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小班安全《防異物入口》教案及教學反思（精選6篇）
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班安全《防異物入口》教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班安全《防異物入口》教案及教學反思 1
活動意圖：
幼兒天生好動，喜歡玩弄珠子、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等小物品，并會不經意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被異物傷害。這就需要我們對幼兒進行必要的教育和指導，以防出現此類安全事故。
活動目標：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道及時告訴大人。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
活動建議：
（1）、游戲《指五官》。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）、教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
2、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
（1）、閱讀幼兒用書第40—41頁，或播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。提問：明明睡覺的時候在偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
（2）、小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避免傷害。
（1）、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）、進餐和吃水果的時候要注意什么？
（3）、入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
（4）、閱讀幼兒用書第42—43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？
（5）、小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐、吃水果的時候不大聲說笑，不然小飯粒等容易進入氣管；早上入園樂意接受晨檢，不帶小物品入園；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，也要及時告訴老師。
活動延伸：
1、提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。
2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針、發卡等，口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘等小物品。
3、外出游玩時告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處；不躺在草地上，防止小昆蟲爬入耳朵。
活動反思：
通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的`講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴——用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
小班安全《防異物入口》教案及教學反思 2
教學目標：
1、讓學生了解異物入口的危害性。
2、教育學生學會識別常見的危險物品，并避免將其放入口中。
3、培養學生自我保護的安全意識。
教學準備：
1、各類小玩具、食物等道具，用于模擬異物。
2、圖片或視頻資料，展示異物入口的`危險場景。
3、安全知識小冊子或宣傳畫。
教學過程：
一、導入新課
1、談話導入：詢問學生是否知道什么東西不能放入口中，并讓他們舉例說明。
2、觀看視頻或圖片資料，讓學生直觀感受異物入口的危險性。
二、新課內容
1、講解異物入口的危害性，如窒息、中毒、感染等。
2、展示各類小玩具、食物等道具，讓學生識別哪些是危險物品，哪些可以安全食用或玩耍。
3、組織學生進行角色扮演，模擬異物入口的情境，并讓他們討論如何避免這種情況的發生。
三、總結與鞏固
1、回顧今天學習的內容，強調異物入口的危害性和避免方法。
2、發放安全知識小冊子或宣傳畫，供學生帶回家與家長分享。
教學反思：
本次教學通過直觀的視頻資料和角色扮演活動，讓學生深刻認識到異物入口的危害性。但在教學過程中，我發現部分學生對于某些危險物品的判斷還不夠準確，需要進一步加強這方面的教育。同時，我也意識到在今后的教學中，應更加注重學生的實際操作和體驗，以提高他們的自我保護能力。
小班安全《防異物入口》教案及教學反思 3
教學目標：
1、使學生了解異物入口的危害，增強安全意識。
2、引導學生學會識別常見的危險物品，并養成不將異物放入口中的習慣。
教學準備：
1、實物展示：準備一些常見的危險物品，如小珠子、硬幣等。
2、故事書或繪本，講述異物入口的故事。
教學過程：
一、激發興趣
講述故事書或繪本中的異物入口故事，引起學生的興趣和關注。
二、新課內容
1、引導學生討論故事中的錯誤行為，并讓他們思考異物入口的危害性。
2、展示實物，讓學生識別哪些物品是危險的，哪些可以安全使用。
3、通過問答形式，鞏固學生對危險物品的認識。
三、實踐活動
1、組織學生進行小組游戲，模擬生活中的場景，考驗學生是否能將危險物品正確放置。
2、鼓勵學生分享自己或家人曾經遇到的異物入口的.經歷，并討論如何避免類似情況的發生。
教學反思：
本次教學通過故事引入和實物展示的方式，讓學生更直觀地了解異物入口的危害性。同時，通過小組游戲和分享經驗的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了安全知識。但在教學過程中，我發現部分學生對于危險物品的判斷還不夠準確，需要進一步加強這方面的教育。
小班安全《防異物入口》教案及教學反思 4
教學目標：
1、讓學生了解異物入口的危害，提高安全意識。
2、引導學生掌握預防異物入口的方法，并能在實際生活中應用。
教學準備：
1、安全教育PPT，包含異物入口的危害和預防措施。
2、兒歌或童謠，幫助學生記憶安全知識。
教學過程：
一、引入話題
播放兒歌或童謠，吸引學生的注意力，并引出今天的話題——防異物入口。
二、新課內容
1、利用PPT展示異物入口的危害和常見的危險物品。
2、引導學生討論如何預防異物入口，如不在行走或跑動時吃東西、不將小物品放入口中等。
3、組織學生進行小組討論，分享自己的預防方法和經驗。
三、鞏固與拓展
1、通過問答或搶答的方式，檢驗學生對今天所學內容的掌握情況。
2、鼓勵學生將所學知識帶回家，與家人分享，并共同制定家庭安全規則。
教學反思：
本次教學通過PPT展示和兒歌引入的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了防異物入口的.知識。同時，通過小組討論和分享經驗的活動，讓學生更加深入地了解了預防異物入口的方法。但在教學過程中，我發現部分學生對于危險物品的判斷還不夠準確，需要進一步加強這方面的教育。同時，我也意識到在今后的教學中，應更加注重學生的參與和體驗，以提高他們的學習興趣和積極性。
小班安全《防異物入口》教案及教學反思 5
一、活動目標
1、讓幼兒了解把異物放入口中的危害。
2、培養幼兒良好的飲食習慣和自我保護意識。
二、活動準備
1、準備一些常見的小物品，如珠子、扣子、硬幣等。
2、制作一些有關異物入口的圖片或視頻。
三、活動過程
1、導入活動
通過謎語或兒歌引起幼兒的興趣，如“一個洞，兩個洞，上洞望下洞，下洞望上洞”，讓幼兒猜出答案是“嘴巴”。
引導幼兒討論嘴巴的作用，如吃飯、說話、呼吸等。
2、講解異物入口的危害
出示一些小物品，如珠子、扣子、硬幣等，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
告訴幼兒這些小物品不能放入口中，否則會有危險。
播放有關異物入口的圖片或視頻，讓幼兒觀看并了解異物入口的危害，如窒息、嗆咳、吞食等。
3、討論如何避免異物入口
與幼兒一起討論如何避免異物入口，如不將小物品放入口中、吃飯時不說話、不玩耍等。
鼓勵幼兒分享自己的經驗和想法，如曾經看到過或聽到過的異物入口的案例。
4、學習正確的急救方法
告訴幼兒如果發現有人異物入口，應該立即采取急救措施，如撥打急救電話、進行海姆立克急救法等。
可以通過示范或模擬演練的方式，讓幼兒學習正確的急救方法。
5、總結活動
與幼兒一起回顧活動的內容，強調異物入口的危害和避免方法。
鼓勵幼兒將所學的知識告訴家人和朋友，提高大家的安全意識。
四、活動延伸
1、在班級中設置一個“安全角”，展示有關異物入口的`圖片、視頻和急救方法等資料，供幼兒隨時觀看和學習。
2、與家長合作，在家中也對幼兒進行安全教育，提醒幼兒不要將小物品放入口中，養成良好的飲食習慣和自我保護意識。
定期組織幼兒進行安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高幼兒的應急能力和自我保護能力。
五、教學反思
在本次活動中，通過讓幼兒觀察、討論、模擬演練等方式，讓幼兒了解了異物入口的危害和避免方法，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。同時，在活動中也注重了與家長的合作，讓家長在家中也對幼兒進行安全教育，共同為幼兒的安全保駕護航。
然而，在活動中也發現了一些不足之處，如個別幼兒對異物入口的危害認識不夠深刻，需要進一步加強教育；在模擬演練中，部分幼兒的操作不夠熟練，需要在今后的活動中加強練習。針對這些不足之處，將在今后的教學中加以改進，不斷提高教學質量。
小班安全《防異物入口》教案及教學反思 6
一、活動目標
1、讓幼兒知道把珠子、扣子、硬幣等小物品塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、教育幼兒自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，要及時告知大人。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力和自我保護意識。
二、活動準備
1、多媒體教學資源，如《危險的小圓珠》等視頻或圖片資料。
2、實物展示：準備一些常見的小物品，如珠子、扣子、硬幣等，用于課堂展示。
三、活動過程
1、導入
通過故事或視頻案例，引出“防異物入口”的主題。
提問幼兒：你們知道哪些東西不能放入嘴巴、鼻子或耳朵里嗎？為什么？
2、知識講解
展示實物，讓幼兒直觀了解哪些是小物品，不能隨意放入口、鼻、耳中。
通過PPT或圖片，講解異物進入身體可能造成的傷害。
3、游戲體驗
游戲“指五官”：教師說出五官名稱，幼兒迅速指出相應部位，增強幼兒對五官的認識。
閉五官體驗：教師引導幼兒分別閉上眼睛、耳朵、捏住鼻子、閉嘴呼吸，讓幼兒感受五官的重要性。
4、情景模擬
模擬異物進入口、鼻、耳的情況，教育幼兒正確應對方法。
強調有異物進入時，要及時告訴大人，不要自行處理。
5、總結
強調防異物入口的重要性，并讓幼兒復述今天學到的內容。
提醒幼兒在日常生活中要時刻注意，避免將小物品放入口、鼻、耳中。
四、活動延伸
1、家庭作業：請家長與幼兒一起檢查家中是否有潛在危險的小物品，并教育幼兒遠離它們。
2、幼兒園日常教育：在日常活動中，教師不斷提醒幼兒注意防異物入口，形成安全意識。
教學反思
1、教學效果評估
通過觀察幼兒在課堂上的表現，以及課后的行為變化，評估教學效果。
如果發現幼兒對防異物入口的意識有所增強，并能主動告訴大人有關情況，說明教學效果良好。
2、教學方法反思
在教學過程中，通過實物展示、游戲體驗、情景模擬等多種方式，讓幼兒更直觀地了解防異物入口的重要性。
在今后的教學中，可以繼續探索更多生動有趣的教學方法，提高幼兒的`學習興趣。
3、幼兒反饋
在課后與幼兒交流，了解他們對本次活動的看法和感受。
根據幼兒的反饋，調整教學策略和方法，以滿足幼兒的學習需求。
4、家園共育
加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的安全教育。
鼓勵家長在日常生活中多與幼兒交流安全知識，形成家園共育的良好氛圍。
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