入學教育主題班會教案（通用7篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的入學教育主題班會教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
入學教育主題班會教案1
【教學目標】
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發言要先舉手、后發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。
【教學過程】
一、出示模型，導入活動
出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）
對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。
（1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。
（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：
老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
同學們發言，眼睛看著同學；
讀書時，眼睛看著課本。
（3）訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發言、翻書朗讀等。
出示兒歌，請學生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。
老師講課看老師，同學發言看同學。
看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。
認認真真學本領，學會用眼頂要緊。
（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。
（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽，同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。
（6）訓練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發言的學生要大聲講，講清楚）
（7）發言先舉手，聲音要響亮。
①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發言應怎么做？
歸納：要想發言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。
②示范舉手。
小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發出聲響。
③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。
④小試驗明理。
教師請坐在前排、發言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。
得出結論：上課時老師請你發言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌，請學生跟老師念：
聲音要響亮，態度要大方。
一句一句講，要講普通話。
⑤發言訓練
老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。
三、課堂小結
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。
四、鞏固和延伸
1、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。
2、教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
入學教育主題班會教案2
教材簡析
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里，同學們正在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“牛”可以看出，學生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望著她，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式，感受語文學習的生動有趣。
教學目標
觀察圖畫內容，初步了解課堂，感受教師的親切，學習語文很快樂。
教學過程
一、聯系實際，啟發談話
1、同學們在幼兒園里是怎樣上課的？上課時是怎么坐的？
2、在幼兒園我們學到了什么本領？
二、仔細看圖，指導觀察
1、引導學生進行對比：你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方？
2、知道學生按照一定的順序觀察畫面。
說說畫面上有什么人？同學們在上什么課？這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
3、學學做做。
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。
小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。
我們學習多快樂。
入學教育主題班會教案3
教學要求
1、通過介紹、實地參觀等形式，使學生對所在的`學校、班級有大概的了解，感受到自己已經是一名小學生。
2、讓學生了解上語文課的一般規程，提出上課時的基本要求。
3、使學生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢。
教學重點
培養學生正確的讀寫習慣。
教學時間
2課時
第一課時（總第1課時）
教學內容
1、認識班級中的成員。（同學和任課教師）
2、參觀校園。
教學目標
1、使同學們盡快熟悉周圍的環境，盡快消除陌生感。樹立班級的概念。
2、讓學生認識學校，感受到學校環境的優美，激發學生喜愛學校、喜歡上學的熱情。
教學過程
一、導入
1、同學們，歡迎大家來到體育館小學學習。體育館小學是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學校畢業的。從今天開始，在座的每一個小朋友都已經成為體育館小學的一名學生，你們將和我一起渡過六年充實而又快樂的學習生活。
2、自我介紹。
二、樹立班級的概念。
從今天開始，我們45個同學和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（4）班。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優異的成績和良好的表現為班級增光。
三、同學間互相認識，自我介紹。
四、組織學生參觀校園，了解各種設施和功能，并教育學生愛護公共設施和校園環境。
教學反饋：
1、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。
2、向家長說說自己第一天上學的感受。
第二課時（總第2課時）
教學內容
1、讓學生了解上語文課的一般規程，提出上課時的基本要求。
2、向學生介紹一些基本的讀寫知識。
教學目標
1、使學生了解上語文課的一般規程和要求。
2、使學生養成正確的讀寫姿勢和習慣。
教學過程
一、怎樣上語文課。
1、上好語文課的意義：
語文課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要學會讀，學會寫，為將來學習其他的課程打下堅實的基礎。因此，大家一定要認真地上好語文課，學好語文。
2、上語文課的基本要求：
1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發言。
2）認真聽講，積極發言。發言時聲音要洪亮。
3、課后要求：
1）認真完成老師布置的課堂作業和家庭作業。
2）對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。
3）對即將學習的新內容進行預習。
二、養成正確的讀寫姿勢。
1、養成正確讀寫姿勢的意義：
小朋友們正是長身體的時候，養成正確的讀寫習慣，有助于身體的正常發育，避免近視眼、駝背等問題的發生。
2、讀書的姿勢：
（1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近。
（2）教師示范。
（3）學生模仿，教師檢查糾正。
3、寫字的姿勢：
（1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。
（2）教師示范。
（3）學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。
三、家庭作業：
預習第一課。
入學教育主題班會教案4
教學目標：
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程：
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3、誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）
（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）
4、教師邊畫邊講年級與班級。
（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）
5、說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
（1）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4、說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
5、今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
入學教育主題班會教案5
教學目標
1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
2、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
3、學會正確的坐姿。
重點、難點
1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學過程
一、回憶參觀，榜樣教育
1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？
2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。
二、指導看圖，練習說話
1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。
2、看圖：
（1）圖上的小朋友們在干什么？
（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？
（3）冬冬正在對丁丁說什么？
（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？
3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。
（1）跟師講。
（2）自由講。
（3）指名練說。
4）開火車練講。
三、小結評比，樹立榜樣
1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。
2、自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。
四、學習正確的坐姿
1、回憶引入：
（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？
（2）現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？
2、學習坐姿：
（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
（2）老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。
3、比賽練習：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
（2）同桌比一比。
（3）大組比一比。
（4）與老師比一比。
4、創設情境練一練坐姿。
（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
（2）學兒歌：
鈴聲響，進課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
（3）念完兒歌練一練。
五、小結，學兒歌。
這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學兒歌：
我是小學生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學生。
邊念邊做動作。
入學教育主題班會教案6
教學目標：
1、知道自己是小學生了，要做個好學生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養學生見到老師能主動問好的習慣。
2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。
3、學會說老師早老師好；學會回答你叫什么名字你是那個學校的學生等問題，能作自我介紹。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、啟發談話。
小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。）
二、我是一年級小學生了。
1、現在老師教你們學會說一句話。（跟著說）
我是一年級小學生。
2、跟老師念兒歌。
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑，
背上我的小書包，
高高興興上學校。
這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。
三、看見老師要問好。
1、指導看圖，聽錄音。
（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（師翹舌音）
（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：老師早！冬冬：老師早！老師：小朋友早！）
2、練習說話。
（1）你早上到學校，見到老師怎么說？
自由練說。指名說。指名上臺表演。
這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。
（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（聽錄音。丁丁：老師好！冬冬：老師好！老師：小朋友好！）
模仿丁丁和冬冬，學會說老師好。
3、小結：
小朋友到學校里來學習，老師教我們學文化，學做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說老師早，其他時間說老師好。
四、學會自我介紹。
1、丁丁和冬冬原來也不認識，現在同在一個班里學習。他們要認識以下，聽聽他們說什么。
2、聽錄音。
丁丁：你叫什么名字？
冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？
丁丁：我叫丁丁。你是哪個學校的學生？
冬冬：我是光明小學一年級的學生。
丁丁：我也是光明小學一年級的學生。
3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據自己的實際情況回答問題。
（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）
（2）你是哪個學校的學生？（我是ⅹⅹ小學一年級的學生。）
可采取老師指名回答、同桌互相回答、開火車自我介紹等多種形式，擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。
入學教育主題班會教案7
教學目標：
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。
教學重難點：
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。
教學準備：
課文插圖，錄音機。
教學過程
一、聯系實際，啟發談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎么說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？
2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。
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