小班美術教案

時間：2023-06-11 12:06:45 教案我要投稿

有關小班美術教案范文集錦10篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小班美術教案范文集錦10篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用食指有輕有重地點畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。

　　2、在操作過程中，注意畫面的整潔。

　　3、通過欣賞和操作，激發幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。

　　2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。

　　3、欣賞（小鹿的幻燈片）

　　活動過程：

　　1、欣賞幻燈，引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）

　　打出幻燈（小鹿）互打招呼。

　　（1）引導幼兒欣賞小鹿的美（花紋）

　　請小朋友當小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。

　　2、講解示范

　　（1）師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的衣服，請你們幫它來打扮一下，愿意嗎？

　　（2）先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。

　　（3）作畫時提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點一下，畫的圓就小。顏料不能太多。

　　（4）請個別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的`體會。

　　（5）小鹿喜歡在外面活動，我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動？（欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等。）背景由幼兒自己定奪。

　　3、幼兒練習

　　（1）提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點畫時要有輕有重，兩個圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。

　　（2）添畫背景時涂色要順著一個方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。

　　4、講評

　　畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1：能說出幾種常見的水果的顏色

　　2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫，學習正確的涂色方法

　　活動準備：幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡筆畫，油畫棒

　　活動過程：

　　一：教師提問，引起幼兒注意問題：

　　1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?

　　2.那哪個小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?

　　二：教師向幼兒展示水果圖片

　　1.水果有各種各樣的顏色

　　2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)

　　三：幼兒開始給水果涂色

　　1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色

　　2.教師示范涂色的方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色

　　3.幼兒開始涂色，教師巡回指導

　　4.涂完色的交上來，教師給簽上名字

　　四：教師

　　水果的'顏色是多種多樣的，小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時要多吃水果，現在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。

小班美術教案篇3

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

　　2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

　　3、引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

　　【活動過程】

　　一、情景導入

　　教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

　　1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）

　　2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

　　二、教師示范

　　用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

　　1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的`顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的欲望。

　　2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

　　四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

　　活動延伸：利用其他形式練習手指點畫。

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1．嘗試大膽的用手撕紙、團紙。

　　2．在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的樂趣。

　　活動準備：

　　1．報紙人手一張，毛筆、顏料若干。

　　2．小筐、大筐、小棒若干。

　　活動過程：

　　1．好玩的報紙。

　　給孩子每人一張報紙，教師帶領小朋友玩游戲。如：吹大風、報紙跳、走小路等。

　　2．撕報紙。

　　（1）介紹撕報紙的方法。

　　師：“好玩的報紙會唱歌，小朋友們仔細聽一聽。”

　　教師示范，引導幼兒仔細觀察。

　　（2）幼兒嘗試撕報紙，練習撕的技能。

　　在幼兒操作的同時，有目的地引導幼兒將撕下的'報紙條放入小筐中，培養良好的操作習

　　慣。

　　3．制作紙球：報紙變變變。

　　（1）揉紙球

　　（2）給紙球穿外衣，引導幼兒用自己喜歡的顏色給紙球上色

　　4．區域游戲：紙球玩玩樂。

　　（1）投籃，引導幼兒學會姚明叔叔投籃，練習投擲。

　　（2）滾小豬，教師小棒和小伙伴共同來游戲。

　　（3）海洋球，引導幼兒將制作的紙球放入大筐中，讓幼兒體驗玩海洋球的樂趣。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動準備：

　　幼兒操作紙人手一份；《蝴蝶找花》音樂磁帶；紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干；每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

　　活動過程：

　　1、導入。老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

　　2、看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

　　出示范畫

　　（1）你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

　　教師逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的.翅膀）

　　（2）再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發現什么秘密？

　　（兩邊的翅膀是相同的。）

　　若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　（3）看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

　　那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

　　3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學習對稱印畫的方法。

　　可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

　　這是什么（毛筆），看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

　　拿起小畫筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

　　老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

　　提問：誰來說說老師是怎么變的？

　　小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

　　告訴幼兒，我們今天學了一種新的畫畫本領，叫做對稱印畫。

　　4、玩一玩，交代操作要求。

　　現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學到的本領幫它們嗎？（老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦！

　　老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦！

　　嗯！現在我們來動手變一變。

　　在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關注。

　　5、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

　　我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？

　　6、學一學，結束活動。

　　我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧！播放音樂，師生張開雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

　　《小班美術教案：彩色的蝴蝶》摘要：。若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。 3看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　--能說出口、眼、耳、鼻的名稱（分別用中、英文說）

　　--能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。

　　活動準備：

　　1、一面鏡子、固體膠。

　　2、制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

　　3、幼兒活動材料《美術》。

　　活動過程：

　　1、照鏡子，找五官。

　　--照照鏡子，看看我們的臉上有什么？

　　--它們分別在臉的什么地方？

　　(1)首先讓孩子認識自己的五官，要求孩子說出自己五官的名稱（引導幼兒用中、英文說出五官的`名字）

　　然后教師拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。

　　(2)請配班老師示范貼，可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的糾正過來。

　　(3)邀請孩子上臺操作，教師加以指導。

　　2、教師出示幼兒活動材料《美術》，提問：臉上少了什么？

　　3、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

　　4、提供材料給幼兒，鼓勵幼兒大膽撕貼。

　　將幼兒作品放置展覽區，供幼兒互相欣賞。

　　5、課后學念兒歌《我的五官》。

小班美術教案篇7

　　活動目標

　　培養和發展幼兒對太陽花細致的觀察力和豐富的想像力。

　　提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

　　活動過程

　　（一）以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。

　　師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

　　提問：太陽花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的？（請幼兒討論回答。）

　　老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

　　師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢？（現場教畫）

　　我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

　　（二）幼兒自由想象并表現，大膽作畫。

　　1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創設一個輕松愉快的情景環境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

　　2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

　　3.老師巡回觀察，適時的加以指導。

　　（三）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創造。

　　附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的.花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

　　教學反思

　　時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。花朵作為表現“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說，這節課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

　　小百科：向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1～3.5米。莖直立，圓形多棱角，質硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通常互生，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，直徑10～30厘米，單生于莖頂或枝端。

小班美術教案篇8

　　學畫小轎車的簡筆畫。

　　活動準備

　　小轎車簡筆畫一張。

　　智慧樹歌曲《開汽車》

　　活動過程

　　一、小轎車簡筆畫

　　1、看這張畫是什么啊？

　　2、你們喜歡小轎車嗎？

　　3、想不想學畫小轎車啊？

　　二、畫小轎車

　　1、先畫一個長梯形。

　　2、在長梯形上畫個短梯形。

　　3、給車畫上輪子。

　　4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。

　　三、小轎車的彩裝

　　1、涂上自己想要的轎車顏色。

　　2、不要涂到車的'外面。

　　活動結束

　　大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。

小班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1．進一步鞏固搓圓和連接的技能。

　　2．初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。

　　3．學習用刻畫的方法表現細節。

　　活動準備：

　　1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

　　2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。

　　活動過程：

　　1．觀察小熊的圖片，導入課題。

　　（1）教師：今天老師給大家帶來了一個好朋友，你們看是誰？它長什么樣？（幼兒觀察并講述）

　　（2）教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

　　要點提示：

　　在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發現不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。

　　2．出示范例，引導幼兒進行觀察。

　　（1）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看！（引導幼兒觀察大小不同的`圓球）

　　（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

　　3．幼兒操作。

　　（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

　　（2）幼兒進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現小熊的五官，教師巡回指導。

　　4．展示作品，集體評價。

　　區角活動：

　　提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

　　【評析】

　　將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創作前就學習分泥，而是在幼兒制作過程中進行實際指導。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎上和教師的提示下，隨機地進行調整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。