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幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思（通用10篇）
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 1
活動目標：
1、鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。
2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動過程：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5、轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的.時間最長。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14、轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。
16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 2
活動目標：
培養幼兒對籃球運動的興趣，提高手眼協調能力和身體靈活性。
通過學習并實踐基本的拍球、傳球、接球等動作，提升幼兒的團隊協作意識和規則遵守能力。
通過設計和參與各種“花樣籃球”游戲，激發幼兒的創新思維和挑戰精神。
活動準備：
籃球若干，適合中班幼兒尺寸的籃筐。
清晰劃分的.游戲區域和安全防護措施。
活動過程：
熱身活動：帶領幼兒做簡單的肢體熱身操，特別針對手臂、手腕和手指的力量及靈活性進行鍛煉。
技能教學：示范并指導幼兒學習正確的拍球、傳球、接球方法，通過互動練習來鞏固技能。
花樣籃球游戲：
“快樂傳球賽”：幼兒分成兩隊，依次傳遞籃球，哪隊先完成傳遞即為勝者。
“精準投籃賽”：在一定距離設置小籃筐，幼兒嘗試投籃，累計得分高者獲勝。
“創意籃球秀”：鼓勵幼兒自由發揮，創作屬于自己的籃球玩法。
活動反思與調整：
在活動后，觀察并記錄幼兒在游戲中的表現，思考如何進一步優化教學方式以適應不同幼兒的學習需求。例如，對于拍球不穩的幼兒可以增加一對一指導時間，對于表現出色且有創新想法的幼兒，則可以在之后的活動中提供更多展示機會。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 3
活動目標：
讓幼兒在游戲中體驗籃球的樂趣，發展基本的運動技能。
鍛煉幼兒的身體素質，培養其競爭意識和團隊協作精神。
活動準備：
籃球若干，適合中班幼兒尺寸的籃筐。
清晰劃分的游戲區域和安全防護措施。
活動過程：
創設情境導入，如“籃球小明星選拔賽”，引發幼兒興趣。
分組進行基礎籃球技能訓練，如單手拍球、雙手交替拍球、面對面傳球等。
“花樣接力賽”：設計包含各種籃球技能的接力環節，如連續拍球前進、繞障礙物傳球等。
結束環節，引導幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，并對表現優異的幼兒進行表揚。
活動反思與調整：
根據幼兒在活動中的實際反應和技能掌握情況，適時調整教學內容和難度，確保每個幼兒都能在適合自己的水平上得到進步。同時，關注幼兒的'情緒變化，及時疏導可能出現的競爭壓力，強調友誼第一，比賽第二的體育精神。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 4
【教學目標】
技能目標：通過學習花樣籃球，使學生掌握基本的運球、傳球、投籃等動作技巧，并學會一些基礎的籃球花式動作，如背后運球、轉身過人等。
身體素質目標：通過花樣籃球的學習和練習，提升學生的身體協調性、靈活性以及力量耐力等綜合素質。
情感態度目標：培養學生的團隊協作精神，激發他們對籃球運動的興趣和熱愛，體驗運動帶來的快樂，同時鍛煉他們的意志品質，面對困難時能堅持不懈。
【教學內容與過程】
一、熱身活動（10分鐘）
全班集合，進行簡單的跑步、拉伸等準備活動，充分調動學生身體各部位肌肉，預防運動傷害。
二、技術講解與示范（15分鐘）
教師逐一演示并詳細講解背后運球、轉身過人、單手抓球、雙手交替運球等基礎花式籃球動作，強調動作要領和注意事項。
邀請部分學生上臺嘗試，教師現場指導糾正錯誤動作。
三、分組實踐與互動（30分鐘）
將全班分成若干小組，每個小組在教師指導下分別練習所學的花樣籃球動作。
設計小組間的比賽或接力游戲，讓學生在游戲中運用所學技能，提高實戰應用能力。
四、整理放松（10分鐘）
進行緩慢輕柔的放松活動，幫助學生緩解肌肉疲勞，恢復正常心率。
對本節課內容進行總結回顧，鼓勵學生分享學習心得和感受。
【教學反思】
在教學過程中，需密切關注每位學生的'參與程度和掌握情況，對于動作掌握較慢的學生，應給予更多耐心細致的指導，確保每一位學生都能在課程中有所收獲。
今后的教學中，可以適當引入更高難度的花式籃球動作，激發學生的挑戰欲望，同時也要注重基本功的訓練，避免“華而不實”。
強化團隊合作意識的培養，可通過設計更多的集體配合練習項目，讓學生在協同完成任務的過程中體會團隊精神的重要性。
關注學生個體差異，結合學生的興趣特點和發展需求，靈活調整教學策略，以更好地滿足學生的個性化發展需要。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 5
【教學目標】
技能目標：通過學習，使學生熟練掌握基本的花式籃球動作，如單手換手運球、雙手交叉運球、背后傳球等。
情感目標：培養學生的運動興趣和團隊協作精神，增強其自我挑戰和創新能力。
知識目標：理解并了解花式籃球的基本規則與文化內涵。
【教學內容與步驟】
導入（5分鐘）
通過播放花式籃球表演視頻或講述相關故事，引導學生初步認識和感受花式籃球的魅力。
基礎技能教授（20分鐘）
教師示范并詳細講解基礎的花式籃球動作技巧，逐步分解動作，確保每位學生都能理解并嘗試模仿。
學生分組練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作，鼓勵學生反復練習直至熟練。
創新組合實踐（20分鐘）
分組競賽形式，各組根據所學動作設計并展示一個花式籃球小組合練。
引導學生在尊重規則的`前提下，創新編排，體現個性與團隊合作精神。
反思與總結（10分鐘）
各小組分享創作思路及體驗，教師點評并提出改進意見。
全體同學一起回顧本節課的學習內容，反思自己在動作掌握和團隊協作中的得失，并形成下一步的學習計劃。
【教學反思】
關注每個學生對技能的掌握程度，針對個體差異提供個性化指導。
在實踐中發現，部分學生可能對于高難度動作產生畏難情緒，應適時進行心理疏導和激勵，強調“熟能生巧”、“失敗乃成功之母”的理念。
對于團隊合作環節，需強化團隊意識的培養，讓學生在互動中學會溝通、理解和包容。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 6
【教學目標】
技能目標：學生能夠掌握并熟練運用至少3種以上的花式籃球基本動作，如單手換手運球、雙手交叉運球、背后傳球、繞腿運球等，并能在實戰中靈活運用。
身心健康目標：通過花樣籃球的學習和訓練，提升學生的身體協調性和靈活性，同時培養其堅持不懈、勇于挑戰的意志品質。
情感態度價值觀目標：激發學生對籃球運動的興趣和熱愛，體驗團隊合作的樂趣，理解并尊重體育精神和公平競爭原則。
【教學內容與過程】
熱身活動（10分鐘）
組織學生進行籃球相關的熱身游戲和體能訓練，為后續學習做好準備。
花樣籃球技術講解與示范（20分鐘）
教師逐一演示各種花式籃球技巧，配合詳細的步驟解析和注意事項。
學生觀察模仿，初步嘗試練習。
分組實踐與指導（30分鐘）
學生分組練習，教師巡回指導，針對每位學生的具體情況進行個性化指導，及時糾正錯誤動作。
各小組間可進行技能展示交流，互相學習借鑒。
創新組合設計與表演（15分鐘）
鼓勵各組將所學的花式籃球動作自由組合，創編成一段小節目進行展示，增強創新意識和團隊協作能力。
總結回顧（5分鐘）
回顧本節課的教學重點和難點，引導學生分享學習心得，對表現優秀或進步明顯的同學給予表揚鼓勵。
課后作業及延伸拓展
安排學生課下自行練習已學的花式籃球動作，并預習新的技巧；鼓勵他們關注花式籃球比賽，了解更多的動作元素和策略應用。
【教學反思】
本課以體育新課程為理念，結合五年級同學的特點，在教案的總體上以求實，創新的思路來展開。在教與學的關系上，既強調教師“教〞的重要性，同時也突出學生“學〞的主體地位。在教學模式上采用學生在教師的指導下，根據自己的實際情況，自己選擇練習手段，練習難度和評價標準，這樣可以激發不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性開展的思想，力求不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性開展的思想，力求不同層次的學生在原有的根底上都有所提高。在教學過程中，適當運用體育游戲，通過游戲規則的要求，培養學生公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優良品質和優秀體育道德作風。
根據四年級學生特點和學生需要，我安排了相應的學習內容。形式多變的教學方法才能激發學生的`籃球運動興趣，我這堂籃球課就是要通過體育與健康籃球運球的學習，使學生養成體育鍛煉的習慣。
這堂課主要圍繞著籃球的運球練習，提高學生的球性和控球能力，最后安排了游戲，使學生的學習興趣更為高漲。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。上完課后學生的反響是有點累，但是卻很快樂，原因是他們每個人都在課堂里通過學習有所收獲，體驗到籃球運動的興趣，所以他們很快樂。
整堂課學生練習的積極非常高，在對籃球運動產生濃厚的興趣同時，又培養了學生的團隊合作精神，可以說，這堂課根本到達了預期的教學目標。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 7
【教學課題】：
花樣籃球
【教學對象】：
初中年級學生
【教學目標】：
知識與技能：使學生了解并掌握花式籃球的基本動作，包括單手換手運球、雙手交替運球、背后運球、繞腿運球等技巧，提高其籃球技術水平和控球能力。
過程與方法：通過觀察示范、分組練習、自我創新等方式，培養學生的實踐操作能力和團隊協作精神。
情感態度價值觀：激發學生對籃球運動的熱愛，體驗運動帶來的快樂，培養堅韌不拔、勇于挑戰自我的體育精神。
【教學內容與過程】：
一、導入（5分鐘）
創設情境，播放一段精彩的`花式籃球視頻，引發學生對本節課內容的興趣。
講解花式籃球的特點及其在實際比賽中的應用價值。
二、新課講授（30分鐘）
教師演示并講解各類花式籃球基本動作，如動作要領、發力部位、節奏把握等。
學生跟隨教師進行分解動作模仿練習，教師及時糾正錯誤姿勢。
三、實踐操作（40分鐘）
分組練習，每組選定一種或幾種花式籃球動作進行專項訓練。
舉行小組展示，鼓勵學生相互學習、互相評價，提升團隊合作意識。
設計小游戲，比如“傳球接力”、“運球過障礙”，讓學生在游戲過程中鞏固所學技巧。
四、總結反饋（10分鐘）
教師對全班學生的學習情況進行點評，肯定進步，指出需要改進之處。
引導學生分享學習心得，強化對花式籃球技術的理解和掌握。
布置課后作業，鼓勵學生課外自主練習，探索更多的花式籃球技巧。
【教學反思】
通過觀察學生在課堂上的參與度、技能掌握程度以及團隊合作表現等方面進行綜合評價，并在后續課程中持續跟蹤和指導，確保每個學生都能在花式籃球技藝上有所提升。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 8
活動目標：
1. 幼兒能用正確的方法，初步學會拍打籃球。
2. 培養自由探索、勇于創新的精神和團結合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。
3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
籃球人手一個 音樂 障礙物
活動過程
一、開始部分
1. 熱身 音樂響起，帶領幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操
二、基本部分
1. 自主探索籃球的多種玩法，師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
2. 球性練習， 屈蹲撥球。發現再撥球的時候手腕和手的發力方法。
師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。
總結，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發力才能讓你的籃球變得越來越快
3. 原地拍球
師： 我們現在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。
師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了。現在我來教你們正確的拍籃球方法
(1)身體姿勢
(2)手臂動作
(3)球的落點
師：那我們來挑戰一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。
4. 幼兒自主練習
師：現在，你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下 誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數最多。
5. 跟著音樂一起來練習。
師：在小朋友的努力練習下我發現小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現在跟著音樂一起來練習一下。
6. 障礙游戲《沖！》
師： 我們來做一個游戲，看看兩隊哪個對的能力最強！
總結：經過緊張有激烈的比賽我發現了小朋友的`拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。
三、活動結束
師：比賽結束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。
活動反思：
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感；能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 9
活動目標：
1．進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。
2．能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運動的表現能力。
3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的快樂。
4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5．鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備：
1．小籃球人手1個，兒童籃球架若干。
2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。
3．場地上設置4個圈（或方形場地）為表演區。
活動過程：
1．熟練玩球技能。
☆教師：今天我們要舉行一個小籃球表演會，把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領，籃球表演可以是一個人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們愿意將本領表演給我看嗎？
☆幼兒自主結伴現球，教師觀察指導，重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據幼兒的'練習情況，引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦
2．“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求：這里有四個表演區，按1～4組每組一個表演區，你們自己選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內容，然后再輪流演練。練習完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。
☆各組在表演區商量和預演，教師巡回觀察、指導。
3．欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區表演小籃球動作，引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據時間，可以表演多次。
☆教師加入表演一個小籃球動作，引發幼兒表演的熱情。
☆教師講評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚，請大家拍手鼓勵。
4．放松活動。
☆師幼用球做放松活動。
☆引導幼兒擦汗后回活動室。
活動反思：
本次活動通過創設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能，激發幼兒通過結伴自主游戲，展示以往掌握的技能。活動開始，教師通過語言的引導，調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環節中，教師提出“表演賽”的規則后，將自主權完全交給幼兒，如每組選一個組長，共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發的商墨探討多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見不統一時，教師斷地鼓勵他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時，教師引導大家鼓掌喝彩，調動活動的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經驗的基礎上，提高了玩球的多樣性，培養了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力。活動最后教師給予講評，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵，提升了幼兒的經驗。
這個活動比較適合大班下學期籃球經驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽，同時也具有與同伴合作的意識與能力，而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應的經驗，才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說，因年齡特點及經驗的缺失關系，本次活動不適合于小班和中班幼兒。
幼兒園中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思 10
課程分析：
本學期孩子們接觸了小籃球，一個學期下來，孩子們進步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強。而運球既需要拍球，更需要控球前進，需要有良好的身體協調和身體移動能力，所以難度更大。運球技能不是一次集中教學活動就能學會的，而是需要平時逐漸積累運動經驗，在此基礎上通過集體教學活動加以鞏固。孩子們在平時訓練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎上設計了本次活動。活動開始，利用音樂帶孩子做熱身運動，將手腕、手臂等活動開，為運球做好準備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時體驗與同伴合作玩球。在進行行進間運球時，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調整自己地動作。再通過游戲鞏固運球，并強調游戲規則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。
課程目標：
1.練習行進間運球的動作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。
2.通過繞障礙物運球，鍛煉幼兒的`全身協調能力，并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的安全意識。
課程準備：
藍球13個；各個環節的音樂；雪糕桶8個；各種蔬菜和水果的模型。
課程過程：
1.播放入場音樂，小小運動員們入場。
2.熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。
師:小朋友們好，你們認識老師身上穿的衣服嗎？這是運動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今天我們的這個活動就和籃球有關，首先所有的小運動員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧！
3.玩轉籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說明探索籃球玩法的規則與要求。
師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀？籃球其實有很多種玩法，現在我想給小朋友們一點時間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時候一定要注意安全，以我的哨聲為準，當上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢！
(2)男女生分別取球，開始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師：時間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢？
(4)小結：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍；合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
4.介紹并練習三種不同運球方式，以游戲鞏固。
（1）原地運球:
觀察與指導要點:兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節奏的上下彈動，控制球的落球點，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間
（2）行進運球:
①幼兒分成兩組，一組幼兒邊沿直線運球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會兒兩組交換游戲。
②觀察與指導要點:
小朋友們在向前運球時，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。
（3）繞障礙物運球:
①介紹玩法:
雪糕筒作為障礙物，請每一個小朋友運球，繞過雪糕筒到達終點，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運球回來就可以了。
②幼兒聽音樂，進行游戲活動，再次強調游戲規則:
男生一對，女生一對，分為兩支隊伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊伍獲勝，音樂起開始，音樂停結束。
5.放松活動：
（1）請幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓，籃球寶寶好像有話要跟我們說，我們一起來聽一聽，籃球寶寶告訴我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它！
師:(打哈欠)籃球寶寶困了，我們把他送回家吧！
（2）播放音樂，做放松活動。
6.小結:
今天我們學習了三種運球方式，原地運球、行進運球以及繞障礙物運球，其實籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學習吧！
課程反思：
本次活動是體育活動，最好是在戶外進行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內。活動中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探索時沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時，對于找搭檔起了一些小爭執，可能是因為我的要求不夠明確，所以導致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環節，第一次游戲時，一些幼兒沒有遵守游戲規則，被我及時叫停了，再次重復了一次游戲規則，第二次游戲時孩子們基本都能增收游戲規則了。
通過本次活動孩子們了解并嘗試了三種運球方式，當然還需要在日常生活中繼續鞏固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛，當然再帶孩子們進行類似活動時一定會把活動要求或者規則說得更詳細一些。
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