幼兒園大班主題教案《我長大了》（精選22篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《我長大了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 1
活動目標:
1、用比較的方法區別5個物體的高矮。大小或長短。
2、能正確的整理、使用操作材料。
活動準備：
1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張，教學掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片。
2、學具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。
活動過程：
1、運用比較的正確判斷個子的`高矮。
教師出示照片引導幼兒觀察：這個是xx小朋友小時候和現在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。
教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？
教師引導幼兒運用正確的方法比較各子高矮。
2、學習按個子高矮排序。
教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。
幼兒操作。
教師：你們是怎么排列？請相互說說自己的排列方法。
教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？
3、學習按大小、長短排序。
教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。
幼兒操作。
4、活動評價。
教師帶領幼兒共同檢查操作結果是否正確，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 2
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的'事情自己做。
四、活動準備：
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
5、教師小結。
六、活動反思：
本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 3
活動目標：
1.學會動物長大需經歷的過程。
2.培養愛惜生命的觀念。
3.身體動作的開發。
4.體會長大的意義。
5.認識各種動物的特性。
6.了解動物的習性。
7.學會動物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學資源：
圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動內容與過程：
1.介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2.利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應該會有哪些成長過程。
A.魚類-覓食、游泳、結婚、生子
B.兩棲類-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子
C.爬蟲類-覓食、行進、結婚、生子
D.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒
E.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結婚、生子、育兒
3.討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經驗。
4.利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情，并認識稱謂。
5.畫出動物家庭的'圖并與大家分享。
過程評量：
1.能說出動物小時后的長相
2.能說出長大的意思
3.能說出不同動物的生長環境
4.能說出不同動物的飲食習慣
5.能分辨人類和動物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
幼兒園大班主題教案《我長大了》 4
活動目標：
1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環境創設：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的`進步，初步學習掌握了兒歌內容。
2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 5
活動目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：
一、聯想談話。
1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2．欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的`職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 6
一．活動名稱：
大班兒歌《我長大了》
二.活動目標：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準備：
各種職業的圖片
四.活動過程：
1、復習詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的'本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）
五.活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 7
目的：
1、讓學生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母。
2、讓學生進一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達到激發學生關心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經長大。
過程：
1、唱一唱：同學們跟著音樂一起唱《上學歌》。
2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據照片，猜一猜這5個同學分別是誰？）
嬰兒------幼兒-----小學入學時
（揭曉。）
3、說一說：
1）根據照片，說一說長大的特征。（這5位同學自述）
2）其他同學說一說自己認為長大的表現。
4、寫一寫：
把自己認為長大的表現寫下來，如：
1）我會自己睡了。
2）我會書包了。
3）我能做到自己的事情自己做。
5、議一議：
分成6個小組，各自把自己的`長大表現讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……
6、讀一讀：
把每個家長給各自孩子的一句贈言發到學生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）
7、談一談：
看完話后，同學們談談自己的感受。
8、綜上所述，我們已經發現、認識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 8
活動目標：
1．通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。
2．幫助幼兒了解自己在身體、學習和生活能力的變化。
3．培養幼兒熱愛父母的情感。
活動準備：
一幅“小樹長成大樹”過程的.圖。
活動過程：
1．通過看小樹長成大樹導入：看小樹有什么變化？（小樹一天天長高，最后長成大樹）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會有這些變化？我們來學首兒歌――《我長大了》。
2．教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長大的？（量身高、稱體重、學的本領多）你們說說，都學了什么本領？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的游戲等）
3．教師帶領幼兒念兒歌，理解詩哥內容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。
4．念準紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準（“長”“發”“稱”“重”）。
活動延伸：
請小朋友想一想，你是怎么來的，你又是怎么長大？將來你們長得像老師一樣，你想做什么？
附：我長大了
新的一年又來到，
我又長大一歲啦。
量量看，
我長高了不少，
稱稱看，
我重了不少，
想想看，
我學的本領真不少！
幼兒園大班主題教案《我長大了》 9
活動目標
1．引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學了，要增強責任感。
2．關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。
3．帶領弟弟妹妹學習交通標記。
活動準備
1．各種交通標示圖片。
2．做標記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
活動過程
談話：我長大了
1．引導幼兒知道自己長大了，明年就要上小學了。鼓勵幼兒說出自己的愿望。
2．引導知道自己已經是幼兒園里的`大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導幼兒知道關心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標志。制作交通標志1．認識一些簡單的交通安全標記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標志。2．在幼兒園內什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？
3．做哪些安全標記？用什么材料做？
4．分組做標記，標記的后面寫上相應漢字（教師幫助寫）。
5．一起整理做好的標志，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
建議：鼓勵幼兒在園內看到小弟弟妹妹時，告訴他們如何識別這些標記。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 10
活動目標：
1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動重難點：
活動重點：培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。
活動過程：
本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的'家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
4.鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.結束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
活動反思：
讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 11
活動目標：
知道家人為自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的.愛。
活動準備：
圖片，繪本，音樂，記錄表
活動過程：
一、以圖片導入活動，激發幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請你說一說。
3、小結：家人養育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長大了。
提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什么？
二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛
幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？
請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）
三、填寫記錄表
1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓勵幼兒大膽分享。
活動延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 12
活動目標
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經驗、發表自己的看法。
活動準備
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的圖書。
活動過程
共同閱讀《我的成長》圖書，引發幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經長大了，有哪些事以前不會做而現在已經會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發其根據別人談話的內容談談自己的想法。
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結。
可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
與幼兒一起總結談話內容。
在幼兒談話的基礎上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
活對建議延伸
1、鼓勵幼兒將幫助他人的'方法用繪畫形式表達出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發表自己的意見，可鼓勵和啟發他根據別人談話的內容談談自己的想法。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 13
活動目標：
1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。
3．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1．材料準備：紅花每人一朵。
2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點：
理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
指導要點：
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程：
1．談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的`過去和現在有什么變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。
2．學習詩歌。
（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
（2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）
（3）練習朗讀兒歌。
提問：當你發現自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編
附：詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。
教學反思
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 14
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的.優點。
（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。
（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。
（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。
（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。
（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 15
活動要求：
嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發做大班小朋友的自豪感。
能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”
活動準備：
紙張、筆等
活動過程：
引起幼兒對兒歌的興趣。
——教師幫助幼兒回憶兒歌內容，鼓勵幼兒念念講講。
進而理解兒歌的.含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容．
幼兒結伴游戲：
——幼兒兩兩結伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。
——游戲若干次。
初步嘗試改編兒歌
——兒歌里的“我”可能是誰？
——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？
——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢？
——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。
說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來。
——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情
我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子等。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 16
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。
3、愿意通過多種形式展現自己。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
【活動準備】
1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。
【基本教程】
(一)導入活動
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。
(二)關鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比最大的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
(三)結束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續。
【活動延伸】
1、區域活動
自我展示區：幼兒可帶來自己在家的'收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。
教學反思
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 17
一、教學目標
認知目標
讓幼兒了解自己在身體、能力等方面的成長變化。
知道長大的含義，包括身體長高、力氣變大、學會新本領等。
技能目標
能大膽地在同伴面前講述自己成長的經歷和變化。
通過比較小時候和現在的照片、物品等，提高觀察和表達能力。
情感目標
體驗成長帶來的快樂和自豪，增強自信心。
激發幼兒對未來成長的期待和向往。
二、教學重難點
重點
發現自己身體和能力上的成長變化，理解長大的概念。
能夠清晰、連貫地講述自己成長的故事。
難點
體會成長過程中的情感變化，將成長與責任聯系起來，如自己的事情自己做。
三、教學方法
談話法、演示法、討論法、實踐操作法
四、教學準備
幼兒小時候和現在的照片若干（每個幼兒至少一張），收集幼兒小時候用過的物品（如小衣服、小鞋子、奶瓶等）和現在使用的物品（如大衣服、運動鞋、書包等）。
制作簡單的 PPT，展示幼兒從嬰兒期到現在的成長歷程圖片。
準備一些小貼紙、小獎章等獎勵物品。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
播放歡快的.音樂，教師帶領幼兒做一個簡單的熱身律動，如《健康歌》。
律動結束后，教師神秘地說：“小朋友們，今天老師帶來了一個魔法盒子，里面裝著一些特別的東西，我們一起來看看吧！” 然后拿出一張幼兒小時候的照片（不告訴是誰），問：“你們猜猜這是誰呀？” 引起幼兒的好奇心，引出 “我長大了” 這一主題。
（二）我的成長變化（10 分鐘）
展示幼兒小時候和現在的照片對比 PPT，引導幼兒觀察。
提問：“小朋友們，你們看看照片里的小朋友有什么不一樣？” 鼓勵幼兒從身高、外貌、發型等方面回答，如 “小時候矮矮的，現在長高了”“頭發變長了”。
拿出收集的幼兒小時候和現在的物品，讓幼兒親自比較和感受。
讓幼兒拿起小衣服和大衣服，問：“你們發現這兩件衣服有什么不同？為什么會這樣呢？” 引導幼兒說出自己身體長大了，所以衣服也變大了。
（三）我學會的新本領（10 分鐘）
組織幼兒圍坐成一圈，教師引導幼兒思考并分享自己現在會做而小時候不會做的事情。
教師可以先舉例：“老師小時候不會自己穿衣服，現在會了，這就是我學會的新本領。你們呢？” 鼓勵幼兒舉手發言，如有的幼兒可能會說 “我會自己畫畫了”“我會幫媽媽掃地了”。
對于幼兒分享的新本領，教師給予肯定和鼓勵，可以用小貼紙獎勵積極發言的幼兒，并引導其他幼兒鼓掌。
（四）成長的故事（10 分鐘）
把幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓每個幼兒在小組內講述自己成長過程中印象最深刻的一件事，比如第一次走路、第一次上幼兒園等。
教師巡視各小組，鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒注意傾聽同伴的故事。
每組推選一名代表，向全班講述小組內最有趣的成長故事。教師在幼兒講述后，可以簡單提問其他幼兒，如 “你們覺得他勇敢嗎？為什么？” 引導幼兒互動和評價。
（五）長大意味著什么（10 分鐘）
教師再次展示 PPT，展示一些幼兒幫助家人、自己獨立做事的圖片，引導幼兒思考長大除了身體變化和學會新本領，還意味著什么。
提問：“小朋友們，你們看這些大哥哥大姐姐在做什么？這說明長大還需要我們做什么呢？” 引導幼兒說出長大意味著要自己的事情自己做，要學會幫助別人等。
教師總結：“對啦，長大不僅是身體長高了，本領變大了，還意味著我們要變得更懂事、更有責任感呢！”
（六）成長快樂（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課的內容，強調成長的變化和快樂。
教師說：“今天我們知道了自己長大了很多，有了很多變化，還學會了新本領，這是不是很有趣呀？” 引導幼兒一起回答 “是”。
給每個幼兒頒發一個小獎章，獎勵他們在本節課中的積極參與和成長，讓幼兒帶著快樂和自豪的心情結束課程。
六、教學延伸
在班級的美工區設置 “我的成長” 主題區角，讓幼兒可以用繪畫、手工等形式繼續表現自己的成長故事。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一本成長紀念冊，把自己的照片、成長故事等整理在一起。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 18
一、教學目標
知識與技能目標
幼兒能準確說出至少三種身體長大的具體表現（如身高增加、體重增加、手腳變大等）。
學會用簡單的測量工具（如軟尺、秤等）測量自己的身體數據，并能與同伴比較。
過程與方法目標
通過觀察、測量、對比等活動，培養幼兒的觀察力、動手能力和數據分析能力。
引導幼兒在小組活動中合作交流，共同探索成長的奧秘。
情感態度與價值觀目標
感受成長的奇妙和快樂，激發幼兒對自身的關注和熱愛。
培養幼兒面對成長變化的積極心態，鼓勵他們勇敢迎接成長的挑戰。
二、教學重難點
重點
了解身體成長的具體表現和數據變化，掌握簡單的測量方法。
積極參與小組活動，與同伴分享自己的成長發現。
難點
理解身體各部分成長數據之間的關系，以及這些變化對生活的影響。
在測量過程中，能夠準確操作工具和記錄數據。
三、教學方法
觀察比較法、操作實踐法、小組合作法、游戲教學法
四、教學準備
幼兒的體檢報告（包含身高、體重等數據）若干份，軟尺、體重秤、量腳器等測量工具。
制作成長樹的材料，如彩色卡紙、樹葉形狀的卡片、膠水、彩筆等。
有關幼兒成長過程的視頻資料，PPT 展示不同年齡段幼兒身體發育的特點。
五、教學過程
（一）趣味導入（5 分鐘）
播放一段有趣的幼兒成長視頻，視頻內容包括嬰兒時期的可愛模樣、學走路、學說話等成長片段，引起幼兒的興趣。
播放完視頻后，教師提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了自己小時候的樣子嗎？你們發現自己有什么變化嗎？” 引導幼兒自由發言，從而引出 “我長大了” 這一主題。
（二）觀察身體的變化（10 分鐘）
教師讓幼兒兩兩一組，互相觀察對方的身體，引導幼兒從身高、體重、外貌等方面發現不同。
教師可以提出一些問題：“你覺得你的小伙伴和以前比，哪里不一樣了？是長高了，還是長胖了呢？” 鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察結果。
利用 PPT 展示不同年齡段幼兒身體發育的圖片，向幼兒講解隨著年齡的.增長，身體會發生哪些明顯的變化，如身高逐漸增加、身體比例變化、牙齒的更替等。
（三）測量身體數據（15 分鐘）
教師向幼兒介紹測量工具（軟尺、體重秤、量腳器等）的使用方法，并進行簡單的示范。
例如，用軟尺測量身高時，要讓幼兒站直，頭頂保持水平，軟尺從腳底量到頭頂；測量體重時，幼兒要平穩地站在體重秤上；量腳器可以測量腳的長度和寬度。
將幼兒分成小組，每組提供一套測量工具，讓幼兒互相測量身體數據，并記錄下來。教師巡視指導，確保幼兒正確使用工具，提醒幼兒注意安全。
在幼兒完成測量后，引導幼兒將現在的數據與以前的體檢報告數據進行對比，看看自己有哪些變化。
（四）成長樹（15 分鐘）
教師向幼兒展示制作成長樹的材料，并講解制作方法。
首先，用彩色卡紙制作樹干和樹枝，可以在樹干上寫上 “我的成長樹”。然后，每個幼兒在樹葉形狀的卡片上寫上自己的名字和一項身體成長數據（如身高、體重等），用膠水將樹葉貼在樹枝上。
讓幼兒分組制作成長樹，培養幼兒的動手能力和小組合作精神。在制作過程中，鼓勵幼兒互相交流自己的成長數據和感受。
制作完成后，將成長樹展示在教室的顯眼位置，讓幼兒可以隨時看到自己和同伴的成長變化。
（五）成長的挑戰與快樂（10 分鐘）
教師引導幼兒思考成長過程中遇到的挑戰，如剛上幼兒園時的哭鬧、學習新本領時的困難等。
教師可以先分享自己小時候學騎自行車的經歷，然后讓幼兒說說自己遇到的類似情況。
討論完挑戰后，引導幼兒回憶成長中的快樂時刻，如過生日、學會新游戲等。鼓勵幼兒明白成長既有挑戰也有快樂，我們要勇敢面對挑戰，享受成長的快樂。
（六）總結與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課的內容，包括身體的變化、測量數據、成長樹的制作以及成長的挑戰和快樂。
布置課后作業：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起測量家人的身體數據，比較家人之間的不同，并在第二天分享自己的發現。
六、教學延伸
在班級的科學區投放更多的測量工具和記錄表格，鼓勵幼兒繼續測量自己和同伴的身體數據，觀察身體的長期變化。
開展 “成長日記” 活動，讓幼兒用畫畫或簡單文字的形式記錄自己成長過程中的有趣事情和新變化。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 19
一、教學目標
認知目標
幼兒能夠理解長大在心理和社會能力方面的表現，如更懂事、能關心他人等。
知道成長過程中需要不斷學習新知識和技能。
能力目標
能通過角色扮演、情景模擬等方式展示自己在心理和社會能力方面的成長。
培養幼兒獨立思考、解決問題的能力，在面對成長中的問題時能嘗試提出自己的辦法。
情感目標
培養幼兒的責任感和愛心，讓他們愿意為他人和集體做貢獻。
激發幼兒對成長的積極情感，讓他們以長大為榮，期待未來的成長。
二、教學重難點
重點
認識到長大不僅是身體的變化，更重要的是心理和社會能力的成長。
能夠在實踐活動中展示和體現自己在心理和社會能力方面的進步。
難點
將心理和社會能力的成長內化為自己的行為習慣，真正理解并履行責任和關心他人。
在面對成長中的`復雜問題時，能運用所學知識和經驗進行有效解決。
三、教學方法
情景教學法、角色扮演法、討論法、實踐鍛煉法
四、教學準備
準備一些與幼兒心理和社會能力成長相關的故事書、圖片或視頻，如幫助他人、分享玩具等內容。
布置不同的情景模擬場景，如家庭場景（有生病的家人）、幼兒園場景（有小朋友摔倒、玩具被搶等情況）。
制作一些小卡片，上面寫有不同的成長問題（如和小伙伴吵架了怎么辦）。
五、教學過程
（一）故事導入（5 分鐘）
教師給幼兒講一個關于成長的故事，比如《小熊長大了》。故事內容是小熊從一個只知道玩耍、依賴媽媽的小熊，逐漸學會自己找食物、幫助其他小動物，變得懂事又有愛心，最后大家都夸小熊長大了。
講完故事后，教師提問：“小朋友們，你們覺得小熊為什么長大了呢？” 引導幼兒思考，引出本節課關于心理和社會能力成長的主題。
（二）什么是心理和社會能力的成長（10 分鐘）
展示一些圖片或播放視頻，內容包括幼兒關心家人、幫助朋友、遵守規則等場景。
展示完后，教師提問：“在這些圖片和視頻里，小朋友們做了什么？這說明他們怎么樣了？” 引導幼兒回答出關心他人、懂得分享、遵守規則等是長大的表現。
教師和幼兒一起討論：“除了這些，你們覺得還有哪些行為說明我們長大了呢？” 鼓勵幼兒積極發言，如主動收拾玩具、排隊洗手等，進一步豐富幼兒對心理和社會能力成長的認識。
（三）情景模擬（20 分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組進入一個事先布置好的情景模擬場景。
在家庭場景中，有 “生病的家人”，幼兒要嘗試扮演照顧家人的角色，如給家人端水、拿藥、安慰家人等。
在幼兒園場景中，有 “小朋友摔倒” 和 “玩具被搶” 等情況，幼兒要扮演幫助摔倒小朋友的熱心人或者解決玩具被搶問題的小調解員。
每個小組完成情景模擬后，教師引導其他小組的幼兒進行評價。評價內容包括他們的行為是否合適、有沒有體現出關心他人和解決問題的能力等。教師對幼兒的表現進行總結和指導，強化正確的行為和觀念。
（四）成長問題討論（15 分鐘）
教師拿出寫有不同成長問題的小卡片，如 “和小伙伴吵架了怎么辦”“看到有人在墻上亂畫該怎么做” 等。
把幼兒分成小組，每組抽取一張卡片，討論卡片上的問題應該如何解決。討論結束后，每組推選一名代表向全班分享小組討論的結果。
教師對幼兒提出的解決方案進行評價和補充，引導幼兒明白在成長過程中會遇到各種各樣的問題，我們要學會用正確的方法去解決，這也是長大的表現。
（五）成長的自豪（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課的內容，強調長大在心理和社會能力方面的重要意義。
教師說：“小朋友們，今天我們知道了長大不只是身體長高、長大，更重要的是我們的心也在長大，我們變得更懂事、更有能力了，這是不是很值得驕傲呢？” 引導幼兒感受成長的自豪。
讓幼兒互相擁抱，慶祝自己的成長，帶著積極向上的情感結束課程。
六、教學延伸
在班級中設置 “成長之星” 評選活動，每周評選在心理和社會能力方面表現優秀的幼兒，如樂于助人之星、遵守規則之星等，激勵幼兒不斷成長。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察和實踐心理和社會能力的成長，回家后和家長分享自己在幼兒園里幫助別人、解決問題的經歷。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 20
一、教學目標
認知目標
讓幼兒了解自己身體在成長過程中的明顯變化，如身高、體重、外貌等。
引導幼兒知道隨著年齡增長，自己的能力也在提高，如能自己穿衣、吃飯等。
技能目標
培養幼兒的觀察力和語言表達能力，能夠描述自己身體和能力的變化。
鼓勵幼兒通過比較自己小時候和現在的照片，發現不同之處。
情感目標
激發幼兒對成長的自豪感，讓幼兒感受成長帶來的快樂。
培養幼兒積極向上的生活態度。
二、教學重難點
教學重點
觀察和了解自己身體和能力的變化，體會成長的意義。
引導幼兒用簡單的語言表達自己的發現。
教學難點
讓幼兒理解成長是一個持續的過程，身體和能力的變化是成長的表現。
幫助幼兒將自己的成長與家庭、社會環境聯系起來。
三、教學方法
觀察比較法、討論法、游戲法、操作法
四、教學準備
幼兒小時候和現在的'照片若干，每個幼兒至少準備一組。
身高體重測量工具，如身高尺、體重秤。
幼兒穿衣、吃飯等生活自理能力展示的道具，如衣服、勺子、碗等。
制作成長樹的材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
教師親切地與幼兒打招呼，然后提出問題：“小朋友們，你們有沒有發現自己和以前有什么不一樣呢？” 引導幼兒自由發言，激發幼兒對成長話題的興趣，從而引出本節課的主題 —— 我長大了。
觀察身體變化（10 分鐘）
測量身高體重（5 分鐘）
教師拿出身高尺和體重秤，邀請幾位幼兒來測量自己的身高和體重，并記錄下來。然后與幼兒一起回憶他們之前的身高體重數據（可以查看之前在園體檢的數據），讓幼兒直觀地看到自己身體在長高、變重，感受身體的變化。
照片對比（5 分鐘）
教師將幼兒小時候和現在的照片分發給每個幼兒，讓他們仔細觀察照片中的自己。引導幼兒觀察外貌上的變化，如頭發變長了、臉變圓了等。鼓勵幼兒與身邊的小伙伴分享自己的發現，然后請幾位幼兒站起來說一說自己從照片中看到的變化。
能力變化展示（10 分鐘）
教師在教室前方設置一個小舞臺，擺放好穿衣、吃飯等生活自理能力展示的道具。邀請幼兒自愿上臺展示自己現在能獨立完成的事情，如自己穿外套、自己用勺子吃飯等。在幼兒展示過程中，教師給予適當的指導和鼓勵，并引導其他幼兒認真觀看。展示結束后，教師提問：“小朋友們，你們還記得小時候這些事情是自己做的還是爸爸媽媽幫忙做的呢？” 讓幼兒意識到隨著年齡增長，自己的能力也在提高。
成長游戲：猜猜他是誰（10 分鐘）
教師收集一些幼兒小時候的照片，將它們展示在黑板上，但不告訴幼兒照片中的人是誰。然后，教師描述照片中幼兒小時候的特征，如 “這個小朋友小時候頭發很短，喜歡笑，現在他長得高高的，會自己畫畫了，你們猜猜他是誰？” 讓幼兒根據教師的描述來猜照片中的人。猜對的幼兒可以獲得一個小貼紙作為獎勵。通過這個游戲，進一步加深幼兒對成長變化的印象。
制作成長樹（10 分鐘）
教師向幼兒介紹制作成長樹的方法：用彩色卡紙剪出樹干和樹枝的形狀，然后在樹葉上寫下自己成長過程中的一個變化（可以是身體上的，也可以是能力上的），最后用膠水把樹葉貼在樹枝上，制作成一棵成長樹。幼兒分組制作成長樹，在制作過程中，教師巡視指導，鼓勵幼兒發揮創意，互相交流自己的成長故事。
總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結成長帶來的身體和能力的變化。鼓勵幼兒在課后繼續觀察自己的成長，還可以回家和爸爸媽媽一起分享自己在幼兒園學到的關于成長的知識。同時，教師布置課后小任務：讓幼兒回家幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，因為自己長大了，可以為家庭出一份力。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 21
一、教學目標
認知目標
讓幼兒理解成長不僅是身體和能力的變化，還包括情感和心理的成熟。
引導幼兒認識到隨著長大，自己需要承擔一些簡單的責任。
技能目標
培養幼兒的情感表達能力，能夠說出自己在成長過程中的情感變化。
鍛煉幼兒的責任感，讓幼兒嘗試完成一些小任務來體驗責任的含義。
情感目標
激發幼兒對成長的積極情感，如自信、勇敢等。
培養幼兒關心他人、為他人負責的意識。
二、教學重難點
教學重點
引導幼兒感受成長中的情感變化，如從依賴到獨立的過程中產生的情感。
讓幼兒明白在家庭和集體生活中自己應承擔的責任。
教學難點
幫助幼兒理解情感和責任之間的關系，以及它們如何隨著成長而發展。
鼓勵幼兒在日常生活中主動承擔責任，培養良好的行為習慣。
三、教學方法
故事教學法、情境教學法、討論法、實踐操作法
四、教學準備
有關幼兒成長中情感和責任故事的繪本或 PPT，如《小熊的成長》等。
一些體現責任的小道具，如小垃圾桶、小抹布等，用于模擬情境。
制作 “責任小卡片” 的材料，如卡片紙、彩筆等。
五、教學過程
故事導入（5 分鐘）
教師拿出繪本或打開 PPT，開始講述關于幼兒成長的故事。例如，在《小熊的成長》故事中，小熊從一開始什么都依賴媽媽，到慢慢學會自己找食物、照顧自己，在這個過程中它有害怕、有開心，也有對媽媽的感恩。教師在講述過程中，運用生動的語言和表情，吸引幼兒的注意力，讓幼兒初步感受成長中的情感和責任。
情感討論（10 分鐘）
教師引導幼兒圍坐在一起，提問：“小朋友們，故事里的小熊在長大的過程中有很多不同的感覺，你們在長大的時候有沒有像小熊一樣的感覺呢？” 鼓勵幼兒分享自己在成長過程中的'情感體驗，如第一次自己睡覺可能會害怕，但現在覺得自己很勇敢；以前和小朋友吵架會哭，現在會試著和好等。教師認真傾聽幼兒的發言，并給予回應和引導，讓幼兒明白這些情感變化是成長的一部分。
責任情境模擬（15 分鐘）
情境設置（5 分鐘）
教師在教室的一角設置幾個簡單的情境，如玩具散落一地、黑板沒擦干凈、垃圾桶滿了等。然后將幼兒分成小組，每個小組負責一個情境。
模擬體驗（10 分鐘）
讓幼兒進入情境，思考并行動。例如，在玩具散落的情境中，幼兒要把玩具收拾整齊；在黑板沒擦的情境中，幼兒要用小抹布擦黑板。在幼兒完成任務后，教師引導幼兒討論：“你們為什么要收拾玩具、擦黑板呢？這是你們的責任嗎？” 讓幼兒明白這些看似簡單的事情是大家在集體生活中應該承擔的責任。
制作責任小卡片（10 分鐘）
教師向幼兒展示 “責任小卡片” 的樣式，然后和幼兒一起制作。讓幼兒在卡片上畫出或寫出自己在家庭或幼兒園里能承擔的一項責任，如 “我要自己整理書包”“我會幫老師收玩具” 等。制作完成后，幼兒可以把卡片帶回家或放在幼兒園的小柜子里，時刻提醒自己要承擔責任。
總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結成長中的情感變化和責任意識。鼓勵幼兒在今后的生活中，要勇敢面對成長中的情感挑戰，積極承擔自己的責任。教師布置課后作業：讓幼兒回家和爸爸媽媽商量，選擇一項家庭責任，堅持做一個星期，并記錄自己的感受。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 22
一、教學目標
認知目標
引導幼兒思考長大以后想做什么，了解不同的職業和夢想。
讓幼兒知道夢想是隨著成長可能會發生變化的，而且需要通過努力來實現。
技能目標
培養幼兒的想象力和語言表達能力，能夠大膽地說出自己的夢想。
鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒簡單描述實現夢想需要做些什么。
情感目標
激發幼兒對未來的憧憬和向往，鼓勵幼兒積極向上。
培養幼兒不怕困難、為夢想努力的精神。
二、教學重難點
教學重點
鼓勵幼兒大膽表達自己的夢想，了解各種職業的特點。
引導幼兒明白夢想需要努力才能實現。
教學難點
幫助幼兒理解夢想和現實之間的聯系，以及在實現夢想過程中可能遇到的困難。
激發幼兒在成長過程中持續追求夢想的動力。
三、教學方法
談話法、角色扮演法、繪畫法、啟發式教學法
四、教學準備
各種職業人物的圖片或服裝道具，如醫生的'白大褂、警察的制服等。
繪畫工具，如畫紙、彩筆等。
關于不同職業介紹的視頻資料。
五、教學過程
談話導入（5 分鐘）
教師微笑著與幼兒交流：“小朋友們，我們已經知道自己在慢慢長大，那你們有沒有想過，長大了你們想做什么呢？” 引導幼兒自由發言，激發幼兒對夢想話題的興趣，從而引出本節課的主題 —— 成長的夢想與未來。
了解不同職業（10 分鐘）
展示圖片和播放視頻（5 分鐘）
教師向幼兒展示各種職業人物的圖片，如醫生、教師、消防員、宇航員等，并播放相關職業介紹的視頻。在展示和播放過程中，簡單介紹每個職業的工作內容和特點，如醫生可以治病救人，消防員要勇敢地撲滅大火等。
討論職業（5 分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，討論剛才看到的職業。提問幼兒：“你們最喜歡哪個職業？為什么？” 鼓勵幼兒分享自己的想法，讓幼兒對不同職業有更深入的了解。
夢想分享與角色扮演（15 分鐘）
夢想分享（5 分鐘）
教師再次引導幼兒思考自己的夢想，并邀請幼兒站起來分享自己長大后想做什么。對于幼兒的夢想，教師給予肯定和鼓勵，如 “你的夢想真偉大，老師相信你一定可以的！”
角色扮演（10 分鐘）
教師拿出準備好的職業服裝道具，讓幼兒選擇自己夢想的職業服裝進行角色扮演。在角色扮演過程中，幼兒可以模仿該職業的工作行為，如扮演醫生的幼兒可以用玩具聽診器為其他幼兒 “看病”。通過角色扮演，讓幼兒更深入地體驗自己夢想的職業。
繪畫夢想（10 分鐘）
教師為幼兒提供繪畫工具，讓幼兒把自己的夢想畫下來。在幼兒繪畫過程中，教師可以與幼兒交流，詢問他們畫中的內容和想法。幼兒完成繪畫后，教師邀請幾位幼兒上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己的夢想。
實現夢想的努力（10 分鐘）
教師引導幼兒思考：“我們有了夢想，那怎么才能實現呢？” 讓幼兒自由討論。然后教師進行總結，告訴幼兒實現夢想需要努力學習、不怕困難。例如，如果想成為一名科學家，就要好好學習數學和科學知識；如果想成為一名舞蹈家，就要堅持練習舞蹈。教師可以結合一些名人實現夢想的簡單故事，如愛迪生發明電燈經歷了很多次失敗，但他沒有放棄，來啟發幼兒。
總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結夢想的意義和實現夢想需要付出的努力。鼓勵幼兒在今后的成長過程中，要堅持自己的夢想，為實現夢想而努力。教師布置課后小任務：讓幼兒回家把自己的夢想告訴爸爸媽媽，并和爸爸媽媽一起討論為了實現夢想可以做些什么。
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