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幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。
3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一本圖書(shū)，錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。
（1）建筑工地有什么？
（2）認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車(chē)等。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
（1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？
（2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來(lái)砸傷人。）
（3）蓋房子前要干什么事情？
（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？
（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)。
（1）這是什么地方？
（2）小朋友在工地上做什么？
（3）這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么）
教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì)提問(wèn)題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的.反思：我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車(chē)，讓幼兒去大汽車(chē)?yán)锩孀^察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車(chē)后面的人或物，讓幼兒對(duì)人站到車(chē)子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專(zhuān)注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些，要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。
4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車(chē)后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解建筑工地存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2. 能夠識(shí)別常見(jiàn)的建筑工地危險(xiǎn)標(biāo)志，知道其含義。
3. 培養(yǎng)幼兒初步的安全防范和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 有關(guān)建筑工地的圖片、視頻資料。
2. 各種危險(xiǎn)標(biāo)志卡片，如“禁止入內(nèi)”“小心落石”“注意觸電”等。
3. 小獎(jiǎng)品若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的幼兒。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
教師播放一段建筑工地施工的嘈雜聲音，然后提問(wèn)：“小朋友們，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音呀？你們?cè)谀睦锫?tīng)到過(guò)呢？”引導(dǎo)幼兒回答后，教師說(shuō)：“建筑工地正在施工，那里有很多危險(xiǎn)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于危險(xiǎn)的工地的知識(shí)。”
（二）認(rèn)識(shí)建筑工地的危險(xiǎn)
1. 教師展示建筑工地的圖片，圖片中有高高的塔吊、堆積如山的建筑材料、深基坑、忙碌的工人等。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片，你們覺(jué)得建筑工地哪里危險(xiǎn)呢？”幼兒可能會(huì)回答塔吊很高容易掉東西下來(lái)，建筑材料可能會(huì)砸到人，深基坑會(huì)掉進(jìn)去等。
2. 教師播放一段建筑工地事故的視頻（選取一些沒(méi)有血腥畫(huà)面但能體現(xiàn)危險(xiǎn)的片段），視頻播放后，教師再次提問(wèn)：“剛剛視頻里發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情？為什么會(huì)這樣呢？”讓幼兒更深刻地理解建筑工地的危險(xiǎn)。
（三）認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志
1. 教師拿出各種危險(xiǎn)標(biāo)志卡片，向幼兒介紹：“為了提醒人們注意建筑工地的危險(xiǎn)，會(huì)有很多危險(xiǎn)標(biāo)志。”例如，展示“禁止入內(nèi)”標(biāo)志，教師說(shuō)：“這個(gè)標(biāo)志表示這里不能進(jìn)去，如果進(jìn)去了就可能會(huì)遇到危險(xiǎn)。”然后依次介紹“小心落石”“注意觸電”等標(biāo)志的含義，每介紹一個(gè)標(biāo)志，就問(wèn)幼兒：“如果看到這個(gè)標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要遠(yuǎn)離等正確答案。
2. 教師進(jìn)行標(biāo)志識(shí)別小游戲，將幼兒分成小組，每組幼兒輪流抽取一張標(biāo)志卡片，然后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)和含義，如果說(shuō)對(duì)了，小組可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。
（四）討論與總結(jié)
1. 教師引導(dǎo)幼兒討論：“如果我們?cè)谕饷婵吹搅私ㄖさ兀瑧?yīng)該怎么做呢？”幼兒可能會(huì)回答要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不能在旁邊玩耍等。教師給予肯定和補(bǔ)充，如要跟著大人走，不能自己亂跑靠近工地等。
2. 教師總結(jié)：“建筑工地非常危險(xiǎn)，有很多高高的建筑、大型機(jī)器和材料，我們小朋友一定要遠(yuǎn)離建筑工地，看到危險(xiǎn)標(biāo)志要遵守，保護(hù)好自己的安全。”
（五）活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)建筑工地的危險(xiǎn)表現(xiàn)出了較高的關(guān)注度和好奇心。通過(guò)圖片和視頻的展示，幼兒能夠直觀地認(rèn)識(shí)到建筑工地存在的各種危險(xiǎn)，如塔吊吊運(yùn)物品可能掉落、建筑材料的堆放不穩(wěn)等。在危險(xiǎn)標(biāo)志的`認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，幼兒積極參與游戲，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別標(biāo)志并說(shuō)出含義，這表明游戲化的教學(xué)方式能夠有效提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。然而，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的回答比較局限，可能是由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師可以在今后的活動(dòng)中多引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累。同時(shí)，在活動(dòng)中可以增加一些情景模擬，讓幼兒更真實(shí)地感受在建筑工地附近可能遇到的危險(xiǎn)情況，進(jìn)一步提高幼兒的自我保護(hù)能力。
幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道未經(jīng)許可不能進(jìn)入建筑工地，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
2. 使幼兒了解建筑工地中一些危險(xiǎn)行為可能導(dǎo)致的后果，提高危險(xiǎn)認(rèn)知能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)建筑工地安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 建筑工地場(chǎng)景的大型拼圖一幅。
2. 自制的小型建筑工具模型，如鏟子、錘子等。
3. 與建筑工地安全相關(guān)的小故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）拼圖導(dǎo)入
教師將建筑工地場(chǎng)景的大型拼圖打亂放在地上，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我們來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲，看看誰(shuí)能最快把這個(gè)建筑工地的拼圖拼好。”幼兒分組進(jìn)行拼圖，在拼圖過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察拼圖中的元素，如塔吊、腳手架、工人等，并提問(wèn)：“你們?cè)谄磮D里看到了什么？這些東西在工地上是做什么的呢？”
（二）危險(xiǎn)行為探討
1. 拼圖完成后，教師指著拼圖中的`場(chǎng)景說(shuō)：“建筑工地看起來(lái)很熱鬧，但其實(shí)有很多危險(xiǎn)。比如，有些小朋友可能會(huì)好奇，想要爬到塔吊上去看看，這樣做對(duì)不對(duì)呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。然后教師講述一個(gè)小朋友偷偷爬上塔吊結(jié)果被困的小故事，講完后問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友為什么會(huì)被困？他這樣做有什么危險(xiǎn)？”讓幼兒明白未經(jīng)許可進(jìn)入建筑工地并進(jìn)行危險(xiǎn)行為是非常危險(xiǎn)的。
2. 教師拿出小型建筑工具模型，問(wèn)幼兒：“如果在工地上隨意拿起這些工具玩耍，會(huì)發(fā)生什么呢？”幼兒可能會(huì)回答會(huì)砸到自己或者別人等，教師給予肯定并進(jìn)一步解釋可能會(huì)造成身體受傷甚至危及生命的后果。
（三）安全知識(shí)講解
1. 教師向幼兒講解建筑工地的一些基本安全規(guī)則，如不能在工地周?chē)嫠！⒉荒苡|摸工地的電氣設(shè)備、不能破壞工地的防護(hù)設(shè)施等。講解過(guò)程中，可以結(jié)合拼圖中的元素進(jìn)行舉例說(shuō)明，讓幼兒更直觀地理解。
2. 教師再次強(qiáng)調(diào)：“建筑工地是工人叔叔們工作的地方，我們小朋友要遠(yuǎn)離，只有遵守這些規(guī)則，才能保證自己的安全。”
（四）表達(dá)與分享
教師引導(dǎo)幼兒分組討論：“你還知道哪些關(guān)于建筑工地的安全知識(shí)呢？”幼兒討論后，每組推選一名代表向大家分享討論結(jié)果。教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，并給予鼓勵(lì)和補(bǔ)充。
（五）活動(dòng)反思
通過(guò)拼圖游戲?qū)牖顒?dòng)，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。在危險(xiǎn)行為探討環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極思考并回答問(wèn)題，小故事的講述也讓幼兒更深刻地認(rèn)識(shí)到了危險(xiǎn)行為的后果。在安全知識(shí)講解環(huán)節(jié)，結(jié)合拼圖和工具模型進(jìn)行講解，使抽象的知識(shí)變得更加直觀，便于幼兒理解。然而，在表達(dá)與分享環(huán)節(jié)，部分幼兒由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，表達(dá)不夠清晰完整，教師在今后的活動(dòng)中可以多提供一些語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，如日常的分享活動(dòng)等，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，在活動(dòng)中可以增加一些實(shí)地觀察的環(huán)節(jié)，如帶領(lǐng)幼兒在安全距離外觀察附近的建筑工地，讓幼兒有更真實(shí)的感受。
幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 幫助幼兒建立對(duì)建筑工地危險(xiǎn)的直觀印象，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在遇到建筑工地時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)技能。
3. 培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集不同類(lèi)型建筑工地的照片和視頻，包括正在施工的高樓大廈、道路修建工地等。
2. 制作建筑工地安全知識(shí)的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
3. 安全知識(shí)問(wèn)答卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）照片與視頻展示
1. 教師先展示一些不同類(lèi)型建筑工地的照片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這些照片，這是什么地方呀？”引導(dǎo)幼兒回答后，教師說(shuō)：“建筑工地正在建造各種各樣的東西，但也有很多危險(xiǎn)哦。”然后播放一段建筑工地的視頻，視頻中展示塔吊吊運(yùn)建筑材料、工人在高處作業(yè)、各種建筑機(jī)械運(yùn)作等場(chǎng)景。
2. 視頻播放后，教師提問(wèn)：“在視頻里你們看到了哪些危險(xiǎn)的事情？為什么這些事情很危險(xiǎn)呢？”讓幼兒仔細(xì)觀察并思考，如幼兒可能會(huì)說(shuō)塔吊吊運(yùn)東西如果掉下來(lái)會(huì)砸傷人，工人在高處作業(yè)可能會(huì)摔下來(lái)等。
（二）動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)
教師播放制作的建筑工地安全知識(shí)動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中以簡(jiǎn)單易懂的方式展示了小朋友在建筑工地附近玩耍可能遇到的危險(xiǎn)，如被建筑材料絆倒、被工地的車(chē)輛撞到等，以及正確的做法，如盡快離開(kāi)、告訴大人等。動(dòng)畫(huà)播放后，教師問(wèn)幼兒：“動(dòng)畫(huà)里的小朋友一開(kāi)始做得對(duì)不對(duì)？后來(lái)他是怎么做的呢？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么呢？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正確的應(yīng)對(duì)方法。
（三）安全知識(shí)問(wèn)答
教師拿出安全知識(shí)問(wèn)答卡片，卡片上有一些關(guān)于建筑工地安全的.問(wèn)題，如“看到建筑工地應(yīng)該怎么做？”“哪些東西在建筑工地不能碰？”等。將幼兒分成小組，進(jìn)行安全知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，答對(duì)一題小組得一分，最后得分高的小組可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)建筑工地安全知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
（四）活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于建筑工地的安全知識(shí)，建筑工地有很多危險(xiǎn)，我們要遠(yuǎn)離它，如果不小心靠近了，一定要趕緊離開(kāi)并告訴大人。只有這樣，我們才能保證自己的安全。”
（五）活動(dòng)反思
通過(guò)照片、視頻和動(dòng)畫(huà)的多種形式展示，幼兒對(duì)建筑工地的危險(xiǎn)有了較為全面和直觀的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)答環(huán)節(jié)中也表現(xiàn)出了對(duì)安全知識(shí)的較好掌握。多種形式的教學(xué)手段有效地提高了活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。但是，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒對(duì)一些較為復(fù)雜的建筑機(jī)械名稱(chēng)和功能理解困難，教師在今后的教學(xué)中可以適當(dāng)簡(jiǎn)化內(nèi)容，突出重點(diǎn)危險(xiǎn)點(diǎn)的講解。此外，在活動(dòng)結(jié)束后，可以在班級(jí)的安全角設(shè)置一些建筑工地安全的提示圖片和文字，進(jìn)一步鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)。
幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到建筑工地的危險(xiǎn)性，不隨意靠近。
2. 培養(yǎng)幼兒在日常生活中主動(dòng)關(guān)注周?chē)h(huán)境安全的意識(shí)。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)向他人宣傳建筑工地安全知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 邀請(qǐng)一位從事建筑工作的家長(zhǎng)志愿者來(lái)園。
2. 準(zhǔn)備建筑工人的安全帽、安全背心等裝備若干。
3. 有關(guān)建筑工地安全的宣傳海報(bào)制作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）家長(zhǎng)志愿者講解
邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來(lái)到班級(jí)，讓他穿上建筑工人的裝備，向幼兒介紹自己的工作以及建筑工地的情況。家長(zhǎng)可以說(shuō)：“小朋友們，我每天在建筑工地上工作，那里有很多高高的建筑和大型機(jī)器。像塔吊，它能把很重的東西吊到很高的地方，如果不小心，東西就會(huì)掉下來(lái)，非常危險(xiǎn)。還有腳手架，我們工人要在上面走來(lái)走去，如果腳手架搭建不牢固，就會(huì)塌掉，人也會(huì)受傷。”通過(guò)家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷講解，幼兒能更真實(shí)地感受到建筑工地的危險(xiǎn)。
（二）互動(dòng)提問(wèn)
家長(zhǎng)講解完后，教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)，如“叔叔，在工地上怎么防止被東西砸到呢？”“如果看到工地有危險(xiǎn)的地方，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？”等。家長(zhǎng)和教師一起回答幼兒的問(wèn)題，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)建筑工地安全知識(shí)的理解。
（三）宣傳海報(bào)制作
教師向幼兒介紹：“我們知道了建筑工地這么危險(xiǎn)，那我們要把這些知識(shí)告訴更多的人，讓大家都能注意安全。現(xiàn)在我們來(lái)制作建筑工地安全宣傳海報(bào)吧。”教師將幼兒分成小組，提供制作海報(bào)的材料，如彩筆、畫(huà)紙等，讓幼兒在海報(bào)上畫(huà)出建筑工地的危險(xiǎn)場(chǎng)景，如落石、觸電等，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的安全提示語(yǔ)，如“遠(yuǎn)離建筑工地”“危險(xiǎn)勿近”等。
（四）海報(bào)展示與宣傳
幼兒制作完成海報(bào)后，將海報(bào)展示在班級(jí)的展示欄或者幼兒園的宣傳欄里。教師帶領(lǐng)幼兒向其他班級(jí)的小朋友或者來(lái)園的家長(zhǎng)宣傳海報(bào)上的內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)到宣傳安全知識(shí)的成就感，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
（五）活動(dòng)反思
邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)是本次教案的一大亮點(diǎn)，家長(zhǎng)的`專(zhuān)業(yè)講解讓幼兒對(duì)建筑工地的危險(xiǎn)有了更深入、更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，幼兒的互動(dòng)提問(wèn)也非常積極，表明他們?cè)谡J(rèn)真思考。在宣傳海報(bào)制作環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，不僅鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在海報(bào)展示與宣傳環(huán)節(jié)，部分幼兒在向他人宣傳時(shí)比較害羞，表達(dá)不夠流暢，教師可以在今后的活動(dòng)中多提供一些社交和表達(dá)的機(jī)會(huì)，如組織幼兒參加社區(qū)的安全宣傳活動(dòng)等，逐步提高幼兒的社交能力和自信心。同時(shí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以進(jìn)一步優(yōu)化家長(zhǎng)志愿者的講解內(nèi)容和時(shí)間安排，讓整個(gè)活動(dòng)更加緊湊高效。
幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 使幼兒了解建筑工地危險(xiǎn)的具體表現(xiàn)形式，提高危險(xiǎn)感知能力。
2. 教育幼兒自覺(jué)遵守安全規(guī)則，不進(jìn)入建筑工地玩耍。
3. 培養(yǎng)幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)情境時(shí)冷靜思考、正確應(yīng)對(duì)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 模擬建筑工地場(chǎng)景的玩具模型一套，包括塔吊、建筑材料、工人模型等。
2. 建筑工地事故案例圖片若干。
3. 安全演練道具，如“危險(xiǎn)區(qū)域”指示牌、小玩具安全帽等。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）場(chǎng)景導(dǎo)入
教師將模擬建筑工地場(chǎng)景的玩具模型布置在教室的一角，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我們的教室里有一個(gè)小小的建筑工地，大家先來(lái)看看這里都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察模型，然后教師說(shuō)：“這個(gè)建筑工地看起來(lái)很有趣，但其實(shí)隱藏著很多危險(xiǎn)哦。”
（二）案例分析
教師展示建筑工地事故案例圖片，圖片中有工人從高處墜落、被建筑材料砸傷等場(chǎng)景。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片，發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣呢？”讓幼兒分析事故原因，如幼兒可能會(huì)說(shuō)工人沒(méi)有系安全帶所以從高處掉下來(lái)了，建筑材料堆得太高不穩(wěn)就砸到人了等。通過(guò)案例分析，讓幼兒更清楚地了解建筑工地危險(xiǎn)的后果。
（三）安全規(guī)則講解
教師結(jié)合模擬場(chǎng)景和案例圖片，向幼兒講解建筑工地的安全規(guī)則，如“不能在塔吊下停留，因?yàn)樗醯踹\(yùn)東西可能會(huì)掉落”“不能隨意攀爬腳手架，容易摔下來(lái)”“看到建筑材料要繞開(kāi)，防止被砸到”等。講解過(guò)程中，教師可以讓幼兒用手指著模擬場(chǎng)景中的相應(yīng)部位，加深印象。
（四）安全演練
教師設(shè)置一些安全演練情境，如在教室的另一角設(shè)置一個(gè)“危險(xiǎn)區(qū)域”，用指示牌標(biāo)明。教師說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們假裝這里是一個(gè)建筑工地的危險(xiǎn)區(qū)域，大家要根據(jù)我們剛剛學(xué)的安全規(guī)則，正確地繞過(guò)這個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域。”幼兒戴上小玩具安全帽，依次進(jìn)行演練，教師在旁邊觀察并指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為，如有的幼兒可能會(huì)忘記繞開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，教師要提醒并再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
（五）活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們通過(guò)觀察模擬場(chǎng)景、分析案例、學(xué)習(xí)安全規(guī)則和進(jìn)行演練，知道了建筑工地有很多危險(xiǎn)，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己。”
（五）活動(dòng)反思
利用模擬建筑工地場(chǎng)景的玩具模型進(jìn)行導(dǎo)入，能迅速吸引幼兒的注意力，讓他們對(duì)建筑工地有更直觀的感受。案例分析環(huán)節(jié)有助于幼兒深入理解危險(xiǎn)的后果，提高他們的危險(xiǎn)感知能力。安全規(guī)則講解結(jié)合場(chǎng)景進(jìn)行，效果較好，幼兒能更好地理解和記憶。安全演練環(huán)節(jié)讓幼兒有了實(shí)踐的.機(jī)會(huì)，在演練中，大部分幼兒能夠正確應(yīng)對(duì)，但仍有個(gè)別幼兒存在一些小失誤，這表明幼兒在實(shí)際操作中還需要更多的練習(xí)。教師在今后的活動(dòng)中可以增加演練的次數(shù)和難度，逐步提高幼兒在危險(xiǎn)情境下的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，在活動(dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)其他幼兒的錯(cuò)誤行為及時(shí)提醒，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力。
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