小班數學區教案：長長短短來排序

時間：2021-07-27 17:52:03 教案我要投稿

小班數學區教案：長長短短來排序

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數學區教案：長長短短來排序，歡迎閱讀與收藏。

小班數學區教案：長長短短來排序

　　教案目標

　　1、激發排序的興趣，大膽運用語言講述排序結果。

　　2、培養觀察、比較和操作能力。

　　3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序。

　　教案準備

　　1、課件—數學：[3—2]比較概念；[3—1]比較概念。

　　2、長短不一的小棒各4根；食用山楂條。

　　教案過程

　　一、導入

　　1、調動幼兒情緒。教師：今天老師要請客啦，看！這是什么？（長條山楂卷）這兩根山楂條一樣長嗎？（一樣長）老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。

　　2、比比看，有什么變化？（一根長，一根短）然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。（直至兩根全部吃完）

　　二、展開

　　1、幼兒自由探索給小棒排序。請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。

　　2、教師利用課件與幼兒一起總結、歸納排法。請幼兒觀看課件：3—2比較概念

　　（1）先比較4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。

　　（2）然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的`、短的、長的、最長的順序給物體排隊的。請幼兒觀看課件：3—1比較概念

　　（3）讓幼兒在正排序的基礎上進行逆排序。

　　3、引導幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣？

　　（1）正排序是從短到長，一個比一個長。

　　（2）逆排序是從長到短，一個比一個短。

　　（3）鼓勵幼兒大膽用語言表述。

　　三、結束

　　1、請幼兒自由排序，教師進行個別輔導。

　　2、教師小結，自然結束。

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