幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè)教案《音階的變化規(guī)律》含反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè)教案《音階的變化規(guī)律》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道音的高低，知道音階中共有七個(gè)音符。
2、了解音階的變化規(guī)律，上行越來(lái)越高，下行越來(lái)越低。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒七個(gè)玻璃杯（形狀、高低一樣）、一雙筷子、一桶水（教師一套）、水彩筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
1、小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個(gè)杯子是干什么的？你們能讓它發(fā)出聲音嗎？試試看。
（有的用嘴吹，有的拿筷子敲……）
小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。
（讓個(gè)別幼兒吹一吹，敲一敲，）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這七個(gè)瓶子發(fā)出的聲音高低一樣嗎？；（老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。）好聽(tīng)嗎？想一想，老師的杯子為什么能發(fā)出高低不同的動(dòng)聽(tīng)的聲音？（里面裝了水。）
2、你們?cè)囈辉嚕茏尡影l(fā)出的聲音，有高有低嗎？（自己嘗試）
二、基本部分
1、教師彈奏一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，問(wèn)幼兒好聽(tīng)嗎？這個(gè)曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音符不同排列組成的'，這就是我們音樂(lè)中的七個(gè)音階。教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒討論。這幾個(gè)音符有什么規(guī)律？（越來(lái)越高。）教師彈奏下行音階，引導(dǎo)幼兒感受音符的變化規(guī)律（越來(lái)越低）。
2、游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音階中各音的高低。
①教師彈1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。（下行倒著做）
②聽(tīng)音，自己用動(dòng)作來(lái)表示越來(lái)越高的音和越來(lái)越低的音。（自己創(chuàng)編動(dòng)作）
③小朋友，你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來(lái)越高和越來(lái)越低嗎？自己嘗試。
④平時(shí)還能用什么來(lái)表示越來(lái)越高的音呢？
幼兒：早上起床喊媽媽（聲音很低），吃飯時(shí)喊媽媽（高一點(diǎn)）到幼兒園和媽媽再見(jiàn)時(shí)喊媽媽再見(jiàn)（聲音又高了），下午用最高的聲音喊媽媽。
吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……
三、剛才我們用不同的方法表示了越來(lái)越高的聲音和越來(lái)越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫(huà)表示出來(lái)好嗎？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮作畫(huà)。
有的畫(huà)了個(gè)樓梯。
有的畫(huà)了越來(lái)越高的泡泡。
有的畫(huà)了越來(lái)越高的小樹(shù)
……
活動(dòng)反思
音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。音樂(lè)對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
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