

　　2、請幼兒將書翻到第1頁

　　（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

　　（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”

　　（3）“你猜猜他們說了什么？”

　　3、聽詩歌

　　（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

　　（2）“詩歌的題目是什么？”

　　（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）

　　（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）

　　（5）“什么像白云飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍天）

　　4、欣賞、朗讀詩歌

　　5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

　　教師節(jié)的由來中班教案5

　　教學目標：

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。

　　3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與教師節(jié)慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

　　2、為幼兒提供相應的材料。

　　3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

　　活動時間：

　　20XX年X月X日上午

　　活動過程：

　　一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動

　　二、第一節(jié)活動課

　　1、用兒老師本領大引出主題。

　　以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

　　老師本領大

　　老師老師本領大，

　　會折紙，會畫畫，

　　唱歌跳舞頂刮刮，

　　我們大家都愛她。

　　2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

　　3、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

　　三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動

　　1、祝福送老師：

　　（1）愛要大聲說出來

　　（2）大班幼兒代表講話

　　2、愛心手工送祝福

　　（1）大班幼兒獻畫活動。

　　（2）中班幼兒獻愛心活動。

　　（3）小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　四、作品展示：

　　活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

　　教師節(jié)的由來中班教案6

　　活動目標：

　　1、了解幼兒園了解園長，會計，保健老師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

　　2、引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　一、開始部分

　　談話引入活動主題。

　　1、教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學習）有那些關系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？

　　2、幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。

　　二、中間部分

　　（一）幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論。

　　（二）有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作？這個工作和我們的學習與生活有什么關系？

　　（三）采訪活動

　　1、全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

　　2、由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務。

　　3、訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。

　　（四）交流訪問的結果，并進行小結。

　　1、全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。

　　2、小組代表進行記錄。

　　3、教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

　　三、結束部分

　　鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。

　　教師節(jié)的由來中班教案7

　　目標：

　　1、了解詩歌的內(nèi)容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

　　準備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。

　　重點：了解詩歌的內(nèi)容結構

　　難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　設計思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

　　流程：活動導入——學習朗誦——仿編詩歌

　　過程：

　　（一）活動導入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學習朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

　　（三）仿編詩歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

　　3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

　　教師節(jié)的由來中班教案8

　　活動名稱：

　　認識教師節(jié)

　　活動目標：

　　1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。

　　2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

　　3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動準備：

　　字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒活動的愿望師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？

　　二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

　　1、幼兒觀看視頻。

　　2、教師提問。

　　師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？

　　三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？

　　向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　四、請家長與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。

　　教學反思：

　　大班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。